中學教學工作計劃集錦六篇

1、中學教學工作計劃集錦六篇中學教學工作計劃 篇1一、指導思想以學校三年規(guī)劃為目標，以學校工作計劃為指導，探索具有“基于核心素養(yǎng)，構建具有生命教育特色的有效教學”為主要抓手，提高教學有效性；深入校本研修，圍繞“實驗（實踐）能力提升”，提高教師的課程執(zhí)行能力；以生命教育為載體，開拓具有學校特色校本課程，提升學生的綜合素養(yǎng)。二、工作目標1、開展立足課程標準、基于學生核心素養(yǎng)的課程建設，夯實基礎課，完善拓展課和探究課，努力挖掘課程德育資源，逐步形成具有生命教育特色的系列化、校本化課程。2、以提高教學質量為核心，不斷提升教學管理工作的規(guī)范，注重“基于核心素養(yǎng)，構建具有生命教育特色的有效教學”的探索，教師在

2、教學中重視核心素養(yǎng)、聚焦核心素養(yǎng)、體現(xiàn)核心素養(yǎng)，教師課程執(zhí)行力得以提高。3、作為強校工程實驗校，以提升教育教學質量為核心，堅持以學生核心素養(yǎng)培育為目標，樹立科學正確的教育質量觀，完善學校課程實施方案，深化學科教學改革，優(yōu)化學生綜合素質評價，提升教育教學水平和學生綜合素養(yǎng)。三、主要工作1、作為強校工程實驗校，以提升教育教學質量為核心，建立健全備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等基本教學環(huán)節(jié)的規(guī)范，遵照執(zhí)行徐匯區(qū)中學作業(yè)管理指導意見，在作業(yè)量控制方面達到相關規(guī)定，扎實落實xx中學教學基本規(guī)范，加強對全體教師的教學基本規(guī)范培訓，規(guī)范教師教學工作的開展。指導教師在“備課”環(huán)節(jié)進行導學單編制，旨在讓學生養(yǎng)成良

3、好的預習習慣?？茖W設計作業(yè)和測驗制度，進一步完善校本例題、習題、試題“三題”建設，促進課程、教學、作業(yè)和考試評價的一致性。做好培優(yōu)補差以及低分段學生的個別化輔導，促進每個學生發(fā)展，使個別輔導常態(tài)化，檢測評價分層化，查漏補缺經(jīng)?；?。繼續(xù)加強教學常規(guī)檢查及反饋，以常規(guī)工作的落實促進教學質量的提高。2、嚴格執(zhí)行市教委課程計劃，充分利用校內(nèi)外各種資源，開齊開足各類課程，夯實基礎課，完善拓展課和探究課。逐步構建具有生命教育特色的校本化、系列化課程體系。努力挖掘學科類課程的德育資源，在彰顯學科育人功能和學科價值上下功夫。結合學校生命教育特色進行設計開展學生綜合實踐活動，加強學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能

4、力的培養(yǎng)，提高學生綜合素養(yǎng)。3、優(yōu)化學生綜合素質評價，認真落實“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”教育理念，積極探索建立有利于推進核心素養(yǎng)培育的綜合素質評價制度，從品德發(fā)展與公民素養(yǎng)、修習課程與學業(yè)成績、身心健康與藝術素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力四方面對學生進行記錄評價，突出社會考察、探究學習、職業(yè)體驗等綜合實踐活動的記錄，樹立正確的質量觀和評價觀，運用科學的教育評價理論對學生發(fā)展進行綜合評價，促進學生積極主動發(fā)展和全面健康成長。4、以上海市提升中小學（幼兒園）課程領導力行動研究項目（第三輪）為載體，聚焦課堂教學、課程計劃編制、教研活動組織、特色課程建設等學校內(nèi)涵發(fā)展核心主題。加強教研組建設，積極開展

5、中考改革實踐，在教研活動中探討立足素養(yǎng)、基于標準的有效教學方式；設計立足素養(yǎng)，基于標準的導學單、例題、習題、試題；開展立足素養(yǎng)，基于標準的教學實踐；進行立足素養(yǎng)，基于標準的命題實踐。加強校本教研，圍繞課程目標和教學要求，引領教師落實教學基本規(guī)范，把握教學基本要求，創(chuàng)新教學方式，構建具有生命教育特色的有效教學。引導教師共同反思和研究，尋找對策，破解難題，開展集群研究，深化實踐探索，提煉策略方法，搭建分享平臺，促進智慧傳遞，提升課程品質和教學水平。5、開展七年級蹲點視導工作，通過聽、查、訪、看了解掌握老師的教學情況和學生的學習情況，總結經(jīng)驗，查找問題，制定措施，強化整改。6、依據(jù)“帶教任務書”和“

6、骨干教師責任書”扎實開展職初期教師的帶教工作和對骨干教師的培養(yǎng)工作，組織開展骨干教師教學展示課和職初期教師匯報課，展示交流活動，扎實開展骨干教師公開課、青年教師匯報課等教學展示交流活動，完善各級各類帶教梯隊的建設，“一師一優(yōu)課，一課一名師”累計參加網(wǎng)上“曬課”的教師人數(shù)達100%，提升教師的整體素質。7、各學科根據(jù)學科特點開展學科活動，通過學科競賽、學科活動營造你追我趕的學習氛圍；通過積極鼓勵和評價激勵增強學生的自信心；加強對學生學習目的的教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，做好低分段學生的個性化輔導，促進學生發(fā)展。8、按照xx中學20xx-2020學年校本研修規(guī)劃，扎實開展“十三五”實踐體驗課程培

7、訓，以“實驗（實踐）能力提升”為主題，使教師具備學科實驗教學、管理、演示、評價、操作和實驗資源整合能力（或具備社會實踐教育、管理、評價、操作和實踐資源整合能力），并且能掌握學生實驗（實踐）方法、思維、能力、情感的技術手段和方法。9、借助“初中教學研究聯(lián)盟”和“楓林學區(qū)化”平臺，聚焦課堂教學，落實教學常規(guī)，提升教師的命題能力和解題能力，使得教師的業(yè)務能力和專業(yè)能力和專業(yè)水平得到提升。10、組織開展新老初三經(jīng)驗交流會，通過總結、反思、共享經(jīng)驗，推動初三工作的開展。同時細致周到地做好畢業(yè)班的各項工作，及時對家長進行指導，幫助家長了解政策，明確任務，以達到家校合力的目的。11、堅持“三課兩操兩活動”，

8、保證每天一節(jié)體育或體鍛課，提高廣播操的質量。組織落實全國學生體質健康標準實施，按時完成國家學生體質健康標準測試上報，指導體育組組織好春季運動會，通過豐富的各類體育活動，鍛煉學生體質，培養(yǎng)學生的自信心。12、依據(jù)關于貫徹落實的實施方案要求，逐步完善落實學校語言文字工作，切實發(fā)揮學校在語言文字工作中的基礎作用。組織、落實推普宣傳周活動，確保學校語言文字工作正常實施，開展學校語言文字工作自查，于年內(nèi)參與并通過區(qū)語言文字工作達標建設驗收。13、指導做好衛(wèi)生室工作，做好直飲水消毒，保障飲水安全，做好學生預防接種等工作，促進學生體質健康水平的提高。14、嚴格執(zhí)行市區(qū)教育行政部門的相關管理制度，按時完成學籍

9、注冊、轉學、升留級等學籍管理工作；嚴格執(zhí)行市區(qū)教育行政部門的相關管理制度,招生、轉學流程操作規(guī)范。做好新學期教師排課、代課、調課等工作，確保教學秩序的穩(wěn)定。加強實驗室、圖書館、安全教室、勞技教室等各類專用教室的規(guī)范使用和規(guī)范管理，做好文印管理，做好試卷的留檔工作，為教學第一線提供更好的服務。中學教學工作計劃 篇2一、指導思想：本學期教學部門將堅持“以人為本，質量興?！钡霓k學理念，認真領會市法制安全工作會議精神，以中小學安全教育指導綱要為指導，以廣大師生的生命安全和社會穩(wěn)定為目標，以確保學校教育教學工作的順利進行為出發(fā)點，以提高師生和家長的認識及廣泛開展安全教育活動為途徑，強化教學工作全程管理，

10、關注師生安全，加強安全教育，切實提高教學質量，推進學校的特色建設。二、主要工作及措施：（一）加強領導 明確責任1.成立領導小組組 長：副組長：組 員：2.明確責任每位師生都應該清醒的認識到安全工作是學校的重點工作之一，是確保學校教育教學活動正常有序進行的基礎和保障。因此，全體教師必須提高認識，認真履行自己的職責。做到學校的安全工作的方方面面都有人管，都有人負責。（二）加強教育 增強素質1、加強學校心理健康教育，提高學生的身心健康水平。一個心理不健康的人，是一個不健全的人，難以適應未來社會發(fā)展的需要。學校要高度重視心理健康教育，健康教育課由專職教師任教，任何人不能擠占健康教育課，健教教師要認真?zhèn)?/p>

11、課，上好每一堂課，讓學生身心均能健康發(fā)展。2、加強學校安全教育，增強學生的自護自救的能力。各學科教師要結合本學科的課程在教學時適時滲透安全教育。每位教師在備課時，學期教案里要體現(xiàn)安全教育的內(nèi)容，每學期每個學科要上交一份相關的教案。安全教育工作應更有針對性和實效性。教學部門將協(xié)助學校各部門根據(jù)學校周圍和學生的特點對學校存在的安全隱患進行一次專項檢查。并有針對性的進行安全教育。對學生進行各種事件的應急處理的教育，增強學生安全防范的能力。萬一發(fā)生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取有效辦法保護自己。要使學生增加對自己所處環(huán)境的了解，增強安全保護的意識，不做不利于安全的事，又保護自身的生命安全。3、要教

12、育學生家長做好監(jiān)護工作。通過對家長進行安全教育，增強家長的安全意識和能力。學生非正常死亡的主要原因是溺水和交通事故。(1)要讓學生家長明確自己對自己的孩子在安全方面應該做好哪些工作。安全隱患在哪些方面，應該重點做好哪些防范工作。(2)了解和關心孩子的學習和生活，為孩子安排一些豐富多彩的活動，并對學生的行為進行有效的監(jiān)督。(3)學校對學生進行教育的同時，要存在的安全隱患及時告訴家長。家長會上，不要只講學生的成績，要通報學校的安全狀況，要根季節(jié)的特點，把學生容易發(fā)生的安全事故告訴家長，提高家長的安全意識。讓家長配合學校做好安全教育工作，讓家長真正擔負起自己應該擔負的監(jiān)護責任。采取家長所能采用的辦法

13、來確保學生的人身安全，取得更好的教育效果。（三）抓住重點 確保安全1、規(guī)范教育教學行為，消除安全隱患。教學部門要加強常規(guī)工作檢查的力度，進一步規(guī)范學校和教師的教育教學行為，禁止教師體罰和變相體罰學生，禁止男教師撫摸女生或帶女生回家補習，體育教師在學生自由活動時要加強安全教育，不能隨意“放羊”。絕不允許因我們的教育教學行為不規(guī)范，而發(fā)生安全事故。2、要認真學習學校安全意外事故處置預案制度。建立教學部門事故處置領導小組，公布學校緊急聯(lián)系電話，在教學中如發(fā)生安全事故要按照預案進行緊急處理，使處理工作規(guī)范化，使事故造成的損失降到最低限度。3、認真執(zhí)行上報制度。發(fā)現(xiàn)事故一定要及時上報，不能認為這是小事，

14、我自己能夠處理，而不上報。決不能因為不及時上報，而延誤了處理的時間，造成被動。只有及時上報，才會有利于事故的處理。安全無小事，在學校安全領導小組的領導下認真開展安全教育工作，確保師生能在平安和諧的環(huán)境中教學和學習。教務處XX年年3月中學教學工作計劃 篇3本學期我校理化教研組的教學科研重點是，將以縣教研室的文件精神為向導，以實施新課程標準為主線，以科研課題的深入研究為突破，不斷促進教研組教師的群體素質，提高教育教學水平和教學質量。工作中很抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學結構的改革，優(yōu)化教學方法和手段，形成我校物理、化學教學科研工作的新特色，創(chuàng)出物理化學教學工作的新成績。一.加強理論學習,提高自身素

15、養(yǎng)1、組織教師認真學習教育部門關于實施新課程標準等政策性文件精神，學習物理新課程標準、及化學新課程標準相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立以人為本的教育理念，制定切實可行的復習計劃；要求教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。2、要求教師經(jīng)常閱讀物理、化學專業(yè)雜志和相關的教育報刊，特別是關于實施新課程的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經(jīng)驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業(yè)務水平和課堂教學技能。二.執(zhí)行教學常規(guī),強化階段考核1、認真落實常規(guī)要求，教師要精心設計課堂教學過程和教學方法，重視學生的學習參與和學習能力的培養(yǎng)，嚴格規(guī)范學生的

16、作業(yè)量，教師要認真規(guī)范地批閱作業(yè)，及時進行防差輔差工作。組織好教研組內(nèi)的教學試驗課、示范課、研討課等的開設、聽課和評課。2、本學期的教研組活動側重抓好四個方面：一是集體備課，二是新課程標準的學習和研究，三是聽課和評課活動，四是做好課題的論文撰寫、發(fā)表和有關資料的積累工作。加強五認真的檢查督促工作及月考核制度的執(zhí)行。三.研究課程標準,優(yōu)化教學方法1、組織教師認真學習物理、化學新課程標準的精神和內(nèi)容，把握以下幾個方面：新的理念。從知識本位向以人為本的觀念轉變，使學生形成積極主動的學習態(tài)度，在獲得基本知識和技能的同時，學會學習，形成正確的價值觀。創(chuàng)新教學。在新課程實施過程中，要特別強調學生主動參與，

17、勤于動手，樂于探索。在學習過程中形成獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，收集信息的能力，合作交流的能力。課程實施的過程要努力改變灌輸與訓練的模式，教師的主要精力就是要花在這樣的環(huán)節(jié)上。教育評價。教學過程中對學生的評價，要以促進人的發(fā)展為宗旨，就不能僅看學生掌握知識的多少，而要看學生的全面發(fā)展，看學生的潛能，鼓勵學生的成長，保護學生的自尊和自信。2、實現(xiàn)優(yōu)化教學方法的幾個策略：平等地對待學生。一是要相信學生有學習能力；二是要擺正師生位置，把機會交給學生學生。做合格的組織者。一是設計動態(tài)的教學應對方法；二是關注學生的需求，靈活執(zhí)行教學環(huán)節(jié)；三是捕捉放大學生學習過程中的閃光點。做成功的引導者。一是

18、激發(fā)學生的學習興趣和求知識；二是教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法；三是不斷引發(fā)學生思維碰撞，引導學生由淺入深解決問題。做積極的促進者。一是給學生心理支持，鼓勵學生去尋找適合自己的學習方式；二是積極旁觀，指導學生優(yōu)化自己的學習過程(即指導學生掌握合作的規(guī)則、關注學習小組的學習情況、感受學生所思所想進行動態(tài)的二次備課)。3、處理好新課程和傳統(tǒng)課程之間的關系。一是審視傳統(tǒng)的教學方式二是發(fā)揚符合新課程教學的理念三是充分使用多媒體等現(xiàn)代化的教學技術；四是建立新型的師生互動活動關系。四.深入課題研究,提高課堂效益1、本學期的教研活動要結合新課程標準的貫徹實施，對學生的自主學習、合作交流和創(chuàng)新能力等熱點進行深入的探

19、索和實踐，逐步完善符合合作主體性教學的課堂教學模式。2、本學期要在實施初中物理、化學合作主體性教學研究的基礎上，完成實驗教學資料的編集工作。通過集體備課確定并完成教案、隨堂練習和預習的修訂；通過學生調查收集課題實施過程中學生的感受，學習心得和學習方法等情況；通過階段調查測試掌握學生具體的學習進展和學習水平的提高情況。3、定期進行科研例會活動，加強教師之間的聽課評課，經(jīng)常交流實驗研究的進度和實驗情況，完善課堂教學的常用模式，以及課堂教學過程的組織方法，多媒體教學手段的應用等。在物理化學教學和課題探索的基礎上，寫出有質量的實驗報告或專題論文。4、對實施新課程標準下的中考物理化學的新的動態(tài)變化要作出

20、反映，不斷收集各地的中考信息，并加以認真研究。教學中要有意識地貫穿新課程標準的理念，把培養(yǎng)學生的自主能力、創(chuàng)新能力和合作交流的意識落到實處。中學教學工作計劃 篇4一、指導思想英語組工作依據(jù)縣教師發(fā)展中心、學校教務處的工作計劃安排，本學期教研組工作以“學位中心、以學定教”的課堂變革為重點，開展常態(tài)課堂改進研究活動，優(yōu)化課堂教學，提高效率，總結探索學科教學規(guī)律，推進教學教研創(chuàng)新，切實提高我校英語學科教學水平。二、主要工作1.聚焦課堂變革活動，推進英語課堂轉型本學期以“目標式”教學“課堂變革”和“案例式”教學“課堂變革”實驗項目為抓手，有序開展學科課改項目活動。放手學生，改變教學組織形式，實現(xiàn)教學理

21、念轉變，真正促進學科教師的專業(yè)發(fā)展。通過實驗項目，提煉經(jīng)驗，擴大影響，帶動全校英語課堂教學方式的變革。2.規(guī)范管理、提高教研實效本教研組以“五個一”立足校本教研，積極開展集體備課、主題發(fā)言等各種形式的教研活動，教研活動做到有四定，即定時間（每月一次）、定地點（黨員活動室）、定主題（課堂變革）、定主講人，做到有計劃、有目標、有實效。加強以“常態(tài)課改進研究”為主題的課題，促進課堂教學的建設，打造常態(tài)課堂，每人推出一節(jié)校級公開課，圍繞主題、寫好教學反思，認真撰寫教學案例和教學論文。努力抓好教學常規(guī)工作，做好五個一，堅持集體備課制度，把集體培訓與個人學習相結合，集思廣義，積極開發(fā)課程資源。關注學生作業(yè)

22、的有效性、多樣性和層次性，批改要及時，有日期、有激勵性評價語言，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，提倡面批。本學期開展命題能力專題培訓，研究英語考試形勢下的教學要求，努力提高教師命題能力，做好單元、期末命題工作，開展“命題說題評比”活動，注重學習效果研究，促進學生群體均衡發(fā)展。3.構建平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展加強對青年教師的培養(yǎng),繼續(xù)開展“老帶新”和“師帶徒”活動，要求新教師要多聽課，虛心向師傅學習。師傅要認真負責，按要求完成聽課指導，對他們進行培養(yǎng)，凸顯問題困境，幫助他們修改教案，傳授教學方法和技巧。原則上徒弟每學期聽課10-15節(jié)，師傅每周要聽徒弟一節(jié)，充分發(fā)揮由名優(yōu)骨干教師的示范輻射作用。中學教學工作計劃

23、 篇5指導思想：繼續(xù)貫徹新課程理念，推進課程改革，加強小學科學教育教學的研究；圍繞我校課程實施中存在的問題展開行之有效的教研活動，提升科學教學的教研質量與教研水平；充分利用遠程教育有效資源，強化教師業(yè)務學習水平，實施專業(yè)化指導與學術性、群眾性研討并行，增進我校科學教師之間的交流與互動。一、加強學習與研究，提升教師科學素養(yǎng)。1、精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。本學期擬圍繞以下專題開展學習活動：(1)繼續(xù)組織科學教師認真學習和鉆研科學課程標準、科學課程標準解讀兩本最基本的導向性書，把握科學教學的基本方向與目標。(2)組織學習科學課等專業(yè)性雜志，加強平時的總結與反思。(3)學習和鉆研有關做

24、中學教學案例專著，將理論與實踐相結合。2、教學反思是教師成長的有效途徑，要求科學教師在理論學習和教學實踐的基礎上，采取各種形式進行教學反思，積極撰寫教育教學論文，并參加教海探航論文評比活動。3、上網(wǎng)學習是現(xiàn)代教師應具備的一種的能力，要求教師充分利用現(xiàn)有條件，加強網(wǎng)上學習實踐活動。二、繼續(xù)深化科學課程改革，提高科學教育教學質量。1、本學期要抓好實驗教材的研究工作，利用好中的教材教法培訓資料，對教師進行教材教法培訓。2、新課程實施過程中，仍將采取多種形式加強對科學教師的培訓。以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學課程改革進程中的亮點與精華，向全鎮(zhèn)科學教師展示一些精品課例、精典案例等。3、加強與溧陽市

25、教研室的聯(lián)系，積極爭取各種培訓的機會。三、以教育科研為先導，依托遠程教學資源，帶動學?？茖W教學水平的穩(wěn)步提升。1、調動教師參與科學教學課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師學習遠程教育資源，通過不斷學習，汲取營養(yǎng)，共同協(xié)商、互動交流，指導教師自主開展教研活動。2、積極探索看中學的形式、內(nèi)容，依托遠程教育資源，自主開發(fā)一批適合學生科學素養(yǎng)發(fā)展的教學資源。3、注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學的內(nèi)涵。4.根據(jù)學科特點，開展四年級科學興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培養(yǎng)學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。5、

26、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。6、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導工作。四、具體工作：九月份：1、制訂課題組計劃。2、制訂各年級教學計劃十月份：1、中學科學新教材分析與培訓活動。2、組建科學興趣小組并開展活動。十一月份：1、積極參加做中學科學教育項目組實驗教師研討活動。2、科學課堂教學研討活動。十二月份：1、優(yōu)秀課評比活動；2、科學課堂教學研究活動；元月份：1、做好科學的的期終考核工作。2、歸納收集資料，檢驗實驗效果。中學教學工作計劃 篇6為全面貫徹教育方針，提高教學質量，貫徹執(zhí)行XX年1月23日x校長講話精神，結合我校實際情況，修訂教學工作規(guī)范基本要求實施細則，以促使我校教學工

27、作走上科學化、制度化、規(guī)范化的軌道。一、工作目標王校長提出學校的發(fā)展目標是：一年實現(xiàn)平穩(wěn)過渡，三年獲得突破進展，五年建成南城名校。要把我校建成一所教師發(fā)展的和諧的學校，讓優(yōu)秀教師更出色，讓平常教師不平常。教學工作是學校培養(yǎng)人才、實現(xiàn)教育目標的基本途徑，是辦好學校的關鍵。本學年度我們的工作目標是通過制定各種教學規(guī)范，精細化管理，使我校教學工作走上科學化、制度化、規(guī)范化的軌道，中高考成績再上一個新的臺階。二、具體措施（一）教學常規(guī)管理規(guī)范化、精細化分層級制定教學計劃教學處制定教學處工作計劃，校長審定后學期初在全體教師中學習貫徹。教研組和備課組學習領會教學處工作計劃，制定教研組和備課組工作計劃。開學

28、第一周上交教學處，教學處指出指導意見。全體任課教師制定個人本學期的教學計劃。開學第一周，教學處會同各教研組檢查全體教師的教師教學工作手冊，并會同教研組對教師的教學計劃及進度提出指導意見。校長負責檢查學校教學計劃的落實情況，教學主任負責檢查教研組、備課組計劃的落實情況，教研組長和備課組長負責檢查任課教師教學計劃的落實情況。2、認真?zhèn)湔n落實好個人備課和集體備課，向備課要質量。（1）個人備課要做到“三備”和“五有”?！叭齻洹奔磦浣滩?，備學生，備教法。 “五有”：即腦中有“綱”(課程標準)，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(學生)，心中有“數(shù)”(差異)，手中有“法”(方法)。（2）集體備課做到“四定

29、”、“四統(tǒng)一”?！八亩ā保憾〞r間，定地點，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人?！八慕y(tǒng)一”：教學目的、要求統(tǒng)一；教學重點、難點統(tǒng)一；雙基訓練統(tǒng)一；教學進度統(tǒng)一。教研組至少每個月活動一次，備課組每兩周活動一次。（3）寫好教案。教案要求做到：第一，教案中有明確的教學目的，主要教學內(nèi)容和重點、難點及處理方法。第二，教案中既要體現(xiàn)教法，學法指導等設計，又要體現(xiàn)三為主要原則（即教師為主導，學生為主體，訓練為主線），激勵自學，突出重點，排疑解難。第三，課后寫小結。把教學中利弊得失記錄在教案后。第四，要提前一周備課。第五，語文教師必須備好作文教案。（4）35歲以下青年教師備詳案，教學目的，重點、難點及板書設計，教學程序、內(nèi)

30、容及教法、學法指導設計，練習內(nèi)容、反饋信息情況及課后小結，附上板書設計。55歲以上老教師備簡案，對教案要求的各項內(nèi)容可簡明、綜合性強、一目了然。3、課堂教學教師要按課表上課，不得擅自停課、私自調課、代課。如遇特殊情況，須經(jīng)主管教學主任批準方可調課。嚴格上課常規(guī)。教師在預備鈴之前到達教室，清點學生人數(shù)，如有缺課學生要問明原因，及時與班主任聯(lián)系，做到準時上課不遲到，按時下課不拖堂。預備鈴響后，教師應在教室門口，目視學生做好上課準備：上課鈴響后，教師進教室，宣布“上課”，班長呼“起立”，學生起立致敬后，教師講“請坐”；下課鈴響后，教師完成授課，宣布“下課”，學生起立后，教師宣布“解散”。主管教學的干

31、部每天巡視教師授課情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。4、作業(yè)布置與批改作業(yè)布置要數(shù)量適當，難度合理。政治、生物、歷史、地理等科要力爭做到當堂消化，課外只允許布置少量作業(yè)；信息、音樂、美術、體育、勞技、心理課等科可不布置課外書面作業(yè)，但課本中要求練習的訓練題必須當堂消化，掌握牢固；作文應精批6篇以上；外語、語文等按教材要求完成背誦、默寫等課后練習；每學期數(shù)學批改50次以上；理、化、外等批改30次以上；政、史、地、生等一般全期批改10次以上。學生作業(yè)應要求學生書寫工整，卷面整潔，格式規(guī)范。學生作業(yè)不合規(guī)范的要重做，未做的要補做，錯題要改正。作業(yè)批改、講評要及時。批改的方式重在講實效，提倡教師批改、學生自改、

32、學習小組互改等多種形式的批改方式。實行百分制或等級制(優(yōu)、良、中、差)評分方法。不得出現(xiàn)只給分不批改或只寫一個 “閱”字等現(xiàn)象。批改后要標明批改日期。教學處每學期檢查兩次學生作業(yè)和筆記情況，掌握教師作業(yè)批閱情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。5、課外活動及輔導個別輔導是對學生因材施教的有效途徑。輔導的內(nèi)容包括解答疑難問題，指導學生做好課外作業(yè)；給因事因病的學生補課；輔導基礎差的學生理解新授知識；指導優(yōu)秀學生拓寬知識面，培養(yǎng)拔尖人才；指導和幫助重點生制訂計劃及學會訂正、整理，并檢查這些學生計劃的執(zhí)行及訂正和整理的情況；要做好重點生的心理疏導和情感交流工作。積極建立學科興趣小組，開展各項競賽活動，提高學生學習

33、興趣，擴大知識領域。各學科要有重點地輔導有興趣、成績好、能力強的尖子，為參加市區(qū)學科競賽活動培養(yǎng)人選，全面發(fā)展學生素質，培養(yǎng)學生各方面的能力。6、考試、成績評定（）考試科目統(tǒng)一要求：初中年級期中考試科目包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學。政治、歷史、地理、生物等隨堂進行；高中期中全科考試。各年級期未考試按照東城區(qū)、大興區(qū)統(tǒng)測要求。（）試題命制規(guī)范化。期中考試和月考的命題由備課組長和相關教師負責；評卷以備課組為單位，分題評卷，做到客觀公正。教師對考試結果要及時分析總結，填寫好成績分析表。（）成績評定規(guī)范化。期末總評成績核定標準：期中考試20%，期末考試30%，平時考核50%（其中上課態(tài)度、課堂提問

34、、課堂筆記、課后作業(yè)、平時小測各占10%）。畢業(yè)成績和高考成績按上級教育行政部門的有關規(guī)定評定。（）補考。凡各學科學年成績不及格者應補考，補考成績一律評及格或不及格。期中或期未因故缺考者，由任課教師酌情評定學期成績。（二）狠抓畢業(yè)年級工作，力求中高考有所突破抓好畢業(yè)年級教學管理，為創(chuàng)佳績當好參謀。畢業(yè)年級工作是學校工作永恒的重點和難點，是實踐做“有層次無淘汰的教育”理念的重要陣地，教學質量是學校工作永恒的生命線，畢業(yè)年級工作應緊抓質量不放松，力求有新的高度。全體畢業(yè)班師生要統(tǒng)一思想，形成共識，細致地抓好XX屆畢業(yè)班的教學工作。（1）踐行“沒有落實就沒有基礎，沒有高度就沒有高分”的課堂教學理念。

35、初高三更要強調課堂的有效性，讓研究教材、研究考綱大綱、研究中高考題、研究備考策略、研究學生需求等成為一種教科研習慣。（2）要有強烈的質量意識?？茖W的安排好月考，初高三月考一律密封流水閱卷，增強分數(shù)的可信度，深入細致地做好質量分析；繼續(xù)探索優(yōu)質生培養(yǎng)途徑和方法，有意識、有目的、有計劃地培養(yǎng)尖子生；加強對潛質生教育和幫助。創(chuàng)設學習教育活動，最大限度的調動學生學習的主動性和積極性，使之樂學、會學、學會。2、加強備考研究和指導力度，組織教師認真學習考試說明，及時為教師提供相關信息并提供備考教輔材料。畢業(yè)年級發(fā)揮集體優(yōu)勢，研討復習策略，篩選備考訓練題。教學處和校長一起親自召開教師會、學生會，加強階段性工作指導并深入課堂，掌握第一手資料，對教師提出教學改進意見。分別召開任課教師會，分析各班學生情況，尤其是加大了培優(yōu)補差工作的分析力度。分析尖子學生的成績走勢，讓任課教師了解學生薄弱科目，有的放矢地提高了學生學習成績。3、及時做好教學質量分析工作。每次月考、期中、期末及模擬考試后，都要及時召開教師會、學生會，通報情況，對比差距，提出新目