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.一年級語文質(zhì)量分析 青化中心小學 孫亞喬基本情況：一年級全班45人，45人參加考試，最高分100分，最低分20.5分，試卷包括兩部分：第一部分是基礎知識，第二部分是閱讀分析，縱觀整個試卷，現(xiàn)做如下分析：一好的方面：1學生對拼音的寫法掌握的比較好，四線三格書寫非常正確。詞語搭配掌握得很好。2對所學的生字掌握較好，看拼音寫詞語未出現(xiàn)錯誤。對于形近字的分辨掌握的較好。3學生對于筆畫順序掌握的較好，隊量詞掌握的較好。4反義詞學生掌握的較好。二不足之處：1把詞語排列起來組成句子，學生做得不盡如人意，因為以往都是訓練要求寫成句子，而這次卻是要求學生排序號，學生出于經(jīng)驗做題，不明所以，令人感到遺憾。2學生雖然對所學知識掌握的比較牢固，但對于沒有做過的類型缺乏應變能力，把知識學死了。3由于學生識字太少，理解力不是很強，不能正確理解題目的意思，所以導致學生作業(yè)速度的緩慢。4連線組詞，因為有一定的限制，學生缺乏應變能力。三努力方向1注重對學生進行養(yǎng)成教育，教育學生養(yǎng)成良好的學習行為和習慣，訓練學生的速度，安格要求學生養(yǎng)成認真細致的學習習慣，不寫錯別字，不亂畫。2拓寬學生的學習面，注重學生的課外積累，學以致用，活學活用。3加強對學生的口語訓練，提高學生的說話能力，為高年級打好堅實的語言基礎。綜上所述，以后的工作，要多一些

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