修辭手法知道

1、十一、判斷題練習(xí)：判斷下面的句子是否正確，在正確的句子十一、判斷題練習(xí)：判斷下面的句子是否正確，在正確的句子后面打后面打“”錯的打錯的打 “”1 1、游泳隊員打破了一次又一次世界紀錄。（、游泳隊員打破了一次又一次世界紀錄。（ ）2 2、將相和、草船借箭、猴王出世和景陽岡都是按照事情發(fā)展順序、將相和、草船借箭、猴王出世和景陽岡都是按照事情發(fā)展順序?qū)懙摹＃▽懙?。?）3 3、三國演義的作者是元末明初的羅貫中寫的。（、三國演義的作者是元末明初的羅貫中寫的。（ ）4 4、屈原、項羽、大禹、張飛都是史記中描寫的人物。（、屈原、項羽、大禹、張飛都是史記中描寫的人物。（ ）5 5、完璧歸趙、澠池會、負荊請罪

2、三個故事既相對獨立又緊密聯(lián)系。、完璧歸趙、澠池會、負荊請罪三個故事既相對獨立又緊密聯(lián)系。（ ）6 6、半截蠟燭是劇本，主要通過人物對話或唱詞來推進情節(jié)，刻畫人物。（、半截蠟燭是劇本，主要通過人物對話或唱詞來推進情節(jié)，刻畫人物。（ ）7 7、相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)。（、相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)。（ ）8 8、楊氏之子選自南朝劉義慶的世說新語。（、楊氏之子選自南朝劉義慶的世說新語。（ ）9 9、四大名著分別是水滸傳、三國演義、西游記和史記。（、四大名著分別是水滸傳、三國演義、西游記和史記。（ ）1010、 西游記是一篇古代白話文小說。（西游記是一篇古代白話文小說。（ ）1111、

3、 猴王出世選自我國古典神話小說西游記第一回。（猴王出世選自我國古典神話小說西游記第一回。（ ）1212、“你們誰見過這么臟的作業(yè)本？你們誰見過這么臟的作業(yè)本？”是反問句。（是反問句。（ ） 13 13 、“大漠沙如雪，燕山月似鉤。大漠沙如雪，燕山月似鉤。”是比喻句。（是比喻句。（ ） 14 14 、“太陽所在的地方，黃中透出紅來，像凝固了的血塊。太陽所在的地方，黃中透出紅來，像凝固了的血塊?！庇昧藬M人的手法。（用了擬人的手法。（ ） 15 15 、“雨像落葉一樣輕，像針尖一樣細。雨像落葉一樣輕，像針尖一樣細。”是比喻句。（是比喻句。（ ） 德成小學(xué)德成小學(xué) 魏麗珠魏麗珠學(xué)習(xí)目標： 1、學(xué)習(xí)并掌

4、握常見的修辭手法。 2、能正確的運用到習(xí)作中去。一、下列句子運用什么修辭手法一、下列句子運用什么修辭手法1 1、遠處，小河遠處，小河像像一條銀色的帶子，在陽光下閃閃發(fā)一條銀色的帶子，在陽光下閃閃發(fā)光。（光。（ ） 2、水漸漸竄上來，放肆的、水漸漸竄上來，放肆的舔舔著人們的腰。（著人們的腰。（ ）3、我端起搪瓷碗，覺得這碗有、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重千斤重，怎么也送不，怎么也送不到嘴邊。（到嘴邊。（ ）4、你說這比山還高比海還深的情誼，我們、你說這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘怎么能忘懷？懷？（ ）5、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也不是的，

5、他也在表白著自己的心在表白著自己的心。（。（ ）6、時間時間就是生命，就是生命，時間時間就是財富，就是財富，時間時間就是力量。就是力量。（ ）修辭溫故比喻擬人夸張反問設(shè)問排比 一、一、比喻比喻 五、設(shè)問五、設(shè)問二、擬人二、擬人 六、反問六、反問三、排比三、排比 七、對偶七、對偶四、夸張四、夸張 八、引用八、引用 就是打比方，是利用根本不同的兩種事物之間的相似點作比的修辭手法?；窘Y(jié)構(gòu)：基本結(jié)構(gòu)： 本體比喻詞喻體本體比喻詞喻體常用的比喻詞有：常用的比喻詞有：好像好像 仿佛仿佛 像像似的似的 如同如同 成了成了 宛如宛如例句例句：活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂：活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的

6、孩童。的孩童。比喻的種類比喻的種類A.有比喻詞有比喻詞 如：太陽如：太陽像像個紅球，慢慢地升起來。個紅球，慢慢地升起來。 強調(diào)強調(diào)：兩種事物必須是：兩種事物必須是不同的事物不同的事物，不能是同一種，不能是同一種事物事物 (如：小明長得如：小明長得像像他爸爸他爸爸)B、比喻句不出現(xiàn)比喻詞比喻句不出現(xiàn)比喻詞 如：老師是辛勤的園丁。如：老師是辛勤的園丁。明喻暗喻擬人擬人：借助豐富的想象，把：借助豐富的想象，把物物當(dāng)作當(dāng)作人人來寫的方法，也就是來寫的方法，也就是賦予人的思賦予人的思想、動作、語言想、動作、語言。運用擬人的方法。運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。可以使人覺得生動、形象、親切。如

7、：如：1 1、小鳥在樹上唱歌。、小鳥在樹上唱歌。 2 2、蟋蟀在平臺上彈琴。、蟋蟀在平臺上彈琴。 3 3、高粱漲紅了臉，稻子笑彎、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。了腰。 辨別比喻和擬人辨別比喻和擬人 比較兩個句子，說說它們分別用了什么修辭方比較兩個句子，說說它們分別用了什么修辭方法。法。A、星星一閃一閃的，像孩子們的眼睛。（、星星一閃一閃的，像孩子們的眼睛。（ ）B、星星眨著眼睛。（、星星眨著眼睛。（ ） 區(qū)別：區(qū)別：比喻比喻的重點在的重點在“打比方打比方”，它突出的是兩個事物，它突出的是兩個事物的相似點。的相似點。擬人擬人的重點在的重點在“當(dāng)作當(dāng)作”，它直接把物當(dāng)人來描述。，它直接把物當(dāng)人來描述

8、。注意：擬人句中不能有比喻詞出現(xiàn)，否則就變成注意：擬人句中不能有比喻詞出現(xiàn)，否則就變成了比喻句。了比喻句。比喻擬人夸張夸張：運用豐富的想象，把所要描：運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意寫的事物故意夸大夸大或或縮小縮小的寫法叫的寫法叫夸張。夸張。A、縮小夸張、縮小夸張 比如：王若飛被關(guān)在比如：王若飛被關(guān)在巴掌大巴掌大的牢房的牢房里。里。 B、夸大夸張、夸大夸張比如：茉莉花開，比如：茉莉花開，香飄萬里香飄萬里。排比排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思密切相關(guān)的密切相關(guān)的三個三個或或三個以上三個以上的詞組、短語或的詞組、短語或句子排列在一起，借以增強語氣，說明道

9、理，句子排列在一起，借以增強語氣，說明道理，加深感情。加深感情。 如：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯如：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。候。 這樣三個結(jié)構(gòu)相同的句子排列在一起，這樣三個結(jié)構(gòu)相同的句子排列在一起，就加強了語言的氣勢，增強了語言的感染力，就加強了語言的氣勢，增強了語言的感染力，就更暗示時光流逝的痕跡。就更暗示時光流逝的痕跡。設(shè)問設(shè)問：為了引起讀者的注意或思：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進考，先自行提出問題，再自己進行回答。即行回答。即明知故問明知故問，自問自答自問自答。 設(shè)問這種修辭手

10、法，可以引設(shè)問這種修辭手法，可以引起讀者的注意和思考，強調(diào)了實起讀者的注意和思考，強調(diào)了實踐的重要性。踐的重要性。 如：人的聰明才智是天生的如：人的聰明才智是天生的嗎？不是，是從實踐中得來的。嗎？不是，是從實踐中得來的。 反問反問：反問將明確的意思用問：反問將明確的意思用問句的形式表達出來，即句的形式表達出來，即只問不只問不答，問中有答答，問中有答。也就是說：用。也就是說：用肯定的形式來表示否定，用否肯定的形式來表示否定，用否定的形式來表示肯定。定的形式來表示肯定。如：不勞動，連棵花也養(yǎng)如：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？不活，這難道不是真理嗎？ 引用現(xiàn)成的話引用現(xiàn)成的話(成語、詩句

11、、格言、典故等成語、詩句、格言、典故等)來提來提高語言表達效果。高語言表達效果。 作用作用：使論據(jù)確鑿充分，增強說服力，富啟發(fā)性，：使論據(jù)確鑿充分，增強說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。而且語言精煉，含蓄典雅。 例句例句：失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒。：失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒。 字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相似或相近，表達相字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相似或相近，表達相關(guān)或相反的意思。常出現(xiàn)在關(guān)或相反的意思。常出現(xiàn)在“五言五言”或或“七言七言”古詩中。古詩中。 例句例句：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲。：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲。下列句子運用什么修辭手法下列句子運用什么修辭手法1、水龍頭傷心地流著

12、眼淚。（、水龍頭傷心地流著眼淚。（ ） 2、鵝毛般的雪花紛紛揚揚飄落下來。（、鵝毛般的雪花紛紛揚揚飄落下來。（ ） 3、他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（、他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（ ） 4、它聲音太小太小，就像蚊子哼哼似的。（、它聲音太小太小，就像蚊子哼哼似的。（ ） 5、鯨的身子那么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃小蝦和小、鯨的身子那么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃小蝦和小魚，魚， 齒鯨主要吃大魚和海獸。（齒鯨主要吃大魚和海獸。（ ） 6、泉眼里，不斷冒出的水泡，像珍珠一樣，在陽光下閃閃、泉眼里，不斷冒出的水泡，像珍珠一樣，在陽光下閃閃發(fā)光。（發(fā)光。（ ）7山上的

13、樹木、瀑布、良田又蘇醒了，人們重新過上了幸福山上的樹木、瀑布、良田又蘇醒了，人們重新過上了幸福的的生活。生活。 （ ）8、晚也得去，怎么可以逃學(xué)？、晚也得去，怎么可以逃學(xué)？ （ ）9、這就是黃河源頭嗎？對，這就是黃河源頭。、這就是黃河源頭嗎？對，這就是黃河源頭。 （ ）擬人比喻排比夸張設(shè)問比喻擬人反問設(shè)問仿寫句子仿寫句子讀讀了解句子大意了解句子大意悟悟悟出修辭手法悟出修辭手法 想想想想自己怎樣表達（表想想自己怎樣表達（表述的語言要美、要合適、要能打動述的語言要美、要合適、要能打動別人）別人） 寫寫嘗試寫出嘗試寫出相應(yīng)相應(yīng)修辭手法修辭手法的句子的句子 讀讀讀中檢查是否合適讀中檢查是否合適仿寫仿寫

14、：（課內(nèi)選做2-3題）1、一棵小榕樹就像就像一把撐開了的綠絨大傘。仿寫：2、可愛的大南瓜，笑呵呵笑呵呵地躺在地上，享受這園中這一片寧靜。仿寫：3、這不是不是偉大的奇觀么？仿寫：4、他的心眼比針尖還小比針尖還小。仿寫：5、清清的溪水，照著照著藍天的影子，照著照著彩霞的影子，照著照著行人來往的影子。仿寫：（）在唱歌，（）在唱歌，（）在唱歌，（）也在唱歌。按要求轉(zhuǎn)換句子按要求轉(zhuǎn)換句子：1、樹葉在風(fēng)中飄來飄去。、樹葉在風(fēng)中飄來飄去。擬人句：擬人句： 比喻句：比喻句： 2、考場上很靜。、考場上很靜。夸張句夸張句： 3、中國人民的勤勞，勇敢，善良。、中國人民的勤勞，勇敢，善良。排比句排比句： 4、像這樣的

15、老師，我們會喜歡她，會愿意和她親近。、像這樣的老師，我們會喜歡她，會愿意和她親近。反問反問： 5、桂花開了，很遠都能聞到。、桂花開了，很遠都能聞到?？鋸埦淇鋸埦洌?桃樹、杏樹、梨樹，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的紅的像火，粉的像霞，白的像雪。像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。飛去。野花野花遍地是：雜樣兒，有名字遍地是：雜樣兒，有

16、名字的，沒名字的，散在草叢里的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像眼睛 像星星，還眨呀眨的像星星，還眨呀眨的.十、標點十、標點 頓號（、）頓號（、）表示句子內(nèi)部最小的停頓表示句子內(nèi)部最小的停頓, ,常用在并列的詞或詞組之常用在并列的詞或詞組之間。間。1、 如果并列詞語中還有并列詞語如果并列詞語中還有并列詞語, ,大的并列詞語要用逗號大的并列詞語要用逗號, ,小的并列詞語之間要用頓小的并列詞語之間要用頓號。號。 例如例如（1 1）原子彈、氫彈的爆炸原子彈、氫彈的爆炸, ,人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收, ,標志我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達標志我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達到了新的水平。到了新的水平。 （2 2

17、）過去、現(xiàn)在、未來）過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右上下、左右，中國、外國中國、外國，都是相互聯(lián)系、相互影響、相都是相互聯(lián)系、相互影響、相互制約的?；ブ萍s的。 2 2、表、表概數(shù)概數(shù)的地方不能用頓號。如：你的年齡大概是十六七歲。（但表確數(shù)的地方必的地方不能用頓號。如：你的年齡大概是十六七歲。（但表確數(shù)的地方必須有頓號。例：他三十六、七歲。今天做值日的是四、五組。須有頓號。例：他三十六、七歲。今天做值日的是四、五組。3. 3.并列詞語之間有了并列詞語之間有了“和和”、“與與”、“及及”等等 連詞，連詞，連詞連詞前不再用頓號。前不再用頓號。例：我國科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育例：我國科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。4 4、并列詞語之間帶有、并列詞語之間帶有“啊啊”、“哇哇”、“啦啦”、“呀呀”等語氣詞時，并列成分之間等語氣詞時，并列成分之間用逗號，不用頓號。用逗號，不用頓號。 如：他退休后生活很豐富，遛遛鳥呀，打打麻將呀，聽聽