2015年大學(xué)寒假社會實踐報告范文

1、2015 年大學(xué)寒假社會實踐報告范文XX精心整理了 2015 年大學(xué)寒假社會實踐報告范文， 望給大家?guī)?幫助! 社會實踐報告 1 實踐時間： xx年x月x日-xx年 x月x日 實踐 地點： xx 兒童社會福利院 一、 實踐目的 社會工作專業(yè)是指社會 （政 府或社會團(tuán)體 ）以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對那些因外部、自身和結(jié)構(gòu)性 原因不能依靠自己的力量進(jìn)入正常的社會生活的個人與群體提供幫助， 使他們回復(fù)社會生活能力，協(xié)調(diào)社會互動關(guān)系，提高社會生活質(zhì)量， 增強社會福祉的專業(yè)方法。社會工作是一門實踐性很強的專業(yè)，所以深入社會，把理論運用 到實踐中成為本專業(yè)的重要課程之一。本次實踐的目的有： 1. 了解兒童

2、福利院的組織結(jié)構(gòu) 2. 深入學(xué)齡 兒童中了解他們的生存狀況 3. 鞏固理論知識 ,鍛煉實際工作能力 ,增強 了社會工作的興趣和熱情 二、 實踐單位介紹 xx 兒童福利院 XX 年建 院，主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童，并采取家庭寄養(yǎng)等 社會化的方式，接納了許多失依兒童，給予他們生活以及教育幫助。目前，其中兒童總數(shù)： 170 名。殘疾兒童： 80名 年齡段分別為： 0-2歲，50名; 8-17歲，35名;3-7 歲，80 多名，其中 8-17歲為學(xué)齡兒童， 3個高中生，十幾個初中生， 其余的為小學(xué)生。我的工作主要是在教育科室，針對小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔 導(dǎo)，批改作業(yè)，與他們聊天等，偶

3、爾會接觸學(xué)前兒童，其余時間便是整理圖書本文的報告主要圍繞與孩子們的工作展開。 三、實踐內(nèi)容與個人體會 我原本是帶著疑惑與好奇來到兒童福利 院的，因為我們經(jīng)歷了一系列的程序才如愿以償?shù)剡M(jìn)入這個神秘的地 方。體檢，門衛(wèi)的質(zhì)問，登記，會議室的等待，甚至是在真正開始工 作時才遇見院里的孩子，這讓我不由得對傳說中的福利院心起疑惑。我也原本以為那些兒童會有我想像中怪異。 但是，我所經(jīng)歷的，卻顛覆了我的一切。 福利院工作人員給我們一些簡單的要求，不要打聽他們的身世， 為院里的工作保密。他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽障礙、發(fā)音不請，智力發(fā)育不全等 原因，幼時被父母遺棄，或者失去監(jiān)護(hù)

4、的失依兒童，生命以這種形式 出現(xiàn)，讓我們?nèi)チ私膺@個非正常社會化的孩子群體的生存狀況與精神 生活。我最先接觸了是四五左右歲的學(xué)前兒童， 學(xué)前兒童分為小中大班， 較多的時間還是和學(xué)齡的兒童的接觸。社會實踐報告 2 7月 3日上午剛考完試，下午學(xué)院及召開赴科技館 做志愿者的動員大會。我因同學(xué)來訪未能參加，深感遺憾，但我同時也為能夠足時足量 完成志愿者的任務(wù)，為暑假社會實踐尋到一個好的方案而高興。在我們的志愿者團(tuán)隊中，我只是普通的一名，不是領(lǐng)隊，卻更深 入的體會到了作為一個志愿者應(yīng)該做什么，同時通過對社會的初步接 觸，也有了一點切身的體會。那就是我越來越深刻的感受到我們的社會還是不公平的，有貧富 差距

5、的，需要所有人特別是大學(xué)生們努力改善這一切。先來說一下志愿者工作的基本情況吧，每天早晨我們 7 點半乘一 趟超級慢的公交車去位于泉城廣場東側(cè)的科技館，路上就浪費大約一 個半小時時間。通常 9 點趕到就直接上崗了，科技館分四層，每層大約 7 人由每 層的工作人員負(fù)責(zé)安排和監(jiān)管我們的工作。我們的工作很簡單但也很無聊，當(dāng)然也很考驗人，我從小討厭跟 小孩子打交道，但我卻不得不看著一輛無聊的火車模型，很多小孩子 還有他們的家長都在排隊等待上去玩 （家長們當(dāng)然是為他們的孩子排隊 的）。我必須掌握好每個小孩玩火車的時間，否則小孩倒還好應(yīng)付，他 們的家長還站在我后面隨時對我大發(fā)雷霆呢。我后來實在煩的不行， 還

6、主動告訴那些小孩說這個模型相當(dāng)無聊， 別排隊等了，沒意思，去玩其他的吧。這當(dāng)然不是一個志愿者應(yīng)該做的。模型不在演示時間時， 我和一個搭檔就得在一片展區(qū)里來回轉(zhuǎn)悠， 好向詢問的人講解一些東西， 不過好像除了有個差速器有人問一下外， 所有人包括大人和小孩都沒有興趣問其他的。可能是那些東西太復(fù)雜了，家長們也覺得學(xué)那些孩子將來沒出息 吧，因為那是蒸汽機，柴油機，樣子丑陋而且復(fù)雜。我在科技館做的另一項工作就更加偉大了 看電梯，呵呵。不過這比起柴油機來倒是有更多的人來挑戰(zhàn)和詢問了。 我在最頂層看電動扶梯，扶梯大部分時間向上運行，時不時有個 小孩跑過來非得逆著往下跑，我作為一個麥田里的守望者，任務(wù)是阻 止他

7、們掉下懸崖。我喝住了不少，因為我長得比較兇，他們害怕。不過也有幾個成功逆流而下的，還有幾個摔倒的。我一點也不感到抱歉，我覺得他們活該。 大人們仿佛也對其很感興趣，都過來問我，這科技館幾層啊，上 面還有嗎，有向下走的電梯嗎，我就懷疑了，他們難道看不見嗎。不過我們還是很耐心的啊。在活動中，最歡迎我們的莫過于小朋友們，他們常說：你們這樣 做太好了，希望你們天天來 ! 家長則認(rèn)為我們?yōu)樗麄兘鉀Q了孩子課外知 識教育的一大難題，而展館長期以來節(jié)假日工作人員不足的難題也因 為我們的到來而煙消云釋。也許我們失去了很多時間很多精力，然而，我們收到的回報卻是 更多更多的鼓勵和關(guān)懷。但是，在榮譽面前，我們深感肩上的擔(dān)子更加沉重。如何把活動開展得更好更有意義，讓更多的人來認(rèn)識中國的輝煌 五千年，是我們的職責(zé)所在、使命所在。志愿者的職責(zé)就是服務(wù)他人，我們用實際行動生動具體地詮釋了 志愿者服務(wù)精神的真諦。我們在工作期間，各有不同的負(fù)責(zé)區(qū)域，各有不同的職責(zé)，但服 務(wù)區(qū)域都并未局限于自己的工作崗位， 我們堅持著一個理念 真正的 服務(wù)永遠(yuǎn)沒有任何界限