高考漫畫專題復(fù)習(xí)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1高考漫畫專題復(fù)習(xí)高考漫畫專題復(fù)習(xí) 左看右看，上看下看左看右看，上看下看原來每幅原來每幅 都不簡單都不簡單第1頁/共22頁學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 第2頁/共22頁1.描述畫面描述畫面2.揭示寓意揭示寓意3.擬寫標(biāo)題擬寫標(biāo)題第3頁/共22頁漫畫的構(gòu)成：漫畫的構(gòu)成：打針打針標(biāo)題（可以沒標(biāo)題（可以沒有）：告知或有）：告知或暗示漫畫的主暗示漫畫的主題思想。題思想。主體：是畫主體：是畫面各面各“因素因素”構(gòu)成的情景。構(gòu)成的情景。畫注（可以沒畫注（可以沒有有) )：是對畫面：是對畫面情景的文字提情景的文字提示與注解。示與注解。第4頁/共22頁請你對下面這幅漫畫的畫面進行解說，不請你對下面這幅漫畫的畫面進行

2、解說，不超過超過100100字；然后用一句話寫出它的寓意。字；然后用一句話寫出它的寓意。措措 施施第5頁/共22頁示例示例1 1：畫上有一個人，在墻上畫了一只貓，想：畫上有一個人，在墻上畫了一只貓，想要把老鼠嚇走。要把老鼠嚇走。示例示例2 2：在這幅名為：在這幅名為措施措施的漫畫中，這個人的漫畫中，這個人家里有很多老鼠，于是他想了一個辦法，在墻上家里有很多老鼠，于是他想了一個辦法，在墻上畫了一只貓，想把老鼠嚇走，得意洋洋的說：畫了一只貓，想把老鼠嚇走，得意洋洋的說：“小樣兒，這次嚇不死你。小樣兒，這次嚇不死你?！笔纠纠? 3：畫面上有一個人得意洋洋的離開，手拿：畫面上有一個人得意洋洋的離開，

3、手拿畫筆，想防范老鼠，在墻上畫了一只貓。畫筆，想防范老鼠，在墻上畫了一只貓。示例示例4 4：貓被關(guān)在籠子里，老鼠卻在外面，路人：貓被關(guān)在籠子里，老鼠卻在外面，路人不聞不問，將執(zhí)法者關(guān)起來。不聞不問，將執(zhí)法者關(guān)起來。 第6頁/共22頁 描述：這幅名為措施的漫畫，描述：這幅名為措施的漫畫，左下左下角角是一只老鼠，是一只老鼠，中間墻上中間墻上有一張畫著貓像有一張畫著貓像的圖，的圖，右邊右邊那個手拿毛筆的人認為這樣就那個手拿毛筆的人認為這樣就可以防范老鼠，于是可以防范老鼠，于是得意洋洋得意洋洋掉頭而去。掉頭而去。 措施措施第7頁/共22頁描述畫面題描述畫面題解題要領(lǐng)：解題要領(lǐng)：1 1、仔細觀察畫面仔細

4、觀察畫面構(gòu)成構(gòu)成（辨清畫面上的背景與（辨清畫面上的背景與主主體體，標(biāo)題以及其他文字信息）。，標(biāo)題以及其他文字信息）。2 2、客觀描述畫面客觀描述畫面只對漫畫內(nèi)容本身加以說明，只對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫不可超越漫畫所給所給圖文信圖文信息息進行添枝加葉，進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面不可用主觀想象代替畫面中并不存在中并不存在的東西。的東西。3 3 、注意說明的順序注意說明的順序從左到右，從上到下（空間順序）從左到右，從上到下（空間順序）有主有次，有主有次，說清人與人、人與物、物與物的關(guān)系說清人與人、人與物、物與物的關(guān)系介紹人物時，可按照介紹人物時，可按照“穿著（從上到下）穿著（從

5、上到下）動作動作神態(tài)神態(tài)”這樣的順序進行說明。這樣的順序進行說明。第8頁/共22頁 請寫出這幅漫畫寓意請寫出這幅漫畫寓意解題思路解題思路1 1、諷喻對象、諷喻對象在墻上畫貓的人在墻上畫貓的人2 2、發(fā)生了什么事？結(jié)果如何？（合理想象）、發(fā)生了什么事？結(jié)果如何？（合理想象）想要嚇走老鼠，但是沒有成功想要嚇走老鼠，但是沒有成功、思考諷刺的原因（聯(lián)系現(xiàn)實）、思考諷刺的原因（聯(lián)系現(xiàn)實）寓意寓意：諷刺諷刺那些那些形同虛設(shè)形同虛設(shè)的防范犯罪的的防范犯罪的法規(guī)和制度法規(guī)和制度。形同虛設(shè)的防范措施不會起到真正的作用措施措施第9頁/共22頁1. 1.找諷刺、頌揚的對象或行為找諷刺、頌揚的對象或行為（有標(biāo)題的，一

6、般多（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。是標(biāo)題）。2.2.。多個角度想，創(chuàng)作動機是什么。多個角度想，創(chuàng)作動機是什么。3.3.聯(lián)系生活（聯(lián)系生活（畫面畫面社會生活，由表及里社會生活，由表及里）4.4.語言簡明語言簡明，可選用，可選用“反映反映”“”“諷刺諷刺”“”“批評批評”等等詞語作為概括寓意的詞語作為概括寓意的謂語中心詞謂語中心詞。揭示寓意揭示寓意第10頁/共22頁（ 1 1）用不超過）用不超過100100字的文字，簡要介紹漫畫內(nèi)容。字的文字，簡要介紹漫畫內(nèi)容。( (2 2分分) ) （ 2 2）寫出這則漫畫的寓意。為漫畫擬一個標(biāo)題。）寫出這則漫畫的寓意。為漫畫擬一個標(biāo)題。( (4 4分分) ) 畫

7、面中上方有畫面中上方有一只大雁，身上一只大雁，身上寫著寫著“機會機會”，下面有下面有2 2個人皺著個人皺著眉頭在爭論，一眉頭在爭論，一個人拉起弓說個人拉起弓說“燉著吃燉著吃”，另，另外一個人則說：外一個人則說：“烤著吃烤著吃”。第11頁/共22頁 請寫出這幅漫畫寓意請寫出這幅漫畫寓意解題思路解題思路1 1、諷喻對象、諷喻對象諷刺：兩個想要打大雁卻一直在爭吵的人諷刺：兩個想要打大雁卻一直在爭吵的人2 2、發(fā)生了什么事？結(jié)果如何？、發(fā)生了什么事？結(jié)果如何？想要打下大雁，卻因為不斷地爭吵失去機會，讓大雁想要打下大雁，卻因為不斷地爭吵失去機會，讓大雁飛走了飛走了、思考諷刺的原因（聯(lián)系現(xiàn)實）、思考諷刺的

8、原因（聯(lián)系現(xiàn)實）寓意寓意：諷刺諷刺那些只知道做無謂的爭吵和空談而錯失機遇那些只知道做無謂的爭吵和空談而錯失機遇的人的人, ,應(yīng)該抓住機會實實在在地干。應(yīng)該抓住機會實實在在地干。一味的空談，就會錯失機會第12頁/共22頁第13頁/共22頁漫畫題的答題規(guī)漫畫題的答題規(guī)范范描述畫面描述畫面應(yīng)該用應(yīng)該用描述性描述性的語言表述，切忌加入自的語言表述，切忌加入自己的主觀看法。如有己的主觀看法。如有標(biāo)題標(biāo)題，一定要寫出來，內(nèi)容，一定要寫出來，內(nèi)容要涉及要涉及所有畫面所有畫面，不要丟三落四。，不要丟三落四。揭示寓意揭示寓意應(yīng)該用應(yīng)該用概括性概括性的語言答題，要根據(jù)畫的語言答題，要根據(jù)畫面內(nèi)容指出漫畫的面內(nèi)容指

9、出漫畫的主題主題。不能就事論事，應(yīng)從。不能就事論事，應(yīng)從人的角度（道德、品質(zhì)等）、社會角度（環(huán)保、人的角度（道德、品質(zhì)等）、社會角度（環(huán)保、處世等）思考，解讀出漫畫的處世等）思考，解讀出漫畫的弦外之音弦外之音。擬加標(biāo)題擬加標(biāo)題應(yīng)該用語應(yīng)該用語簡潔明了簡潔明了，能反映整幅漫，能反映整幅漫畫的畫的主題意義主題意義，揭示漫畫的，揭示漫畫的諷刺意義諷刺意義。綜合考查綜合考查（寫啟示、談感想、作評價等）（寫啟示、談感想、作評價等）應(yīng)該用應(yīng)該用議論性議論性的語言，總結(jié)自己對漫畫的的語言，總結(jié)自己對漫畫的感悟和思考感悟和思考，點明漫畫給人的，點明漫畫給人的警示警示作用。作用。第14頁/共22頁（1 1）用不

10、超過）用不超過100100字的文字，簡要介紹漫畫內(nèi)容。字的文字，簡要介紹漫畫內(nèi)容。（2 2）為漫畫擬定一個標(biāo)題，為漫畫擬定一個標(biāo)題，并寫出漫畫的寓意。并寫出漫畫的寓意。第15頁/共22頁 畫面內(nèi)容畫面內(nèi)容：這幅漫畫中有一個一直低著頭玩：這幅漫畫中有一個一直低著頭玩手機不看路的人，他的頭上有一個鼓起的大包和手機不看路的人，他的頭上有一個鼓起的大包和兩個傷口，他的前方是大樹，他馬上就要撞上去兩個傷口，他的前方是大樹，他馬上就要撞上去了，他的身后有一串腳印，表示他前面已經(jīng)撞過了，他的身后有一串腳印，表示他前面已經(jīng)撞過好幾次樹了。好幾次樹了。標(biāo)題：標(biāo)題：過于過于“專注專注”要抬頭看路要抬頭看路低頭一族

11、低頭一族寓意寓意：諷刺了當(dāng)今社會中只知道：諷刺了當(dāng)今社會中只知道低頭玩手機、把時間和精力浪費低頭玩手機、把時間和精力浪費在手機上的人。在手機上的人。第16頁/共22頁（ 1 1）用不超過）用不超過100100字的文字，簡要介紹漫畫內(nèi)容。字的文字，簡要介紹漫畫內(nèi)容。（ 2 2）談?wù)勀阕x漫畫后的感受或啟示。）談?wù)勀阕x漫畫后的感受或啟示。第17頁/共22頁 畫面內(nèi)容畫面內(nèi)容：這幅漫畫左上角是學(xué)生寫的：這幅漫畫左上角是學(xué)生寫的一篇作文，文章中使用了大量的網(wǎng)絡(luò)語言，一篇作文，文章中使用了大量的網(wǎng)絡(luò)語言，一個小學(xué)生指著文章高興地念，而一旁拿著一個小學(xué)生指著文章高興地念，而一旁拿著漢語辭典漢語辭典的專家，十

12、分茫然，急得滿頭的專家，十分茫然，急得滿頭大汗。下面有一行注解：不會吧！還漢學(xué)專大汗。下面有一行注解：不會吧！還漢學(xué)專家呢，連這家呢，連這“語言語言”都不懂。都不懂。 啟示（感受）啟示（感受）：在網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)語言：在網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)語言大行其道。這些文字或生捏硬造，或有意錯大行其道。這些文字或生捏硬造，或有意錯用，讓人費解。在日常生活和考試中要盡量用，讓人費解。在日常生活和考試中要盡量使用規(guī)范的語言進行表達才不會引起誤解。使用規(guī)范的語言進行表達才不會引起誤解。第18頁/共22頁（ 1 1）用不超過）用不超過100100字的文字，簡要介紹漫畫內(nèi)容。字的文字，簡要介紹漫畫內(nèi)容。 （ 2 2）為漫畫

13、擬定一個標(biāo)題。為漫畫擬定一個標(biāo)題。 并寫下漫畫給你的啟示。并寫下漫畫給你的啟示。第19頁/共22頁 畫面內(nèi)容畫面內(nèi)容：漫畫左邊一個手持畫筆的小孩，將：漫畫左邊一個手持畫筆的小孩，將家中的沙發(fā)、足球、臺燈和墻上都寫滿了家中的沙發(fā)、足球、臺燈和墻上都寫滿了“李小李小毛到此一游毛到此一游”。他指著墻上爸爸在名勝古跡上寫。他指著墻上爸爸在名勝古跡上寫“李大毛到此一游李大毛到此一游”的照片，讓一旁手拿雞毛撣的照片，讓一旁手拿雞毛撣子準(zhǔn)備打他的爸爸十分尷尬。子準(zhǔn)備打他的爸爸十分尷尬。標(biāo)題：標(biāo)題：如此如此“榜樣榜樣”“榜樣榜樣”的力量的力量父母要做孩子的好榜樣父母要做孩子的好榜樣 啟示啟示：父母是孩子的一面鏡子，父母的：父母是孩子的一面鏡子，父母的言行對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。言行對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。第20頁/共22頁請看下面一幅公益廣告圖片，請看下面一幅公益廣告圖片，根據(jù)要求答題。（根據(jù)要求答題。（6 6分）分）（1 1）請介紹一下廣告圖片）請介紹一下廣告圖片的內(nèi)容。的內(nèi)容。（2 2）請給這幅公益廣告圖）請給這幅公益廣告圖片加一句片加一句“廣告語廣告語”。（1