圖表轉(zhuǎn)換(2017.3.31)課件

1、“語言運(yùn)用語言運(yùn)用”2121題題近五年課標(biāo)卷近五年課標(biāo)卷“語言運(yùn)用語言運(yùn)用”題展示題展示（2013年）年）17.下面是我國頒布的下面是我國頒布的“中國環(huán)境標(biāo)志中國環(huán)境標(biāo)志”，請(qǐng)寫出該標(biāo)，請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過不超過70個(gè)字。個(gè)字。（5分）分）（2014年）年）17下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過不超過75個(gè)字。個(gè)字。

2、(6分分)（2015年）年）17下面進(jìn)中國郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的下面進(jìn)中國郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中郵票中的主體圖形的主體圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖耍素，并說明圖形寓意，耍求語意簡(jiǎn)明，請(qǐng)寫出構(gòu)圖耍素，并說明圖形寓意，耍求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過句子通順，不超過80個(gè)字。個(gè)字。（6分）分）（2016年）年）17，下面是某校，下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步計(jì)劃的初步構(gòu)思框構(gòu)思框架架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過連貫，不超過85個(gè)字。個(gè)字。（6分）分）（2012年）年）17.仿照下面的示例，

3、自選話題，另寫兩句話，要求使仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。用擬人的修辭手法，句式與示例相同。（5分分)圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換圖表類圖表類一、圖表的基本形式一、圖表的基本形式柱狀圖柱狀圖餅狀圖餅狀圖曲線圖曲線圖流程流程圖圖框架圖框架圖文字轉(zhuǎn)換文字轉(zhuǎn)換題：把圖表信息直接表題：把圖表信息直接表述為文字（圖表信息一個(gè)不能少）；述為文字（圖表信息一個(gè)不能少）；概括總結(jié)概括總結(jié)題：對(duì)圖表信息推斷總題：對(duì)圖表信息推斷總結(jié)概括（不能包括圖表具體數(shù)據(jù)）。結(jié)概括（不能包括圖表具體數(shù)據(jù)）。評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議題：題：對(duì)總結(jié)結(jié)論進(jìn)行評(píng)對(duì)總結(jié)結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)或提建議價(jià)或提建議（要有概括

4、性，前瞻性，（要有概括性，前瞻性，建設(shè)性）。建設(shè)性）。二、圖表類轉(zhuǎn)換題目三大類型二、圖表類轉(zhuǎn)換題目三大類型下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。個(gè)字。（2014課標(biāo)卷課標(biāo)卷1）文字轉(zhuǎn)述類文字轉(zhuǎn)述類閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。（2015浙江卷）（1 1）給圖表擬一個(gè)）給圖表擬一個(gè)標(biāo)題標(biāo)題。（不超過。（不超過2525字）字）（2）根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論結(jié)論。（不超過。（不超過40字）字

5、）概括總結(jié)類概括總結(jié)類就目前熱議的就目前熱議的“老人摔倒該不該扶老人摔倒該不該扶”的問題，首都經(jīng)的問題，首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)等三所高校進(jìn)行了民意調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)如下。貿(mào)大學(xué)等三所高校進(jìn)行了民意調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)如下。仔細(xì)讀圖并回答問題。仔細(xì)讀圖并回答問題。（1）圖中反映了怎樣的）圖中反映了怎樣的民意民意?（2 2）結(jié)合示圖，）結(jié)合示圖，針對(duì)針對(duì)“扶不扶扶不扶”問題，你將問題，你將怎樣怎樣勸導(dǎo)勸導(dǎo)? ?概括及建議類概括及建議類月考題回頭看月考題回頭看圖表題 得失分情況 全班圖表題（第21題）均分2.5分。v 4分以上的王志偉 （5分）王宇杰 （5分）張艾濱 （5分）楊昕宇 （5分），值得點(diǎn)贊。不過也有以下同學(xué)

6、得分不好：望明志、向陽洋、王夢(mèng)嬌、王淼、楊華旭、朱睿、趙筱嶠、江建成、陳中軒、鄒康、張文清、胡鑫彧、李昀格、周婷、熊穎、李東麟、胡浩然、楊雨家豪、張朝峰、伍文杰、王麗君、黃源、周玉昊、章芙蓉、胡向陽、屈彩燕、韓燁、黃鈺涵、莊凡、劉忠澳、全曉曦、劉源、劉華超、楊靜葉、李悅，還需要加油。解答圖表分析題的一般解答圖表分析題的一般解題流程解題流程是：是：源信息源信息(圖表圖表)觀察認(rèn)讀觀察認(rèn)讀分析理解分析理解歸納概括歸納概括文字表達(dá)。文字表達(dá)。三、圖表類轉(zhuǎn)換解題方法三、圖表類轉(zhuǎn)換解題方法解答圖表分析題的解答圖表分析題的具體步驟具體步驟是：是：( (一一) )讀懂圖表讀懂圖表注重注重整體閱讀整體閱讀通過

7、整體閱讀，弄清通過整體閱讀，弄清主要信息主要信息。同時(shí)。同時(shí)要兼顧圖表的要兼顧圖表的各個(gè)要素各個(gè)要素(比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn))。重視重視數(shù)據(jù)變化數(shù)據(jù)變化數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個(gè)問題，而數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個(gè)問題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。這可能正是這個(gè)材料的重要之處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。尤其要重視數(shù)據(jù)尤其要重視數(shù)據(jù)相差巨大相差巨大的比較項(xiàng)。的比較項(xiàng)。注意注意圖表細(xì)節(jié)圖表細(xì)節(jié)圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的提示作用。如圖表下的“注注”等。等。( (

8、二二) )明確要求明確要求明確明確屬于三類題型中的哪類屬于三類題型中的哪類。明確表述對(duì)象及圖表幾個(gè)部分構(gòu)成。明確表述對(duì)象及圖表幾個(gè)部分構(gòu)成。明確修辭要求及字?jǐn)?shù)要求。明確修辭要求及字?jǐn)?shù)要求。( (三三) )組織答案組織答案表述對(duì)象一般為圖表名稱的關(guān)鍵詞。文字轉(zhuǎn)換題概表述對(duì)象一般為圖表名稱的關(guān)鍵詞。文字轉(zhuǎn)換題概括時(shí)不得遺漏信息。作結(jié)論時(shí)針對(duì)性要強(qiáng)。括時(shí)不得遺漏信息。作結(jié)論時(shí)針對(duì)性要強(qiáng)。在表達(dá)中，選用詞語要準(zhǔn)確。如在表達(dá)中，選用詞語要準(zhǔn)確。如“增加到（了）增加到（了）”“減少到（了）減少到（了）”“與同期相比，增長(zhǎng)與同期相比，增長(zhǎng)”“近一近一半半(50%左右左右)”“”“大部分大部分(比例在比例在5

9、5%70%)”“”“絕大絕大多數(shù)多數(shù)(比例占比例占70%以上以上)”“”“約幾成約幾成”等詞語的選用。等詞語的選用。( (四四) )檢查答案檢查答案信息是否多余或遺漏缺失。信息推斷是否錯(cuò)誤。信息是否多余或遺漏缺失。信息推斷是否錯(cuò)誤。答案是否存在語病。答案是否存在語病。字?jǐn)?shù)要求。字?jǐn)?shù)要求。四、解題指導(dǎo)四、解題指導(dǎo)（一）、文字轉(zhuǎn)換題（一）、文字轉(zhuǎn)換題 1 1、標(biāo)志性詞語有：、標(biāo)志性詞語有：“上圖顯示上圖顯示”“”“用文字表述出用文字表述出來來”“”“確切表述圖表的內(nèi)容確切表述圖表的內(nèi)容”“”“寫成一段話寫成一段話”等。等。 2 2、答案與源信息要求同一。、答案與源信息要求同一。即圖表包含的陳述即圖

10、表包含的陳述對(duì)象對(duì)象、比較的各個(gè)項(xiàng)目比較的各個(gè)項(xiàng)目角度角度、事物發(fā)展的、事物發(fā)展的趨勢(shì)趨勢(shì)，在轉(zhuǎn)換中一定，在轉(zhuǎn)換中一定要全面準(zhǔn)確，不遺漏。若題目要求把圖表內(nèi)容表述出來，要全面準(zhǔn)確，不遺漏。若題目要求把圖表內(nèi)容表述出來，還要引用圖表中的具體數(shù)據(jù)來加以說明。還要引用圖表中的具體數(shù)據(jù)來加以說明。 3、注意表述的順序和層次。注意表述的順序和層次?？砂凑湛砂凑湛偡挚偡猪樞?、順序、橫縱橫縱順順序、序、流程流程順序依次表述。順序依次表述。將下列圖表將下列圖表轉(zhuǎn)換成一段敘述文字轉(zhuǎn)換成一段敘述文字，不超過，不超過60字。字。截至截至1998年年6月月，全國注冊(cè)的，全國注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)私營(yíng)企業(yè)比比1997年年6月增

11、長(zhǎng)月增長(zhǎng)情況比較表情況比較表: 全國注冊(cè)的私營(yíng)全國注冊(cè)的私營(yíng)全國注冊(cè)的私營(yíng)全國注冊(cè)的私營(yíng)全國注冊(cè)的私營(yíng)全國注冊(cè)的私營(yíng) 企業(yè)企業(yè)戶數(shù)戶數(shù)企業(yè)的企業(yè)的從業(yè)人員從業(yè)人員企業(yè)的企業(yè)的注冊(cè)資金注冊(cè)資金100%104萬戶萬戶123%1458萬人萬人6554億元億元100%100%124%153%97年年6月月 98年年6月月 97年年6月月 98年年6月月 97年年6月月 98年年6月月 截至截至1998年年6月，全國注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)達(dá)月，全國注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)達(dá)104萬戶，萬戶，從業(yè)人員從業(yè)人員1458萬人，注冊(cè)資金萬人，注冊(cè)資金6554億元，分別比億元，分別比1997年年同期增長(zhǎng)同期增長(zhǎng)23、24和和53。

12、（既有。（既有橫向敘述橫向敘述，又要，又要縱縱向敘述向敘述）下面是某商業(yè)下面是某商業(yè)網(wǎng)站對(duì)其網(wǎng)站用戶行為網(wǎng)站對(duì)其網(wǎng)站用戶行為進(jìn)行分析的構(gòu)思框進(jìn)行分析的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思描述成一段話描述成一段話。要求：內(nèi)容完整，表。要求：內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個(gè)字。個(gè)字。本網(wǎng)站從黏性、活躍度、產(chǎn)本網(wǎng)站從黏性、活躍度、產(chǎn)出出三個(gè)角度對(duì)用戶行為進(jìn)行三個(gè)角度對(duì)用戶行為進(jìn)行分析。分析。（先總說）（先總說）其中，黏性一項(xiàng)關(guān)注用戶對(duì)網(wǎng)站的訪其中，黏性一項(xiàng)關(guān)注用戶對(duì)網(wǎng)站的訪問頻率和訪問間隔時(shí)間；活躍度一項(xiàng)關(guān)注用戶訪問網(wǎng)站問頻率和訪問間隔時(shí)間；活躍度一項(xiàng)關(guān)注用戶訪

13、問網(wǎng)站的平均停留時(shí)長(zhǎng)和平均訪問頁面數(shù)；產(chǎn)出一項(xiàng)關(guān)注用戶的平均停留時(shí)長(zhǎng)和平均訪問頁面數(shù)；產(chǎn)出一項(xiàng)關(guān)注用戶訪問網(wǎng)站所產(chǎn)生的訂單數(shù)和客單價(jià)。訪問網(wǎng)站所產(chǎn)生的訂單數(shù)和客單價(jià)。（后分說）（后分說）波特爾與羅勒爾曾提出一種波特爾與羅勒爾曾提出一種激勵(lì)模式激勵(lì)模式( (如圖如圖),),請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔語言請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔語言概括表述概括表述這種激勵(lì)模式這種激勵(lì)模式(70(70字左右字左右) )。這種模式是這樣的：這種模式是這樣的：首先首先用激勵(lì)激發(fā)努力，用激勵(lì)激發(fā)努力，如果如果再有正確的方向和必備的技能，再有正確的方向和必備的技能，就就會(huì)產(chǎn)生績(jī)效。會(huì)產(chǎn)生績(jī)效。這一績(jī)效這一績(jī)效如果如果能獲得公平評(píng)價(jià)，能獲得公平評(píng)價(jià)，則則

14、使人感到滿足使人感到滿足，進(jìn)而進(jìn)而形成自覺的努力。形成自覺的努力。（流程圖要善用關(guān)聯(lián)詞語）（流程圖要善用關(guān)聯(lián)詞語）練習(xí)：練習(xí)：下圖是下圖是沼氣使用沼氣使用的示意圖，請(qǐng)認(rèn)真觀察，把這個(gè)的示意圖，請(qǐng)認(rèn)真觀察，把這個(gè)示意圖的內(nèi)容示意圖的內(nèi)容寫成一段話寫成一段話。要求：表述準(zhǔn)確，語言簡(jiǎn)明、。要求：表述準(zhǔn)確，語言簡(jiǎn)明、連貫，不超過連貫，不超過9090字（標(biāo)點(diǎn)不計(jì)字?jǐn)?shù)）。字（標(biāo)點(diǎn)不計(jì)字?jǐn)?shù)）。公廁和養(yǎng)豬場(chǎng)的糞便為沼氣池公廁和養(yǎng)豬場(chǎng)的糞便為沼氣池提供原料提供原料，沼氣池，沼氣池產(chǎn)生的肥料供菜園使用、產(chǎn)生的沼氣為廚房提供產(chǎn)生的肥料供菜園使用、產(chǎn)生的沼氣為廚房提供燃料；燃料；同時(shí)同時(shí)菜園為廚房提供新鮮的蔬菜，而廚

15、房菜園為廚房提供新鮮的蔬菜，而廚房的剩飯剩菜為養(yǎng)豬場(chǎng)提供飼料，形成的剩飯剩菜為養(yǎng)豬場(chǎng)提供飼料，形成能源循環(huán)能源循環(huán)。 （二）、信息概括總結(jié)題（二）、信息概括總結(jié)題 1、標(biāo)志性詞語有：、標(biāo)志性詞語有：“該圖表表明該圖表表明(說明、說明、證明證明)了了”“”“用一句話概括為用一句話概括為”“”“所揭所揭示的問題是示的問題是”“”“從中可以看出從中可以看出(得出得出)結(jié)結(jié)論論”等。等。 2、答案與源信息要求一致。即在歸結(jié)、答案與源信息要求一致。即在歸結(jié)中，答案要點(diǎn)要與圖表反映的整體趨中，答案要點(diǎn)要與圖表反映的整體趨向、觀點(diǎn)態(tài)度一致。向、觀點(diǎn)態(tài)度一致。方法主要是橫比方法主要是橫比和縱比，總體看和重點(diǎn)看

16、，抓特性和和縱比，總體看和重點(diǎn)看，抓特性和看趨勢(shì)?？蹿厔?shì)。同時(shí)還要注意與題干中字?jǐn)?shù)同時(shí)還要注意與題干中字?jǐn)?shù)和句式的要求一致。和句式的要求一致。閱讀下面的圖表，完成后面的題目。閱讀下面的圖表，完成后面的題目。 以下是以下是2003年對(duì)年對(duì)全國和廣東煙民情況全國和廣東煙民情況的調(diào)查：的調(diào)查：成年人吸成年人吸煙率煙率 男性吸煙男性吸煙率率 起始吸煙起始吸煙平均年齡平均年齡 每個(gè)煙民日每個(gè)煙民日均吸食支數(shù)均吸食支數(shù) 全國全國36369%9% 66669%9% 2121 1414 廣東廣東38383%3% 72%72% 1919 1717 請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫

17、出兩條結(jié)論： （1）廣東省吸煙嚴(yán)峻程度高于全國平均水平。（總體）廣東省吸煙嚴(yán)峻程度高于全國平均水平。（總體） （2 2）廣東省成人吸煙率高于全國。）廣東省成人吸煙率高于全國。 （3 3）廣東省男性吸煙率高于全國。）廣東省男性吸煙率高于全國。 （4 4）廣東省煙民起始吸煙的平均年齡小于全國。）廣東省煙民起始吸煙的平均年齡小于全國。 （5 5）廣東省煙民日均消耗的香煙多于全國水平。）廣東省煙民日均消耗的香煙多于全國水平。 （橫向比較）（橫向比較）何謂新常態(tài)何謂新常態(tài)?經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)評(píng)論員文章是這樣表述的：新常態(tài)之經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)評(píng)論員文章是這樣表述的：新常態(tài)之“新新”，意味著不同以往；新常態(tài)之，意味著不同以往；

18、新常態(tài)之“常?！保馕吨鄬?duì)穩(wěn)定。根，意味著相對(duì)穩(wěn)定。根據(jù)下面兩幅圖，你能看出中國經(jīng)濟(jì)具有什么新常態(tài)據(jù)下面兩幅圖，你能看出中國經(jīng)濟(jì)具有什么新常態(tài)?請(qǐng)用兩句話分請(qǐng)用兩句話分別別加以概括加以概括。GDPGDP增長(zhǎng)速增長(zhǎng)速度逐步放緩度逐步放緩并保持相對(duì)穩(wěn)定。并保持相對(duì)穩(wěn)定。（常）（常）20122012年消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率占比首次超過投年消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率占比首次超過投資，并保持穩(wěn)定。資，并保持穩(wěn)定。（新）（新）中國歷史教材中有關(guān)秦朝專制中央集權(quán)制有中國歷史教材中有關(guān)秦朝專制中央集權(quán)制有兩種兩種框架框架圖示，其觀點(diǎn)的圖示，其觀點(diǎn)的根本區(qū)別根本區(qū)別是什么？是什么？皇帝皇帝中央政府中央政府地方政府地方

19、政府御史大夫御史大夫丞相丞相太尉太尉郡守郡守縣令縣令皇帝皇帝中央政府中央政府丞相丞相御史大夫御史大夫太尉太尉郡守郡守縣令縣令皇帝對(duì)地方政府有沒有直接管轄關(guān)系皇帝對(duì)地方政府有沒有直接管轄關(guān)系。 （析異）（析異）練習(xí)：練習(xí)：從下表中篩選有關(guān)信息，在從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫三個(gè)后面的空格內(nèi)填寫三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的短語結(jié)構(gòu)相近的短語 。 某市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表某市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表調(diào)查調(diào)查項(xiàng)目項(xiàng)目家庭作業(yè)情家庭作業(yè)情況況睡眠狀況睡眠狀況 吃早餐情吃早餐情況況體育鍛煉體育鍛煉情況情況百分百分比比2小時(shí)小時(shí)以上以上2小時(shí)小時(shí)以下以下8小時(shí)小時(shí)以上以上8小時(shí)小時(shí)以以

20、下下吃早吃早餐餐不吃不吃早餐早餐1小時(shí)小時(shí)以上以上1小小時(shí)以時(shí)以下下84% 16%275% 725% 70% 30% 21%79%從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生普遍存在從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生普遍存在著著 , , , , 的情況。的情況。 課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，睡眠時(shí)間不足，體育鍛煉課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，睡眠時(shí)間不足，體育鍛煉不夠不夠下圖是下圖是20142014年年3 3月福布斯中文網(wǎng)對(duì)我國月福布斯中文網(wǎng)對(duì)我國大眾富裕階層大眾富裕階層的的年齡年齡及及學(xué)歷學(xué)歷分布情況調(diào)查分布情況調(diào)查結(jié)果結(jié)果, ,請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況補(bǔ)充下面文段中空缺的內(nèi)容請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況補(bǔ)充下面文段中空缺的內(nèi)容, ,

21、使上下文連貫。要求使上下文連貫。要求: :補(bǔ)充內(nèi)容不得出現(xiàn)圖表中的具體數(shù)據(jù)。補(bǔ)充內(nèi)容不得出現(xiàn)圖表中的具體數(shù)據(jù)。調(diào)查顯示，中國大眾富裕階層在調(diào)查顯示，中國大眾富裕階層在年齡結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)方面，方面， ，而，而80后后在其中所占的比重也越來越大。大眾富裕階層的學(xué)歷普遍較高，本在其中所占的比重也越來越大。大眾富裕階層的學(xué)歷普遍較高，本科及以上學(xué)歷的總占比超過三分之二?？萍耙陨蠈W(xué)歷的總占比超過三分之二。綜合綜合以上兩圖，大眾富裕階以上兩圖，大眾富裕階層的層的總體形象總體形象可以大致概括為是一群可以大致概括為是一群 。“6060后后”與與“7070后后”占主要地位有文化的中青年人占主要地位有文化的中青年人

22、觀察下圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言表述你所得到的啟示觀察下圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言表述你所得到的啟示。人 從 眾 利用 利用 利用森 林 木 人口越來越多，人均可利用的森林資源越來越少。人口越來越多，人均可利用的森林資源越來越少。閱讀下面的圖表，完成后面的題目。閱讀下面的圖表，完成后面的題目。某校圖書館學(xué)生閱覽室共有某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊(cè)圖書萬冊(cè)圖書，在最近的一次，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出結(jié)論和建議結(jié)論和建議：圖書狀況圖書狀況 完好無損完好無損 損壞較輕損壞較輕 損壞較重?fù)p壞較重 損壞嚴(yán)重?fù)p壞嚴(yán)重

23、 圖書數(shù)目圖書數(shù)目(冊(cè)）冊(cè)） 20000 25000 40000 15000 (1)閱覽室閱覽室80的圖書遭到不同程度的損壞。的圖書遭到不同程度的損壞。(或或圖書損壞情況比較嚴(yán)重圖書損壞情況比較嚴(yán)重)(2)必須在學(xué)生中加強(qiáng)愛護(hù)圖書的教育。必須在學(xué)生中加強(qiáng)愛護(hù)圖書的教育。 （三）、評(píng)價(jià)建議：（三）、評(píng)價(jià)建議：一般先要概括總結(jié)，然后根一般先要概括總結(jié)，然后根據(jù)圖表反映的據(jù)圖表反映的突出問題突出問題，給予評(píng)價(jià)或提出建議。，給予評(píng)價(jià)或提出建議。0 010102020303040405050606070708080嚴(yán)重脫節(jié)嚴(yán)重脫節(jié)聯(lián)系較少聯(lián)系較少聯(lián)系密切聯(lián)系密切老師老師學(xué)生學(xué)生下面是某機(jī)構(gòu)對(duì)目前下面是某

24、機(jī)構(gòu)對(duì)目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，請(qǐng)的調(diào)查表，請(qǐng)根據(jù)要求完成后面的題目。根據(jù)要求完成后面的題目。（1 1）請(qǐng)概括圖表所反）請(qǐng)概括圖表所反映的主要情況（不出映的主要情況（不出現(xiàn)具體數(shù)字）?，F(xiàn)具體數(shù)字）。（2）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫者，）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫者，可從中獲得什么可從中獲得什么啟示啟示？（1）大多數(shù)師生認(rèn)）大多數(shù)師生認(rèn)為高中教材內(nèi)容與為高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系不夠。現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系不夠。（2）應(yīng)加強(qiáng)教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系（或：教材內(nèi)容應(yīng)該）應(yīng)加強(qiáng)教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系（或：教材內(nèi)容應(yīng)該在與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系方面進(jìn)行改革）。在與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系方面進(jìn)行改革）。下列圖表是對(duì)我國少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣調(diào)查結(jié)下列圖表是對(duì)我國少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣調(diào)查結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，用簡(jiǎn)明語言完成后面的題目。果。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，用簡(jiǎn)明語言完成后面的題目。(1)由圖表得出結(jié)論：由圖表得出結(jié)論：(2)針對(duì)結(jié)論提出建議：針對(duì)結(jié)論提出建議：動(dòng)畫節(jié)目收視成為少兒動(dòng)畫節(jié)目收視成為少兒節(jié)目主流；動(dòng)畫片來源，日本一家獨(dú)大。節(jié)目主流；動(dòng)畫片來源，日本一家獨(dú)大。精選動(dòng)畫片，啟迪少精選動(dòng)畫片，啟