版小學語文三年級下冊ppt課件

1、人教版小學語文三年級下冊人教版小學語文三年級下冊執(zhí)教：吳劍鋒執(zhí)教：吳劍鋒讀課文，留意生字詞的讀音，讀課文，留意生字詞的讀音，并思索：并思索：1、用一句話引見、用一句話引見更羸？更羸？2、更羸與魏王外、更羸與魏王外出打獵時看到了出打獵時看到了什么？什么？3、他又是怎樣對、他又是怎樣對魏王說的？魏王說的？ 更羸是古時候魏國有名的射箭能手。 一只大雁從遠一只大雁從遠處漸漸地飛來，處漸漸地飛來，邊飛邊鳴。邊飛邊鳴。 “大王，我不用箭，只需拉一下弓，這只大雁就能掉下來。 “是嗎？是嗎？“他有這樣的身手？他有這樣的身手？ 更羸并不取箭，他左更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的

2、一聲響，那只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里下翅膀，忽然從半空里直掉下來。直掉下來。直：垂直的，豎。公直：垂直的，豎。公正的，合理的。直爽，正的，合理的。直爽，坦率。使變直，伸直。坦率。使變直，伸直。一個勁地、拼命地。一個勁地、拼命地。 更羸并不取箭，他左更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只聽得嘣的一聲響，那只大雁直大雁直( )往上飛，拍往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半了兩下翅膀，忽然從半空里直空里直( )掉下來。掉下來。“是嗎？是嗎？“他有他有這這樣的身手？樣的身手？“??！??！ “真有這真有這樣的身手！樣

3、的身手！ 這是一只受過箭傷的鳥。這是一只受過箭傷的鳥。小組討論：小組討論：1、哪些是更羸看到的？、哪些是更羸看到的？2、那些是更羸聽到的？、那些是更羸聽到的？3、哪些是更羸分析的？、哪些是更羸分析的？看到聽到分析分析練習：練習：大雁由于大雁由于 ，所以飛得，所以飛得慢。它由于慢。它由于 ，所以，所以叫得凄慘。它一聽到弦響，由叫得凄慘。它一聽到弦響，由于于 ，所以拼命往高處，所以拼命往高處飛。由于飛。由于 ，所以傷口，所以傷口又裂開了。由于傷口裂開了，又裂開了。由于傷口裂開了，所以就所以就 。 練習：練習：大雁由于大雁由于 ，所以，所以飛得慢。飛得慢。受過箭傷受過箭傷 它由于它由于 ，所以叫得，

4、所以叫得凄慘。凄慘。孤單失群孤單失群 它一聽到弦響，由于它一聽到弦響，由于 ,所以拼命往高處飛。所以拼命往高處飛。 由于由于 ，所以傷口又，所以傷口又裂開了。裂開了。 由于傷口裂開了，所以由于傷口裂開了，所以就就 。一用力一用力掉了下來掉了下來心里害怕心里害怕大雁由于受過箭傷大雁由于受過箭傷 ，所，所以飛得慢。它由于孤單失群，以飛得慢。它由于孤單失群，所以叫得凄慘。它一聽到弦響，所以叫得凄慘。它一聽到弦響，由于心里害怕，所以拼命往高由于心里害怕，所以拼命往高處飛。由于一用力，所以傷口處飛。由于一用力，所以傷口又裂開了。由于傷口裂開了，又裂開了。由于傷口裂開了，所以就掉了下來。所以就掉了下來?！绑@弓之鳥的寓意是什驚弓之鳥的寓意是什么？么？ “驚弓之鳥用來比喻人受過 后，遇到一點兒情況就 。 驚嚇驚