初中語文校本教研經驗交流

1、初中語文校本教研經驗交流實驗學校共送走四屆畢業(yè)生，而我是第一年上初三。對于我校初三的以往的教學環(huán)節(jié)還不夠了解，又恰逢我校歷年初三備課組長周方老師到農村交流，我只能將歷年我校初三復習的一些較粗的框架向各位老師進行匯報。一、分析近年中考試題，把握命題方向。近年的中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累運用”、“文言文閱讀”、“現代文閱讀”和“作文”四大板塊。（一）積累部分。字詞內容緊扣教材的書下注釋和課后字詞積累。初中教讀篇目中要求背誦的50篇名句。（二）文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點。根據考綱的考查范圍和要求進行復習。今年的中

2、考課外文言文閱讀選擇的是故事型的文段。內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯系，注重由課內向課外的遷移運用。（三）現代文閱讀部分。近兩年的中考現代文閱讀依然是三大文體。做題時要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。（四）作文部分。平時督促學生要多讀書看報，每周寫一些讀書筆記或者摘抄，為寫作積累素材，補充新鮮血液。在寫作中，指導學生文體寫作，選材時善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大。 二、解讀考試說明制定復習計劃（一）認真解讀考試說明，強化目標意識語文

3、考試說明是中考命題的直接依據，為了不走彎路，提高復習的效率，我校每年都組織升學年級的任課教師反復學習考試說明中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做到有的放矢。例如在閱讀復習中，訓練學生應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。訓練學生時應指導學生答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、抒情的語句?！袄斫饩渥雍x及作用”這一類題目，我們可以這樣指導學生：先觀察句子的特點

4、及位置，分析其在表意和結構上的作用；結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。（二）制定精密復習計劃有效的行為來自精密的計劃。學生要在教師制定的復習計劃下，有自己的個人計劃，這個計劃包括具體的時間和內容的安排，也包括復習的方法和鞏固的手段，教師平時要注意督促學生完成自己的復習計劃。我校歷年的復習計劃是：2月上旬4月上旬是第一輪復習，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎。（4月上旬5月20日左右）進入第二輪專題復習階段。5月21日6月上旬可稱為第三輪復習，這一輪復習重在模擬訓練，在完成專題復習后，檢測學生學習的成效，這也起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試能力的作用。訓練

5、時一般選近三年中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。（三）重視專題復習根據語文考試說明中的所列考項，我們將復習內容歸為四個專題：一是基礎知識。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標點5修辭方法6文體、文學常識。二是文言文閱讀。三是現代文閱讀，包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。四是寫作。在進行專題復習時，首先要明確每項專題的復習要點，然后再結合練習進行鞏固。在復習過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識，我們還采取列表、再分類的形式。如復習文學常識時，就按作者姓名、時代（國籍）、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。三、落實基礎注重理解（一）復習課本，落實基礎知

6、識復習首先要緊扣課本，有目的、有計劃地進行知識梳理，分清主次，各個擊破，把最最基礎的知識掌握牢固。從往年的中考語文試題來看，第一大題的“積累運用”題目，涉及的多是教材應知應會的基礎知識。第二大題中的文言文閱讀語段，其中一段是課內講讀課文中的語段。如果課內文言文掌握得好，至少做好這些題目有了一定的基礎，也為完成好課外文言文的閱讀題目做好了充分的準備。（二）注重理解，提高綜合能力從近年來沈陽市中考試題來看，真正從課本上照搬知識來考查學生的題目已經不多，即使有，也多是需要學生真正地理解而且會熟練運用。課內文言文閱讀題目也不是照搬課本中的內容，同樣需要考生理解，并且能夠聯系實際，靈活運用。所以，復習課

7、本內的知識不能僅靠死記硬背，而要將記憶和理解結合起來，在記憶的基礎之上更要注重理解，提高運用知識的能力。（三）適量做題，注重歸納總結閱讀能力的提高盡管取決于平時的學習與訓練，適量做題是應當的，但要講究做題的質量。通過做題，注意總結：什么樣的題目，該如何去考慮，從哪些角度去解答，而且最好是能夠了解一些題目的評分標準。例如找詞語指代意義的題目，一般從其上文找答案，而且最好是能夠代入原文讀一下，如果意思不變，說明是正確的。再如概括主要內容的題目一般來說要從總括句、總結句或過渡句中去尋找；再如近年來，語文試題中經常會出現開放性的簡答題，這類題應注意緊扣要求或材料提出看法（觀點），然后按要求分析，或舉例

8、，或引用名言，略作分析，言之成理即可，等等。在復習過程中，通過做題，注意歸納規(guī)律，可以收到事半功倍的效果。（四）明確標準，提高作文成績作文在語文試卷中占有一半的分數，地位舉足輕重，絕對不能等閑視之。首先在復習時要了解中考作文的評分標準，對照自己的作文情況，找出差距和需要注意、改進的地方，做到有的放矢。例如，近年來中考作文評分標準明確規(guī)定：錯別字、少題目、字數不夠等要扣分。一定讓學生了解這些要求，盡量減少不必要的扣分。其次，有針對性地進行作文實戰(zhàn)演習，限定時間（一般在50分鐘左右），從作文的基本思路做起，審題、立意、謀篇、布局、成文，嚴格程序，嚴格時間，認真寫作，在具體寫作中看自己存在的問題，不斷改進。再次，注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢。當前，中考作文是可以選擇文體的，考生盡可能根據自己的特長、優(yōu)勢選擇好寫作角度，確定好文體，每一個考生都要有一個自己擅長的文體。語文復習的內容和方法其實各個學校大體相同，教