高考物理專題講座PPT學習教案

1、會計學1高考物理專題講座高考物理專題講座理解能力理解能力 物理學科的理解能力是要求理解物理學的基本概念、原理和規(guī)律的涵義及其適用條件，以及相關概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。能用適當的形式（如文字、圖或表）進行表達，并能夠正確解釋和說明有關自然現(xiàn)象和問題，即不僅 “知其然”，還能 “知其所以然”第1頁/共25頁推理能力 物理學科的推理能力是要求能夠根據已知知識和題目給定的事實和條件，抽象、歸納相關信息，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達出來第2頁/共25頁設計和完成實驗的能力1、獨立完成實驗的能力。包括理解實驗原理、實驗目的及要求，了解材料、用具，掌握

2、實驗方法步驟，會控制實驗條件和使用實驗儀器，會處理實驗安全問題，會觀察、分析和解釋實驗中產生的現(xiàn)象、數據，并得出合理的實驗結論。2、能根據要求靈活運用已學過的自然科學理論、實驗方法和儀器，設計簡單的方案并處理相關的實驗問題第3頁/共25頁獲取知識能力 獲取知識的能力在物理表現(xiàn)為自我獲取知識的能力，即能夠敏捷地接受新知識，與已學過知識結合、重組、轉換、遷移和解決問題的能力。能讀懂自然科學方面的資料，能從文字、圖表中提取所需的信息，能讀懂圖示的物理意義以及有關物理量之間的定性與定量關系，并從中找出規(guī)律第4頁/共25頁分析綜合能力 分析綜合能力是要求能夠獨立地對所遇到的問題進行具體分析，找出起重要作

3、用的因素及相關條件，能夠把一個復雜問題分解成若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系，能夠靈活地運用物理知識解決所遇到的問題特別是新問題第5頁/共25頁一、考查學生是否理解物理概念、規(guī)律的確切含義一、考查學生是否理解物理概念、規(guī)律的確切含義 例例1：下列一些說法正確的是：（：下列一些說法正確的是：（ ）一質點受兩個力作用且處于平衡狀態(tài)（靜止或勻速），這兩個力在同一段時間內的沖量一定相同一質點受兩個力作用且處于平衡狀態(tài)（靜止或勻速），這兩個力在同一段時間內的沖量一定相同一質點受兩個力作用且處于平衡狀態(tài)（靜止或勻速），這兩個力在同一段時間內做的功或者都為零，或者大小相等，符號相反一質點受兩個力作用且處

4、于平衡狀態(tài)（靜止或勻速），這兩個力在同一段時間內做的功或者都為零，或者大小相等，符號相反在同樣時間內，作用力和反作用力的功大小不一定相等，但正負號一定相反在同樣時間內，作用力和反作用力的功大小不一定相等，但正負號一定相反在同樣時間內，作用力和反作用力的功大小不一定相等，正負號也不一定相反在同樣時間內，作用力和反作用力的功大小不一定相等，正負號也不一定相反A、 B、 C、 D、D第6頁/共25頁babcE例例2：如圖所示，：如圖所示，a、b、C是一條電場線上的三個是一條電場線上的三個點。電場線的方向由點。電場線的方向由a到到c，a、b間的距離等于間的距離等于b、c間的距離。用間的距離。用 、 、

5、 和和Ea、Eb、Ec分分別表示別表示a、b、c三點的電勢和電場三點的電勢和電場強度，可以斷定（強度，可以斷定（ ）A、 B、EaEbEcC、 D、EaEbEcabcaabbccA第7頁/共25頁例例3：下列說法中錯誤的是（：下列說法中錯誤的是（ ）A、質子、電子在一定條件下也能表現(xiàn)出波動性、質子、電子在一定條件下也能表現(xiàn)出波動性B、橫波、縱波都能發(fā)生偏振現(xiàn)象、橫波、縱波都能發(fā)生偏振現(xiàn)象C、超聲波基本上是沿直線傳播的，它還具有很、超聲波基本上是沿直線傳播的，它還具有很強的穿透能力強的穿透能力D、有經驗的鐵路工人可以從火車的汽笛聲判斷、有經驗的鐵路工人可以從火車的汽笛聲判斷火車的運行方向火車的運

6、行方向B第8頁/共25頁例例4：由波爾的原子模型可知，氫原子輻射出：由波爾的原子模型可知，氫原子輻射出一個光子后，則（一個光子后，則（ ）A、電子繞核旋轉的半徑增大、電子繞核旋轉的半徑增大B、電子的動能增大、電子的動能增大C、氫原子的電勢能增大、氫原子的電勢能增大D、原子的能量值增大、原子的能量值增大B第9頁/共25頁二、用似是而非的說法來考查理解能力二、用似是而非的說法來考查理解能力 例例1：簡諧機械波在給定的媒質中傳播時，下：簡諧機械波在給定的媒質中傳播時，下列說法中正確的是（列說法中正確的是（ ）A、振幅越大，則波傳播的速度越快、振幅越大，則波傳播的速度越快B、振幅越大，則波傳播的速度越

7、慢、振幅越大，則波傳播的速度越慢C、在一個周期，振動質點走過的路程等于一、在一個周期，振動質點走過的路程等于一個波長個波長D、振動的頻率越高，則波傳播一個波長的距、振動的頻率越高，則波傳播一個波長的距離所用的時間越短離所用的時間越短 D第10頁/共25頁例例2：分子間同時存在吸引力和排斥，下列說法：分子間同時存在吸引力和排斥，下列說法正確的是（正確的是（ ）A、固體分子間的吸引力總是大于排斥力、固體分子間的吸引力總是大于排斥力B、氣體能充滿任何容器是因為分子間的排斥力、氣體能充滿任何容器是因為分子間的排斥力大于吸引力大于吸引力C、分子間的吸引力和排斥都隨分子間距離的增、分子間的吸引力和排斥都隨

8、分子間距離的增大而減小大而減小D、分子間的吸引力隨分子間距離的增大而增大、分子間的吸引力隨分子間距離的增大而增大，而排斥力隨距離的增大而減小，而排斥力隨距離的增大而減小C第11頁/共25頁例例3：根據熱力學第二定律，下列判斷錯誤的：根據熱力學第二定律，下列判斷錯誤的是（是（ ）A、電路中電流的電能不可能全部變?yōu)閮饶?、電路中電流的電能不可能全部變?yōu)閮饶蹷、在火力發(fā)電機中，燃氣的內能不可能全、在火力發(fā)電機中，燃氣的內能不可能全部變?yōu)殡娔懿孔優(yōu)殡娔蹸、熱機中，燃氣內能不可能全部變?yōu)闄C械、熱機中，燃氣內能不可能全部變?yōu)闄C械能能D、在熱傳導中，熱量不可能自發(fā)地從低溫、在熱傳導中，熱量不可能自發(fā)地從低溫物

9、體傳遞給高溫物體物體傳遞給高溫物體A第12頁/共25頁三、針對學生中存在的死記硬背的毛病和某些思三、針對學生中存在的死記硬背的毛病和某些思維定勢出題，考查是否真正理解概念和規(guī)律維定勢出題，考查是否真正理解概念和規(guī)律例例1、小物塊位于光滑的斜面上，斜面位于光滑的、小物塊位于光滑的斜面上，斜面位于光滑的水平地面上，如圖所示。從地面上看，在小物塊沿水平地面上，如圖所示。從地面上看，在小物塊沿斜面下滑的過程中，斜面對小物塊的作用力（斜面下滑的過程中，斜面對小物塊的作用力（ ）A、垂直于接觸面，做功為零、垂直于接觸面，做功為零B、垂直于接觸面，做功不為零、垂直于接觸面，做功不為零C、不垂直于接觸面，做功

10、為零、不垂直于接觸面，做功為零D、不垂直于接觸面，做功不為零、不垂直于接觸面，做功不為零AB第13頁/共25頁例例2：如圖表示一交流電的電流隨時間而變：如圖表示一交流電的電流隨時間而變化的圖像。此交流電流的有效值是（化的圖像。此交流電流的有效值是（ ）A、5 A B、5A C、3.5 A D、3.5A22t/si/A0.020.0402423B第14頁/共25頁例例3：質量為：質量為m的小球，用長為的小球，用長為L的輕繩懸掛的輕繩懸掛于于O點，小球在水平力點，小球在水平力F作用下，從平衡位置作用下，從平衡位置P點很緩慢地移動到點很緩慢地移動到Q點，如圖所示，則力所點，如圖所示，則力所做的功為（

11、做的功為（ ）A、mgLcos B、mgL（1cos） C、FLsin D、FLOPQFB第15頁/共25頁四、考查學生是否掌握物理規(guī)律的適用條件四、考查學生是否掌握物理規(guī)律的適用條件 例例1：如圖所示的裝置中，木塊：如圖所示的裝置中，木塊B與水平桌面的接與水平桌面的接觸是光滑的，子彈觸是光滑的，子彈A沿水平方向射入木塊后留在沿水平方向射入木塊后留在木塊內，將彈簧壓縮到最短?，F(xiàn)將子彈、木塊和木塊內，將彈簧壓縮到最短?，F(xiàn)將子彈、木塊和彈簧合在一起作為研究對象（系統(tǒng)），則此系統(tǒng)彈簧合在一起作為研究對象（系統(tǒng)），則此系統(tǒng)在從子彈開始射入木塊到彈簧壓縮至最短的整個在從子彈開始射入木塊到彈簧壓縮至最短的

12、整個過程中（過程中（ ）A、 動量守恒、機械能守恒動量守恒、機械能守恒 B、動量不守恒，機械能不守恒、動量不守恒，機械能不守恒C、動量守恒、機械能不守恒、動量守恒、機械能不守恒 D、動量不守恒、機械能守恒、動量不守恒、機械能守恒BAB第16頁/共25頁例例2 2：如圖所示，在同一平面上放有三個閉合導電：如圖所示，在同一平面上放有三個閉合導電回路回路A A、B B、C C，所加勻強磁場限制在，所加勻強磁場限制在B B內部，內部，B B外部外部沒有磁場，磁場方向垂直于閉合回路所在的平面沒有磁場，磁場方向垂直于閉合回路所在的平面。當磁場隨時間發(fā)生變化時，三個閉合回路中有。當磁場隨時間發(fā)生變化時，三個

13、閉合回路中有感應電動勢產生。設感應電動勢產生。設A A、B B、C C中的感應電動勢分別中的感應電動勢分別為為EAEA、EBEB、ECEC，則（，則（ ）A A、E EA AE EB BE EC C B B、E EA AE EB B、E EC C0 0C C、E EA AE EB BE EC C D D、E EA AE EB BE EC CABCD第17頁/共25頁五、考查能否理解圖像和示意圖的物理意義五、考查能否理解圖像和示意圖的物理意義 例例1：質點所受的力：質點所受的力F隨時間變化的規(guī)律如圖所隨時間變化的規(guī)律如圖所示，力的方向始終在一直線上。已知示，力的方向始終在一直線上。已知t0時質時

14、質點的速度為零。在圖示的各時刻中，哪一時刻點的速度為零。在圖示的各時刻中，哪一時刻質點的動能最大？（質點的動能最大？（ ）A、t1 B、t2 C、t3 D、t4tF0t1t2t3t4B第18頁/共25頁例例2：如圖是演示簡諧運動圖像的裝置。當盛沙漏：如圖是演示簡諧運動圖像的裝置。當盛沙漏斗下面的薄木板斗下面的薄木板N被勻速地拉出時，擺動著的漏斗被勻速地拉出時，擺動著的漏斗中漏出的沙在板上形成的曲線顯示出擺的位移隨時中漏出的沙在板上形成的曲線顯示出擺的位移隨時間變化的關系，板上時間間變化的關系，板上時間OO1代表時間軸。代表時間軸。如圖如圖2是兩個擺中的沙在各自木板上形成的曲線，是兩個擺中的沙在

15、各自木板上形成的曲線，若板若板N1和和N2拉動的速度拉動的速度V1和和V2的關系為的關系為V22V1，則板則板N1、N2上曲線所代表的振動周期上曲線所代表的振動周期T1和和T2的關系的關系為（為（ ）A、T2T1 B、T22T1 C、T24T1 D、T2T14D第19頁/共25頁例例3：水平推力：水平推力F1和和F2分別作用于水平面上原來靜止分別作用于水平面上原來靜止的、等質量的的、等質量的a、b兩物體上，作用一段時間后撤去兩物體上，作用一段時間后撤去推力，物體將繼續(xù)運動一段時間停下，兩物體的推力，物體將繼續(xù)運動一段時間停下，兩物體的vt圖線如圖所示，已知圖中線段圖線如圖所示，已知圖中線段AB

16、CD，則（，則（ ）A、F1的沖量大于的沖量大于F2的沖量的沖量B、F1的沖量等于的沖量等于F2的沖量的沖量C、兩物體受到的摩擦力大小相等、兩物體受到的摩擦力大小相等D、兩物體受到的摩擦力大小不等、兩物體受到的摩擦力大小不等AOBDCF1F2tvC第20頁/共25頁六、設置干擾因素、把各部分知識綜合起來是考六、設置干擾因素、把各部分知識綜合起來是考查理解能力的一種有效手段查理解能力的一種有效手段例例1、如圖中、如圖中EF、GH為平行的金屬導軌，其電阻為平行的金屬導軌，其電阻可不計，可不計，R為電阻器，為電阻器，C為電容器，為電容器，AB為可在為可在EF和和GH上滑動的導體橫桿。有均勻磁場垂直于

17、導軌上滑動的導體橫桿。有均勻磁場垂直于導軌平面。若用平面。若用I1和和I2分別表示圖中該處導線中的電流分別表示圖中該處導線中的電流，則當橫桿，則當橫桿AB （ ）A、勻速滑動時，、勻速滑動時，I10和和I20B、勻速滑動時，、勻速滑動時，I10和和I20C、加速滑動時，、加速滑動時，I10和和I20D、加速滑動時，、加速滑動時，I10和和I20ABCGEFHRI1I2D第21頁/共25頁例例2：水平面上放一長為：水平面上放一長為L的質量為的質量為M的長木板的長木板，板的，板的B端放一質量為端放一質量為m的小物體，它與木板間的小物體，它與木板間的動摩擦因素為的動摩擦因素為，現(xiàn)用力緩慢上抬，現(xiàn)用力緩慢上抬B端，而端，而A端固定