孤獨之旅 (3)

1、孤獨之旅 教學目標：教學目標： 1品味本文的語言；品味本文的語言； 2理解環(huán)境描寫和細節(jié)描理解環(huán)境描寫和細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物形象的作用；寫對表現(xiàn)人物形象的作用； 3體會成長中的感受體會成長中的感受。 曹文軒，曹文軒，19541954年年1 1月生于月生于江蘇鹽城農村。江蘇鹽城農村。19741974年入年入北北京大學京大學中文系學習，中文系學習，后后留校留校任教。任教?，F(xiàn)現(xiàn)為中國作家協(xié)會全為中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京市作家國委員會委員，北京市作家協(xié)會理事，北京大學協(xié)會理事，北京大學教授教授、現(xiàn)當代文學現(xiàn)當代文學博士生導師博士生導師。 代表作品：代表作品：山羊不吃山羊不吃天堂草天堂草、草房子草

2、房子等長等長篇小說。篇小說。了解作品了解作品 草房子草房子是一部關于少是一部關于少年成長的長篇小說。全書共年成長的長篇小說。全書共9章，作者寫了章，作者寫了男孩男孩桑桑桑桑終身難忘的六年小學生活。六年終身難忘的六年小學生活。六年中他親眼目睹或參與了中他親眼目睹或參與了 一連串看似尋常但一連串看似尋常但又催人淚下的事件。本文節(jié)選部分寫的是又催人淚下的事件。本文節(jié)選部分寫的是不幸少年杜小康與厄運抗爭時的悲愴。杜不幸少年杜小康與厄運抗爭時的悲愴。杜小康原本生活在麻油地家底最厚實的人家，小康原本生活在麻油地家底最厚實的人家，生活的富裕，使他一直有一種優(yōu)越感，他生活的富裕，使他一直有一種優(yōu)越感，他又是班

3、里成績最好的學生。一次意外變故，又是班里成績最好的學生。一次意外變故，家中破產，他被迫輟學，過早地擔負起生家中破產，他被迫輟學，過早地擔負起生活的重擔，跟隨父親背井離鄉(xiāng)去放鴨?；畹闹負?，跟隨父親背井離鄉(xiāng)去放鴨。 草房子草房子這部小說通過這部小說通過桑桑桑桑、陸鶴、紙月、細馬、杜小康陸鶴、紙月、細馬、杜小康幾個同學幾個同學性格特征、家庭背景和學習生活的描性格特征、家庭背景和學習生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕寫，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學間互幫互助的感疵的純情，以及同學間互幫互助的感人場景。人場景。 杜小康家原來是全村首富，一直過著無憂無慮，有求必應的生活。他杜小康家

4、原來是全村首富，一直過著無憂無慮，有求必應的生活。他的生活受到孩子的羨慕，他是班長，學習成績優(yōu)異，當別的同學穿著單衣的生活受到孩子的羨慕，他是班長，學習成績優(yōu)異，當別的同學穿著單衣哆嗦著進入冬天時，他卻擁有一年四季穿不完的衣服；別的孩子即使到了哆嗦著進入冬天時，他卻擁有一年四季穿不完的衣服；別的孩子即使到了六年級也只能用草繩當褲帶時，他在一年級時就擁有了一條油汪汪的皮帶；六年級也只能用草繩當褲帶時，他在一年級時就擁有了一條油汪汪的皮帶；當別人幾乎還沒有見過自行車時，他已經騎著屬于自己的自行車穿梭于孩當別人幾乎還沒有見過自行車時，他已經騎著屬于自己的自行車穿梭于孩子們的游樂場。這樣的孩子，肯定是

5、子們的游樂場。這樣的孩子，肯定是“孩子王孩子王”，享受著至尊無上的地位，享受著至尊無上的地位，即使做游戲也往往是即使做游戲也往往是“將軍將軍”“”“司令司令”的領袖人物。的領袖人物。 但是，天有不測風云，優(yōu)裕的生活竟在一瞬間毀了，因為父親生意的但是，天有不測風云，優(yōu)裕的生活竟在一瞬間毀了，因為父親生意的失敗，致使這個孩子的優(yōu)越感全失。于是他陪著父親在荒無人煙的地方始失敗，致使這個孩子的優(yōu)越感全失。于是他陪著父親在荒無人煙的地方始了放鴨生活了放鴨生活. .速讀課文，整體感知 這篇小說講述了一個怎樣的故事？（可以從小說三要素考慮。）人物人物: :情節(jié)：情節(jié)：環(huán)境：環(huán)境：小說小說三三要素要素杜小康、

6、杜雍和。 一位少年（杜小康）因家道中落而失一位少年（杜小康）因家道中落而失學，不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱苦、學，不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱苦、精神上的寂寞，壓迫著他同時也錘煉著他精神上的寂寞，壓迫著他同時也錘煉著他的身心，在一場暴風雨后，他覺得自己的身心，在一場暴風雨后，他覺得自己“突然地長大了，堅強了！突然地長大了，堅強了！”無邊無際的蘆葦?shù)責o邊無際的蘆葦?shù)?。賞析語言，分析人物賞析語言，分析人物-杜小康杜小康賞析人物語言需注意的要點1聯(lián)系相關內容。如：什么時候，什么地點，怎樣的狀況下說這些話。2言為心聲。注意體會說話人的心情、心理。 關注說話背景每一句話的后面，站著一個怎樣的杜小康？

7、 “我不去放鴨了，我要上岸回家 ” “我要回家 ” “還是分頭去找吧?！?“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！” 杜家的獨生子杜小康杜家的獨生子杜小康失學失學了，了，只好只好跟著跟著父親去放鴨。父親去放鴨。 他站在船上，向后眺望，除了他站在船上，向后眺望，除了朦朦朧朧朦朦朧朧的樹煙，就的樹煙，就什么也沒有什么也沒有了。了。 “我不去放鴨了，我要上岸回家 ”無奈和茫然無奈和茫然 這才是真正的蘆蕩。是杜小康從未見過的這才是真正的蘆蕩。是杜小康從未見過的蘆蕩。到達這里時，已是傍晚。當杜小康一眼蘆蕩。到達這里時，已是傍晚。當杜小康一眼望去，看到望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，

8、他害怕了他害怕了這是他出門以來第一回真正感到這是他出門以來第一回真正感到害怕。害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。“我要回家 ”害怕和膽怯害怕和膽怯 日子一天天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，日子一天天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們他們最大的敵人最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它，也正在一步一步地向他們逼近：它就是就是孤獨孤獨。 “我要回家 ” 孤獨孤獨 后來，父子倆心里都清楚了這一點：他們已根本后來，父子倆心里都清楚了這一點：他們已根本不可能回避孤獨了。這樣反而好了。時間一久，再面不可能回避孤獨了。這樣反而好了。時間一久，再面對天空一片對天空一片浮

9、云浮云，再面對這浩浩蕩蕩的，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦蘆葦，再面對，再面對這一縷這一縷炊煙炊煙，就不再忽然地恐慌起來。，就不再忽然地恐慌起來。不再恐慌不再恐慌“還是分頭去找吧?！笨膳驴膳虏凡烦砷L成長他不停地用手撥著眼前的他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦割破。他感到又一次地被蘆葦割破。他感到腳鉆心地疼痛，他顧不得去查腳鉆心地疼痛，他顧不得去查看一下?？匆幌?。堅強與成熟剛到蘆蕩時剛到蘆蕩時杜小康杜小康：他望著父親，眼中露出了一個他望著父親，眼中露出了一個孩孩子的膽怯子的膽怯。 夜里睡覺時，他夜里睡覺時，他緊緊地挨著緊緊地挨著父父親，并且遲遲不

10、能入睡。親，并且遲遲不能入睡。父親：父親：顯然也是有所顯然也是有所慌張的。但他在兒子面慌張的。但他在兒子面前必須前必須顯得鎮(zhèn)靜顯得鎮(zhèn)靜。暴風雨中杜小康杜小康：忘記了父親，朝一股鴨子追忘記了父親，朝一股鴨子追去去他他緊緊地跟隨緊緊地跟隨著它們。他感到腳鉆著它們。他感到腳鉆心地疼痛，他心地疼痛，他顧不得顧不得去查看一下。去查看一下。父親父親：杜雍和大叫一杜雍和大叫一聲聲“我的鴨子我的鴨子”，幾，幾乎暈倒在地上。乎暈倒在地上。 杜小康順手摳了幾根白嫩的杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根蘆葦根, ,在嘴里在嘴里嚼嚼著著, ,望著異鄉(xiāng)的天空望著異鄉(xiāng)的天空, ,心中不免又想起母親心中不免又想起母親, ,想起桑

11、想起桑桑和許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己桑和許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然突然長大了長大了, ,堅強堅強了。了。 “蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！” 八月的一天早晨，杜小康打開鴨八月的一天早晨，杜小康打開鴨欄，讓鴨們走到水中時，他突然在草欄，讓鴨們走到水中時，他突然在草里看到了一顆白色的東西。里看到了一顆白色的東西。激動與驚喜 指杜小康指杜小康在孤獨中成長在孤獨中成長的一的一段段心路歷程心路歷程。品味孤獨：從文中劃出體現(xiàn)從文中劃出體現(xiàn)“孤獨孤獨”的詞句，說說的詞句，說說“孤獨孤獨”的含義？的含義？（你覺得文中杜小康感受到哪些方面的（你覺得文中杜小康感受到哪些方面的“孤獨孤獨”

12、？）？）離鄉(xiāng)背井離鄉(xiāng)背井的孤獨別離母親與伙伴別離母親與伙伴的孤獨單調乏味生活單調乏味生活的孤獨前途迷茫與未知前途迷茫與未知的孤獨空曠浩茫環(huán)境空曠浩茫環(huán)境的孤獨寂寞寂寞痛苦痛苦恐懼恐懼孤獨磨難“孤獨孤獨”的含義：的含義：情感世界的孤獨。情感世界的孤獨。杜小康離開學校，沒有同學間杜小康離開學校，沒有同學間的情感交流；遠離人群；與父的情感交流；遠離人群；與父親沒有共同語言，缺乏心靈的親沒有共同語言，缺乏心靈的溝通和交流。溝通和交流。面對自然環(huán)境的孤獨。面對自然環(huán)境的孤獨。離開村莊，來到一個無比廣闊離開村莊，來到一個無比廣闊而又神秘莫測的大自然，幼小而又神秘莫測的大自然，幼小的心靈感覺到了巨大的孤獨。

13、的心靈感覺到了巨大的孤獨。對未來的恐懼。對未來的恐懼。漫漫放鴨路漫漫放鴨路, ,何處是盡頭？何處是盡頭？ 有些孤獨，其實是我們成有些孤獨，其實是我們成長過程中的一些無法回避的元長過程中的一些無法回避的元素。我們要成長，就不能不與素。我們要成長，就不能不與這些孤獨結伴而行。這些孤獨結伴而行。 曹文軒曹文軒小說告訴我們小說告訴我們：人生需要在艱苦的條件人生需要在艱苦的條件中錘煉，需要在孤獨中中錘煉，需要在孤獨中磨練，在逆境中鍛煉自磨練，在逆境中鍛煉自己，這樣才能長大成人己，這樣才能長大成人。成成 熟熟剛剛出發(fā)時：剛剛出發(fā)時：到達蘆蕩時：到達蘆蕩時：成成長長之之旅旅心理變化過程：心理變化過程：蘆蕩安

14、頓后：蘆蕩安頓后：住段時間后：住段時間后：雨后天晴時：雨后天晴時：不成熟不成熟杜小康杜小康茫然恐懼茫然恐懼害怕膽怯害怕膽怯孤獨單調孤獨單調不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌堅強堅強孤獨是靈魂的舞蹈！孤獨是靈魂的舞蹈！ 我相信孤獨的心靈我相信孤獨的心靈肯定包裹著一顆珍珠?？隙ò活w珍珠。那珍珠是它堅韌而又柔那珍珠是它堅韌而又柔軟的追求和理想。軟的追求和理想。 生命是一個旅程，不是一個家，是一條道路，不是一座棲居的城市；人們所有的享受與幸福只不過是生命路旁的旅店，供我們稍事休憩，好讓我們增添精力到達終點。愛迪生詩化小說 曹文軒的小說被稱為“詩化小說”，其特點是情節(jié)敘事性不強，而代之以詩意化的筆觸和意

15、境來表現(xiàn)一切，追求小說的語言美、意境美和含蓄美。 我們一起來欣賞一下小說中所營造和描寫的孤獨而詩意的環(huán)境。請大家跳讀課文，找出文中環(huán)境描寫的語句、語段，并思考這些句段與人物的刻畫、情節(jié)推動和主題的表達等方面有怎樣的關系。 鴨鴨 群群臨睡時心理臨睡時心理動作和神態(tài)動作和神態(tài)呈扇面形奮力向前推進呈扇面形奮力向前推進 被趕著被趕著真正的鴨真正的鴨無家的漂流者無家的漂流者團團圍住小船團團圍住小船插插 拔拔 重新放重新放羽毛羽毛：鮮亮：鮮亮 稠密稠密公鴨藍羽紫羽：公鴨藍羽紫羽： 猶如軟緞猶如軟緞恐懼恐懼不情愿不情愿一路覓食，有時朝天空叫幾聲一路覓食，有時朝天空叫幾聲漂亮漂亮長大長大寂寞寂寞襯托襯托杜小康

16、杜小康鴨鴨 群群無家的飄游者無家的飄游者長成真正的鴨長成真正的鴨其恐懼感襯托主人公的恐慌。其恐懼感襯托主人公的恐慌。它們長大，襯托主人的成長過程它們長大，襯托主人的成長過程烘托烘托害怕害怕膽怯膽怯反襯反襯恐慌恐慌蘆蘆葦葦蕩蕩如綠色的浪潮直涌到天邊如綠色的浪潮直涌到天邊如萬重大山圍住了小船如萬重大山圍住了小船青森森一片青森森一片 浩浩蕩蕩浩浩蕩蕩空氣中滿是蘆葉清香空氣中滿是蘆葉清香摻雜一縷一縷香草香摻雜一縷一縷香草香蘆葉邊飛著無數(shù)螢火蟲蘆葉邊飛著無數(shù)螢火蟲寧靜美好寧靜美好廣闊無邊廣闊無邊暴風雨可怕可怕搏斗搏斗成長成長風雨中搏斗，成長風雨中搏斗，成長的環(huán)境，造就勇氣和堅的環(huán)境，造就勇氣和堅強的性格

17、。強的性格。 探討環(huán)境描寫的作用探討環(huán)境描寫的作用 社戲 故鄉(xiāng) 我的叔叔于勒 社戲 故鄉(xiāng) 我的叔叔于勒 社戲 故鄉(xiāng) 我的叔叔于勒 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是

18、戲臺，但或者也有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。許是漁火。社戲社戲襯托人物急切的心情。襯托人物急切的心情。 時候既然是深冬；漸近故時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷見吹鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷見吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。起來了。故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)描寫荒涼的農村景象，襯托我描寫荒涼的農村景象，襯托我悲涼的心情。悲涼的心情。 我們上了輪船，離開棧橋，我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石在一

19、片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。桌面的海上駛向遠處。 在我們面前，天邊遠處仿在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。出來。我的叔叔于勒我的叔叔于勒前者烘托人物愉快的心情；后前者烘托人物愉快的心情；后者襯托人物失望的心情。者襯托人物失望的心情。小結：小結： 小說中的環(huán)境是為小說中的環(huán)境是為了把人物擺到特定的景了把人物擺到特定的景物環(huán)境中去物環(huán)境中去展現(xiàn)豐富的展現(xiàn)豐富的內心世界內心世界，表現(xiàn)人物的，表現(xiàn)人物的性格，推動情節(jié)的發(fā)展。性格，推動情節(jié)的發(fā)展。課文中的環(huán)境描寫與杜課文中的環(huán)境描寫與杜小康的成長旅程有著直小康的成長旅程有著直接的關系。接的關系

20、。 渲染文章孤獨的氣氛，渲染文章孤獨的氣氛，烘托人物孤獨害怕的心理，烘托人物孤獨害怕的心理，推動情節(jié)發(fā)展，同時增加了推動情節(jié)發(fā)展，同時增加了文章的美感，具有濃郁的鄉(xiāng)文章的美感，具有濃郁的鄉(xiāng)土文學氣息。土文學氣息。環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫的作用談一談，啟發(fā)感悟談一談，啟發(fā)感悟1 1、你孤獨嗎？我孤獨，因為、你孤獨嗎？我孤獨，因為2 2、從杜小康身上，你學到了什么？從杜小康身上，你學到了什么？3 3、你是否經歷過有意義的事件，促、你是否經歷過有意義的事件，促使你心靈成熟？使你心靈成熟？ 世界上最美麗的花往往開在無人知曉世界上最美麗的花往往開在無人知曉的地方。的地方。 最險峻的山嶺往往坐落在最荒蕪的莽

21、最險峻的山嶺往往坐落在最荒蕪的莽原。原。 最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密叢中。叢中。 最簡潔的真理也往往掌握在最孤獨的最簡潔的真理也往往掌握在最孤獨的人的手中。人的手中。鴨群鴨群 鴨群在船前形成一鴨群在船前形成一個倒置的扇面形，個倒置的扇面形，永恒的水聲。永恒的水聲。 鴨們不管。鴨們不管。 顯顯得寂寞得寂寞 鴨們十分乖鴨們十分乖巧。巧。才又將頭重新才又將頭重新插回翅膀里。插回翅膀里。 鴨們也長大鴨們也長大了，了，在陽光下猶如在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。軟緞一樣閃閃發(fā)光。 蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，時，蘆蕩如萬重大山圍住了小蘆蕩如

22、萬重大山圍住了小船。船。 這里的氣味，倒是好聞的。萬頃這里的氣味，倒是好聞的。萬頃蘆葦，且又是在夏季青森森一片時，蘆葦，且又是在夏季青森森一片時，空氣里滿是清香。蘆葦叢中還有一種空氣里滿是清香。蘆葦叢中還有一種不知名的香草，一縷一縷地摻雜在蘆不知名的香草，一縷一縷地摻雜在蘆葉的清香里，使杜小康不時地去用勁葉的清香里，使杜小康不時地去用勁嗅著。嗅著。 水邊的蘆葉里，飛著無數(shù)螢火蟲。水邊的蘆葉里，飛著無數(shù)螢火蟲。有時，它們幾十只幾百只聚集在一起有時，它們幾十只幾百只聚集在一起時，居然能把水面照亮，使杜小康能時，居然能把水面照亮，使杜小康能看見一只小鳥正浮在水面上?？匆娨恢恍▲B正浮在水面上。 那天，

23、是他們離家以來那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。臨近中午時，雷也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會，暴風雨就過來，過不一會，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世紀已到了天昏地暗，仿佛世紀已到了末日。四下里，一片呼呼的末日。四下里，一片呼呼的風聲和千萬支蘆葦被風撅斷風聲和千萬支蘆葦被風撅斷的咔嚓聲。的咔嚓聲。 四周已只是草

24、灘或凹地，已四周已只是草灘或凹地，已無一戶人家。無一戶人家。 黃昏，船艙里的小泥爐，飄黃昏，船艙里的小泥爐，飄起第一縷炊煙，它是這里惟一的起第一縷炊煙，它是這里惟一的炊煙。它們在晚風中向水面飄去，炊煙。它們在晚風中向水面飄去，然后又貼著水面，慢慢飄去。當然后又貼著水面，慢慢飄去。當鍋中的飯已經煮熟時，河水困曬鍋中的飯已經煮熟時，河水困曬了一天太陽而開始飄起炊煙一樣了一天太陽而開始飄起炊煙一樣的熱氣。此時，熱氣與炊煙，就的熱氣。此時，熱氣與炊煙，就再也無法分得清楚了。再也無法分得清楚了。 雨后天晴，天空比任何一個雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。夜晚都要明亮。 景物描寫（l l）杜小康已不可

25、能再去想他的油麻地?，F(xiàn)在，）杜小康已不可能再去想他的油麻地?，F(xiàn)在，占據(jù)他的心靈的全部是前方，還要走多遠，前占據(jù)他的心靈的全部是前方，還要走多遠，前方是什么樣子？前方是未知的。未知的東西，方是什么樣子？前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個少年的心思。他盤腿坐在船似乎更能撩逗一個少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。頭上，望著一片茫茫的水。（2 2）當杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪）當杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了潮直涌到天邊時，他害怕了這是他出門以這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆葦如萬重大山圍住來第一回真正感到害怕。蘆葦如萬重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠逃不走的感覺。了小船。杜小康有一種永遠逃不走的感覺。（3 3）吃完飯，杜小康才稍稍從恐慌中安靜下來。）吃完飯，杜小康才稍稍從恐慌中安靜下來。（4 4）但，這一切無論如何也不能完全驅除杜?。┑?，這一切無論如何也不能完全驅除杜小康的恐慌。