幼兒園小班科學(xué)教案《有用的垃圾》含反思

1、幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案有用的垃圾含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.有廢物利用的意識(shí)，對(duì)回收垃圾、給垃圾分類有興趣。 2.養(yǎng)成回收垃圾的習(xí)慣，增加保護(hù)環(huán)境、從我做起的意識(shí)。 3.培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。 4.培育幼兒思索問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。 活動(dòng)預(yù)備： 1.認(rèn)知預(yù)備：幼兒對(duì)生活中的垃圾有一定的熟悉，觀察過垃圾場(chǎng)、垃圾堆。 2.材料預(yù)備： (1)垃圾場(chǎng)圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套，幾個(gè)大籃子。 (2)每個(gè)幼兒從家里帶來報(bào)紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。 活動(dòng)過程： 一、提問，引出話題。師：什么是垃圾?(不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。) 二、觀看垃圾場(chǎng)圖片，

2、了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。 1.了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。 師：我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點(diǎn)?會(huì)給人們帶來什么害處? 掩埋法：占空地，污染地下水，簡(jiǎn)單滋生老鼠、蒼蠅、病菌;焚燒法：簡(jiǎn)單產(chǎn)生煙塵污染;積肥法：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。 2.啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論：有什么方法可以削減垃圾? 三、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。 1.出示幼兒帶來的各種廢舊物品，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎? (1)觀看“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品

3、的。 (2)爭(zhēng)論：廢紙?jiān)鯓幼兂尚录?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐? 小結(jié)：垃圾并不是非丟不可，許多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔特地把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。 2.引導(dǎo)幼兒給垃圾分類。 師：為了便利回收，我們應(yīng)當(dāng)把垃圾分類整理?？匆豢矗男U品可以分為一類呢?允許幼兒相互爭(zhēng)論，可提示幼兒，把質(zhì)地相同的東西放在同一個(gè)籃子里，并探索用圖案標(biāo)志來標(biāo)明種類。 一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類： (1)金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。 (2)紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。 (3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經(jīng)過清洗、消毒后可以再重復(fù)使用或重新加工制成新的玻璃制品。 (4)其它 3.提出要求。 以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來，并分類放好，再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭(zhēng)當(dāng)小小環(huán)保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球削減垃圾，節(jié)省能源。 活動(dòng)反思： 這節(jié)課，我讓幼兒通過聽故事并自己在活動(dòng)中發(fā)覺廢舊垃圾的可再利用的價(jià)值。做到了讓幼兒成為活動(dòng)主體，啟發(fā)引導(dǎo)比較到位，活動(dòng)很成功，并且通過活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手能力和想