他就搭了一只順便回家的船這船不但小,而且篷帆破爛,

1、有一年八月，鄭板橋從揚州回家過中秋節(jié)，因手頭沒多少錢，他就搭了一只順便回家的船。這船不但小，而且篷帆破爛，百孔千瘡。夜晚，皎潔的月光透過篷上的破洞落到船上，倒也別有一番情趣。鄭板橋興奮不已，脫口而出：“篷破船裝零碎月”，可下句怎么也想不出來。 轉(zhuǎn)眼中秋已過，鄭板橋收拾衣物準備回揚州。這天夜里，突然狂風大作，暴雨傾盆。他家住房的土墻“轟”的一聲倒了下來。大風立刻橫掃而過?！皦牧耍　编嵎蛉私又骸斑@下完了！”說罷便愁眉緊鎖。“這下有了！”鄭板橋倒喜形于色。隨后鄭夫人就失聲痛哭，鄭板橋卻放聲大笑。鄭夫人以為丈夫經(jīng)受不了這一打擊，突然發(fā)瘋，連忙擦去眼淚勸慰道：“這不要緊的，別急，別急?！辈涣相嵃鍢蛲崎_

2、她：“快，快拿紙筆來?！编嵎蛉四涿?，只得找來文房四寶，只見了板橋提筆就寫：“篷破船裝零碎月，墻倒屋進整齊風?！?當鄭板橋說明緣由后，鄭夫人哭笑不得，說道：“你呀，你呀，真是” 1、選擇正確的時間打上“”。（1分） 中秋節(jié)是：正月十五 農(nóng)歷八月十五 農(nóng)歷五月初五 2、讀短文，寫出下列詞語的反義詞。（3分） 零碎（ ） 愁眉緊鎖（ ） 失聲痛哭（ ） 3、讀最后一個自然段，想一想鄭夫人說的“真是”后面 省略了什么意思，請你補充寫出來。（3分） 4、讀了這篇短文后，結(jié)合自己的學(xué)習實際，談?wù)勼w會和感想。（3分） 最貴的項鏈店主站在柜臺后面，望著窗外。一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看。她

3、說：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點嗎？”店主懷疑地打量（liang liang）著小女孩，說：“你有多少錢？”小女孩從口袋里掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結(jié)，然后攤開在柜臺上，興（xing xing）奮地說：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣?！钡曛髂贸隽四菞l項鏈，裝在一個小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系（ji xi）了一條綠色的絲帶。他對小女孩說：“拿去吧，小心點。”小女孩連蹦帶跳地回家了在這一天的工作快要

4、結(jié)束的時候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺上，問道：“這條項鏈是從這兒買的嗎？多少錢？”“本店商品的價格是賣主和顧客之間的秘密?！惫媚镎f：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鏈卻是貨真價實。她買不起的?！钡曛鹘舆^盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切！”1、為文中的加點字圈出正確的讀音。2、根據(jù)意思從文中找到相應(yīng)的詞語：1 形容非常的謹慎和小心。 （ ）2 實實在在，一點不假。 （ ）3、根據(jù)短文內(nèi)容填空：1 小女孩很想買那根項鏈，文章第一小節(jié)中的“ ”、“ ”這兩個詞語可以反映出。第三小節(jié)中

5、“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項鏈后 的心情。2 根據(jù)文章內(nèi)容可以知道，題目最貴的項鏈中的“貴”有兩層意思，一是 ；二是 。4、課文已分兩段，從文中找出分段的依據(jù)是：“ ”。5、想象寫話： 請你根據(jù)“一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看?！本渲小俺錾瘛币辉~，聯(lián)系文中的有關(guān)內(nèi)容，想象一下當時這個小女孩會想些什么？ 小女孩出神地盯著那條藍寶石項鏈，心想： （至少寫出兩點想法）6、簡要回答：請選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個人物中的一位，說說他（她）給你留下了怎樣的印象，并用二三句話說明產(chǎn)生這一印象的原因。 （三）康斯坦斯參觀記我有幸到德國小城康斯坦斯參觀，頗感新鮮，印象深刻。古城二戰(zhàn)

6、時未遭盟軍飛機轟炸，也未遭現(xiàn)代工業(yè)的污染，故天空湛藍，湖水碧綠，到處點綴著五彩繽紛的鮮花，美麗典雅。接待我們的朋友嘉碧女士為了讓我們了解民俗風情，便帶我們?nèi)ヒ晃慌笥鸭野菰L。當?shù)卦L客有帶花的習慣，故嘉碧女士駕車帶我們來到了一大片農(nóng)田前。下車后，我發(fā)現(xiàn)眼前一大片姹紫嫣紅的鮮花，沁人心脾，令人陶醉。嘉碧帶著10歲的德國女孩約翰娜來到一個白色的木箱前，取出小刀便鉆進了茫?；ê?。我見可以隨便摘花，便也從白木箱上取了小刀，也興致勃勃地鉆進花叢，隨心所欲地挑選心愛的鮮花，一口氣摘了玫瑰、郁金香、康乃馨等各種鮮花。上車時，約翰娜用小手點著大家采來的鮮花，然后向媽媽要了19馬克，蹦蹦跳跳地來到白木箱前，小心翼翼

7、地將硬幣投入進去。一問才明白每枝鮮花要一馬克，購花者隨便摘，然后自覺投硬幣。聽罷頗感驚詫，繼而由衷敬佩。望著眼前金發(fā)碧眼的女孩手捧著美麗的鮮花，可謂“人面桃化相應(yīng)映紅”，但我感到她的誠實比鮮花更美麗。1、從文中找出下列詞語的近義詞：發(fā)覺（ ） 隨意（ ） 驚訝（ ） 佩服（ ）2、照樣子寫詞語：例：茫?；ê?無聞 江水 如生 不倦3、根據(jù)文中意思填空：1 德國小城康斯坦斯景色秀麗，表現(xiàn)在 ， ，到處點綴著鮮花。2 聯(lián)系上下文解釋“小心翼翼”： ?！靶⌒囊硪怼闭f明小女孩投硬幣時 。4、看見可以隨便摘花，“我”非常興奮，用“ ”劃出有關(guān)的語句。5、當“我”知道購花者隨便摘，然后自覺投幣時，感到驚詫

8、，繼而由衷敬佩。要是你也在場，你會（怎么想？怎么說？怎么做？）展開想象。（100字） （四）永不凋謝的玫瑰 校園里的花房開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉你肯定從（cong cong）來都沒見過這么大，這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，向外走去。同學(xué)們驚訝了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的著名教育家蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰

9、的？能告訴我嗎？”“奶奶病得（de de）很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不相信。我現(xiàn)在摘下來給她看，看過我再把花送回來?！毙∨⒑π叩卣f。聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這朵花是獎給你的，你是一個懂得（de de）愛的孩子。這一朵是送給你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的孩子?！笔前?，純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎？1、為文中的帶點字圈出正確的讀音。2、從文中找出下列詞語的近義詞： 阻止（ ） 欣賞（ ） 感激（ ） 培養(yǎng)（ ）3、根據(jù)文中的內(nèi)容或你的日常積累，把下面的句子寫具體

10、：1 小女孩很天真。 2 小女孩很善良。 4、讀短文填空：1 文中兩次出現(xiàn)“驚訝”這個詞。第一次，同學(xué)們驚訝的是：他們發(fā)現(xiàn)了一朵玫瑰花，又 又 ，像 ；第二次，驚訝的是：他們看見一個小女孩 。2 “這一朵是送給你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的孩子?！本渲小斑@樣的孩子”指的是 的孩子。5、蘇霍姆林斯基的做法對嗎？你怎么認為？為什么？（80字以上）（五）給予的故事 這是一個使人回味的故事。從前有個人，在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨（ ）死亡?？伤匀煌现林氐哪_步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已久無人住，風吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個吸水器，于是便用力抽水，可滴

11、水全無。他氣惱至極。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有個水壺，壺口被木塞塞住，壺上有個紙條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是在你走之前一定要把水壺裝滿。他小心翼翼地打開水壺塞，里面果然有一壺水。這個人面臨著艱難的抉擇（ ），是不是該按紙條上所說的，把這壺水倒進吸水器里？如果倒進去之后吸水器不出水，豈不白白浪費了這救命之水？相反，要是把這壺水喝下去就會保住自己的生命。一種奇妙的靈感給了他力量，他下決心照紙上說的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛快地喝了個夠！休息一會兒，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了幾句話：“請相信我，紙條上的話是真的，你只有把生命置之度外，才能嘗到甘美（ ）的泉水?！?/p>

12、聽了這個故事，我仿佛變得聰明起來，變得豁達起來。故事中所蘊含（ ）的哲理，可使我終身受用。我喜愛這個故事。1、在括號里填上加點詞語的近義詞。2、聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思：1 回味再三： 2 置之度外： 3、把“如果倒進去之后吸水器不出水，豈不白白浪費了這救命之水？”改寫成陳述句： 4、用“ ”在文中劃出那個艱難的抉擇。5、概括第三自然段的段意； 6、這個故事所蘊含的這哲理是 。（六）考試前后考試又到了，當各科老師公布了考試日期后，同學(xué)們臉上都浮現(xiàn)出一種憂懼的表情。考試的前幾天，無論樹陰下，還是教室里，到處都可以看見三三兩兩的同學(xué)埋頭苦讀。如果有外人到校參觀，一定會贊揚我們學(xué)校讀書風氣很好；

13、其實是考試已迫在眉睫，大部分同學(xué)都不得不用功罷了。考試的第一天終于來到了，教室里有許多同學(xué)都想趕在最后幾分鐘里多翻幾頁書。鈴聲一響，平時不大用功的同學(xué)，不免有點慌張了；但一向用功的同學(xué)，卻若無其事，態(tài)度從容自然。同學(xué)們都拿起“武器”，準備guo guan zhan jiang（ ）。教室里有微微的騷動，撕紙聲，削鉛筆聲，合成一片不規(guī)則的聲響。一會兒，監(jiān)考的老師板著一副嚴肅的面孔走進教室。教室里立刻鴉雀無聲，待考卷發(fā)下來，教室里只聽得見沙沙的寫字聲，偶爾也有輕輕的一兩聲ke sou（ ）?？纪旰?，同學(xué)們都gao tan kuo lun（ ）。有的同學(xué)興高采烈，有的卻愁眉苦臉，men men bu

14、 le（ ）。唉！真是有人歡樂有人愁。幾天的考試總算挨過去了。同學(xué)們?nèi)缧▲B出籠似的又跳又唱，輕松愉快得簡直難以形容。學(xué)校又hui fu （ ）了以前的qi fen（ ），大家又可以大玩特玩。雖然是這樣，大家卻還懸著一顆忐忑不安的心，擔心著一個問題考試的成績。1、根據(jù)拼音把合適的詞語寫在括號里。2、聯(lián)系上下文理解詞語的意思：1 憂懼： 2 迫在眉睫： 3 忐忑不安： 3、同學(xué)們都拿起“武器” 引號的作用是 擔心著一個問題考試的成績 破折號的作用是 4、文中有一個詞語形容考試時教室里非常安靜，這個詞語是 ；為了突出安靜，文中還做了具體描寫，這些句子是 。5、短文按“考試前-考試時-考試后”的 順序

15、可以分成三段，請在短文中用“”標出。其中第 段為重點內(nèi)容，你確定重點內(nèi)容的依據(jù)是： 。6、概括短文的主要內(nèi)容： （七）迷途笛音那年我6歲。離我家僅一箭之遙的小山坡旁，有一個早已被廢棄的采石場，父母親不準我去那兒，其實那兒風景十分迷人。一個夏天的下午，我隨一群小伙伴偷偷上那兒去了。就在我們穿越了一條僻靜的小路后，他們卻把我一個人留在原地，然后奔向更危險的地帶了。等他們走后，我驚慌失措地發(fā)現(xiàn)，再也找不到要回家的那條小道了。我像只無頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。太陽已經(jīng)落山，此時此刻，家里一定吃晚餐了，父母親正盼著我回家想著想著，我不由得傷心地大哭起來突然，不遠處傳來了聲聲柳笛。我像找到了救

16、星，急忙循聲走去。一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削著什么。走近細看，他不就是被大家稱為“鄉(xiāng)巴佬”的卡廷嗎？“你好，小家伙，”卡廷說，“看天氣多美，是出來散步的吧？”我怯生生地點點頭，答道：“我要回家了?！薄罢埬托牡壬蠋追昼?，”卡廷說，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送給你吧！”卡廷邊削邊不時地把未成形的柳笛放在嘴里試吹一下。沒過多久，一支柳笛遞到我手中。我倆在一陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途當時，我心中只充滿感激，而今天，當我自己也成了祖父時，卻突然領(lǐng)悟到他用心良苦！那天他聽到哭聲時，便斷定我迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹響柳笛以便讓我能發(fā)

17、現(xiàn)他，并跟著他走出困境！卡廷先生以鄉(xiāng)下人的淳樸，保護了一個小男孩強烈的自尊。1、寫出帶點字的意思：1 離我家僅一箭之遙的小山坡旁 （ ）2 我們穿越了一條僻靜的小路 （ ）3 那兒風景十分迷人 （ ）4 那天他聽到哭聲時，便斷定我迷了路 （ ）2、讀短文，判斷：（正確的打“”，錯誤的打“”）1 “我倆在一陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途”句中省略號省去我倆如何回家的情景。 （ ）2 “看天氣多美，是出來散步的吧？”是反問句。 （ ）3 “走近細看，他不就是被大家稱為鄉(xiāng)巴佬的卡廷嗎？”是反問句。（ ）3、讀文中劃線部分的句子，并聯(lián)系上下文回答問題：1 “當時”是指 的時候，“今天”是指 的時候。2

18、 “領(lǐng)悟”的意思是 。3 “用心良苦”的意思是心眼好，考慮的十分周到。“他用心良苦”在文章中具體表現(xiàn)在 。4、用“”給文章分段，你這樣分段的依據(jù)是 5、概括短文的主要內(nèi)容： （八）父親的愛 爸爸不懂得怎樣表達愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽媽則把我們做過的錯事開列清單，然后由他來責罵我們。 有一次我偷了一塊糖，他要我把它送出去，告訴賣糖的說是我偷來的，說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個孩子。 在我的生日會上，爸爸總是顯得有些不大相稱。他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的，是我媽。 我記得媽媽有一次叫他教我學(xué)騎自行車。我叫他

19、別放手，但他卻說是應(yīng)該放手的時候了。我摔倒之后，媽媽跑過來扶我，爸爸卻揮手要她走開。我當時生氣極了，決心要給他顏色看。于是我馬上爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。 我念大學(xué)的時候，所有的家信都是媽媽寫的。他除了寄支票外，還寄過一封短柬給我，說因為我沒有在草坪上踢足球，所以他的草坪長得很美。 我從小到大都聽他說：“你到哪里去？什么時候回家？汽車有沒有汽油？不，不準去?！卑职滞耆恢涝鯓颖磉_愛。除非 會不會他已經(jīng)表達了而我卻未能察覺？1、從文中找出下列詞語的近義詞：責備（ ） 發(fā)現(xiàn)（ ）2、根據(jù)短文內(nèi)容填空：1 在“我”的生日會上，爸爸總顯得有些不大相稱，作者認為父親應(yīng)該 。2 “我當時

20、生氣極了，決心要給他顏色看。”作者生氣極了是因為 。這里的“顏色”在文中具體是指 。3 文中劃線的句子含蓄地表達了父親對自己孩子的思念，這句話如果用直接的方式來表達，那便是：爸爸在想念你（什么） 。3、簡要回答：你認為這是一位怎樣的父親？請用文中二個具體的事例來說明。 （九）溪水和石頭一塊石頭順著山勢又蹦又跳地落到小溪里，擋住了溪水前進的路。那天然生就的棱角，像一把鋒利的鋼刀，保護著軀體，大有不可侵犯之勢。溪水唱著歌，由遠而近。石頭說：“伙計，你還是繞道而行吧，不然，我會把你劈得落花流水?！毕f：“我前進的路是不會改變的，寧可粉身碎骨！”說完，挺身而前，后面的伙計猶如千軍萬馬，前赴后繼。不知過了多久，石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了。溪水依舊唱著歌兒，