2016版人教版七年級語文下冊第13課《葉圣陶先生二三事》課件(共36張)

1、葉圣陶先生二三事張中行學(xué)習(xí)目標1、閱讀課文，學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴的品德。2、領(lǐng)會文中所記葉圣陶先生的語文觀點。s一二$- - -h *wirHdlrfll勒不審SI1 i富醤曙竄。XTy h; iis_s-L=r*&蒯Y養(yǎng)吏蔓一麗g口Inio葉圣陶(1894-1988)葉圣陶(1894-1988),原名紹鈞，字秉臣，后字圣陶。江蘇省蘇 州市人，著名文學(xué)家、教育家、編輯出版家和 社會活動家。1912年中學(xué)畢業(yè)后，因家境清貧 即開始當(dāng)小學(xué)教師并從事文學(xué)創(chuàng)作。1921年， 與沈雁冰、鄭振鐸等發(fā)起組織“文學(xué)研究會” ,提倡為人生”的文學(xué)觀。1923年，葉圣陶 進入商務(wù)印書館，開始從事編輯出版工

2、作。1930年，他轉(zhuǎn)入開明書店。新中國成立后，他 先后任中央人民政府出版總署副署長，教育部 副部長兼人民教育出版社社長和總編輯，中央 文史研究館館長和全國政協(xié)副主席等職。早期代表作長篇小說倪煥之。“九一八”事變后，積極參加愛國抗日活動，發(fā)表了多收了三五斗等著名的短片小說，技巧日臻圓熟。葉圣陶還是中國現(xiàn) 彳弋童謠創(chuàng)作的詬金者。的語文學(xué)家。二人有多年的交往, 感情深厚，亦師亦友。1988年葉圣陶先生辭世，三個月后，作者就 寫下了這篇文章。作者通過對葉圣 陶先生言行的記錄，贊美了葉圣陶 先生的高尚品行：同時也頌揚了葉圣陶先生的語文主張。作者記述的葉圣陶先生，都是著名VA、注音 簡明扼要&商酌zhu6

3、 自顧不暇03顛沛流離西2、詞語解釋繁碎：繁雜瑣碎。簡明扼要：指簡單明了，抓住要點。預(yù)習(xí)檢查人民教育尿葉圣陶原版弊片沾腫詢商酌:指反復(fù)仔細地商量。沾溉：浸潤澆灌。比喻使人受益。高文典冊：冊，古代帝王發(fā)出的文書。指 封建朝廷的重要文書、詔令。攙合：攙雜混合。躬行：指身體力行；親身實行。師表：表率，在道德或?qū)W問上的學(xué)習(xí)榜樣不恥下問：不以向地位低的人請教問題為 恥。師表：表率，在道德或?qū)W問上的學(xué)習(xí)榜樣不恥下問：不以向地位低的人請教問題為恥。 商酌：指反復(fù)仔細地商量。自顧不暇：指沒有力量再照顧別人。顛沛流離：由于災(zāi)荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容 生活艱難，四處流浪。仁者見仁、智者見智：比喻對同一個問題，不

4、同的人從不同的立場或角度去看有不同的看法 O O大勢所趨：整個局勢發(fā)展的趨向。不即不離：指對人既不接近，也不疏遠。多指 對人似親非親、似疏非疏的關(guān)系?；逎何霓o等隱晦，不流暢，不易懂分析課文根據(jù)課文內(nèi)容，分組討論下列問題。1 1、作者寫這篇文章的緣由是什么？他主要選擇了哪些材料？明確：緣由：葉圣陶先生去世了，作者給他寫紀 念文。選材：與作者相關(guān)的，于高文典冊的。作則，鞠躬盡瘁 3 3、作者用了一個什么詞來表述葉圣陶先生的語文主張？這種風(fēng)格具體講的是什么?2、本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別用了哪些事例來進行說明。明確：待人厚，律己嚴。待人厚：(1)第三自然段：修改文章(2)第四自然段：送客(

5、3)第五自然段：復(fù)信(4)第六自然段：會上發(fā)言律己嚴：作文、做人，力求完美，以身（用書上的原話回答）明確：“寫話”平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順 口，聽，悅耳， 說像話還不夠， 就是話。 還特別重視“簡潔”。4、為什么葉圣陶先生的語文主張應(yīng)該受 到高度重視，作者從哪些甥窗進行了論述? 明確：丄1）從歷史來看,用白話代替文言，言5x54大勢所趨是從理論到實踐都 已有了 口案的，所以說是不成問題”。（2）從現(xiàn)實看，葉先生“寫話”主張是 切申時癥的。（時癥：脫離口語甚至有 意遠離口語的文風(fēng)正在制造“新文言”）課文結(jié)構(gòu) 第一部分：談寫作本文的緣由和選梯丄段）第二部分：總寫葉圣陶先生卑!：人之 處

6、。（第 3 3 6 6 段）第三部分：詳宜葉圣陶先生為人寬厚的一面。第四部分：從語文方面詳寫葉圣陶先生為人的另一面一律轂）第五部分：談學(xué)習(xí)和仿效葉先生品德的思考。品讀題目 1 1、齊讀課題，說說你讀到了什么？ “二三事”:敘述了有關(guān)葉圣陶先生的幾 件事。 “先生”:感受到作者對葉圣陶的尊敬的 情感。 2 2、帶著崇敬的感情再次朗讀課題。梳理內(nèi)容文中寫了關(guān)于葉圣陶先生的哪幾件事？ 1 1、勾畫文中總結(jié)提示性的、過渡性的語句。 “凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為 他的待人深厚而感動?！?“文字之外，日 常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人?！?“以上說待人厚，是葉圣陶先生為 人的寬的一面。他還有嚴

7、的一面，是律 己?！?2 2、概括文中寫了關(guān)于葉圣陶的哪些事情。 待人厚：修改文章恭送客人黃誠復(fù)信律己嚴：寫文章用寫話風(fēng)格文風(fēng)方面重視簡潔重視語文力求完美感知形象1、回味先生的語言語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺 得不妥再改回來?！贝似揭祝瑸閷W(xué)謙虛。他說他非?；诤?，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公 寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年， 最后淪為住旅店，感到很悲傷。待人真誠，關(guān)懷備至。他不只一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間 房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格?！睂懺掞L(fēng)格：平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順 口，聽，悅他說:“不必客氣

8、。這樣反而費事,還是直接改上。不限于耳。他是帶著一些感慨說的：“你寫成 文章，給人家看，人家給你刪去一 兩個字，意思沒變，就證明你不 行?！蔽娘L(fēng)方面重視“簡潔” 2 2、回憶先生的身影 一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆 改什么，走近一看，是描他的一篇文章的 標點。治學(xué)嚴謹告辭，攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定 還是走過三道門，四道臺階，送到大門外 才告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上 路才轉(zhuǎn)身回去。 3、理解先生的苦心有事，或無事,到東四八條他家去看他,凡是拿筆的人，尤其或有意或無意而寫得 不像話的人，都 要常常想想葉圣陶先生的 寫話的主張，以及提出這種主

9、張的深重的 苦心。寫文章用寫話風(fēng)格，文風(fēng)方面重視簡 潔，重視語文力求完美。葉圣陶先生熱切的主張規(guī)范現(xiàn)代漢語包含 規(guī)范的語法、修辭、詞匯、標點等。體會情感1 1、品味作者評價葉圣陶先生的語句，讀出深 情的贊美。我常常跟別人說：“葉老既是躬行君子，又能 學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表?！膘嗥诽ぽ吜T驛語塞 先生應(yīng)該說是第一位。辭轆者對葉圣陶先生情感的語句記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息， 鱷廳黔;豊IB廉是編呈勰瞬積累語言與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。魏貯生稱贊他為“高人逸人至人、應(yīng)也是真正的儒生，他和“葉圣陶先生是單一的儒，思想是這樣,葉圣陶先生 亦師亦友，對先生最 生的苦心，衿承

10、先生1、理解積累典雅的雙音節(jié)詞繁碎商酌違理繁密細碎修潤商量斟酌遵囑=|違背情理商討修改潤色遵照囑咐商量討論 2 2、 理解積累經(jīng)典名句躬行君子，則吾未之有得：做一個身體力行 的君子，那我還沒有做到。學(xué)而不厭，誨而不倦，何有于我哉：學(xué)習(xí)不覺得厭煩，教人不知道疲倦，對我來說，做到了哪些呢?仁者見仁，智者見智：比喻對同一個問題， 不同的人從不同的立場或角度去看有不同的 看法。己欲立而立人，己欲達而達人：仁愛之人， 自己決定對人建立仁愛之心，別人才會對你 3 3、積累平易深摯的語句 “寫話風(fēng)格，平易自然，鮮明簡潔，細致 懇切，念，順口，聽，悅耳?！?“葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他 的業(yè)績?！?“

11、葉圣陶先生是單一的儒，思想是這樣，行為也是這樣?！鼻楦校懈星槔首x課題、開頭段、結(jié)尾段。再讀課文 融入自己對葉圣陶先生的、鞏固題 1 1、“心里立即罩上雙層的悲哀”這句話表 達了怎樣的含義？ (1)(1)黜礬熬驟悲哀也暗示了他與葉 2 2、“相識之后，交往漸多，感到過去的印 象雖然不能說錯，也失之太淺”，這句話 J J “過去的印象”指什么？ “失之太淺” 堵什么？ (2)(2)f f 過去的印象”-指：以為葉先生的作品只tenten 看到了作品 芨品格。3 3、 作者強調(diào)葉圣陶先生是單一的儒的目的是是平實規(guī)矩而已。這些圭蠱矗象聾號薯什么？ (2)(2)強調(diào)葉圣陶先是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨

12、 人不倦，是人之師表，并為寫他行為的單一作鋪墊。4.4. “凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為 他的待人深厚而感動”，第三自然段是從哪些 方面乗表現(xiàn)葉老深厚的？為呂叔湘先生的文章改標點；讓張中行先生幫 助修改文章，葉老認為改得不妥之處，謙虛而 懇切地問張中行先生，同意不同意恢復(fù)。5.5. “日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待 人”，文中舉了哪些事例來說葉老在日常生活 方面寬以待人的？（4 4、5 5）送別，一定還是走過三道門，四道臺階，送到 大門外才告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人 上路才轉(zhuǎn)身回去。晚年，有兩次是已經(jīng)不能起 床了，我同一些人去問候，告辭，他總是舉手 打拱，還是不斷地說謝謝。我去

13、拜訪，他因與朋友有約不在家而他非?；?恨，以為朋友住旅店而悲傷。- -6.6. “他還有嚴的一面，是律己”,作者是從 嘟些芳面夾実抑仙的雀 R R 嚴的？ 7.7. “問題是行方面的如何效法”,作者認為應(yīng)如何效？（們）要知難而不畏難，要長記于心，向葉先生 學(xué)習(xí)，德行如一。小結(jié)作者通過一些典型事例展示了葉先生的寬以待人、嚴以律己的品格 表現(xiàn)了葉先生 為人謙和誠懇、平易近人，做事認真嚴謹. 一絲不茍的態(tài)度，闡述時先生 塢話髓主 張 表達了對先生的悼念之情。生時專先作。 和陶寫處Hi圣在深描葉但章的于吳細對哀在精悲藏有4 同r具頭?？诶姆独韘t 4-rcsf O -IV-重情1的而的逢A8。 合主簡故心是人結(jié)文是憶禺記語正追以是主生寫旨為先所主述葉DMDH o ASH泛明文，致泛明Jf面深了。 是嚳方脣面而堪語。達感過方文，致空鮮感與感刻筆。！|點情，這物清風(fēng)述失者以文敘不者以特在世把人痢嫁芥作所其，又作所是懇時因?qū)慱常二門是懇時但物三誠同場風(fēng)述失作是逝是在的其文作者用了（）一詞來表述葉圣陶先生的語文主張,這種風(fēng)格特別重視（張中行 2.葉圣陶（1894-1988）名（廠字（）f江蘇蘇州人,著名（紹鈞圣陶