2021年土木畢業(yè)實習報告

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！2021年土木畢業(yè)實習報告 消費實習是土木工程專業(yè)本科教學的重要理論環(huán)節(jié),如何進步實習質量是土木工程專業(yè)理論教學面臨的嚴峻問題。下面是我為大家整理的土木畢業(yè)實習報告，盼望對大家有關心。 土木畢業(yè)實習報告篇一 短暫的畢業(yè)實習很快便完畢了，在這次消費實習過程中，我在專業(yè)教師的帶著下，在實習工地的工人師傅、工程師的關心下，我對實習過程出現(xiàn)的專業(yè)學問困惑和問題，虛心向他們請教和學習，通過這次實習，我收益匪淺，不僅學到了很多專業(yè)學問，而且還從建筑工人師傅老前輩那學到了很多做人處世的道理，現(xiàn)將實習以來的心得體會總結如下： 由于我們是在學完全部專業(yè)課后才進展這次實習

2、的，因此這次實習是比以往任何一次實習都更具有針對性和理論意義。在學完根底工程、混凝土構造工程、抗震構造、鋼構造以及高層建筑構造和土木工程施工等課程后，才開頭實習的，通過這次實習，使我更充分地理解了專業(yè)學問學習，進而在今后的工作和學習中更好地把握和運用專業(yè)技能。 首先，這次畢業(yè)實習，使我更深入的理解土木工程專業(yè)學問。大學四年在學完專業(yè)根底課和專業(yè)課后，逐步具有了較扎實的專業(yè)學問，但在校期間所學的內容都是理論學問，除上課程認學問習和假期專業(yè)實習外，在理論中學習和運用已學理論學問還遠不夠。通過這次實習，我對以前學習和實習中存在的問題和缺乏有了正確的認識。例如在實習中，我們發(fā)覺依據(jù)建筑功能要求，很多設

3、計圖紙上標明的樓板厚度和梁柱截面尺寸大的多，那么，我們該如何充分考慮受力情況和選用計算模型?通過這次實習，我對按照設計圖紙和施工現(xiàn)場局部構件的測量以及觀看這些構件的細部做法，采納向施工員、工程師清潔相關問題的處理方法，分析思路和計算原理，使我對以前的專業(yè)課程學問有了全新的理解。 以前課本上學的學問都是土木工程中最根底的內容，所運用的模型和原理也是最簡潔的類型。但隨著我國建筑行業(yè)的日趨標準和完好以及人民群眾對建筑平安、合理、經濟的更高要求，工程上很簡單出現(xiàn)各種問題和懷疑，如何快速正確地處理好這些問題?我想，那便是運用我們所學的學問和原理，依據(jù)問題詳細找出瓶頸 所在，找到打破口去解決好。其實，這些

4、根本學問和原理許多我們都學過，但如何將他們聯(lián)絡起來，用于解決和、工程中的實際問題，那么需要我們在理論中不斷學習和總結。 學以致用的另一方面是 以小見大。很多學問、原理往往是解決問題的關鍵。例如：我們在廣西工商行政管理局高層住宅樓實習時，我對工程采納根底靜壓樁法和錨桿固定的處理方案非常不解，因為靜壓樁比現(xiàn)澆混凝土樁經濟費用高。因此，我推想是該工程地基土質脆弱或砂化嚴峻，我向工程負責人請教后得到了確定。因為在學根底工程后，我始終記得授課教師這樣告知我們：假如地基承載力滿足要求，應盡量少用法靜壓樁，靜壓樁費時而且費用大，也就是這個小道理，才讓我產生上面的問題和懷疑。有些問題看似冗雜，其實換個角度或換

5、種思維可能就簡潔的多了。比方，我們這次實習的工程大多為高層建筑構造，且多采納框架構造，層數(shù)都在二十層左右，但是，它們的計算原理和模型卻很簡潔，都是從框架構造動身，利用分層法，將力矩分層分到各層框架上，最終將各層軸力、剪力、彎矩逐層疊加而成，計算量雖然很大，但原理都是一樣的。可謂異曲同工，因此，除了將所學的運用于工程中，還應留意敏捷、嫻熟把握和運用那些看似再簡潔不過的原理和方法，從小處、微小處著眼，兼顧全局，肯定可以更好地解決問題。 其次，通過這次畢業(yè)實習，使我更醒悟地意識到施工管理的重要性。無論是從事設計還是施工或監(jiān)理工作，我們都應當注重進步施工管理效率。這次畢業(yè)實習的幾處工程單位，他們的先進

6、管理理念和方法都值得我們學習 土木工程施工管理要考慮的內容多，范圍廣，所要支配的工作任務量更大，但這挺直關系到土建工程的進度和效率。印象最深入的廣xx區(qū)五建所承建的廣西工商行政管理局高層住宅樓工程，所以工作人員各司其職，各項工作開展的有條不紊，工人們在工地上勞碌但有序，施工員、平安員、監(jiān)理員也是在施工現(xiàn)場步步不離，仔細將施工工作效率進步到最正確，而工程工程負責人那么在工地現(xiàn)場指導。因此各項工作都在方案進展中。 另外，施工管理還包含員工的技能培訓，在廣xx區(qū)二建所承建的廣xx區(qū)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部住宅樓工程中實習，我理解到二建每年都會定期對施工員和技術員進展技能強化和培訓，工程部經理向我們介紹了一系列廣x

7、x區(qū)二建在崗人員培訓方案和內容后，使我對施工管理、培訓有了更多的思索。 通過這些引入先進管理形式和科學管理方法，施工效率有了很大進步，這樣非常有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。 最終，通過這次畢業(yè)實習，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實，在這么短暫的畢業(yè)實習中真的很難學到更多的學問和技能。但是，在這幾天的畢業(yè)實習中我從更全面的角度認清了今后所從事土木工程工作所需努力的方向。正如在實習中很多教師和工人師傅們所說：畢業(yè)后從事土木工程工作，需要的是虛心和學習。 確實，從大學畢業(yè)走上新的工作崗位后，我們所面臨的猶如一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們去努力。因此，面對那么多長期從事土木工程的同行前

8、輩，他們工作閱歷比我們豐富，學問學的比我們扎實，學識比我們淵博，我們只有耐下心來，虛心向他們請教學習，我們才會有更大的進步，我們也才會在土木工程這一艱辛而又布滿挑戰(zhàn)的工作領域獲得更大的收獲。 另外，在這次畢業(yè)實習環(huán)節(jié)中，我也發(fā)覺自己存在的缺乏和缺點，主要有以下三點： 一、專業(yè)學問把握的不夠全面。盡管大學中仔細學習了專業(yè)學問，但是當前所把握的學問面不夠廣，尚不能輕松勝任土木工程工作，因此，盡管即將走上工作崗位，但我應當將所從事的工作看作是新的學習的開頭，只是在理論中學習，才會把握更多專業(yè)學問和技能。 二、專業(yè)理論閱歷遠不夠豐富。由于以前專業(yè)實習時間較少，因此很難將所學學問運用與理論中去，通過理論

9、所獵取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們在工作崗位上，肯定要抓住時機，多向土木工程工人師傅學習，同時要轉換學習方法和看法，轉變以往過于依靠教師的被動汲取學習方式，應主動主動向別人學習和請教，同時加強自學力量和駕馭解決難題的本事。 三、專業(yè)學問在工程中運用不夠敏捷。通過這次畢業(yè)實習，我實在感受到以前所學的專業(yè)學問運用欠敏捷。這主要是對所學的學問沒有形成一套完好的體系，這些零散的學問點運用起來很困難，因此，今后在學習和理論中應當重視積累和運用，使所學的學問由量變到質變，發(fā)揮更大的指導作用。 到了施工現(xiàn)場經過一段時間的實習，才體會到并不是課本中學的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三

10、的道理。本次實習中比擬嚴峻的問題有以下幾個： 問題一：對理論學問把握不夠扎實，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護時間，做試塊時應當振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護溫度、養(yǎng)護時間，另外對混凝土出現(xiàn)裂縫分析不出緣由等等。這些概念都很模糊，實習時用到了才知道自己沒學好，在學校時只是為了應付考試為了過關，才在考試的前幾天報教師講過的重點死記硬背上幾遍，一等考試過去后腦子里就是一片空白，不管以后又用與否就都在記憶里消逝了。等到需要時才知道自己還沒記住這些，就像如今進入施工現(xiàn)場沒有人會問你這些，但是作為一個技術人員，不知道試塊該怎么養(yǎng)護、混凝土出現(xiàn)裂縫是什么緣由等一系列的問題，還怎么能指導施工呢? 針對這

11、個問題解決的方法就時在以后的學習中做到扎實把握，不死記硬背做到敏捷運用，與理論相接合。 問題二： 熟識圖紙的力量差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的推斷出施工的對錯。 問題三：對于最新的施工標準不知道，致使不能很快的推斷出施工的對錯。 問題四：對于一些施工挨次還不太明了，對每一個施工過程的操作不理解。 問題五：理論聯(lián)絡實際的力量差。對于建筑方面的一些出新理解太少。 問題六：實際中的標高和設計標高在計算施工標高時簡單混淆。 畢業(yè)實習很快就告一段落了，但通過這次短短的實習，應當說在學校學習再多的專業(yè)學問也只是理論上的，與實際還是有點差異的。此次實習對我的識圖力量有肯定的關心，識圖時知

12、道哪些地方該留意、須細心計算，在構造上哪些地方須考慮施工時的平安問題。 也使我獲得了施工工程管理、施工圖預算方面的實際學問，在工程技術人員的帶著下，通過參與實際工作和勞動，學習了他們的優(yōu)良品質，由于是全天候工地實習，它全面檢驗了我各方面的力量：學習、生活、心理、身體、思想等等。也實現(xiàn)了勤于理論,將所學的理論學問與理論相結合一起,在理論中連續(xù)學習,不斷總結,逐步完善,有所創(chuàng)新,并在理論中進步自己由學問、力量、才智等因素交融成的綜合素養(yǎng)和力量的要求,為自己事業(yè)的勝利打下良好的根底。工地雖苦，但能學的是一些現(xiàn)實東西，熬煉的是解決問題的理論力量，這一切都很值得。我從只學到了很多以前在課本上難以學到的學

13、問，這些新的收獲，將對我們正在進展的畢業(yè)設計預備工作和即將走上崗位的工作具有更實際的指導意義。 土木畢業(yè)實習報告篇二 轉瞬間五周的實習就完畢了，此次我所實習的工地是我校廣西工學院教職工宿舍樓建筑工地，跟從畢業(yè)設計指導教師葛新光教師的支配，到29#樓實習，此工地是由柳州建筑集團公司承建的。在這工地實習讓我受益匪淺，使我們更多的把握了關于建筑方面的理論學問，而理論與理論是嚴密相聯(lián)絡的，這次的實習讓我很好的理解到實際操作力量，將理論學問全面的融會于工作理論，我更好的在實際作中得到了熬煉。 作為一名即將畢業(yè)的大同學來說，學好專業(yè)課理論學問是必需的，而在這之后理論學習也應當是更為重要和必需的，更是科學的

14、，為此，我們都很仔細的對待這次畢業(yè)實習，也讓我們自己從理論中獲得對于這門自己即將從事的專業(yè)更加深入的理性認識，為今后專業(yè)性的學習和工作奠定堅實的根底。 這里的師傅人都很好，我們有問題，他們都會耐煩的給我們講解，每天去施工現(xiàn)場手把手都教育我們，并給我們講現(xiàn)場施工留意平安的事項。開頭我們都覺得好新奇，初到時，我以一個初學者的看法來對待自己的所見所聞。這里剛開頭施工，從看建施圖到到根底鋼筋的綁扎以及澆混凝土等等，我們都把我們的所見所聞記到日志里。在這里每天都期盼觀察新奇的事物，以滿足自己的好奇心。在工地我們要懂的第一件事就是要會看圖紙，但我們在學校時幾乎沒接觸過真正的施工圖紙，為此在這看圖紙上遇到了

15、好多問題，還好師傅們都能耐煩的給我們講，也積累了許多閱歷學問。 首先，理解了有關塔吊的根底和安裝。塔吊的位置是依據(jù)本樓房的構造外型，和考慮塔吊的撤除，位置要和施工現(xiàn)場平面布置圖根本全都。塔吊的基坑鋼筋綁扎要根據(jù)施工圖綁扎，采納現(xiàn)場綁扎，綁完后要按施工圖檢查，報監(jiān)理驗收，合格后放可澆砼，澆砼前塔吊地腳地螺栓必需預埋到位，在螺栓端部位絲牙處用黃油涂抹，再也紙包好，以便安裝。塔吊的安裝程序為：固定塔吊根底安裝塔吊標準節(jié)至20m吊裝塔帽轉臺和駕駛室塔吊平衡臂卷揚機，備電箱先吊一塊配重塊吊裝起重臂記撐架系統(tǒng)吊裝剩余兩塊配重塊穿繞有關繩索系統(tǒng)檢查整機的機械部件，構造連接部件，電氣部件等調整好各平安愛護裝置

16、進展試車。 在這期間在資料室里還學到不少東西，資料室都放置有關該工程的施工方案等資料。對一些施工方案也有了一些理解，一般的施工組織設計應當包括編制說明、工程概況、施工組織、現(xiàn)場總平面布置圖、施工方案、質量保證措施、平安保證措施、施工進度方案、工期保證措施、勞動力支配、機械設備裝備和文明施工措施等內容。作為管理人員不僅要會編制施工組織設計，也要懂得利用施工組織設計進展工程管理，施工組織設計是施工管理的重要根據(jù)。在資料室那些學姐的一些話讓我深記在心里，要作為一名資料員必需具備，業(yè)外必需理解施工挨次，熟識施工工藝，把握施工質量情況和進度;內業(yè)必需嫻熟把握建立工程施工質量驗收統(tǒng)一標準和各有關專業(yè)工程施

17、工驗收標準，要擅長搜集和積累各種載體的資料空白表，日積月累地改善搜集，編輯和整理資料的力量。 其次對混凝土工程也有了一些理解，混凝土質量的好壞，既對構造物的平安，也對構造物的造價有很大影響，因此在施工中我們必需對混凝土的施工質量有足夠的重視。 作業(yè)預備： 澆筑前應對模板內的垃圾、泥土等雜物及鋼筋上的油污去除潔凈，并經檢查鋼筋的水泥墊塊是否墊好。假如用法木模板時應澆水使模板潮濕，柱子模板的清掃口高程度在去除雜物后再封二。 混凝土的澆筑和養(yǎng)護 混凝土澆筑是從攪拌廠挺直運輸過來的，再澆筑。然后要留意的是混凝土的早期養(yǎng)護，其目的在于保持適合的溫濕條件，以到達兩個方面的效果：一方面使混凝土免受不利溫、濕

18、度變形的侵襲，防止有害的冷縮和干縮。另一方面使水泥水化作用順當進展，以期到達設計的強度和抗裂力量。 從理論上分析，新澆混凝土中所含水分完全可以滿足水泥水化的要求而有余。但由于蒸發(fā)等緣由常引起水分損失，從而推延或防礙水泥的水化，外表混凝土最簡單而且挺直受到這種不利影響。因此混凝土澆筑后的最初幾天是養(yǎng)護的關鍵時期，在施工中應實在重視起來。 所以在施工時我們要慎重的處理這些大事，依據(jù)不憐憫況不同處理。 這些問題都是在施工事要留意的，在施工時采納何種水泥，用量都是要留意 的，還有混泥土的早期保養(yǎng)。 在跟隨師傅巡察工地的過程中，還理解了其它的如柱梁樓板的澆注，鋼筋的綁扎等，而在巡察中遇到的問題，也是我學

19、習的時機。我拿著圖紙對比現(xiàn)場的時候，有好多不可思議的構造布置就一清二楚了。比方關于吊筋，雖然從課本上和課程設計中，不止一次見到，但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)覺吊筋的時候，我興奮地在每一個主次梁交接處查找著它的蹤影，直到我真正理解了它。在施工操作面上理解認識了構造的真實構造，見識了鋼筋工、木工、焊工等的工作狀況，初步懂得了鋼筋的鋪設、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采納電渣壓力焊是我第一次見到。鋼筋的綁扎，底層根底鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內。 到了施工現(xiàn)場經過一段時間的實習，才體

20、會到并不是課本中學的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。本次實習中比擬嚴峻的問題有以下幾個： 問題一：對理論學問把握不夠扎實，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護時間，做試塊時應當振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護溫度、養(yǎng)護時間，另外對混凝土出現(xiàn)裂縫分析不出緣由等等。這些概念都很模糊，實習時用到了才知道自己沒學好，在學校時只是為了應付考試為了過關，才在考試的前幾天報教師講過的重點死記硬背上幾遍，一等考試過去后腦子里就是一片空白，不管以后又用與否就都在記憶里消逝了。等到需要時才知道自己還沒記住這些，就像如今進入施工現(xiàn)場沒有人會問你這些，但是作為一個技術人員，不知道試塊該怎么

21、養(yǎng)護、混凝土出現(xiàn)裂縫是什么緣由等一系列的問題，還怎么能指導施工呢? 針對這個問題解決的方法就時在以后的學習中做到扎實把握，不死記硬背做到敏捷運用，與理論相接合。 問題二： 熟識圖紙的力量差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的推斷出施工的對錯。 問題三：對于最新的施工標準不知道，致使不能很快的推斷出施工的對錯。 問題四：對于一些施工挨次還不太明了，對每一個施工過程的操作不理解。 問題五：理論聯(lián)絡實際的力量差。對于建筑方面的一些出新理解太少。 問題六：實際中的標高和設計標高在計算施工標高時簡單混淆。 通過這次實習使我對工程方面的有關學問有了更深一些的理解。應當說在學校學習再多的專業(yè)學問

22、也只是理論上的，與實際還是有點差異的。此次實習對我的識圖力量有肯定的關心，識圖時知道哪些地方該留意、須細心計算，在構造上哪些地方須考慮施工時的平安問題。 也使我獲得了施工工程管理、施工圖預算方面的實際學問，在工程技術人員的帶著下，通過參與實際工作和勞動，學習了他們的優(yōu)良品質，由于是全天候工地實習，它全面檢驗了我各方面的力量：學習、生活、心理、身體、思想等等。也實現(xiàn)了勤于理論,將所學的理論學問與理論相結合一起,在理論中連續(xù)學習,不斷總結,逐步完善,有所創(chuàng)新,并在理論中進步自己由學問、力量、才智等因素交融成的綜合素養(yǎng)和力量的要求,為自己事業(yè)的勝利打下良好的根底。工地雖苦，但能學的是一些現(xiàn)實東西，熬

23、煉的是解決問題的理論力量，這一切都很值得。 土木畢業(yè)實習報告篇三 經過將近兩周的實習，我們共參觀了六個工地和聽了一個講座，看了一個錄象。從各個方面學習了好多書上沒有的學問。通過參觀學習使我們對建筑施工和構造有了初步的認識，這對我們將來的學習和理論起了提示了向導的作用。如今我就對參觀施工現(xiàn)場這局部內容作一個總結，和我對工程造價專業(yè)的一點認識。 第一天實習上午我們參觀了一座十七層居民住宅樓。當我們到達集合地點時，我看到同學們頭上都戴著工程帽;同時工地的生活區(qū)與施工區(qū)的門上也寫著：不戴平安帽者不得進如施工現(xiàn)場;當然在樓構造主體外面的防護網(wǎng)上也寫著標語：平安責任，重于泰山;由此可見在建筑施工當中首先要

24、留意的問題就是平安問題。過去由于消費企業(yè)不重視民工平安造成了許多工傷和死亡事故，這些事故給工人和企業(yè)帶來了很大的損害!同時，為了確保施工能順當進展和施工的平安，工地是要用磚墻圍護起來的，只有建筑施工的各種車輛和內部人員才可以出入，我們實習也要經過他們的同意呢! 進到施工區(qū)，我們一眼就看到了樓的構造主體，主體前面有個很大的場地，這個場地是堆放建筑材料用的，可以看到所堆放的建材主要是鋼筋，沒有水泥、砂、石之類的建材，這是因為如今已經都采納了成品混凝土來澆筑構造了。這樣可以保證混凝土的質量，削減施工鋪張和降低消費本錢。在鋼筋堆放區(qū)我們可以看到不同型號的鋼筋是分開放的，而且還在其前面標明鋼筋的型號和進場時間等信息。 我們跟著教師上了樓，我們踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成的梯子，開頭覺得很危急，四周都有伸出來的鋼管或鐵條。二三樓的模板和支架已經拆了，我們可以清晰地看到支撐上部重量的柱子很大，大到使我們都