省級公開課滬科版物理八年級10..6《合理利用機械能》PPT課件2

1、 第六節(jié)第六節(jié)合理利用機械能合理利用機械能 復習回顧復習回顧什么叫做什么叫做“做功做功”？作用在物體上的作用在物體上的力力，使物體，使物體在力的方向上通過了在力的方向上通過了一段距離一段距離，就說這個力對，就說這個力對物體做了功。物體做了功。操場上飛來的足球操場上飛來的足球可以用腳去踢，飛可以用腳去踢，飛來的鉛球可以用腳來的鉛球可以用腳去踢嗎？去踢嗎？ 為什么？為什么？“9.11事件事件”中恐怖分子劫持的飛機中恐怖分子劫持的飛機為什么有炸彈一樣的威力，撞擊世為什么有炸彈一樣的威力，撞擊世貿(mào)大廈后使其成為一片廢墟？貿(mào)大廈后使其成為一片廢墟？為什么這樣子？為什么這樣子？1912年，在美國加州的長灘

2、，一只海歐撞年，在美國加州的長灘，一只海歐撞進了一架剛起飛的萊特飛機的控制系統(tǒng)，進了一架剛起飛的萊特飛機的控制系統(tǒng)，飛機墜入大海，從而開創(chuàng)了鳥撞飛機的先飛機墜入大海，從而開創(chuàng)了鳥撞飛機的先河河.圖一圖二圖三小球?qū)δ緣K做功小球?qū)δ緣K做功重錘對木樁做功重錘對木樁做功弓對箭做功弓對箭做功觀察對比：觀察對比：思考小球、重錘、弓箭三者都能對外做功，思考小球、重錘、弓箭三者都能對外做功，但是做功（具有能）的原因相同嗎？但是做功（具有能）的原因相同嗎？圖一中的小球是由于圖一中的小球是由于 對木塊做功而對木塊做功而具有了能具有了能。圖二中的重錘是由于圖二中的重錘是由于 對木樁做功而對木樁做功而具有了能具有了能

3、。圖三中的弓是由于圖三中的弓是由于 對箭做功而對箭做功而具有了能具有了能。運動運動被舉高被舉高彈性形變彈性形變觀觀察察與與思思考考觀察與思考觀察與思考運動運動的小球具有做功的的小球具有做功的本領本領舉高舉高的的重錘重錘具有做功的具有做功的本領本領形變形變的的弓弦弓弦具有做功的具有做功的本領本領物體能做多少功，就說它有多少能。物體能做多少功，就說它有多少能。能的單位能的單位焦焦( (J J) )實驗結論：實驗結論：一個物體能夠?qū)e的物體做一個物體能夠?qū)e的物體做功功，我們就說這個物體具有，我們就說這個物體具有能量。能量。大家考慮一下以下這些物體是否具有能量大家考慮一下以下這些物體是否具有能量流動

4、的水、張開的弓、流動的空流動的水、張開的弓、流動的空氣氣風、運動的火車、地球、人、風、運動的火車、地球、人、 注：只要一個注：只要一個能能對別的物體做功，那么這對別的物體做功，那么這個物體就個物體就具有具有能量；如果一個物體能量；如果一個物體不能不能對別的對別的物體做功，那么這個物體就物體做功，那么這個物體就不具有不具有能量。能量。能量的單位能量的單位焦耳焦耳 由于能量和做功聯(lián)系很緊密，由于能量和做功聯(lián)系很緊密，做功的做功的過程就是能量轉(zhuǎn)換的過程，物體做過程就是能量轉(zhuǎn)換的過程，物體做功越多，說明一種能量轉(zhuǎn)換成另一功越多，說明一種能量轉(zhuǎn)換成另一種能量就越多種能量就越多，所以能的單位和功的，所以能

5、的單位和功的單位是一樣的，也是焦耳。單位是一樣的，也是焦耳。 而且能量是不可能憑空產(chǎn)生或者憑空而且能量是不可能憑空產(chǎn)生或者憑空消失的，只是由一種形式的能量轉(zhuǎn)換消失的，只是由一種形式的能量轉(zhuǎn)換成了另一種形式的能量。成了另一種形式的能量。能量的分類能量機械能風能水能電能內(nèi)能（熱能）其他能量動能勢能重力勢能彈性勢能核能化學能物體由于物體由于運動運動 而具有的能叫而具有的能叫動能。動能。 動能的大小跟哪些因素動能的大小跟哪些因素有關？有關？生活中有哪些例子能說明？生活中有哪些例子能說明？猜想猜想：1、動能的大小跟物體運動的、動能的大小跟物體運動的速度速度有關有關2、動能的大小跟物體的、動能的大小跟物體

6、的質(zhì)量質(zhì)量有關有關 想一想想一想設計實驗方案設計實驗方案：1 1、選擇儀器：、選擇儀器：2 2、實驗思路：、實驗思路：物體能夠做的功越多，它具有的能也越大物體能夠做的功越多，它具有的能也越大要比較動能的大小，應比較木要比較動能的大小，應比較木塊塊 3 3、實驗方法：、實驗方法：由于動能大小可能跟多個因素有關，實驗過程中應采用由于動能大小可能跟多個因素有關，實驗過程中應采用法法先控制先控制相同，研究動能與相同，研究動能與的關系的關系再控制再控制相同，研究動能與相同，研究動能與的關系的關系4 4、步驟與記錄：、步驟與記錄：信息信息: : 質(zhì)量不同的小球從一個斜面的質(zhì)量不同的小球從一個斜面的同同一高

7、度一高度釋放釋放,運動到水平面時運動到水平面時速度速度的的大小相等。大小相等。運動距離的遠近運動距離的遠近控制變量控制變量速度速度速度速度質(zhì)量質(zhì)量質(zhì)量質(zhì)量實驗：實驗：探動能探動能與與物體運動的物體運動的速度速度的關系的關系歸納結論：歸納結論：質(zhì)量相同時，速度的物體能質(zhì)量相同時，速度的物體能做的功做的功多多，表明它具有的動能，表明它具有的動能大大多多比較右圖兩個實驗得出：比較右圖兩個實驗得出：比較右圖兩個實驗得出：比較右圖兩個實驗得出：速度相同時，質(zhì)量的物體能做的功多，速度相同時，質(zhì)量的物體能做的功多，這表明它具有的動能這表明它具有的動能大大多多歸納以上兩組結論得出：歸納以上兩組結論得出：運動的

8、物體越大，越大，它運動的物體越大，越大，它具有的具有的動能動能就越多就越多速度速度質(zhì)量質(zhì)量實驗：實驗：探索探索動能與動能與物體的物體的質(zhì)量質(zhì)量的關系的關系運動員腳踩滑運動員腳踩滑板從高處滑下板從高處滑下勢能勢能：物體被舉高或者發(fā)生彈性形變時所具有的能量 鉛球放到海綿上，柔軟的海綿會被壓變形，這說明鉛球具有能量。像鉛球這樣由于物體被舉高而具有的能量叫做重力勢能。 展開的弓，能夠把弓上的箭射出去，這說明展開的弓具有能量，像展開的弓這樣由于物體產(chǎn)生形變而具有的能量叫做彈性勢能。物體由于物體由于被舉高被舉高而具有的能叫而具有的能叫重力勢能重力勢能猜想猜想：重力勢能的大小可能跟哪些因素有關？重力勢能的大

9、小可能跟哪些因素有關？1、重力勢能重力勢能的大小跟物體的大小跟物體被舉高度被舉高度有關有關2、重力勢能重力勢能的大小跟物體的的大小跟物體的質(zhì)量質(zhì)量有關有關 想一想想一想高度在沒有特殊說明時，一般指離開地面的高度高度在沒有特殊說明時，一般指離開地面的高度實驗探索二、重力勢能大小與哪些因素有關實驗探索二、重力勢能大小與哪些因素有關1 1、選擇儀器：、選擇儀器：設計實驗方案設計實驗方案：實驗實驗：歸納結論：歸納結論：1.1.質(zhì)量相同時質(zhì)量相同時, ,物體被舉得越物體被舉得越_重力勢能越大重力勢能越大2.2.被舉高度相同時被舉高度相同時, ,物體的質(zhì)量越物體的質(zhì)量越_重力勢能越大重力勢能越大高高大大探

10、索探索重力勢重力勢能能與與物體的物體的質(zhì)量質(zhì)量的關系的關系探索探索重力勢能重力勢能與與物體物體被舉高被舉高度度的關系的關系 通過實驗我們知道： 質(zhì)量相同的物體高度_，重力勢能_。 高度相同的物體質(zhì)量_，重力勢能_。 重力勢能與_和_有關，物體被舉得越_，質(zhì)量越_，它具有的重力勢能越大。越高越大越大越大質(zhì)量高度越大越高一、什么是彈性勢能？物體由于發(fā)生物體由于發(fā)生彈性形變彈性形變而具有的能而具有的能外力撤消后，能完全恢復原來形狀的形變外力撤消后，能完全恢復原來形狀的形變二、彈性勢能的大小與哪些因素有關？ 彈性勢能的大小可能與彈性勢能的大小可能與彈性形變有關。彈性形變有關。 彈性勢能的大小與形變彈性

11、勢能的大小與形變大小有關，物體的大小有關，物體的形變越大，形變越大，彈性勢能越大彈性勢能越大歸納結論：歸納結論：小結小結機械能機械能動能動能勢能勢能重力勢能重力勢能彈性勢能彈性勢能與速度和與速度和質(zhì)量有關質(zhì)量有關與被舉高度與被舉高度和質(zhì)量有關和質(zhì)量有關與彈性和形與彈性和形變大小有關變大小有關如果一個物體能夠做功如果一個物體能夠做功,我們就說這個物體我們就說這個物體具有能量具有能量運動運動彈性形變彈性形變被舉高被舉高隨堂練習一、填空題1.動能和勢能的總和稱為_，動能是物體_時具有的能量，勢能是物體_而具有的能量。2.影響動能的因素有_和_.3.影響重力勢能的因素有_和_.4.同一個物體_,其彈性勢能越大。機械能運動由于被舉高或產(chǎn)生形變質(zhì)量速度質(zhì)量高度彈性形變越大隨堂練習二.判斷1.只要是彈簧就具有彈性勢能 。 （ ）2.在高空飛行的小鳥，只具有動能。 （ ）3.速度大的物體動能一定大。 （ ）4. 用細線掛在天花板上的物體，沒有做功，但它也具有能量（