幾種表現(xiàn)手法的辨析PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1幾種表現(xiàn)手法的辨析幾種表現(xiàn)手法的辨析表現(xiàn)手法是什么？表現(xiàn)手法是什么？也稱表現(xiàn)方法（或表達(dá)技巧），凡是能使文章整也稱表現(xiàn)方法（或表達(dá)技巧），凡是能使文章整體或部分產(chǎn)生鮮明強(qiáng)烈的印象，達(dá)到感染讀者的體或部分產(chǎn)生鮮明強(qiáng)烈的印象，達(dá)到感染讀者的藝術(shù)效果的手段或方法，都可視為表現(xiàn)手法。藝術(shù)效果的手段或方法，都可視為表現(xiàn)手法。如對(duì)比手法、襯托手法、埋伏筆、照應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、象征、托物言志、借景抒情、設(shè)置懸念、動(dòng)靜結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫第1頁(yè)/共25頁(yè)海燕海燕這篇文章所要歌頌的是海燕，這篇文章所要歌頌的是海燕，為什么還要寫海鷗、海鴨和企鵝？為什么還要寫海鷗、海鴨和企鵝？ 寫海鷗、海鴨、企鵝的目的是形

2、成鮮寫海鷗、海鴨、企鵝的目的是形成鮮明的對(duì)比，以突出海燕的勇敢。明的對(duì)比，以突出海燕的勇敢。 1.1.對(duì)比對(duì)比對(duì)比對(duì)比是一種手段，是把具有明顯差異、矛盾是一種手段，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較。和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較?？梢詸M比，也可以縱比?？梢詸M比，也可以縱比。答題思路：答題思路：通過(guò)與（通過(guò)與（ ）的對(duì)比，突出）的對(duì)比，突出 （ ）的）的 （ ）。）。第2頁(yè)/共25頁(yè) 練一練練一練1閱讀下面的文字回答，作者寫自己種太陽(yáng)花的經(jīng)閱讀下面的文字回答，作者寫自己種太陽(yáng)花的經(jīng)歷，這樣寫有什么作用？歷，這樣寫有什么作用？ 這種花（玉簪花）的生命力極強(qiáng)，隨便種種

3、，這種花（玉簪花）的生命力極強(qiáng)，隨便種種，總會(huì)活的?？倳?huì)活的。我喜歡花，卻沒(méi)有侍弄花的閑情。我喜歡花，卻沒(méi)有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時(shí)要點(diǎn)花因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時(shí)要點(diǎn)花草種種。有一種太陽(yáng)花又名草種種。有一種太陽(yáng)花又名“死不了死不了”，開始五，開始五彩繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功。彩繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功?！斑B死不了都種死了。連死不了都種死了?！蔽覀兂＿@樣自嘲。我們常這樣自嘲。 玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長(zhǎng)。勃生長(zhǎng)。答案：通過(guò)與太陽(yáng)花的對(duì)比，突出玉簪花生答案：通過(guò)與太陽(yáng)花的對(duì)

4、比，突出玉簪花生命力之強(qiáng)。命力之強(qiáng)。第3頁(yè)/共25頁(yè) 練一練練一練2 2： 許多少女般秀美的湖泊干涸了她的青春，許許多少女般秀美的湖泊干涸了她的青春，許多琴弦似的小溪失去了她的小夜曲，許多浪子多琴弦似的小溪失去了她的小夜曲，許多浪子般的內(nèi)陸河被埋葬了最后的徘徊。唯有你（大般的內(nèi)陸河被埋葬了最后的徘徊。唯有你（大河），還在奔流，還在奔流，還在追求著你不河），還在奔流，還在奔流，還在追求著你不朽的抱負(fù)。朽的抱負(fù)。請(qǐng)問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)：“湖泊干涸了她的青春、小溪失去了她湖泊干涸了她的青春、小溪失去了她的小夜曲，內(nèi)陸河被埋葬了最后的徘徊的小夜曲，內(nèi)陸河被埋葬了最后的徘徊”這幾這幾句話對(duì)于描寫大河起到了什么作用？

5、句話對(duì)于描寫大河起到了什么作用？通過(guò)與湖泊、小溪、內(nèi)陸河的對(duì)比，突出了大通過(guò)與湖泊、小溪、內(nèi)陸河的對(duì)比，突出了大河追求的堅(jiān)定（執(zhí)著）。河追求的堅(jiān)定（執(zhí)著）。第4頁(yè)/共25頁(yè) 2.2.襯托襯托為了突出主要事物，用類似的事物或反為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物、有密切關(guān)聯(lián)的事面的、有差別的事物、有密切關(guān)聯(lián)的事物作陪襯，這種物作陪襯，這種“烘云托月烘云托月”的手法叫的手法叫襯托襯托。第5頁(yè)/共25頁(yè) 課文課文愛(ài)蓮說(shuō)愛(ài)蓮說(shuō)中中, , “菊菊”和和“蓮蓮”構(gòu)成了構(gòu)成了 關(guān)系關(guān)系; ; “蓮蓮”和和“牡丹牡丹”構(gòu)成了構(gòu)成了 關(guān)系。關(guān)系。答題金鑰匙：答題金鑰匙：正襯正襯性質(zhì)比不上主體事物

6、，但較為接性質(zhì)比不上主體事物，但較為接近。近。反襯反襯與對(duì)比類似與對(duì)比類似作用：作用：通過(guò)（非主體事物通過(guò)（非主體事物 ）的襯托，突出）的襯托，突出 （主體事物）的（主體事物）的 （ ）。）。正襯正襯反襯反襯正襯正襯 vs vs 反襯反襯第6頁(yè)/共25頁(yè)區(qū)別：區(qū)別：1.1.對(duì)比的雙方只能是相反相對(duì)的事物，襯托的雙對(duì)比的雙方只能是相反相對(duì)的事物，襯托的雙方一般是同類事物（如顏色，特點(diǎn)，品質(zhì)等相同方一般是同類事物（如顏色，特點(diǎn)，品質(zhì)等相同）2.2.對(duì)比的目的是為了突出二者的不同點(diǎn)，同時(shí)使對(duì)比的目的是為了突出二者的不同點(diǎn)，同時(shí)使好的顯得更好，壞的顯得更壞。好的顯得更好，壞的顯得更壞。襯托的目的是為了

7、突出主要事物，先描寫與之有襯托的目的是為了突出主要事物，先描寫與之有關(guān)聯(lián)的次要事物。從而使主要事物的某一特點(diǎn)體關(guān)聯(lián)的次要事物。從而使主要事物的某一特點(diǎn)體現(xiàn)得更突出?，F(xiàn)得更突出。3.3.對(duì)比可用于全文，襯托只用于一段或幾段中。對(duì)比可用于全文，襯托只用于一段或幾段中。第7頁(yè)/共25頁(yè)將要與閏土見(jiàn)面，使后面閏土的出將要與閏土見(jiàn)面，使后面閏土的出場(chǎng)十分自然。場(chǎng)十分自然。第8頁(yè)/共25頁(yè)第9頁(yè)/共25頁(yè)埋伏筆埋伏筆在主要情節(jié)出現(xiàn)之前，暗示性的小細(xì)在主要情節(jié)出現(xiàn)之前，暗示性的小細(xì)節(jié)，一般較為隱秘。節(jié)，一般較為隱秘。作用：作用：在文中起情節(jié)的鋪墊作用，令在文中起情節(jié)的鋪墊作用，令情節(jié)發(fā)展更自然。情節(jié)發(fā)展更自

8、然。你能總結(jié)出埋伏筆手法的特點(diǎn)你能總結(jié)出埋伏筆手法的特點(diǎn)和作用嗎？和作用嗎？第10頁(yè)/共25頁(yè) 自此嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，毫無(wú)起色。到中秋自此嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，毫無(wú)起色。到中秋以后，醫(yī)生都不下藥了；把管莊的家人，都從鄉(xiāng)里叫了來(lái)，以后，醫(yī)生都不下藥了；把管莊的家人，都從鄉(xiāng)里叫了來(lái)，病重得一連三天不能說(shuō)話。晚間擠了一屋子的人，桌上點(diǎn)病重得一連三天不能說(shuō)話。晚間擠了一屋子的人，桌上點(diǎn)著一盞燈；嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲接一聲著一盞燈；嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭；的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭；大侄

9、子上前問(wèn)道：大侄子上前問(wèn)道：“二叔！你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)二叔！你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二二叔！莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？叔！莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶婦抱著兒子插口道：奶婦抱著兒子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此惦念？故此惦念？”他聽(tīng)了這話，兩眼閉著搖頭。那手只是指著他聽(tīng)了這話，兩眼閉著搖頭。那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩

10、揩眼淚，走近上前道：不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“老爺！別人都老爺！別人都說(shuō)的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那盞燈里點(diǎn)的說(shuō)的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油；我如今挑掉一莖就是是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油；我如今挑掉一莖就是了。了?！闭f(shuō)罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)說(shuō)罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。-儒林外史儒林外史第11頁(yè)/共25頁(yè) 自此嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，毫無(wú)起色。到中秋自此嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，毫無(wú)起色。到中秋以后，醫(yī)生都不下藥了；把管莊的家人，都

11、從鄉(xiāng)里叫了來(lái)，以后，醫(yī)生都不下藥了；把管莊的家人，都從鄉(xiāng)里叫了來(lái)，病重得一連三天不能說(shuō)話。晚間擠了一屋子的人，病重得一連三天不能說(shuō)話。晚間擠了一屋子的人，桌上點(diǎn)桌上點(diǎn)著一盞燈著一盞燈；嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲接一聲嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭；的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭；大侄子上前問(wèn)道：大侄子上前問(wèn)道：“二叔！你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)二叔！你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二二叔！莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐

12、明白？叔！莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶婦抱著兒子插口道：奶婦抱著兒子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此惦念？故此惦念？”他聽(tīng)了這話，兩眼閉著搖頭。那手只是指著他聽(tīng)了這話，兩眼閉著搖頭。那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“老爺！別人都老爺！別人都說(shuō)的不相干，只有我曉得你的意思！說(shuō)的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那盞燈里點(diǎn)的你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油；我如今挑掉一莖就

13、是是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油；我如今挑掉一莖就是了。了?！闭f(shuō)罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)說(shuō)罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。第12頁(yè)/共25頁(yè)n用用”抑揚(yáng)抑揚(yáng)“這種方法，使情節(jié)多變，這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，容形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過(guò)程中，產(chǎn)生恍然易使讀者在閱讀過(guò)程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué)，留下比較深刻的印象。大悟的感覺(jué)，留下比較深刻的印象。第13頁(yè)/共25頁(yè)第14頁(yè)/共25頁(yè) 4.4.象征象征象征是根據(jù)事物之間的某種象征是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系聯(lián)系，借助某一具，借助某一具

14、體事物的體事物的形象形象，以表現(xiàn)某種，以表現(xiàn)某種抽象抽象的概念、思想的概念、思想和感情。和感情。象征能夠象征能夠委婉、含蓄委婉、含蓄地表達(dá)不容易或不便于直地表達(dá)不容易或不便于直接說(shuō)出的思想感情，而且接說(shuō)出的思想感情，而且化化“抽象抽象”為為“具具體體”，極大地增強(qiáng)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。極大地增強(qiáng)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。象征的手法常常象征的手法常常著眼于全文著眼于全文。 第15頁(yè)/共25頁(yè)第16頁(yè)/共25頁(yè)n如如愛(ài)蓮說(shuō)愛(ài)蓮說(shuō)作者借蓮的形象寄寓作者借蓮的形象寄寓了自己不慕名利，潔身自好的操守和了自己不慕名利，潔身自好的操守和感情。感情。n如如陋室銘陋室銘以以陋室不陋陋室不陋，表達(dá)了，表達(dá)了作

15、者對(duì)高潔情操的追求。作者對(duì)高潔情操的追求。第17頁(yè)/共25頁(yè)n小石潭記小石潭記、醉翁亭記醉翁亭記、與朱元思書與朱元思書、岳陽(yáng)樓記岳陽(yáng)樓記第18頁(yè)/共25頁(yè)第19頁(yè)/共25頁(yè)第20頁(yè)/共25頁(yè)n“游魚細(xì)石，游魚細(xì)石，直視直視無(wú)礙。無(wú)礙?！闭鎸懹握鎸懹昔~，側(cè)面突魚，側(cè)面突出水的清澈。出水的清澈。“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月?！眰?cè)面?zhèn)让鎸懮降母呔懮降母呔?。?1頁(yè)/共25頁(yè)口技口技一文為什么要寫聽(tīng)眾的表情和一文為什么要寫聽(tīng)眾的表情和神態(tài)？神態(tài)？ 通過(guò)對(duì)觀眾（聽(tīng)眾）的描寫，烘托通過(guò)對(duì)觀眾（聽(tīng)眾）的描寫，烘托出口技表演者的技藝高超。出口技表演者的技藝高超。側(cè)面描寫側(cè)面描寫不是

16、比較，而是旁人對(duì)主體的不是比較，而是旁人對(duì)主體的所作所為的反應(yīng)。所作所為的反應(yīng)。第22頁(yè)/共25頁(yè)對(duì)比對(duì)比是一種手段，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)是一種手段，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較。立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較。正襯正襯性質(zhì)比不上主體事物，但較為接近。性質(zhì)比不上主體事物，但較為接近。反襯反襯與對(duì)比類似與對(duì)比類似埋伏筆埋伏筆-在主要情節(jié)出現(xiàn)之前，暗示性的小細(xì)節(jié)在主要情節(jié)出現(xiàn)之前，暗示性的小細(xì)節(jié)，一般較為隱秘。，一般較為隱秘。欲揚(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑-先貶抑再大力頌揚(yáng)描寫對(duì)象，上下先貶抑再大力頌揚(yáng)描寫對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感染效果。感染效果。象征象征-指借助某一具體事物的外在特征，寄寓某指借助某一具體事物的外在特征，寄寓某種深邃的思想，或表達(dá)某種富有特殊意義的事理種深邃