第二次月考化學(xué)試卷解

1、湖南師大附中博才實驗中學(xué)2016-2017學(xué)年九年級（上）第二次月考化學(xué)試卷(解析版)一、選擇題（本大題共15個小題，每小題3分，共45分每小題只有1個選項符合題意）1在下列變化中，有一個變化與其他變化的本質(zhì)不同，該變化是（）A石蠟融化B木柴燃燒C酒精揮發(fā)D冰雪融化2根據(jù)你所學(xué)的知識，判斷下列描述屬于物理性質(zhì)的是（）A銅能在潮濕空氣里變成銅綠B紅磷能在空氣中燃燒C水常溫下是一種無色透明的液體D氧氣能助燃3氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（）A物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)B魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水C從空氣中分離氧氣的過程屬于化學(xué)變化D物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)

2、一定是化合反應(yīng)4實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：加熱；檢查裝置的氣密性；裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團(tuán)棉花；用排水法收集氧氣；從水槽中取出導(dǎo)管；熄滅酒精燈其操作順序正確的是（）ABCD5正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全非常重要下列實驗基本操作正確的是（）A檢查氣密性B點燃酒精燈C塞緊橡皮塞D滴加液體6下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是（）A二氧化碳B二氧化硫C火山灰D一氧化碳7物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途下列因果關(guān)系不成立的是（）A因為鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光，所以可用于制作信號彈B因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料C因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐劑D因為金屬鎢的熔點高

3、，所以被用來制造燈泡中的燈絲8如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號下列說法中不正確的是（）A該實驗證明空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約占B實驗時紅磷要足量C實驗前一定要檢查裝置的氣密性D紅磷燃燒的火焰熄滅后立刻打開彈簧夾9下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）A硫+氧氣二氧化硫B鎂+氧氣氧化鎂C碳酸二氧化碳+水D石蠟+氧氣二氧化碳+水10二氧化碳在過氧化氫分解試驗中起到催化作用，關(guān)于催化劑的說法錯誤的是（）A在化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不會改變B在過氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣C化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不會發(fā)生改變D過氧化氫不加入二氧化錳也能分解出氧氣11

4、區(qū)別氮氣、氧氣和空氣三種氣體，應(yīng)采用的方法是（）A將氣體分別通入水中B分別觀察顏色C將氣體分別通入澄清的石灰水中D將燃著的木條分別伸入集氣瓶中12下列實驗項目所選擇的儀器錯誤的是（）A吸取和滴加少量液體膠頭滴管B盛放固體藥品細(xì)口瓶C較多量液體加熱燒杯D少量試劑的反應(yīng)試管13科學(xué)研究證明物質(zhì)由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成，下列對分子性質(zhì)判斷錯誤的是（）A各為10mL 的酒精和水混合后，體積小于20mL，說明分子很小B酒香不怕巷子深，說明分子在不斷運動C夏天曬衣服更易干，說明溫度越高，分子運動越快D打滿氣的氣球可以被壓縮，說明分子間有間隔14實驗對化學(xué)的學(xué)習(xí)有舉足輕重的作用，要求學(xué)生能準(zhǔn)確的描述實驗現(xiàn)

5、象對下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵B木炭在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光C硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，放出有刺激性氣味的氣體D濃氨水加入到酚酞溶液中，溶液變藍(lán)15如圖所示裝置有多種功能，如收集、洗滌、貯存氣體等，下列說法不正確的是（）A氣體從a 端進(jìn)入集氣，該氣體密度比空氣密度小B氣體從b 端進(jìn)入集氣，該氣體密度比空氣密度大C將此裝置倒置后，氣體從a 端進(jìn)入集氣，該氣體密度比空氣密度大D裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出貯氣，氣體應(yīng)從b 端進(jìn)入二、填空題（本大題共4個小題，每空2分，共29分）16（5分）根據(jù)所學(xué)過的知識，按下列要求填空：（1）寫出對應(yīng)的元素符號或

6、名稱：硫；氫；Al（2）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式：17（8分）現(xiàn)要量取15mL 的鹽酸，需要和配合使用，量液時，量筒必須平放，視線要與保持水平；若某同學(xué)量取液體時俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出的讀數(shù)為15mL，則所取液體的實際體積應(yīng)15mL（填“”、“”或“=”）18（10分）空氣中含量較多的甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無明顯變化；將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁已知乙氣體約占空氣體積的，則這些物質(zhì)分別是：（1）甲：；乙；丙；?。?）寫出丁生成丙反應(yīng)的文字表達(dá)式

7、19（6分）在純凈的空氣四氧化三鐵氯酸鉀水磷燃燒的產(chǎn)物二氧化錳加碘食鹽液氧中，請用數(shù)字代號填寫：屬于混合物的有；屬于黑色固體的是；可用于實驗室制取氧氣的是三、實驗題（本大題共2個小題，每空2分，共26分）20（14分）某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：（1）指出儀器名稱：；（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣，還需要用到的藥品有（填名稱），能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)（填“能”或“否”）（3）用C 集氣瓶收集氧氣，驗滿的方法是，若用D 裝置收集氧氣，則收集氧氣的最佳時機(jī)是，若用E 裝置收集氣體，則氣體密度應(yīng)該比空氣（填“小”或“大”）21（12分）小華同學(xué)有

8、一次購買了一包某品牌的薯片，他發(fā)現(xiàn)塑料袋鼓鼓的，想想肯定是充滿了某種氣體，于是他根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識對該塑料袋內(nèi)的氣體成分進(jìn)行了以下探究提出問題：塑料袋內(nèi)充的是什么氣體呢？查閱資料：食品充氣包裝所用的氣體必須是無毒無害無味、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不與食品發(fā)生反應(yīng)，并且價格便宜又容易獲得進(jìn)行猜想：猜想1 該氣體可能是氧氣；猜想2 該氣體可能是氮氣；猜想3 該氣體可能是二氧化碳實驗驗證：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取出袋內(nèi)的氣體于集氣瓶中，然后伸入帶火星的木條木條沒有復(fù)燃猜想1（填“成立”或“不成立”，下同）取出袋內(nèi)的氣體于集氣瓶中，伸入燃著的木條木條立即熄滅猜想2取出袋內(nèi)的氣體于集氣瓶中，倒入澄清的石灰水振蕩

9、猜想3 不成立得出結(jié)論：該氣體是氮氣評價反思：（1）常溫下氮氣的化學(xué)性質(zhì)；（2）取出袋內(nèi)氣體的簡便方法是2016-2017學(xué)年湖南師大附中博才實驗中學(xué)九年級（上）第二次月考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共15個小題，每小題3分，共45分每小題只有1個選項符合題意）1在下列變化中，有一個變化與其他變化的本質(zhì)不同，該變化是（）A石蠟融化B木柴燃燒C酒精揮發(fā)D冰雪融化【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別【分析】本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化【解答】解：A、

10、石蠟融化只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、木柴燃燒能生成二氧化碳和水等物質(zhì)，有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；C、酒精揮發(fā)只是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、冰雪融化由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選B【點評】搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)2根據(jù)你所學(xué)的知識，判斷下列描述屬于物理性質(zhì)的是（）A銅能在潮濕空氣里變成銅綠B紅磷能在空氣中燃燒C水常溫下是一種無色透明的液體D氧氣能助燃【考點】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化

11、學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)據(jù)此分析物質(zhì)的性質(zhì)【解答】解：A、銅能在潮濕空氣里變成銅綠，需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；B、紅磷能在空氣中燃燒，需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；C、水常溫下是一種無色透明的液體，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；D、氧氣能助燃，需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)故選C【點評】解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)如果不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)3氧氣

12、是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（）A物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)B魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水C從空氣中分離氧氣的過程屬于化學(xué)變化D物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的物理性質(zhì)；化學(xué)變化和物理變化的判別；反應(yīng)類型的判定【分析】A、氧化反應(yīng)就是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)；B、氧氣不易溶于水；C、根據(jù)化學(xué)變化概念進(jìn)行分析；D、化合反應(yīng)是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，有些物質(zhì)的燃燒不屬于化合反應(yīng)，如蠟燭的燃燒【解答】解：A、有氧氣參加的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，故A選項正確；B、魚、蝦等能在水中生存，只能說明水中有氧氣但氧氣不易溶于水，故B選項錯誤；C、

13、利用氮氣的沸點比氧氣的沸點低，工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣先分離出氮氣的方法制氧氣，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C選項錯誤；D、甲烷在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳兩種物質(zhì)不是化合反應(yīng)，故D選項錯誤故選：A【點評】此題是對氧氣性質(zhì)的考查，知道氧氣的氧化性、能助燃、且不易溶于水的性質(zhì)即可解決問題4實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：加熱；檢查裝置的氣密性；裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團(tuán)棉花；用排水法收集氧氣；從水槽中取出導(dǎo)管；熄滅酒精燈其操作順序正確的是（）ABCD【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點【分析】根據(jù)高錳酸鉀制氧氣的操作步驟和注意事項解答；【解答】解：根據(jù)高錳酸鉀制氧氣的步驟選擇查

14、：先檢查裝置氣密性；裝：然后裝入藥品；定：固定裝置；點：點燃酒精燈；收：收集氧氣；離：將導(dǎo)管從水槽中取出；熄：熄滅酒精燈所以操作順序應(yīng)是；答案：D【點評】記住高錳酸鉀制氧氣的步驟：查裝定點收離熄是解答本題關(guān)健A檢查氣密性B點燃酒精燈C塞緊橡皮塞D滴加液體【考點】儀器的裝配或連接；加熱器皿-酒精燈；液體藥品的取用；檢查裝置的氣密性【分析】A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”C、根據(jù)把橡皮塞塞進(jìn)試管口的方法進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)

15、管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤C、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進(jìn)試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤故選：A【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵6下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是（）A二氧化碳B二氧化硫C火山灰D一氧化碳【考點】空氣的污染及其危害【

16、分析】空氣污染物中主要有有害氣體和粉塵，有害氣體主要有CO、SO2、NO2等氮的氧化物和粉塵，粉塵主要是指固體小顆?！窘獯稹拷猓篈、空中二氧化碳的含量的增多，會引起溫室效應(yīng)，但未列入空氣污染物故A符合題意；B、二氧化硫?qū)儆谟泻Φ臍怏w，屬于空氣污染物故B不符合題意；C、火山灰中含有大量的煙塵等，屬于空氣污染物故C不符合題意；D、一氧化碳是有毒的氣體，屬于空氣污染物故D不符合題意故選：A【點評】本題是考查空氣的污染問題，提醒人們要時刻關(guān)注環(huán)境，保護(hù)我們的生存家園7物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途下列因果關(guān)系不成立的是（）A因為鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光，所以可用于制作信號彈B因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料C

17、因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐劑D因為金屬鎢的熔點高，所以被用來制造燈泡中的燈絲【考點】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，氧氣具有助燃性，能作助燃劑，銅具有導(dǎo)電性，鎢的熔點高，氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定【解答】解：A、鎂燃燒能發(fā)出耀眼的白光，所以可用于制作信號彈，故成立；B、氧氣具有助燃性，能用作助燃劑，不是燃料，故不成立；C、氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐，故成立；D、金屬鎢的熔點高，所以被用來制造燈泡中的燈絲，故成立；故選B【點評】本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行8如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣

18、的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號下列說法中不正確的是（）A該實驗證明空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約占B實驗時紅磷要足量C實驗前一定要檢查裝置的氣密性D紅磷燃燒的火焰熄滅后立刻打開彈簧夾【考點】空氣組成的測定【分析】根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗現(xiàn)象、注意事項及結(jié)論分析氧氣約占空氣體積的五分之一，要想結(jié)論準(zhǔn)確，做該實驗時，裝置的氣密性要好；可燃物能在空氣中燃燒，燃燒的產(chǎn)物不能是氣體，可燃物的量要足，把氧氣全部耗盡；等到裝置冷卻到室溫再打開彈簧夾讀數(shù)等等進(jìn)行分析【解答】解：A、最終進(jìn)入瓶中的水的體積約為氧氣的體積，約為原集氣瓶容積的，不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故說法錯誤B、實驗時紅磷一定過量，才能將集氣瓶

19、內(nèi)的氧氣消耗掉，故說法正確；C、實驗前要檢查裝置的氣密性，否則會使結(jié)果偏小，故說法正確；D、紅磷燃燒結(jié)束后立刻打開彈簧夾，由于剩余氣體膨脹，測量的結(jié)果會小于五分之一，要等到冷卻后打開彈簧夾，故說法錯誤；故選：AD【點評】本題主要全面地考查了測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗，只有全面地實驗的原理、步驟、注意的事項等才能完成有關(guān)的問題，難度不大9下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）A硫+氧氣二氧化硫B鎂+氧氣氧化鎂C碳酸二氧化碳+水D石蠟+氧氣二氧化碳+水【考點】分解反應(yīng)及其應(yīng)用【分析】分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、硫+氧氣二氧

20、化硫，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤B、鎂+氧氣氧化鎂，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤C、碳酸二氧化碳+水，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項正確D、石蠟+氧氣二氧化碳+水，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤故選：C【點評】本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的特征（“一變多”） 并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵10二氧化碳在過氧化氫分解試驗中起到催化作用，關(guān)于催化劑的說法錯誤的是（）A在化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不會改變B在過氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣C化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不會發(fā)生改變D過

21、氧化氫不加入二氧化錳也能分解出氧氣【考點】催化劑的特點與催化作用【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變【解答】解：A、在化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不會改變，故選項說法正確B、加入催化劑能加快反應(yīng)速率，對生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量，故選項說法錯誤C、化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不會發(fā)生改變，故選項說法正確D、過氧化氫不加入二氧化錳也能分解出氧氣，只是速率較慢，故選項說法正確故選：B

22、【點評】本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵11區(qū)別氮氣、氧氣和空氣三種氣體，應(yīng)采用的方法是（）A將氣體分別通入水中B分別觀察顏色C將氣體分別通入澄清的石灰水中D將燃著的木條分別伸入集氣瓶中【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法【分析】鑒別氮氣、氧氣和空氣三種氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出三種氣體的目的【解答】解：A、氧氣、空氣、氮氣均難溶于水，無法鑒別，故選項錯誤B、氮氣、氧氣和空氣三種氣體均沒有顏色，用觀察顏色的方法不能鑒別，故選項錯誤C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄

23、清的石灰水無法鑒別氮氣、氧氣和空氣，故選項錯誤D、插入燃著的木條，若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；若木條熄滅，則是氮氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三種氣體，故選項正確故選：D【點評】本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別12下列實驗項目所選擇的儀器錯誤的是（）A吸取和滴加少量液體膠頭滴管B盛放固體藥品細(xì)口瓶C較多量液體加熱燒杯D少量試劑的反應(yīng)試管【考點】常用儀器的名稱和選用【分析】A、吸取和滴加少量液體用膠頭滴管；B、盛放固體藥品用廣口瓶；C、較多量液體加熱可用燒杯；D、將少量試劑混合進(jìn)行反應(yīng)，可用

24、試管【解答】解：A、吸取和滴加少量液體用膠頭滴管，故A正確；B、盛放固體藥品用廣口瓶，而不是細(xì)口瓶，故B錯誤；C、較多量液體加熱可用燒杯，故C正確；D、將少量試劑混合進(jìn)行反應(yīng)，可用試管，故D正確故選B【點評】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，正確中的實驗儀器的使用，是同學(xué)們必須具備的能力13科學(xué)研究證明物質(zhì)由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成，下列對分子性質(zhì)判斷錯誤的是（）A各為10mL 的酒精和水混合后，體積小于20mL，說明分子很小B酒香不怕巷子深，說明分子在不斷運動C夏天曬衣服更易干，說明溫度越高，分子運動越快D打滿氣的氣球可以被壓縮，說明分子間有間隔【考點】分子的定義與分子的特性【分析】分子、原子和離子

25、是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，它們很小，之間有間隔，總是不斷運動的【解答】解：A、各為10mL 的酒精和水混合后，體積小于20mL，說明分子之間有間隔，該選項說法不正確；B、酒香不怕巷子深，說明分子在不斷運動的，當(dāng)酒精分子運動到人體的嗅覺器官時，便會聞到酒精的醇香，該選項說法正確；C、夏天曬衣服更易干，說明溫度越高，分子運動越快，該選項說法正確；D、打滿氣的氣球可以被壓縮，說明分子間有間隔，該選項說法正確故選：A【點評】微觀粒子總是不斷運動的，溫度越高，運動的越快，溫度越低，運動的越慢14實驗對化學(xué)的學(xué)習(xí)有舉足輕重的作用，要求學(xué)生能準(zhǔn)確的描述實驗現(xiàn)象對下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A鐵絲在氧氣中燃燒，火

26、星四射，生成四氧化三鐵B木炭在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光C硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，放出有刺激性氣味的氣體D濃氨水加入到酚酞溶液中，溶液變藍(lán)【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；堿的化學(xué)性質(zhì)【分析】A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤B、木炭在空氣中燃燒，只能燒至紅熱，故選項說法錯誤C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確D

27、、濃氨水顯堿性，加入到酚酞溶液中，溶液變紅，故選項說法錯誤故選：C【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、堿的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別15如圖所示裝置有多種功能，如收集、洗滌、貯存氣體等，下列說法不正確的是（）A氣體從a 端進(jìn)入集氣，該氣體密度比空氣密度小B氣體從b 端進(jìn)入集氣，該氣體密度比空氣密度大C將此裝置倒置后，氣體從a 端進(jìn)入集氣，該氣體密度比空氣密度大D裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出貯氣，氣體應(yīng)從b 端進(jìn)入【考點】常用氣體的收集方法【分析】收集方法的選擇是根據(jù)：難溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空氣大用向上排空

28、氣法收集，密度比空氣小用向下排空氣法收集；了解用此裝置排空氣法、排水集氣法收集氣體時，要收集的氣體應(yīng)從那端口通入【解答】解：A、氣體從a 端進(jìn)入集氣，相當(dāng)于向下排空氣法收集氣體，該氣體密度比空氣密度小，故說法正確；B、氣體從b 端進(jìn)入集氣，相當(dāng)于向上排空氣法收集氣體，該氣體密度比空氣密度大，故說法正確；C、將此裝置倒置后，氣體從a 端進(jìn)入集氣，空氣從b端被排出，說明該氣體密度比空氣密度大，說法正確；D、裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出貯氣，因為氣體的密度比水小，因此氣體應(yīng)從a端進(jìn)入，故說法錯誤故選D【點評】本題主要考查下圖的多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體、干燥氣體等，需學(xué)生根據(jù)氣體的性質(zhì)靈

29、活運用，此裝置很重要二、填空題（本大題共4個小題，每空2分，共29分）16根據(jù)所學(xué)過的知識，按下列要求填空：（1）寫出對應(yīng)的元素符號或名稱：硫S；氫H；Al鋁（2）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式：鐵+氧氣四氧化三鐵【考點】元素的符號及其意義；書寫文字表達(dá)式【分析】（1）書寫元素符號時應(yīng)注意：有一個字母表示的元素符號要大寫；由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫（2）根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法進(jìn)行解答【解答】解：（1）硫的元素符號為：S；氫的元素符號為：H；Al讀作鋁；（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；故答案為：（1）S；H；鋁；（2

30、）鐵+氧氣四氧化三鐵；【點評】本題考查了元素符號的書寫以及文字表達(dá)式的書寫，題目較易17現(xiàn)要量取15mL 的鹽酸，需要20mL的量筒和膠頭滴管配合使用，量液時，量筒必須平放，視線要與凹液面的最低處保持水平；若某同學(xué)量取液體時俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出的讀數(shù)為15mL，則所取液體的實際體積應(yīng)15mL（填“”、“”或“=”）【考點】測量容器-量筒【分析】量筒量液時要注意量程的選擇，應(yīng)選擇略大于量取液體體積的量程，選取的量程太大，會因刻度不精確而使量取的液體體積不準(zhǔn)確，選取的量程太小，多次稱量會有誤差在讀數(shù)時，視線的正確操作決定了讀數(shù)的準(zhǔn)確性【解答】解：用量筒量取15mL鹽酸，應(yīng)選擇略大于15

31、mL的量程用20mL的量筒量取，還需要用到膠頭滴管，所以應(yīng)選擇20mL的量筒視線應(yīng)該與凹液面的最低處保持水平；俯視讀數(shù)偏大，但量取到的實際液體偏小故答案為：20mL的量筒；膠頭滴管；凹液面最低處；【點評】本題考查了量筒量取液體是量程的正確選擇，讀數(shù)時的正確操作18（10分）（2016秋岳麓區(qū)校級月考）空氣中含量較多的甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無明顯變化；將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁已知乙氣體約占空氣體積的，則這些物質(zhì)分別是：（1）甲：氧氣；乙氮氣；丙氮氣；丁木炭（2

32、）寫出丁生成丙反應(yīng)的文字表達(dá)式碳+氧氣二氧化碳【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫文字表達(dá)式【分析】空氣中含量較多的甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無明顯變化；將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明乙、丙混合氣中含有二氧化碳已知乙氣體約占空氣體積的，則乙為氮氣，結(jié)合碳是黑色固體，在氧氣中燃燒生成二氧化碳，則甲為氧氣，丁是木炭，丙為二氧化碳；據(jù)此進(jìn)行分析解答【解答】解：空氣中含量較多的甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無明顯變化；將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁

33、燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明乙、丙混合氣中含有二氧化碳已知乙氣體約占空氣體積的，則乙為氮氣，由碳是黑色固體，在氧氣中燃燒生成二氧化碳，則甲為氧氣，丁是木炭，丙為二氧化碳（1）甲乙丙丁分別是氧氣、氮氣、二氧化碳、木炭（2）丁生成丙，即木炭燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳+氧氣二氧化碳故答案為：（1）氧氣、氮氣、二氧化碳、木炭；（2）碳+氧氣二氧化碳【點評】本題難度不大，解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等），獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗證19在純凈的空氣四

34、氧化三鐵氯酸鉀水磷燃燒的產(chǎn)物二氧化錳加碘食鹽液氧中，請用數(shù)字代號填寫：屬于混合物的有；屬于黑色固體的是；可用于實驗室制取氧氣的是【考點】純凈物和混合物的判別；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成【解答】解：純凈的空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，加碘食鹽中含有氯化鈉和碘酸鉀等物質(zhì)，屬于混合物；四氧化三鐵和二氧化錳都是黑色固體；實驗室可以用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣故填：；【點評】混合物中至少含有兩種物質(zhì)，根據(jù)組成物質(zhì)的種類就可以判斷該物質(zhì)屬于混合物，還是屬于純凈物三、實驗題（本大題共2個小題，每空2分，共26

35、分）20（14分）（2016秋岳麓區(qū)校級月考）某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：（1）指出儀器名稱：試管；酒精燈（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣，還需要用到的藥品有二氧化錳（填名稱），能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)能（填“能”或“否”）（3）用C 集氣瓶收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿，若用D 裝置收集氧氣，則收集氧氣的最佳時機(jī)是導(dǎo)氣管口有連續(xù)、均勻的氣泡冒出時，若用E 裝置收集氣體，則氣體密度應(yīng)該比空氣?。ㄌ睢靶　被颉按蟆保究键c】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；制取氧氣的操作步驟和注意點【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；（2）根據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣需要加入二氧化錳，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，高錳酸鉀分解的生成物中含有二氧化錳進(jìn)行分析；（3）根據(jù)氧氣密度比空氣大，不易溶于水，氧氣有助燃性進(jìn)行分析【解答】解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，是試管，是酒精燈；（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣需要加入二氧化錳，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，起催化作用，高錳酸鉀分解的生成物中含有二氧化錳，所以能用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)；（3）氧氣密度比空氣大，不易溶于水，氧氣有助燃性，所以用C作收集裝置收集氧氣，驗滿的方法是：