22_跑進(jìn)家來的松鼠

1、猜一猜：猜一猜： 叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上 住，松果當(dāng)食物。住，松果當(dāng)食物。松鼠松鼠 松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷。玲瓏的小面孔它四肢靈活，行動敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。身上上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。外漂亮。我會認(rèn)我會認(rèn)櫥 柜（ ch ）儲 備（ ch ）蹭 著（cng）貯貯 存 （zh）躥上 來 （ cun）我會讀詞語

2、： 儲備 干脆 失蹤 貯存 櫥柜 躥上來 不甘落后 千方百計(jì) 哭笑不得詞語積累詞語積累櫥櫥柜柜:放置餐具的柜子。放置餐具的柜子。儲儲備備: 儲存起來準(zhǔn)備必要時(shí)用。儲存起來準(zhǔn)備必要時(shí)用。哭笑不得哭笑不得:形容處境尷尬，不知如何形容處境尷尬，不知如何是好。是好。躥躥:向上或向前跳。向上或向前跳。初讀課文，了解大意 請同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文，回答問題：請同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文，回答問題：這篇課文主要講了一件什么事情？這篇課文主要講了一件什么事情？ 用自己喜歡的方式讀課文，用自己喜歡的方式讀課文，說說松鼠在說說松鼠在“我我”家主要家主要做了哪些事？做了哪些事？你從中體會到了什么？你從中體會到了什么？主要內(nèi)容主

3、要內(nèi)容 松鼠千方百計(jì)地松鼠千方百計(jì)地“貯存冬糧貯存冬糧”，把糖、，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上。面包皮什么的叼到大柜頂上。 我們采來的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活我們采來的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個早晨把它們?nèi)郎狭恕Ａ艘粋€早晨把它們?nèi)郎狭恕?天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪里，給自己墊窩。到煙囪里，給自己墊窩。你從中體會到了什么？你從中體會到了什么？小組合作交流：小組合作交流： 快速瀏覽課文，思考：快速瀏覽課文，思考： 對于這只跑進(jìn)家來的松鼠，對于這只跑進(jìn)家來的松鼠，“我們一家人我們一家人”對它的感情是怎樣對它的感情是怎樣的呢？你從文中哪些地方可以看出的

4、呢？你從文中哪些地方可以看出來？來？（組員討論，組長匯報(bào)）（組員討論，組長匯報(bào)） 它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣?xùn)|西。掉過一樣?xùn)|西。 這句話寫松鼠在我們家這句話寫松鼠在我們家“整天滿屋亂整天滿屋亂跑跑”“”“跳來跳去跳來跳去”，可是從，可是從“驚人驚人”“”“從從來沒有來沒有”這些詞語中，我們看到的是作者這些詞語中，我們看到的是作者對小松鼠的這些行為并沒有絲毫的埋怨，對小松鼠的這些行為并沒有絲毫的埋怨，我們讀到的只有稱贊。我們讀到的只有稱贊。有時(shí)，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我有時(shí)，松鼠

5、跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了?？晌矣稚夏膬航o它找去呢？吃糖了?？晌矣稚夏膬航o它找去呢？ 松鼠松鼠“跳跳”到小作者的肩上，到小作者的肩上，“蹭蹭”他的臉，他的臉，還還“輕輕咬輕輕咬”他的耳朵，松鼠儼然已成為小作他的耳朵，松鼠儼然已成為小作者親密的伙伴。對于松鼠的喜好，小作者已了者親密的伙伴。對于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描寫松鼠的幾個動詞，不僅寫出了松然于心。描寫松鼠的幾個動詞，不僅寫出了松鼠的可愛靈活，更流露出作者對松鼠的喜愛之鼠的可愛靈活，更流露出作者對松鼠的喜愛之情。情。爸爸哈哈大笑，說：爸爸哈哈大笑，說：“我怎

6、么沒想到我怎么沒想到這一點(diǎn)呢！咱們家的松鼠是在儲備冬糧這一點(diǎn)呢！咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！鼠自然也不甘落后！” 知道是松鼠偷吃了糖，發(fā)現(xiàn)自己一直錯知道是松鼠偷吃了糖，發(fā)現(xiàn)自己一直錯怪了自己的孩子，爸爸不僅沒有責(zé)怪松怪了自己的孩子，爸爸不僅沒有責(zé)怪松鼠，反而鼠，反而“哈哈大笑哈哈大笑”，認(rèn)為這是松鼠，認(rèn)為這是松鼠的天性，還夸獎它的天性，還夸獎它“不甘落后不甘落后”。有一天，它干脆失蹤了，哪兒也有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森

7、林里找不到。也許它跑到花園或森林里去了吧？我們心里空落落的。去了吧？我們心里空落落的。 松鼠不見了，作者一家人到處去找，松鼠不見了，作者一家人到處去找，卻又哪兒也找不到。雖然猜想它也卻又哪兒也找不到。雖然猜想它也許跑回了森林，可作者一家人的心許跑回了森林，可作者一家人的心里是里是“空落落空落落”的，他們多么舍不的，他們多么舍不得這只可愛的松鼠啊得這只可愛的松鼠啊! !回到情境回到情境 體會情感體會情感 沒有了松鼠的滿屋亂跑，奶奶（ ）；沒有了松鼠的上躥下跳，爸爸（ ）; 沒有了松鼠的撒嬌，我（ ）。 沒有了松鼠的蹤影，我們?nèi)倚睦锟章渎涞?。默讀課文，思考問題：默讀課文，思考問題： 這只可愛的松

8、鼠為什么會跑到我家里來這只可愛的松鼠為什么會跑到我家里來呢？你從文中那些地方可以看出來？呢？你從文中那些地方可以看出來？ 1、我們家的房子緊挨著森林。 2、爸爸的書房里，掛著一幅從森林里撿來的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲著，就像蹲在樹枝上似的。 3、我們一家對松鼠的喜愛之情。想一想：想一想： 正因?yàn)槲覀兿矚g松鼠，所以即使他做了令人正因?yàn)槲覀兿矚g松鼠，所以即使他做了令人 哭笑不得的事情，我們也不忍心（哭笑不得的事情，我們也不忍心（ ）。）。 正因?yàn)槲覀兿矚g他，所以面對它的失蹤，我正因?yàn)槲覀兿矚g他，所以面對它的失蹤，我們心里（們心里（ ）。）。總結(jié)寫法總結(jié)寫法 1、選擇具有代表性的事例，作者的喜愛

9、之情隱藏其中。 2、抓住松鼠動作行為，描寫出松鼠的可愛。 3、爸爸的話和作者的議論從側(cè)面反映作者一家人對松鼠的喜愛。課外閱讀課外閱讀 法國小女孩蒂皮，法國小女孩蒂皮，19901990年出生于非洲納米年出生于非洲納米比亞。她從小跟拍攝野生動物的父母在叢林長比亞。她從小跟拍攝野生動物的父母在叢林長大，野生動物成為了她最好的朋友。大，野生動物成為了她最好的朋友。我的野我的野生動物朋友生動物朋友一書是小蒂皮一書是小蒂皮1010歲回到巴黎后所歲回到巴黎后所寫的她與非洲各種野生動物生活在一起的動人寫的她與非洲各種野生動物生活在一起的動人故事和親身感受，同時(shí)編入她父母現(xiàn)場拍下的故事和親身感受，同時(shí)編入她父母現(xiàn)場