廣東高考專用《導(dǎo)與練》課時(shí)訓(xùn)練Word版

1、第一單元走近細(xì)胞和組成細(xì)胞的分子第1講走近細(xì)胞課時(shí)訓(xùn)練知能提升 限時(shí)式檢測 梯級(jí)式提升 (時(shí)間:40分鐘分值:90分) 測控導(dǎo)航表知識(shí)點(diǎn)題號(hào)及難易度1.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞及生命系統(tǒng)的層次2,32.細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容及意義1,43.病毒、原核生物及真核生物6,8(中),10(中)4.顯微鏡的使用方法5,7(中),145.綜合考查9(中),11,12,13(中)一、選擇題:本大題共10小題,每小題4分,共40分。1.下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述,正確的是(C)A.英國科學(xué)家虎克發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并提出了細(xì)胞學(xué)說B.細(xì)胞是構(gòu)成一切生物的基本單位C.細(xì)胞具有相對(duì)獨(dú)立性D.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性解析:英國施萊登

2、和施旺提出了細(xì)胞學(xué)說;細(xì)胞學(xué)說提出了細(xì)胞是動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)功能單位;細(xì)胞具有相對(duì)獨(dú)立性;細(xì)胞學(xué)說揭示生物界的統(tǒng)一性,沒揭示多樣性。細(xì)胞學(xué)說提出了動(dòng)植物由細(xì)胞構(gòu)成,沒有提出其他生物的組成。1 / 162.細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次,“每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”。下列有關(guān)說法正確的是(B)A.神經(jīng)細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次B.池塘中的水、陽光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)C.細(xì)胞學(xué)說使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平D.細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程完全由施萊登和施旺兩人完成解析:細(xì)胞是生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次,分子、原子等不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的結(jié)

3、構(gòu)層次,生態(tài)系統(tǒng)包括生物因素和非生物因素。細(xì)胞學(xué)說使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)進(jìn)入到細(xì)胞水平。細(xì)胞學(xué)說是施萊登和施旺在總結(jié)前人的成果的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的研究而得出的。3.(2014安溪期末)下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是(C)A.生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)B.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)C.H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開活細(xì)胞D.肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次解析:生命系統(tǒng)中生物有些沒有系統(tǒng),如高等植物,單細(xì)胞生物沒有組織、器官和系統(tǒng);生物圈是生命系統(tǒng)中最大的層次,細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng);H1N1流感病毒屬于不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,不屬于生

4、命系統(tǒng)的層次,但病毒的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞;細(xì)胞是最小的生命系統(tǒng),蛋白質(zhì)和核酸不屬于生命系統(tǒng)的層次。4.施萊登和施旺的細(xì)胞學(xué)說指出:新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生。他們對(duì)此的解釋是:新細(xì)胞是由老細(xì)胞產(chǎn)生的結(jié)晶。后來德國的魏爾肖總結(jié)出:細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。這說明了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一個(gè)特點(diǎn)是(B)A.科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合B.科學(xué)發(fā)現(xiàn)是在修正中不斷前進(jìn)的C.科學(xué)發(fā)現(xiàn)要有先進(jìn)的技術(shù)支持D.科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程是艱難曲折的解析:細(xì)胞學(xué)說的建立過程,是一個(gè)在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。施萊登的朋友耐格里用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的產(chǎn)生是細(xì)胞分裂的結(jié)果,后來魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”,修正了

5、施萊登和施旺的細(xì)胞學(xué)說。5.(2013蕭山質(zhì)量檢測)顯微鏡的目鏡為10,物鏡為10時(shí),視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿,物鏡換成40后,在視野中可檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)為(B)A.2個(gè)B.4個(gè)C.8個(gè)D.16個(gè)解析:顯微鏡的放大倍數(shù)指放大的長度或?qū)挾?放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)。當(dāng)放大100倍時(shí),設(shè)視野中圓的直徑為d,則面積S=(d/2)2,此時(shí)視野中有64個(gè)細(xì)胞,當(dāng)放大400倍時(shí),圓的直徑相當(dāng)于原來的1/4,則圓的面積為S=(d/8)2,即為原來的1/16,故看到的細(xì)胞數(shù)目為64/16=4(個(gè))。6.(2014泉州期末)甲型H1N1流感病毒是一種RNA病毒。下列關(guān)于該病毒的敘述

6、,正確的是(D)A.甲型H1N1流感病毒屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的最小層次B.甲型H1N1流感病毒具有細(xì)胞膜而沒有核膜C.甲型H1N1流感病毒的RNA位于其擬核中D.為了研究甲型H1N1流感病毒的致病機(jī)理,可用活的雞胚細(xì)胞培養(yǎng)該病毒解析:甲型H1N1流感病毒屬于沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),即沒有細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu);甲型H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次;甲型H1N1流感病毒的RNA位于病毒蛋白質(zhì)外殼內(nèi)部,沒有擬核結(jié)構(gòu);甲型H1N1流感病毒寄生于活細(xì)胞中,如雞胚細(xì)胞。7.(2014望城實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)考)在使用高倍鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時(shí)(C)A.都可以觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核B.都可以觀察到

7、核糖體C.若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮,應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡D.在低倍鏡觀察之后,直接換上高倍物鏡解析:酵母菌屬于真核生物中的真菌,大腸桿菌屬于原核生物,兩者都有細(xì)胞壁,但大腸桿菌無細(xì)胞核,酵母菌有細(xì)胞核;核糖體是兩者都具有的細(xì)胞器,但只能在電子顯微鏡下觀察到;若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮,可通過調(diào)節(jié)反光鏡調(diào)節(jié)進(jìn)光量;在低倍鏡觀察之后,應(yīng)將物像移至視野中央,才能換用高倍物鏡,否則在高倍鏡下不能觀察到物像。8.(2013南昌月考)下圖分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述正確的是(B)A.a細(xì)胞有細(xì)胞壁,而b、c細(xì)胞沒有細(xì)胞壁B.三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體C.三種細(xì)胞中只有a、b細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含

8、有DNAD.a、b細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸,而c細(xì)胞無線粒體一定不能進(jìn)行有氧呼吸解析:由題中圖可知,a為植物細(xì)胞,c為原核細(xì)胞,b細(xì)胞有大量的線粒體,為真核細(xì)胞。a和c都有細(xì)胞壁,成分不同;原核細(xì)胞與真核細(xì)胞共同的細(xì)胞器就只有核糖體,c細(xì)胞雖然沒有線粒體,但細(xì)胞內(nèi)有與有氧呼吸有關(guān)的酶,因而也能進(jìn)行有氧呼吸;原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)DNA在細(xì)胞質(zhì)中,而真核生物的遺傳物質(zhì)DNA主要分布于細(xì)胞核中,在細(xì)胞質(zhì)中也有分布,如線粒體、葉綠體。9.(雙選題)(2013廣東惠州三模)對(duì)圖示的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是(AD)A.若圖是用高倍鏡觀察正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn),可見其液泡逐漸變小,顏色逐漸變深B

9、.若圖是用低倍鏡觀察洋蔥根尖某視野中的圖像,則要看清處于分裂期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向右移動(dòng)C.若圖表示顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙,則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多D.若圖是利用2 m2 m的樣方調(diào)查雙子葉植物車前草的種群密度(圓圈表示個(gè)體),則該樣方內(nèi)的種群密度為2.5株/m2解析:正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞,由于細(xì)胞外溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水,可見其液泡逐漸變小,顏色逐漸變深,A正確。洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞:呈正方形,排列緊密。因此,要看清處于分裂期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng),B錯(cuò)誤。若圖表示顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙,則由低倍物鏡換成高倍物鏡,視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少,C錯(cuò)誤。樣方法中

10、對(duì)于壓在線上樣本的計(jì)數(shù)原則是:取上不取下,取左不取右。故該樣方內(nèi)種群密度為10/4=2.5(株/m2),D正確。10.(雙選題)(2013深圳高級(jí)中學(xué)月考)兩種細(xì)胞分別擁有如表所示的特征,由表可知,下列說法不正確的是(BC)項(xiàng)目細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞壁有有核糖體有有細(xì)胞核無有能否進(jìn)行光合作用能否細(xì)胞呼吸有有A.細(xì)胞是原核細(xì)胞,可能是藍(lán)藻B.細(xì)胞是真核細(xì)胞,可能是植物的葉肉細(xì)胞C.兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁組成成分相同D.細(xì)胞在化石記錄中出現(xiàn)的時(shí)間比細(xì)胞晚解析:由題表可知,細(xì)胞是原核細(xì)胞,細(xì)胞是真核細(xì)胞(植物細(xì)胞或真菌細(xì)胞),兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁組成成分不同。二、非選擇題:本大題共4小題,共50分。11.(12分)據(jù)圖

11、示回答下列問題:(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是,屬于真核細(xì)胞的是。判斷的主要依據(jù)為 。(2)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在 。(3)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在 。(4)在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,肯定既屬于細(xì)胞層次,又屬于個(gè)體層次的是。解析:(1)甲為細(xì)菌,乙為動(dòng)物細(xì)胞;甲屬于原核細(xì)胞,乙屬于真核細(xì)胞。真核細(xì)胞具有由核膜包圍形成的細(xì)胞核,原核細(xì)胞不具有由核膜包圍形成的細(xì)胞核。(2)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核DNA,細(xì)胞器都含有核糖體。(3)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無核膜、染色體,只有核糖體,而乙有核膜、染色體和各種細(xì)胞器。(4)細(xì)菌屬于細(xì)胞層次,同時(shí)又屬于個(gè)體層次。答案:

12、(1)甲乙甲無以核膜為界限的細(xì)胞核而乙有(2)都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子(3)甲無核膜、染色體,而乙有;甲只有核糖體,而乙還有其他細(xì)胞器(4)甲12.(12分)細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,而自然界中生物種類繁多,就所學(xué)生物知識(shí)回答以下問題:(1)下列生物中,與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是。大腸桿菌發(fā)菜藍(lán)藻酵母菌霉菌HIV水綿SARS病原體細(xì)菌(2)研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表(表中“”表示“有”,“”表示“無”)。核膜光合作用(能否)核糖體細(xì)胞壁甲乙丙甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能

13、取自哪類生物?甲,乙,丙。A.洋蔥B.兔子C.蘑菇D.藍(lán)藻大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)(左下圖)和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)(右下圖)在光學(xué)顯微鏡下比較,最主要的區(qū)別是 ,這說明細(xì)胞的性。解析:(1)大腸桿菌、發(fā)菜、藍(lán)藻、細(xì)菌均屬于原核生物,酵母菌、霉菌、水綿屬于真核生物,真核生物和原核生物具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),而HIV、SARS病原體是病毒,無細(xì)胞結(jié)構(gòu)。(2)洋蔥是植物,其細(xì)胞含有細(xì)胞壁、核膜、核糖體,能進(jìn)行光合作用;兔子是動(dòng)物,其細(xì)胞含有核膜、核糖體,不含有細(xì)胞壁,不能進(jìn)行光合作用;蘑菇是真菌,其細(xì)胞含有細(xì)胞壁、核膜、核糖體,不能進(jìn)行光合作用;藍(lán)藻是原核生物,其細(xì)胞含有細(xì)胞壁、核糖體,能進(jìn)行光合作用,但無核膜。大腸桿

14、菌是細(xì)菌,其細(xì)胞含有細(xì)胞壁、核糖體,無核膜,在有無核膜這一方面與植物細(xì)胞相比充分顯示細(xì)胞間的差異性。答案:(1)(2)ABD大腸桿菌無以核膜為界限的細(xì)胞核,洋蔥表皮細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核差異13.(2014合肥集訓(xùn))(12分)探究分析:實(shí)驗(yàn)一:在載玻片上滴一滴池塘水并加少許棉纖維,然后蓋上蓋玻片,先后用顯微鏡的低倍鏡和高倍鏡觀察,所看到的圖像如圖甲。實(shí)驗(yàn)二:用顯微鏡觀察人體的組織切片,看到的圖像如圖乙。實(shí)驗(yàn)三:用顯微鏡觀察植物表皮,看到的圖像如圖丙。請(qǐng)分析回答下列問題:(1)實(shí)驗(yàn)一所看到的圖像中的生物,有病毒嗎?為什么? 。因?yàn)椴《炯?xì)胞結(jié)構(gòu),所以說生物的生命活動(dòng)有的可以不需要細(xì)胞參與,你認(rèn)

15、為對(duì)嗎?請(qǐng)說明理由。 。(2)通過實(shí)驗(yàn)一與實(shí)驗(yàn)二中的圖甲與圖乙的比較,你能得出什么結(jié)論? 。(3)從圖甲、圖乙、圖丙中看到的細(xì)胞形態(tài)相同嗎?。這說明了 。(4)實(shí)驗(yàn)三(即圖丙),看到的是葉表皮的保衛(wèi)細(xì)胞的兩種不同形態(tài),同樣,紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀、神經(jīng)細(xì)胞伸出的突起有的達(dá)1米左右,以上這些事實(shí)說明 。解析:(1)病毒不是細(xì)胞生物,個(gè)體極其微小,只有借助電子顯微鏡才能觀察到,病毒只能營寄生生活,不能獨(dú)立生存。病毒的生命活動(dòng)離不開宿主細(xì)胞。(2)細(xì)胞的形態(tài)各種各樣,細(xì)胞的大小也是各不相同,從顯微鏡下看到的許多細(xì)胞可以說明這一點(diǎn)。(3)甲、乙、丙三種細(xì)胞形態(tài)是不同的,說明細(xì)胞的形態(tài)具有多樣性。(4)

16、保衛(wèi)細(xì)胞的兩種形態(tài)有利于氣孔的開閉,紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀有利于氣體交換;神經(jīng)細(xì)胞的長突起有利于神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo),三者都說明了細(xì)胞的形態(tài)與功能的統(tǒng)一性。答案:(1)沒有,因?yàn)椴《緜€(gè)體微小,必須用電子顯微鏡才能觀察到無不對(duì),因?yàn)椴《倦m不具細(xì)胞結(jié)構(gòu),但必須寄生在活細(xì)胞中,單獨(dú)存在時(shí),不能繁殖,也沒有生命活動(dòng)(2)不同生物及同種生物體中不同部位細(xì)胞的形態(tài)和大小千差萬別(3)不同細(xì)胞的形態(tài)具有多樣性(4)細(xì)胞的形態(tài)與功能是統(tǒng)一的14.(14分)如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(1)如果8上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40和10,目鏡6標(biāo)有10,那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài),所觀察到物像的(填“長度”、“面積”

17、或“體積”)是物體的倍。(2)某同學(xué)依次進(jìn)行了下列操作:制作裝片;用左眼注視目鏡視野;轉(zhuǎn)動(dòng)4調(diào)至看到物像;轉(zhuǎn)動(dòng)5調(diào)至物像清晰。你認(rèn)為操作程序是否正確?如有補(bǔ)充請(qǐng)作說明。 。(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭,再在一干凈的載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用壓片夾壓住,然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至距離玻片標(biāo)本0.5 cm處停止。用左眼注視目鏡視野,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,緩慢上升鏡筒。請(qǐng)指出該同學(xué)操作中不正確的地方: 。(4)如果載玻片上寫著一個(gè)“b”,那么視野中看到的是。(5)用4臺(tái)顯微鏡觀察水綿細(xì)胞,在相同環(huán)境中,若視野的明暗程度相

18、仿,反光鏡的選用一致,則觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多的一臺(tái)是()A.目鏡15和物鏡45B.目鏡15和物鏡10C.目鏡5和物鏡10 D.目鏡5和物鏡45(6)若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得下圖。試問其中視野最暗的是()(7)某同學(xué)在顯微鏡下觀察花生子葉切片時(shí),有一部分細(xì)胞看得清晰,另一部分細(xì)胞較模糊,這是由于。若視野中一半明亮,一半黑暗,這是由于造成的。解析:(1)顯微鏡的放大是徑向放大。放大倍數(shù)是目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積。(2)在使用高倍鏡時(shí)應(yīng)先用低倍鏡,觀察的標(biāo)本應(yīng)選擇沒有細(xì)胞重疊的區(qū)域。首先制作裝片,然后轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使物鏡下降,然后左眼注視目鏡右眼睜開,在低倍鏡下調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋看到粗略物像后再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,得到清晰物像后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,然后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到看清物像為止。(3)若鏡頭臟了,不能用手擦,也不能用紗布擦,應(yīng)用專門的擦鏡紙來擦。放入的小塊植物組織展平后應(yīng)蓋上蓋玻片。(4)顯微鏡的成像特點(diǎn)是倒像,相當(dāng)于把標(biāo)本水平轉(zhuǎn)180度后所呈現(xiàn)的狀態(tài)。(5)一般來說在反光鏡和光圈穩(wěn)定不變的情況下,放大倍數(shù)愈小,視野