幼兒園評課PPT學習教案

1、會計學1幼兒園評課幼兒園評課BEA Confidential. | 2討論幾個話題：1、一堂好課的標準是什么？2、當你是執(zhí)教者時，在評課時你最希望聽到的是什么？最不愿意出現(xiàn)怎樣的狀況？3、當你是評析者時，你一般會從哪入手去評課？第1頁/共23頁BEA Confidential. | 3一堂好課的標準一堂好課的標準學有所得、終身受益學有所得、終身受益1、目標達成度高，幼兒參與主動。2、師幼關系融洽，和諧民主互動。3、評價反饋適當，激發(fā)探索興趣。第2頁/共23頁BEA Confidential. | 4責任缺位：今天我沒準備要講話，一定要我 講，我只好講幾句一、評課的幾個誤區(qū)一、評課的幾個誤區(qū)1、

2、只挑好話說缺乏研討的思想和精神2、專揀“骨頭” 挑對立的思維自我本位：假如我來上這節(jié)課，我會角色凝固：聽課人、評課人、上課人第3頁/共23頁BEA Confidential. | 55、只關注教師的表現(xiàn)3、過分追求教育的“創(chuàng)新”4、過分強調(diào)幼兒快樂6、過分關注“結(jié)果”，而忽視“過程” 7、過分在乎課是否超時關注：幼兒在學習過程中為之付出了怎樣的代價 ？第4頁/共23頁BEA Confidential. | 6二、評課及評課的意義二、評課及評課的意義 并不依賴于你在課堂上看到了什么，而是你想到了什么，引發(fā)了哪些值得深思的問題。 （一）什么是評課? 評課就是對照教學目標，對教師和幼兒在教學活動中的

3、活動及由這些活動所引起的變化進行價值判斷。第5頁/共23頁BEA Confidential. | 72、教學是一種學習活動本質(zhì)上是學，而不是教。1、教學是教師與幼兒雙邊的活動過程3、教學的目的在于促進孩子的全面發(fā)展，活動后孩子是否有所收獲第6頁/共23頁BEA Confidential. | 8可以調(diào)動教師的教學積極性和主動性，通過評課，幫助和指導教師不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教育教學水平；（二）評課的意義 可以轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，促使教師生動活潑地進行教學，在教學過程中形成自己獨特的教學風格。第7頁/共23頁BEA Confidential. | 9三、評課的角度三、評課的角度（一）教學目標的表

4、述及達成程度（一）教學目標的表述及達成程度（二）教學結(jié)構的適宜程度（二）教學結(jié)構的適宜程度（六）教學特色的顯現(xiàn)程度（六）教學特色的顯現(xiàn)程度（五）教師基本功的熟練程度（五）教師基本功的熟練程度（四）師生關系的融洽程度（四）師生關系的融洽程度（三）教學目標、內(nèi)容和方法等的協(xié)同程（三）教學目標、內(nèi)容和方法等的協(xié)同程度度第8頁/共23頁BEA Confidential. | 10具體：指知識目標要有量化要求，要有明確要求， 體現(xiàn)本次教學活動特點(即在表述時可操作 性明顯)；1、教學目標的表述是否全面、具體、適宜適宜：指確定的教學目標，能以新綱要為指導， 符合幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，關注本 年齡段幼兒

5、興趣點，且難易適度。 （一）教學目標的表述及達成程度（一）教學目標的表述及達成程度指向明確：一個活動解決一個核心目標，聚焦活動目標 從而使活動更為有效。第9頁/共23頁BEA Confidential. | 11二看每個幼兒是否明確學習目標和達成方法。學習不是盲目的，有目的性才能發(fā)揮能動性2、目標的達成：一看教學目標是不是明確地體現(xiàn)在每一活動環(huán)節(jié)中，教學手段是否緊密地圍繞目標，為實現(xiàn)目標服務。三看活動效果教學目標是否達到？達到的標準是什么？沒有達到的原因是什么？幼兒參與程度和提升程度、教師評價反饋是否及時、適當、多元。第10頁/共23頁BEA Confidential. | 12（二）教學結(jié)構

6、的適宜程度（二）教學結(jié)構的適宜程度 二看教學的層次；一看教學思路、主線是否清晰；四看集體活動、小組活動和幼兒個人活動時間分配是否合理。三看教學的結(jié)構安排是否合理；一系列教學措施怎樣編排組合，怎樣銜接過度，怎樣安排詳略，怎樣安排操作練習等。第11頁/共23頁BEA Confidential. | 13 教學目標：教學目標：是否內(nèi)容范圍內(nèi)允許的？ 是否超出了教學內(nèi)容的承載范圍？（三）教學目標、內(nèi)容和方法等的（三）教學目標、內(nèi)容和方法等的協(xié)同程度協(xié)同程度三者關系：相互協(xié)調(diào)，共同達成三者關系：相互協(xié)調(diào)，共同達成第12頁/共23頁BEA Confidential. | 142、教師對教材的處理是否準確。

7、 “二度加工” 教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：1、選材是否符合幼兒生活經(jīng)驗水平、認知規(guī)律以及心理特點。3、是否圍繞目標突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。依據(jù)：幼兒已有的生活經(jīng)驗、知識結(jié)構、學習方式等。第13頁/共23頁BEA Confidential. | 152、看提問是否有效。 教學方法和手段：教學方法和手段：1、看教學方法是否靈活、多樣。4、看現(xiàn)代化教學手段的運用 運用標準：貼切、合理、科學3、看評價反饋是否多元。第14頁/共23頁BEA Confidential. | 162、看能否努力創(chuàng)設寬松、民主的教學氛圍，教師與幼兒的融入。（四）師生關系的融洽程度（四）師生關系的融洽程度1、看能否充分確

8、立幼兒在學習活動中的主體地位。師幼互動：師全體幼兒、師小組幼兒、 師個別幼兒、生生互動：個別幼兒全體幼兒、個別幼兒個別幼兒、 小組小組、小組個別、小組全體幼兒3、看互動的類型有哪些？第15頁/共23頁BEA Confidential. | 173、看操作（五）教師基本功的熟練程度（五）教師基本功的熟練程度1、看教態(tài)2、看語言第16頁/共23頁BEA Confidential. | 18例：語言特色簡潔、明了，善于概括 技能特色舞蹈、音樂等 情緒特色善于調(diào)動氣氛、吸引幼兒（六）教學特色的顯現(xiàn)程度（六）教學特色的顯現(xiàn)程度第17頁/共23頁BEA Confidential. | 19營造一種研討的氛圍，切忌一言堂四、園長在評課活動中的作用四、園長在評課活動中的作用思維敏捷，善于追問，層層遞進，循循善誘導向作用、權威作用第18頁/共23頁BEA Confidential. | 202、主題式評課五、評課的方式五、評課的方式1、亮點式評課4、關鍵詞呈現(xiàn)式評課3、辯論式評課例：紅藍紙條法如“探索性學習”、幼兒的學習方式例：市學科帶頭人與骨干教師研修班第19頁/共23頁BEA Confidential. | 21第20頁/共23頁謝謝聆聽 歡迎指正！第21頁/共23頁BEA Confidential. | 23大班數(shù)學活動音樂