第十八周教案

1、崆峒區(qū)西大街小學2011-2012學年第一學期電子備課學案科 目語文年 級四單 元八撰寫人王瑞玲學習內容29呼風喚雨的世紀 30電腦住宅 31飛向藍天的恐龍 32飛船上的特殊乘客 語文園地八簽閱人王瑞玲教材簡析認真閱讀本組課文，了解科學技術創(chuàng)造的奇跡，感受科學技術發(fā)展的驚人速度。暢想一下，科學技術的發(fā)展還將給我們的生活發(fā)生哪些變化。學習目標學會生字新詞，熟讀課文，理解還以深刻的句子，探索科學的奧秘。學習重點通過本課的學習，激發(fā)學生產生熱愛科學、探索科學奧秘的興趣。學習難點了解科學技術給人類帶來的巨大變化。學 法學習準備熟讀課文，教師準備課件學習課時崆峒區(qū)西大街小學2011-2012學年第一學期

2、電子備課教案科 目語文年 級四單 元八撰寫人王瑞玲課 題29、呼風喚雨的世紀簽閱人王瑞玲教學目標1認識5個生字，能正確朗讀16個詞語。2能有感情地朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子。3能說出20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。4通過本課的學習，激發(fā)學生產生熱愛科學、探索科學奧秘的興趣。教學重點了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。教學難點理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。教 法教師指導，學生合作討論教學準備課件、搜集20世紀科學技術發(fā)展成就的相關資料教學課時兩課時教學過程第一課時一、創(chuàng)設情景，導入新課同學們，當你按動遙控器看電視的時候，當你打開冰箱取飲料的時候，當你撥通電話與同學交談的

3、時候，當你登錄網站查閱資料的時候你能感覺到什么？板書課題，理解課題。簡單介紹作者路甬祥及本文的寫作意圖。二、初讀課文，整體感知1請同學們自由朗讀課文，讀準生字生詞，讀通課文。4默讀全文。思考：這篇課文主要講了什么？課文主要是圍繞那一段寫的？用“ ”劃出來。三、抓住重點，深悟課文1直入中心，引導質疑。（出示：20世紀是一個呼風喚雨的世紀。）這句話自成一段，簡要地點明了課文的中心。學生齊讀語句，教師引導學生針對這句話質疑。2細讀第二自然段。引導學生理解設問句。理解“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”、“一百年”和“上百萬年”的區(qū)別。3指導學生自學第三、四自然段。自學提示（出示課件）：動筆畫畫：劃出描寫人類在上百萬年

4、的歷史中的生活狀態(tài)和20世紀人類科學技術發(fā)展成就的語句。用心想想：課文用了什么方法向我們介紹了20世紀人類科學技術成就的？用這樣的方法寫有什么好處？小組交流：把你的學習收獲在小組內與同伴交流分享。學生自學，教師參與小組學習，巡視指導。教師提出匯報要求，學生匯報自學收獲。教師相機引導學生理解下列問題：理解農耕社會。理解重點句子：20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。結合第四段內容，進一步理解“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”。（課件出示相關圖片）體會對比的說明方法。教師引導學生聯(lián)系生活，體會科學技術給人類的生活帶來的變化和好處。學生舉出其它的科技成就。（課件出示展示科技成就的圖片。）

5、指導朗讀?？偨Y寫法和說明方法運用的好處。4學習課文最后一段。（1）齊讀。思考：你認為20世紀是一個怎樣的世紀呢？（課件出示）20世紀是一個 的世紀。同桌交流，補充空白。（2）學生暢想21世紀的科技發(fā)展，暢談心中的奇思妙想。四、總結全文五、作業(yè)超市1 把你的奇思妙想動筆畫下來，講給爸爸媽媽或長輩聽，聽取他們意見和建議。然后運用今天學到的說明方法寫一篇小練筆我的奇思妙想。 呼風喚雨的世紀 20世紀是一個呼風喚雨的世紀 人 類 科 技 發(fā)現(xiàn)和發(fā)明第二課時教學過程：一、指導有感情的朗讀課文二、指導書寫生字重點指導：“賴”、“幻”、“潛”的寫法。三、全班交流小練筆暢想未來，互相品評，再次體會文章的說明方

6、法和表達特點四、手抄報科技天地交流展評附課文：29 呼風喚雨的世紀20世紀是一個呼風喚雨的世紀。是誰來呼風喚雨呢？當然是人類；靠什么呼風喚雨？靠的是現(xiàn)代科學技術。在20世紀一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個依賴自然的農耕社會。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實。20

7、世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀，電視、程控電話、因特網以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類生活的舒適、方便，是過去王公貴族想也不敢想的?？茖W在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活。1923年，英國數(shù)學家、哲學家伯特蘭羅素說：“歸根到底，是科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代?！卑耸旰?，這段話依然適用?；仡?0世紀的百年歷程，科學的確是在創(chuàng)造著一個又一個神話，科學正在為人類創(chuàng)造著比以往任何時代都要美好的生活。在

8、人類文明史的又一個千年到來之際，現(xiàn)代科學技術必將在人類社會舞臺上，創(chuàng)造一個又一個奇跡，極大地改變著我們的生活。2、 哪個世紀是呼風喚雨的世紀？3、20世紀是誰、靠什么在呼風喚雨呢？圍繞“20世紀前后，人們的生活有什么不一樣？”這一問題，展開學習。 “千里眼”“順風耳”“騰云駕霧”是什么樣的本領，這些愿望現(xiàn)在都實現(xiàn)了嗎？（用書中的句子回答）這句話選自盛唐邊塞詩人岑參的白雪歌送武判官歸京，形容大雪紛紛，好似梨花開放。作者將這句話用到這里，是為了表明什么？（通過相關詞句體會科學技術發(fā)展之迅速、之神奇、之美好）。課后作業(yè)1 指導有感情的朗讀課文。2 指導書寫12個生字。特色作業(yè)交流、品評小練筆我的奇思

9、妙想和手抄報科技天地。集體備課補充用綠色課后反思呼風喚雨的世紀是一篇說明文，我個人不太喜歡這類文章，覺得讀起來沒有意思。但在教學這課時，我卻發(fā)現(xiàn)學生對這類課文非常感興趣，學起來熱情很高。因為自己對教學這篇課文沒有太多的想法，所以在備課時認真觀看了教參后附帶的光盤，從中汲取了一些好的教學方法。沒有把它上成科普課，而是上了一節(jié)很有“語文味”的課，我想這也是學生熱情高漲的原因之一吧。崆峒區(qū)西大街小學2011-2012學年第一學期電子備課教案科 目語文年 級四單 元八撰寫人王瑞玲課 題30、電腦住宅簽閱人王瑞玲教學目標 1學習課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術的飛速發(fā)展。2正確、

10、流利地朗讀課文。3發(fā)揮想象力，設計一棟你心目中的電腦住宅。教學重點體會按一定順序說明事物的方法教學難點通過說明文語言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術給人們生活帶來的舒適與便利。通過語言文字想象課文場景和事物，感受電腦的神奇。教 法教學準備收集關于電腦住宅所具有的其他功能的資料。教學課時兩課時教學過程（一）引入新課在科學技術飛速發(fā)展的今天，電腦已經成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學習、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？（二）初讀感知1請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文

11、讀通順、流利。2分自然段指名朗讀檢查。3再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談談你的感受。（三）理解課文內容1默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。2學習小組交流、討論。3集體交流：（1）根據(jù)室外的氣象資料進行調節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。（2）大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。（3）通過電腦，可以調運屋內自己需要的物品。（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。（5）主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。（6）浴室里，可通過電腦“預約”洗澡的時間。4高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學們所了解的其它的電腦住宅，還具

12、有其它不同的功能嗎？（學生交流收集的資料）5是啊，正因為科學技術的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們人人都能住進這具有奇妙功能的電腦住宅。（四）課外拓展如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設計的是我們心目中的最佳住宅。對課文字詞質疑，引導全班討論解疑。（難點詞：風向標、分門別類、集裝箱、儲存、烹飪、火候等）讀完課文，你知道電腦住宅有哪些特點？那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢？接下來，老師就請同學們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時用雙橫線劃出是哪項設施。把讓你感受特別深的詞語加上著重號。課后作業(yè)特色作業(yè)集體備課補充用綠色課后反思教學本課時，我先讓學