高職院?！秳?chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)(2016.9.30

1、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)參考1、 基本信息課程代碼課程名稱創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程類型公共必修課總學(xué)時(shí)16學(xué)分1實(shí)踐學(xué)時(shí)8適用對(duì)象全校所有專業(yè)先修學(xué)時(shí)無(wú)2、 課程概述（一）課程性質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課是面向全院學(xué)生開設(shè)的公共必修課，是對(duì)大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要途徑。該課程是為貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見精神，全面貫徹廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實(shí)施方案（鐵職院教2016022號(hào)）等文件精神，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，堅(jiān)持以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，使得學(xué)生的創(chuàng)

2、新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力明顯提高，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)提供人才智力支持。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念、教育原則轉(zhuǎn)化為具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的中介，也是大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的橋梁。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心課程之一，其目的是學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能清晰地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，掌握一些基本的創(chuàng)新技法，并且在學(xué)習(xí)生活中能積極主動(dòng)去創(chuàng)新；通過(guò)對(duì)創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)有比較明顯的提高；通過(guò)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例分析與討論，切實(shí)提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力并樹立正確的創(chuàng)業(yè)成敗觀。學(xué)生需要培養(yǎng)善于思考、勇于探索的創(chuàng)新精神；敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)自我的進(jìn)取意識(shí)

3、；面對(duì)困難和挫折不輕易放棄的態(tài)度；識(shí)別機(jī)會(huì)、快速行動(dòng)和善于解決問(wèn)題的時(shí)間能力；善于合作、誠(chéng)實(shí)守信、懂得感恩的道德素養(yǎng)；以及創(chuàng)造價(jià)值、回報(bào)社會(huì)的責(zé)任感。（二）課程設(shè)計(jì)理念創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)是一門理論性、政策性、科學(xué)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。堅(jiān)持面向全體、注重引導(dǎo)、結(jié)合專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐的原則，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持理論講授與案例分析相結(jié)合、小組討論與角色體驗(yàn)相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)傳授與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，把知識(shí)傳授、思想碰撞和實(shí)踐體驗(yàn)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。本課程的基本理念有：突出以學(xué)生為主體，從關(guān)注教到關(guān)注學(xué)，從關(guān)注知識(shí)傳授到重視能力培養(yǎng)和素質(zhì)培養(yǎng)，突出教育思想轉(zhuǎn)變。由

4、于本課程理論性比較強(qiáng)，因此建議采用真實(shí)案例啟發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的教學(xué)方法。對(duì)學(xué)生建議采用分組討論、探究式教學(xué)方式等調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)。為豐富教學(xué)素材，教師需準(zhǔn)備大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)微視頻、創(chuàng)業(yè)信息資源等。通過(guò)在校內(nèi)組織開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽以及參與創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)在校外組織開展創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目考察、創(chuàng)業(yè)園參觀等活動(dòng)，將課堂知識(shí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。（三）課程設(shè)計(jì)思路1、框架設(shè)計(jì)本課程共分為九個(gè)模塊二十五項(xiàng)任務(wù)。其中模塊一、模塊二為創(chuàng)新

5、意識(shí)能力提升篇，模塊三、模塊四、模塊五，為創(chuàng)業(yè)（認(rèn)識(shí)）基礎(chǔ)篇，模塊六至模塊九為創(chuàng)業(yè)能力提升篇。模塊一：創(chuàng)新思維的認(rèn)識(shí)。包括兩項(xiàng)任務(wù)，從三個(gè)方面闡述我們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)?chuàng)新，另從三個(gè)方面剖析我們?yōu)槭裁床荒軇?chuàng)新的原因以歸納出創(chuàng)新思維的阻礙，指出創(chuàng)新的來(lái)源。作為提升創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，本課程設(shè)置了模塊二詳細(xì)介紹如何去創(chuàng)新。模塊二：創(chuàng)新技法。包含四項(xiàng)任務(wù)，介紹觀察分析、創(chuàng)意激發(fā)、跨界整合、組織執(zhí)行。模塊三：認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)。包括三項(xiàng)任務(wù)，創(chuàng)業(yè)的概念及創(chuàng)業(yè)對(duì)個(gè)人及社會(huì)的意義。模塊四：創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的提升。包括三個(gè)任務(wù)，創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)心理以及創(chuàng)業(yè)必備的倫理道德。模塊五：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別，包括兩項(xiàng)任務(wù)，機(jī)會(huì)甄別與評(píng)估以及如何防范創(chuàng)

6、業(yè)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)。針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，專門開設(shè)了模塊六：全面認(rèn)識(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”，包括四項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)及什么是互聯(lián)網(wǎng)思維、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代新業(yè)態(tài)、互聯(lián)網(wǎng)+營(yíng)銷傳播、互聯(lián)網(wǎng)+未來(lái)趨勢(shì)。模塊七：如何設(shè)計(jì)商業(yè)模式及整合資源，包括四項(xiàng)任務(wù)，商業(yè)模式及設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)組建、啟動(dòng)資金籌措及人脈關(guān)系積累的創(chuàng)業(yè)資源整合。模塊八：設(shè)立你的企業(yè)。包括四項(xiàng)任務(wù)，介紹企業(yè)選址、企業(yè)登記注冊(cè)流程，工商登記注冊(cè)，以及如何控制設(shè)立成本。模塊九：創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)談，選取了行業(yè)著名內(nèi)企業(yè)家及團(tuán)隊(duì)談?wù)搫?chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)等。2、 教學(xué)方法手段實(shí)施本課程教學(xué)采取的教學(xué)方法、手段主要有理論講授、課堂討論、案例講解、軟件實(shí)訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流。3、 教學(xué)效果評(píng)估教

7、學(xué)效果從以下幾個(gè)放面進(jìn)行評(píng)價(jià)：（1） 在課堂講授過(guò)程中結(jié)合具體章節(jié)，摘出一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分組討論，最后點(diǎn)評(píng)，也就是課堂討論環(huán)節(jié)，如講到第三個(gè)模塊創(chuàng)業(yè)是什么時(shí)，首先以“餓了么”的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，設(shè)立這樣的問(wèn)題“結(jié)合餓了么的學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)記，你覺得創(chuàng)業(yè)是什么”？（2） 在講解案例前，可以在本模塊內(nèi)容講解結(jié)束后讓學(xué)生預(yù)習(xí)下一模塊要講的內(nèi)容，并讓學(xué)生自主收集案例，在下次課講到案例時(shí)，先讓學(xué)生分享自己準(zhǔn)備的案例，教師在點(diǎn)評(píng)中引入課堂案例。（3） 配合教材配套的軟件，學(xué)生課前預(yù)習(xí)，作業(yè)提交，與課后任務(wù)和實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的辦法，同時(shí)，讓學(xué)生利用軟件模擬建造自己的企業(yè)，教師在修改后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（4） 課外實(shí)踐，如有可能讓學(xué)生深入

8、企業(yè)展開調(diào)查，尤其是對(duì)于那些剛成立的企業(yè)，在籌備、注冊(cè)、設(shè)立和初期經(jīng)營(yíng)方面進(jìn)行實(shí)踐體會(huì)。教師根據(jù)學(xué)生的研究結(jié)果針對(duì)性地地指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)和分析。三、課程目標(biāo)1、總體目標(biāo) 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下目標(biāo)：學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)明顯提高：能認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，并掌握一些基本的創(chuàng)新技法；激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情，創(chuàng)業(yè)意識(shí)明顯提高：對(duì)于當(dāng)下的創(chuàng)業(yè)政策有清晰認(rèn)識(shí)，理解創(chuàng)業(yè)的概念和意義；創(chuàng)業(yè)能力得到提升：對(duì)組建團(tuán)隊(duì)、機(jī)會(huì)識(shí)別、商業(yè)模式開發(fā)、創(chuàng)業(yè)資源整合的方法有比較全面的掌握；對(duì)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)有較清晰的認(rèn)識(shí)；學(xué)會(huì)撰寫并演示商業(yè)計(jì)劃書；學(xué)會(huì)初創(chuàng)企業(yè)運(yùn)營(yíng)決策和技巧，全方位提升創(chuàng)新、冒險(xiǎn)、合作、執(zhí)著的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。2、分類目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)

9、通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟悉創(chuàng)新思維提升的基本方法；知道創(chuàng)業(yè)的基本概念、基本原理和基本方法；了解創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)生與演變過(guò)程；掌握商業(yè)模式的設(shè)計(jì)；對(duì)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)有較為全面的認(rèn)識(shí)，主動(dòng)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)大趨勢(shì)。(2)能力目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的科學(xué)思維能力；懂得創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的財(cái)務(wù)計(jì)算與分配能力；在項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)過(guò)程中掌握分析問(wèn)題、概括、總結(jié)能力；通過(guò)加強(qiáng)社交能力，從而提升信息獲取與利用，提高合作的能力。（3） 素質(zhì)目標(biāo)通過(guò)本課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生具備主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)分析能力，并能夠進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)甄別和分析，樹立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)、

10、就業(yè)和全面發(fā)展。四、課程內(nèi)容 模塊一： 創(chuàng)新思維及其重要性1、內(nèi)容要點(diǎn)什么是創(chuàng)新以及創(chuàng)新思維，指出創(chuàng)新對(duì)社會(huì)、企業(yè)以及個(gè)人的意義；創(chuàng)新思維的阻礙以及創(chuàng)新的7大來(lái)源，指出人人都有創(chuàng)新的潛能。重點(diǎn)：什么是創(chuàng)新思維，我們?yōu)槭裁床荒軇?chuàng)新，創(chuàng)新來(lái)源難點(diǎn)：創(chuàng)新的七個(gè)來(lái)源：新知識(shí)、產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)變化、程序需求、意外事件、不協(xié)調(diào)事件、人口結(jié)構(gòu)的變化、認(rèn)知上的變化。2、教學(xué)目標(biāo)及要求知道什么是創(chuàng)新和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生了解是什么阻礙了創(chuàng)新思維，掌握創(chuàng)新的七大來(lái)源，并了解創(chuàng)新者具備的主要特征，并培養(yǎng)這些特征，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維。3、教學(xué)過(guò)程方法（1）教學(xué)建議：本部分從案例入手展開小組討論，教師注意引導(dǎo)學(xué)生放下思想束縛，討

11、論后又教師進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)出本章節(jié)的核心要點(diǎn)，將課堂交給學(xué)生。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，盡量營(yíng)造無(wú)拘無(wú)束的教學(xué)環(huán)境。（2）通過(guò)本章的學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生可從正反兩方面來(lái)認(rèn)識(shí)創(chuàng)新：什么是創(chuàng)新，我們?yōu)槭裁床荒軇?chuàng)新，洞悉創(chuàng)新思維形成的阻礙。再依據(jù)知識(shí)難點(diǎn)采取游戲活動(dòng)和開放式討論，并輔助課外的閱讀，作為課外學(xué)習(xí)部分，提升學(xué)生知識(shí)面和理解力。同時(shí)教師要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中勇于打破思維束縛，勇于創(chuàng)新。模塊二 創(chuàng)新技法1、內(nèi)容要點(diǎn)創(chuàng)新技法之觀察分析，包括同理新地圖（什么是同理心地圖、好處、應(yīng)用案例）、情境故事法（什么是情景故事法、使用流程、應(yīng)用案例）；創(chuàng)新技法之創(chuàng)意激發(fā)，包括頭腦風(fēng)暴法（定義、分類、原理、原則、運(yùn)作流程）

12、、六項(xiàng)思考帽（分類、作用、應(yīng)用案例）、奧斯本6M法則（改變、替代、增加、減少、重組、顛覆）；創(chuàng)新技法之跨界整合，包括開放式創(chuàng)新、世界咖啡匯談（什么是世界咖啡館、好處、規(guī)則和應(yīng)用）；創(chuàng)新技法之組織執(zhí)行，包括盈利模式的思考、愿景目標(biāo)與戰(zhàn)略創(chuàng)新、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)。重點(diǎn)：頭腦風(fēng)暴法、奧斯本6M法則、開放式創(chuàng)新、盈利模式的思考。難點(diǎn)：跨界整合與組織執(zhí)行。2、教學(xué)目標(biāo)要求（1）掌握同理心地圖的應(yīng)用方法和情景故事法的使用流程，能夠運(yùn)用同理心地圖的應(yīng)用方法和情景故事法解決；（2）運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法和六頂思考帽解決現(xiàn)實(shí)生活中需要解決的問(wèn)題；（3）掌握世界咖啡匯談的運(yùn)用準(zhǔn)則和技巧，能夠組織并參與到世界咖啡匯談的討論和練

13、習(xí)中。同時(shí)，仔細(xì)研究開放式創(chuàng)新案例，通過(guò)案例掌握開放式創(chuàng)新如何應(yīng)用。（4）掌握何為盈利模式，盈利模式的設(shè)計(jì)方式。3、教學(xué)過(guò)程方法（1）教學(xué)建議：本部分內(nèi)容的教學(xué)主要采取講授知識(shí)點(diǎn)與案例分析加課堂討論相結(jié)合的方式進(jìn)行，特別是案例的講解和討論，可增加課堂的互性，加深對(duì)創(chuàng)新方法的理解。（2）在創(chuàng)新技法講解時(shí)，對(duì)每一種技法對(duì)應(yīng)的案例進(jìn)行詳細(xì)分析，將先進(jìn)的創(chuàng)新技法傳授給學(xué)生。模塊三 認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)1、內(nèi)容要點(diǎn)創(chuàng)業(yè)的概念，創(chuàng)業(yè)過(guò)程及要素，創(chuàng)業(yè)與個(gè)人及社會(huì)發(fā)展。重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)的概念及創(chuàng)業(yè)的過(guò)程難點(diǎn)：對(duì)創(chuàng)業(yè)概念的理解2、教學(xué)目標(biāo)及要求本章要求學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的概念有完整、清晰科學(xué)的認(rèn)識(shí)，充分了解創(chuàng)業(yè)的三要素，掌握創(chuàng)業(yè)的過(guò)程。

14、了解創(chuàng)業(yè)的類型，加深對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)。能夠敏捷地識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。3、教學(xué)過(guò)程方法(1)教學(xué)建議：從課堂演示和生活案例引導(dǎo)入手進(jìn)行講授，理論聯(lián)系實(shí)際。教師在備課過(guò)程中，參考國(guó)內(nèi)外專家對(duì)于創(chuàng)業(yè)的權(quán)威定義，及世界500強(qiáng) 企業(yè)自主創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)家故事，及2014、2015年最新的創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家報(bào)道，如財(cái)富、福布斯（中文版）、創(chuàng)業(yè)邦里收錄的新近創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家，將這些新的案例，結(jié)合教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行授課。(2)通過(guò)本章學(xué)習(xí)盡可能地向?qū)W生傳授，使其在有限的學(xué)習(xí)期間，更好地把握住“創(chuàng)業(yè) ”前沿知識(shí)內(nèi)容，開展素質(zhì)教育新領(lǐng)域。模塊四 創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的提升1、內(nèi)容要點(diǎn)創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成要素（精神、心理、道德與禮儀）及其內(nèi)涵

15、；如何提升自己的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。重點(diǎn)：通過(guò)獨(dú)立自主、樂于合作、堅(jiān)持不懈、敢于付諸行動(dòng)、用于克制自律等行動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。難點(diǎn)：知道創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)：創(chuàng)新、冒險(xiǎn)、合作、執(zhí)著。2、教學(xué)目標(biāo)及要求掌握創(chuàng)業(yè)精神的作用及培育創(chuàng)業(yè)精神的方法。加強(qiáng)對(duì)自身的道德與禮儀的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。3、教學(xué)過(guò)程方法（1）教學(xué)建議：本部分內(nèi)容的教學(xué)主要采取講授知識(shí)點(diǎn)與案例分析加課堂討論相結(jié)合的方式進(jìn)行，特別是案例的講解和討論，可增加課堂的趣味性，更可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。（2）通過(guò)本章的學(xué)習(xí)和討論，加深學(xué)生對(duì)難點(diǎn)重點(diǎn)的理解。課后安排隨堂練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容的理解，啟發(fā)探索和研究問(wèn)題的思路。在

16、教學(xué)中通過(guò)舉身邊實(shí)例講解有關(guān)理論，并采取逐一講解的方式，結(jié)合書上的案例進(jìn)行知識(shí)的強(qiáng)化、鞏固，注重理論聯(lián)系實(shí)際。模塊五 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別1、內(nèi)容要點(diǎn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)具備哪些特征？創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)類型如何表現(xiàn)？創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)從哪里來(lái)？是什么影響了你對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別？識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)應(yīng)掌握哪些技巧？重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)源，如何識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。難點(diǎn)：如何評(píng)價(jià)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)2、教學(xué)目標(biāo)及要求知道創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)具備的特征、類型，掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來(lái)源渠道，考察創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的實(shí)際價(jià)值。3、教學(xué)過(guò)程方法（1）教學(xué)建議：本章可能教學(xué)采用ppt課件教學(xué)、案例分析，課堂時(shí)間包括分組討論，教師點(diǎn)評(píng)的方式，課后加入學(xué)生校外創(chuàng)業(yè)信息收集與辨識(shí)的環(huán)節(jié)。針對(duì)“如何識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)”

17、除了教材中的方式外，教師根據(jù)課前收集的資料，進(jìn)行補(bǔ)充，并加入學(xué)生課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)于自己手機(jī)的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，分組進(jìn)行辨別，并整理好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，教師做點(diǎn)評(píng)。（2）通過(guò)本章學(xué)習(xí)和討論讓學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別技巧和評(píng)價(jià)技巧，學(xué)會(huì)用蒂蒙斯機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)理論分析創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。模塊六 全面認(rèn)識(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”1、內(nèi)容要點(diǎn)認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)+，什么是互聯(lián)網(wǎng)思維，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代新業(yè)態(tài)，互聯(lián)網(wǎng)+營(yíng)銷傳播，互聯(lián)網(wǎng)+未來(lái)趨勢(shì)。2、教學(xué)目標(biāo)及要求知道什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)思維有比較清晰的認(rèn)識(shí)，理解“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下新業(yè)態(tài)的特征，理解互聯(lián)網(wǎng)+營(yíng)銷傳播的優(yōu)勢(shì)，掌握“互聯(lián)網(wǎng)+”的未來(lái)趨勢(shì)。3、教學(xué)過(guò)程方法（1）教學(xué)建議：本章內(nèi)容采取pp

18、t講解，案例分析、課堂討論、課后收集等多種方法，讓學(xué)生切身感受互聯(lián)網(wǎng)給生活帶來(lái)的便利，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)的到來(lái)。講解本章時(shí)，需與上節(jié)課講到的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別做好銜接與引導(dǎo)，如“上節(jié)課我們講到了創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別與評(píng)估，相信同學(xué)們也掌握了一些機(jī)會(huì)識(shí)別的方法，那么隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，同學(xué)們是不是能發(fā)掘到更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)呢？”（2）通過(guò)本章學(xué)習(xí)、討論，讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”，主動(dòng)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。模塊七 如何設(shè)計(jì)商業(yè)模式及整合資源1、內(nèi)容要點(diǎn)商業(yè)模式的類型，商業(yè)模式的設(shè)計(jì)思路，商業(yè)模式的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建，創(chuàng)業(yè)資金的籌集方式；如何建立人脈資源庫(kù)。重點(diǎn)：商業(yè)模式的設(shè)計(jì)

19、，商業(yè)畫布的運(yùn)用，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建，創(chuàng)業(yè)自己的籌集方法。 難點(diǎn)：商業(yè)模式的創(chuàng)新，如何建立人脈資源 2、教學(xué)目標(biāo)及要求知道商業(yè)模式的重要性，了解商業(yè)模式的類型，掌握商業(yè)模式創(chuàng)新的方法，組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的方法；知道如何組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，清楚了解創(chuàng)業(yè)資金的籌集方法，明白建立人脈資源的方法。3、教學(xué)過(guò)程方法（1）教學(xué)建議：本部分內(nèi)容的教學(xué)主要采用理論教授、案例分析、課堂討論相結(jié)合。對(duì)于重難點(diǎn)，結(jié)合案例分析商業(yè)模式創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)資源整合，并讓學(xué)生結(jié)合自己課前搜集的資料進(jìn)行課堂分享、討論。（2）通過(guò)本章學(xué)習(xí)、討論，讓學(xué)生掌握商業(yè)模式設(shè)計(jì)方法，以及創(chuàng)業(yè)資源整合的要素。模塊八 設(shè)立你的企業(yè)1、內(nèi)容要點(diǎn)如何有效利用創(chuàng)業(yè)政策；

20、如何進(jìn)行企業(yè)選址；企業(yè)注冊(cè)的流程；如何選擇注冊(cè)資本。重點(diǎn)：知道企業(yè)選址策略，熟悉企業(yè)注冊(cè)流程。難點(diǎn)：企業(yè)設(shè)立過(guò)程中的成本控制。2、教學(xué)目標(biāo)及要求知道有效利用創(chuàng)業(yè)政策、企業(yè)選址策略，熟悉企業(yè)注冊(cè)流程，了解注冊(cè)資本，學(xué)會(huì)企業(yè)設(shè)立過(guò)程中的成本控制之法。3、教學(xué)過(guò)程方法（1）教學(xué)建議：本章采取ppt課件講授、案例分析、課堂討論、課外實(shí)踐等多種方式，讓學(xué)生感受一個(gè)企業(yè)從無(wú)到有的過(guò)程，以及建立過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避。同時(shí)，集中到學(xué)生課外實(shí)踐，在實(shí)踐中加深理解，并通過(guò)成功企業(yè)家訪談資料進(jìn)行深入理解。本模塊內(nèi)容的實(shí)踐可以配合創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)軟件，以更加全面快速地讓學(xué)生了解企業(yè)設(shè)立的整個(gè)流程。（2）通過(guò)本章學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐，

21、讓學(xué)生學(xué)會(huì)企業(yè)設(shè)立過(guò)程中的成本控制方法。模塊九 創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)談1、內(nèi)容要點(diǎn)創(chuàng)業(yè)者經(jīng)驗(yàn)談及其啟示。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)前輩的寶貴經(jīng)驗(yàn)2、教學(xué)目標(biāo)及要求通過(guò)了解創(chuàng)業(yè)企業(yè)家的經(jīng)驗(yàn)之談，理解創(chuàng)業(yè)的艱辛，在創(chuàng)業(yè)前做好心理準(zhǔn)備，遇到困難或問(wèn)題，能夠堅(jiān)持下來(lái)，最終形成自己的創(chuàng)業(yè)觀。3、教學(xué)過(guò)程方法（1）教學(xué)建議：本章采用學(xué)生收集創(chuàng)業(yè)案例分享，在本章上課前，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)或深入企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研的方式收集初創(chuàng)和知名創(chuàng)業(yè)企業(yè)相關(guān)資料，并整理成報(bào)告，提交教師，教師點(diǎn)評(píng)。如條件許可，邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)者與學(xué)生面對(duì)面交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。（2）通過(guò)本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)創(chuàng)業(yè)的艱辛。五、課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程共16個(gè)學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐8學(xué)時(shí)，共1個(gè)

22、學(xué)分，課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配如下：序號(hào)學(xué)習(xí)模塊學(xué)習(xí)任務(wù)訓(xùn)練目標(biāo)課內(nèi)/課外學(xué)時(shí)1模塊一：創(chuàng)新思維的認(rèn)識(shí)任務(wù)一：我們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)?chuàng)新任務(wù)二：我們?yōu)槭裁床荒軇?chuàng)新能理解什么是創(chuàng)新及創(chuàng)新思維；能了解對(duì)于個(gè)人及社會(huì)的重要性；能理解創(chuàng)新思維形成的阻礙；能掌握創(chuàng)新的7大來(lái)源。1/12模塊二：創(chuàng)新技法任務(wù)一：創(chuàng)新技法之觀察分析。任務(wù)二：創(chuàng)新技法之創(chuàng)意激發(fā)。任務(wù)三：創(chuàng)新技法之跨界組合任務(wù)四：創(chuàng)新技法之組織執(zhí)行能理解同理心地圖、情境故事法的原理并加以運(yùn)用；理解頭腦風(fēng)暴法和奧斯本6M法則對(duì)于創(chuàng)新思維形成的重要作用；能運(yùn)用創(chuàng)新技法進(jìn)行生活中的創(chuàng)新1/13模塊三：認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)任務(wù)一：創(chuàng)業(yè)的概念與過(guò)程任務(wù)二：創(chuàng)業(yè)與個(gè)人及社會(huì)發(fā)展任務(wù)三

23、：創(chuàng)業(yè)面面觀理解創(chuàng)業(yè)的概念、本質(zhì)以及創(chuàng)業(yè)的重要性；樹立正確的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀。1/04模塊四：創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的提升任務(wù)一：創(chuàng)業(yè)精神任務(wù)二：創(chuàng)業(yè)心理任務(wù)三：創(chuàng)業(yè)倫理道德掌握創(chuàng)業(yè)精神的作用及培育創(chuàng)業(yè)精神的方法；加強(qiáng)對(duì)自身的道德與禮儀的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。1/05模塊五：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別任務(wù)一：如何評(píng)估創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)任務(wù)二：創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的防范知道創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)具備的特征、類型，掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來(lái)源渠道；明白如何考察創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的實(shí)際價(jià)值。1/16模塊六：全面認(rèn)識(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”任務(wù)一：認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)及什么是互聯(lián)網(wǎng)思維任務(wù)二：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代新業(yè)態(tài)任務(wù)三：互聯(lián)網(wǎng)+營(yíng)銷傳播任務(wù)四：互聯(lián)網(wǎng)+未來(lái)趨勢(shì)知道什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)思維有比較清晰的認(rèn)識(shí)；理解“

24、互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下新業(yè)態(tài)的特征；理解互聯(lián)網(wǎng)+營(yíng)銷傳播的優(yōu)勢(shì)；掌握“互聯(lián)網(wǎng)+”的未來(lái)趨勢(shì)。1/17模塊七：如何設(shè)計(jì)商業(yè)模式及整合資源任務(wù)一：商業(yè)模式及設(shè)計(jì)任務(wù)二：團(tuán)隊(duì)組建任務(wù)三：?jiǎn)?dòng)資金籌措任務(wù)四：人脈資源積累知道商業(yè)模式的重要性；了解商業(yè)模式的類型；掌握商業(yè)模式創(chuàng)新的方法；組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的方法；知道如何組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)；清楚了解創(chuàng)業(yè)資金的籌集方法；明白建立人脈資源的方法。1/18模塊八：設(shè)立你的企業(yè)任務(wù)一：創(chuàng)業(yè)政策任務(wù)二：如何進(jìn)行企業(yè)選址任務(wù)三：如何進(jìn)行工商登記注冊(cè)任務(wù)四：如何控制設(shè)立成本能了解明確選址的幾個(gè)步驟，明確具體選址時(shí)應(yīng)考慮的問(wèn)題；能通過(guò)了解幾種常見的籌資方式，并進(jìn)行對(duì)比，確定自己創(chuàng)業(yè)籌資渠道；知道有效利用創(chuàng)業(yè)政策；了解注冊(cè)資本，學(xué)會(huì)企業(yè)設(shè)立過(guò)程中的成本控制之法。1/19模塊九：創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)談任務(wù)一：學(xué)習(xí)前輩的寶貴創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)通過(guò)了解創(chuàng)業(yè)企業(yè)家的經(jīng)驗(yàn)之談，理解創(chuàng)業(yè)的艱辛，在創(chuàng)業(yè)前做好心理準(zhǔn)備，遇到困難或問(wèn)題，能夠堅(jiān)持下來(lái)，最終形成自己的創(chuàng)業(yè)觀。0/2合計(jì)： 168/8學(xué)時(shí)合計(jì)：課內(nèi)16學(xué)時(shí)，其中理論8學(xué)時(shí)，實(shí)踐8學(xué)時(shí)六、教材編寫及選用建議 教材參考：1.創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，李家華主編，北京師范大學(xué)出版社，2013年6月第一版2.創(chuàng)新思維訓(xùn)練及創(chuàng)造力開發(fā)，陳工孟主編，經(jīng)濟(jì)