1-5的認(rèn)識（第2課時）

1、昔陽縣子弟小學(xué)盟區(qū)集體備課教學(xué)設(shè)計表科 目數(shù)學(xué) 年級 一課題比大小課時2主備教師石美芬 單位子弟小學(xué) 授課教師李冬梅單位路家峪學(xué)校教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)生觀察，初步學(xué)會比較大小，使學(xué)生認(rèn)識 ， =號。同時知道這三種符號的讀法和作用。2、通過學(xué)生操作學(xué)會比較物體大小的一般方法。3、培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察能力和語言表達(dá)能力，體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。 評論修改 重點難點通過學(xué)生觀察，初步學(xué)會比較大小，使學(xué)生認(rèn)識 =號。同時知道這三種符號的讀法和作用。教具學(xué)具椅子若干張、圓形紙片和三角形紙片10組（每組四個人）、學(xué)生的全家福照片（沒有的可自己畫一張）教學(xué)程序一、復(fù)習(xí)：1、說一說：指名讀一讀前面學(xué)的5個數(shù)字，說

2、說我們教室里能用數(shù)字表示的事物。2、動一動：聽老師說數(shù)字，小朋友用小棒擺出個圖形，并在草稿本上寫出你用幾根棒擺的？3、寫一寫：指名小朋友上黑板寫數(shù)字。小朋友們真能干！不但能說出這些數(shù)字，而且還能把它們寫出來，有的小朋友還寫得很好看?。ㄒ唬┍却笮。?、動一動：小朋友們以學(xué)習(xí)小組為單位，動手貼一貼，把三角形紙片貼在圓形紙片上，把紙片都貼完。（教師有意給的圓形紙片和三角形紙片數(shù)量不同） 2、說一說：小組匯報情況，說說通過動手貼紙片，你發(fā)現(xiàn)了什么？或在這過程中有什么想法？3、比一比：引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，如圓形紙片（5個）比三角形多（4個），所以5大4小，（今天我們就來比較數(shù)的大?。?板書：比大?。?、看

3、圖，和同桌或小組里說說圖上畫的是什么？ 想想他們在說些什么呢？從圖直接看出數(shù)字， 說說哪種水果多，哪種最少。 教師伺機(jī)板書5、認(rèn)一認(rèn)：同時讓學(xué)生認(rèn)識比較數(shù)字的三種符號。 讓學(xué)生自己說說如果是你，你會用什么來表示他們的關(guān)系，說一說 （二）課中休息，玩游戲：玩搶凳子的游戲，其實其中也滲透了一一對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。 凳子少，人多，所以也有比大小的知識含于其中。教師可以有意識地讓學(xué)生知道。1、聯(lián)系生活中的數(shù)學(xué)：教室里什么東西有幾個，那么是哪個大？ 比一比（教師可適當(dāng)板書）2、做一做：p18 第1題 讓學(xué)生先觀察圖，再說一說，最后再填寫。幾？與4相鄰的兩個數(shù)是幾？（二）練習(xí)（出示課件）小結(jié)：今天這節(jié)課你學(xué)到了什么呀？或是你有什么想法呀？ 板書設(shè)計 比大小 5