五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽卷

1、學(xué)校 班級(jí) 姓名 - 裝 - 訂 - 線 -五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽卷一、積累運(yùn)用（55分）1、看拼音寫詞語(yǔ)（4分）dun lin fn x w y pn dun( ) ( ) ( ) ( )2、比一比再組詞（8分）怒（ ）錦（）矛（）謊（）恕（）綿（）茅（）慌（）3、查字典（6分）“魔”查部首 ，是 結(jié)構(gòu)，含有這個(gè)部首的同音字還有 ?！俺辈椴渴?，再查 畫?！懊病辈椴渴?。4、成語(yǔ)（10分）（ ）不（ ）待（ ）（ ）不息 （ ）（ ）風(fēng)霜惟（ ）惟（ ） 冷（ ）熱（ ） （ ）筆（）書繪聲繪色（照樣子） 、 來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)有 、 5、按要求寫句子（6分）圣誕節(jié)同學(xué)們表演的節(jié)目真精彩，

2、真是 。（寫一句歇后語(yǔ)）今晚的月亮真圓啊， 。（把句子寫具體）浪花不停地跳躍著，奔跑著，唱著歌兒向大大小小的礁石沖擊。（模仿這句話的寫法試著寫一句。） 5、根據(jù)課文內(nèi)容填空（21分）默寫古詩(shī)所見 ， 。 ， 。 莫高窟的彩塑 ，有 的菩薩，有 的天王，還有 的力士。為了讓大家都來(lái)一睹莫高窟的風(fēng)采，請(qǐng)你為它設(shè)計(jì)一句廣告： 。與 同在，與 同在，與 同在。我們永遠(yuǎn)會(huì)記住鄧小平爺爺那震撼人心的聲音：“ ， 。”通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了 的諾貝爾、 的恩科西；我還欣賞了 的黃果樹瀑布、 的金蟬脫殼；更從高爾基和他的兒子那里明白了 。如果有同學(xué)遇到挫折打退堂鼓的時(shí)候，我會(huì)用課文中的一句話鼓勵(lì)他： 。如

3、果有同學(xué)撒謊了，我會(huì)用伊索寓言中的一句話告誡他： 。二、閱讀感悟（45分）（一）滴水穿石的啟示節(jié)選（10分）你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？、課文中列舉的成就事業(yè)的人是指： 、 、 （3分）、這里的“頑石”指的是 。（1分）、與“滴水穿石”意思相近的成語(yǔ)還有 、 （2分）把這句話換一種說(shuō)法，不改變意思。（2分） 、從水滴身上，我得到了這樣的啟示： （2分）（二）（35分）1我會(huì)吹口哨。2是媽媽教我吹口哨的。那時(shí)我大約六七歲。 3那時(shí)我整天躺在病床上，我的脊背上重疊著很長(zhǎng)的刀口，我的腿不能動(dòng)，我的胳膊不

4、能動(dòng)，我的脖子更動(dòng)不得，（ ）我不小心活動(dòng)一下，（ ）會(huì)引起脊背傷口的劇痛。我長(zhǎng)時(shí)間地躺著，我無(wú)可奈何地躺著，我終日孤獨(dú)地躺著。我不知道還有什么能比躺在這種疼痛里更難過(guò)的事了。我不知道我要躺多久，我不知道我的快樂(lè)是什么。我的眼睛一次次轉(zhuǎn)向窗外，我也沒(méi)有更多的玩具，我只有幾本翻爛了的小人書，一盒舊積木，還有一個(gè)傻乎乎的布娃娃。我唯一的快樂(lè)就是聽小鳥唱歌，它們嘰嘰啾啾很是熱鬧。 4有一天我對(duì)媽媽說(shuō)，我多想和小鳥一樣唱歌啊！ 5我來(lái)教你吹口哨 這樣 你就能和小鳥一起唱歌了 媽媽說(shuō) 你把嘴唇嘟起來(lái) 輕輕 輕輕地吹 有一絲風(fēng)吹過(guò)的樣子 6我于是輕輕、輕輕地吹，一絲細(xì)細(xì)的風(fēng)從嘴唇中牽出，一個(gè)好聽的聲音散開

5、來(lái)，很悠長(zhǎng)很柔和，神奇而縹緲。我反復(fù)吹著，開始是單音，后來(lái)我學(xué)會(huì)了由低音吹到高音。再后來(lái)我就會(huì)學(xué)小鳥叫，學(xué)它們啾啾地唱歌。我也吹自己會(huì)唱的歌。于是孤獨(dú)中的我找到了快樂(lè)。在我的口哨聲中，窗外小樹的葉子綠了，又黃了。在我的口哨聲中，樹葉飄落了，窗外的白雪蓋滿了大地。/ 7春天來(lái)臨，少女時(shí)代的我熱情而活潑，在魯西北那片綠色的田野上，我又吹起口哨，我的口哨帶著弧線從這邊飄向那邊。村里的男孩子們聽見我吹口哨很驚奇地瞪大了眼睛。我又用歡快的口哨呼喚大白狗，它一聽見我的口哨就會(huì)像一匹小白馬，從村里熱情萬(wàn)丈地飛跑到我身邊。看著大白狗在我身邊親熱地?fù)u頭擺尾，孩子們臉上露出油然欽佩的神情，我說(shuō)我們一起吹口哨吧。于

6、是田野上空仿佛飛來(lái)了一群百靈鳥8木輪椅碾過(guò)鄉(xiāng)村土路的坎坷和泥濘，我告別了少女時(shí)代。 /9一天，我又一次躺在病床上，窗外的小鳥早已不在，這里病房的窗外（ ）看不見綠色的枝條，天空（ ）依舊是藍(lán)天白云。忽然，我很想吹口哨，吹一支隨著輕風(fēng)飄遠(yuǎn)的歌，那個(gè)曾經(jīng)孤獨(dú)的我，總盼望吹著口哨病就好了。不知不覺(jué)已經(jīng)三十多年過(guò)去了，這是多么漫長(zhǎng)的一支歌啊。 10我很想吹口哨，吹那支悠長(zhǎng)縹緲的歌/1、給短文加一個(gè)合適的題目。 （2分）2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（3分）無(wú)可奈何： 縹緲： 3給文中括號(hào)中加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）4、給課文第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）5、課文已用“/”分好段落，請(qǐng)分別概括每段的段意。（9分） 6、第三自然段中劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了 修辭手法，這樣寫的好處是： （3分）7、文中作者多次寫到了“窗外的小樹、嘰嘰啾啾唱著歌的小鳥”，你覺(jué)得作者為什么要寫這些景物呢？ （3分）8、“木輪椅碾過(guò)鄉(xiāng)村土路的坎坷和泥濘，我告別了少女時(shí)代?！边@句話在全文中起 作用，你對(duì)這句話是怎么理解的？ （4分）9、“我很想吹口哨，吹那支悠長(zhǎng)縹緲的歌”作者一開始吹口哨是為了什么？而三