班主任德育教育案例

1、如何走進學(xué)生的內(nèi)心世界經(jīng)常聽到一些班主任抱怨：“我整天都圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，從催促早操到檢查晚寢，還要找人談心 忙死了！”是的，如此披星戴月的確比一般任課老師辛苦，但這何嘗不是班主任特有的幸福源泉之一呢？與學(xué)生朝夕相伴之跡， 師生感情就更為深厚； 與學(xué)生促膝談心之時，師生心靈便更加貼近。 下面是我們班的一些德育教學(xué)案例，希望與大家共享?！景咐?1】王城同學(xué)是我班中學(xué)習(xí)成績較好的一個同學(xué)，入學(xué)成績?yōu)?75分，排班內(nèi)第六位，期末考試得625 分，排班內(nèi)第六位，平時喜歡問問題，并且一問到底，特別是有關(guān)競賽方面的題目，喜歡看競賽方面的書籍，在課堂上，當(dāng)所授內(nèi)容是副科或其認(rèn)為已掌握，則容易開思想小差說話， 搞小

2、動作，特別是自習(xí)課，搞小動作，說話現(xiàn)象更多，甚至在自習(xí)課上打游戲機， 和同學(xué)的關(guān)系也不太好， 自我中心意識太強，紀(jì)律觀念，集體觀念都比較淡泊，貪小便宜，對值日工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)，卻是應(yīng)付了事，我從他的小學(xué)同學(xué)也了解到，他在小學(xué)時，學(xué)習(xí)成績可以，但紀(jì)律太差，一次因為在自習(xí)課上大聲說話，出位，搞小動作，我叫他到辦公室談話，他不去。私下還對同學(xué)說：“我學(xué)習(xí)成績好，看你能把我怎樣”，這是一種典型的一好摭百丑的思想，也是一種幼稚而又偏頗的思想，以為學(xué)習(xí)成績好了，就是一個人才，就是一個好學(xué)生，看不到好的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是綜合的，而不是單一的，更沒有作為學(xué)校的一分子就應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律的意識，因而認(rèn)為老師對他的管教是有意為難

3、他，認(rèn)為侵犯了他的自由，只考慮自己，不顧別人和集體，自私自利思想嚴(yán)重。對于這種學(xué)生的違紀(jì)行為，單靠批評是收不到什么效果的。來到本班后，批評過兩次，但收效也不大，沒過幾天又重犯了，后來， 當(dāng)我了解到過去的情況后，覺得應(yīng)首先改變他的一些價值觀念和自私觀念， 才能使其正直改變他的行為。 一天自習(xí)課上，他用文曲星玩電子游戲，我從后面走到他的身旁，他仍渾然不覺，我沒收了文曲星并把他叫到了輔導(dǎo)室，他一副莫然的神態(tài)站在那里，似乎對此已司空見慣，無非是一通臭罵，然而，我并沒有罵他，我搬了一張椅子叫他坐下，他不情愿地坐下了，我就電子和他聊了起來，問他是否很喜歡玩電子游戲， 從什么時候喜歡的， 班上喜歡電子游戲的

4、人多不多，他們都用什么時間去玩等等，也問他過學(xué)的學(xué)習(xí)情況，以及取得過什么成績， 問他現(xiàn)在學(xué)習(xí)上有什么困難，來我們班有什么感受，有什么理想和目標(biāo)，最后我抓住他喜歡來問問題這一點說，你是來問問題最多的一個學(xué)生， 給我的印象是， 你是十分好學(xué)而要求上進的學(xué)生，因而我很喜歡你來問問題，對你也寄予了較高的期望，但你的古怪行為與你好問這點又是如此的矛盾，這是為什么呢？致此， 他哭了，哭得很傷心的樣子， 他并沒有正面回答我的問題，最后說了一句，我錯了，從他哭著說出這句話時，我感到了他的心是誠懇的，我鼓勵他說，知道自己錯了，就應(yīng)下決心改過來，改過來了，用功搞好學(xué)習(xí)，我相信，你一定是我們班的一個佼佼者， 本來你

5、的成績就不錯，我堅信這點，知道了嗎？他默默地點了點頭?！靖邢搿?學(xué)生違犯了學(xué)校紀(jì)律，當(dāng)然要批評教育，批評教育，目的是使學(xué)生糾正其錯誤行為，使其上進，但看法不同，效果就會不一樣，但是無論采用何種方式，對學(xué)生都應(yīng)該出于一種愛心，有了愛心，就會選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，使在批評中，學(xué)生感到的是老師對他的關(guān)心和愛護，而不是僅僅是指責(zé)，這樣，學(xué)生就易于接受，易于錯誤行為的改正， 由于慣性，雖然不一定批評教育一兩次就能把其徹底改變，但是，只要出于愛護學(xué)生，相信學(xué)生一是為不斷改進，不斷進步的，王城同學(xué)后來雖然也還有些說話現(xiàn)象，但已越來越少了，電子游戲可以說再沒有見過他玩了，學(xué)習(xí)也比過去勤奮多了?！景咐?】2010 年

6、我作為 八（ 7）班的班主任，在開學(xué)第一課，我告訴同學(xué)們：“天底下最難得的是知心朋友，英國哲學(xué)家培根說過：如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩份快樂；你把憂愁告訴一個朋友，你將被分掉一半憂愁。 我希望從今天開始， 我們能夠成為可以共享快樂，共擔(dān)憂愁的朋友。 ”掌聲響起。我接著說： “因為咱們還不太熟悉，同學(xué)們還不了解我， 還不一定敢當(dāng)著我的面說心里話， 因此我公布我的 QQ 號碼和電子信箱地址，歡迎大家隨時隨地給我發(fā)伊妹兒，或者在 QQ 上留言”。我的話立竿見影，第二天我的 QQ 上的小喇叭在不斷的閃，原來很多學(xué)生都申請加我為好友， 我很開心，并一一通過，過一段時間后，我的 QQ 上已經(jīng)有 2

7、4 個學(xué)生，哈 .有些還是我教的其他班的學(xué)生。 在 QQ 上我和學(xué)生可以開心的聊天， 因為在 QQ 上我不是老師的角色， 而是以朋友的身份去和他們聊天。 談班里發(fā)生的事情，讓他們發(fā)表自己的看法；談生活，和他們一起分享他們的喜怒哀樂，引導(dǎo)學(xué)生合理的利用網(wǎng)絡(luò)；談理想，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)！令我最意外的是我班的張雪玲， 一個被所有老師認(rèn)為是無藥可救的學(xué)生。最奇怪的是第一個加我 QQ 的就是她，在 QQ 的聊天中，我慢慢發(fā)覺她其實很聰明，很有想法，但是逆反心理非常重。他也很樂意說自己的過去，也明白自己的不足，知道自己的錯誤，所以她很想去改變，但是現(xiàn)實中， 她感到很辛苦 在網(wǎng)絡(luò)上我適時的幫她分析，并且給與引

8、導(dǎo)和鼓勵。 雖然成果不是很大，但是現(xiàn)在她有什么心事都會和我談。還有一次，記得 6 月 25 號下午去看考場，那天晚上在 QQ 上，她說了一件很驚訝的是事情給我聽， 就是我們學(xué)校的幾個學(xué)生想和其他班的學(xué)生打架 說了很多。 我問她，不怕我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說嗎？她卻說了一句話： “我信你！你不會！ ”。她的話雖然很簡單，但是我感到很有滿足感， 同時也意識到事情的嚴(yán)重性， 及時和她做思想工作，分析事情發(fā)展的后果，后來使她取消的考完試后再打的念頭。第二天他們那幫人，乖乖的去考試了 現(xiàn)在我特意開了一個組叫“ 2011 屆學(xué)生”。在 QQ 上，我還經(jīng)常保持和他們聯(lián)系，他們也把我視為知心的大哥哥，經(jīng)常談?wù)勑?，使我對學(xué)生的了解加深，班主任工作變的更主動了?！靖邢搿楷F(xiàn)在的學(xué)生喜歡上網(wǎng)，玩QQ ，但是怎么去引導(dǎo)學(xué)生正確的運用網(wǎng)絡(luò)功能呢？是我們一個很頭疼的問題。社會在變化，我們也不可以用以前的老方法去教育學(xué)生，學(xué)生會很難接受。 因此我在模擬生活中進行德育教育， 既做到寓教于樂， 又可以引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。德育工作過于嚴(yán)肅的“面孔”，往往使學(xué)生產(chǎn)生一種壓抑感，而苦口婆心的說教又容易使學(xué)生兩耳生繭，產(chǎn)生厭倦心理。 但是學(xué)生學(xué)習(xí)時