2021高中班主任年末教學總結五篇

1、2021高中班主任年末教學總結五篇 班主任工作是一項耐煩活，的確特別辛苦，也很累，但是每次看到同學獲得成績之后那快樂興奮的樣子，就感覺自己的付出是值的。那高中班主任年末教學總結怎么寫呢?下面是我整理的一些關于高中班主任年末教學總結的文章，歡迎參考和借鑒,盼望對你有所關心。 高中班主任年末教學總結1 我們高一根據上學期期末考試中語文、數學、英語、物理、化學五科的總成績分出了三個理班。我任理科四班班主任。從總分看，安排的確是公正的，但從同學平常的表現和同學的進展趨勢看，我的理科四班只能在三個理班中占倒第一。雖然老師和同學們都這樣看，但我看到眼前那些同學時，我對自己還是頑強地說“不能服輸”。由于分班

2、前我?guī)У陌喑煽儾惶?，所以分班后有五名同學先后調出了我的班，太丟人了!我肯定要讓理科四班成為一個人人艷羨的班! 分班后20天左右，學校進行了分班后的第一次月考，原來認為應當占第一的理二班由于班里占第一的同學沒有參與考試，所以成了第三，原來認為占其次的理科五班理所應當地成了第一，我的理科四班成了其次，人均總分比理科五班少20.8分。在一個月后的期中考試中，理科五班又增加了三名其他學校和班級轉過來的同學，其中一個占班級第九，一個占班級四十，第三個占班級第六十。我班人員未動，名次仍處班級其次，人均總分比理五班少17.1分。我趕快在黑板報上鼓舞了一下同學們的進步。由于除去數學一科及理科五班的三名新“外

3、緩”外，我班比理五班高6分。又一個月過去了，分班后的第三次考試進行了。理五班仍舊保持原班人員未動，我卻“丟失”了誠懇善良的體育委員，他排名在班級第七十。但通過四十四位同學的努力，這次考試我班的人均總分比原來第一的理五班高出了10分，我班“不行思議”地占了班級第一。 在過去的三個月里，我班總是敬重同學的思想和意愿。我班的學習目標是：既要比其他班玩得多，又要比其他班學習好，學習的首要條件是讓同學興奮。在分班后的兩個多月后，我班被其他班的同學稱為高一的“自由王國”。 我興奮我的理四班在不斷進步，我興奮我的理科四班的同學們快樂地生活。以下是我班在過去三個月中走過的路，或許有好的地方，盼望全國的班主任也

4、和我們一起好，或許有不好甚至錯誤的地方，盼望伴侶們能指出，以關心小弟能管好手中的理科四班，我要讓同學們都考上高校，考上全國重點高校。 分班后的第一天，我首先問同學們：“哪個同學想調到其他的兩個理班去，請和我聯系。我的治班宗旨是，讓每一個同學興奮。和我聯系后，我給你們協調協調?！?，當時有七位同學和我聯系要調班，但經過三天的協調，只有五位同學調班勝利了，這里面使我最傷心的是，有一個調出的同學的總分比調進我班的同學高39分，但為了班級的安定，只能調換。在分班后的10天內，人心浮動，雖然有些同學沒有挺直提出換班，但看得出他們很無礙。我的心情很沉重，記得當時有兩個晚上只睡了一兩個小時的覺。 到分班后的第

5、十三天，應部分同學要求，我班走出了校門，來到了田野里，進行了一次名符其實的春游。過了兩天到了同學回家的日子，應當在同學面前表現表現了，于是跑前跑后給同學聯系汽車，直到送走最終一個同學才回家休息。學校停電了，好，再表現表現吧，從家里給同學們送來一鋁壺開水，而且以后每次停電都是如此。晚上停電了，我班有從三里外買來的蠟燭，每人一根，整個育才中學，就我們班的蠟多。為贏得同學們的興奮，為給同學節(jié)約資金，當同學反映小賣部的圓珠筆芯不好用時，便從批發(fā)部批來了一盒，每個同學發(fā)兩根，不但好用，價格才相當于小賣部價格的一半。此事以后便一發(fā)不行收，每隔半月左右就到批發(fā)街上去一趟，為同學們批發(fā)日記本、練習本、牙膏、牙

6、刷等用品。每個本都能讓同學少花40%左右的錢，有的商品價格甚至只有小賣部價格的一半。我班的同學有通信自由，有選擇自已發(fā)型和服裝的自由，有出門改善生活的的自由 經過3月份二十多天的“磨合”，到4月份時，我成了同學們掛班主任銜的伴侶，在4月份的量化評比中，我班的得分在整個高一六個班中最高。為了嘉獎同學們的友好合作。4月份的工資發(fā)下來后，我到集上買了30斤西紅柿，每個同學發(fā)兩個，自己出資請了同學們一次客。 對于班級管理來說，最重要的還是學習成績。首先樹立同學們對學習的信念和愛好。湖南省那位得了癌癥卻頑強地送出兩位高校生的英雄母親，曾使同學們凄然淚下，英國留學博士張弛的學習經受被摘抄后貼在墻上。中美撞

7、機和南斯拉夫大使館被炸大事，激起了同學們的義憤。本縣絲網的不景氣和種地的艱辛使同學們看到了學問的價值。學習，肯定要好好學習。 我找來了99年各省高考狀元談學習方法的錄像帶，每隔一段時間就讓同學們看一兩個高考狀元們的學習方法。另外本人多年來記錄、總結的學習方法，也時常地告訴同學們。_電視臺、訓練電視臺、國際互聯網上的學習閱歷，也有選擇地讓同學們評判評判，好的就用法用法。讓每一個同學都明白，只有適合自己的學習方法才是真正的好方法。 我班用了學校的一套電腦和兩部錄像機，剛開頭時轉錄_電視臺的“OUTLOOK”電視英語雜志，錄完后在網上把原文下載下來，印出來貼在我班的后面。錄了四期后，我看到了中國訓練

8、電視臺的“LOOKAHEAD”英語講座，我興奮地跳了起來，由于這套講座和“走遍美國”是我國兩套最好的英語培訓講座。此后每周都錄，每集至少讓同學們看兩遍。電影式的講座極大地提高了同學們的愛好，在最近的月考中，我班的英語第一次躍居高一理班的第一位。 由于同學們普遍反映時間緊作業(yè)多，沒有時間去消化學過的學問，沒有時間去看錯過的題。為此在4月14日-16日，我走訪了二十多位老師，然后推出了我班提高整體成績的第一個小試驗，由于沒有更多的自習時間，所以試驗是在犧牲不做部分作業(yè)和部分老師不理解的狀況下進行的。試驗小組共13人，起名為“創(chuàng)新學習小組”，每天小組成員都要跑步，每次的錯題都要改正，而且都要過幾天復

9、查。在4月24日時，我在網上找到了全國奇妙式訓練家魏書生的閱歷材料，我的試驗馬上進行了部分調整，而且讓多數同學都漸漸地轉變著自己的學習方式。在5月份的考試中我班第一次獲得了理班第一名。 在最近這次考試之前，我已經看出了同學們的進步，為了能讓同學們更好地發(fā)揮自己的水平，我又找了幾位有閱歷的老師，協商下一步的工作支配。老師們全都反映：法，的確是好法，但同學們沒有時間，連基本的作業(yè)都難保質保量地完成，哪有時間去消化和復習。在幾位老師的建議下，5月18日我向董事長遞交了“增加自習，提高力量”的試驗申請報告。兩天后董事長和高中部主任正式批準了我的報告。不久學校又為我班買了10盒空白錄像帶和近千元的訓練理

10、論書籍。 高中班主任年末教學總結2 這學期我擔當高二(3)班的班主任，在擔當班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，很多工作在班級組的領導下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結如下： 一、坦誠相對、專心觀看 開學的第一件事，就是要盡快地熟識了解班里的同學的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓同學死心塌地呆在學校，穩(wěn)定生源。走近同學，讓同學覺得班主任平易近人，可以成為他們的好伴侶。以坦誠的看法提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解同學有個良好的開端。 其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現等觀看了解同學，“聽其言，觀其行”是了解同學的最基本方法，格外要留意同學在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕

11、不憑一句話一件事去給同學做出評價。 二、兼聽則明、偏聽則暗 客觀地講，每個同學都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有具體了解事情的狀況下，聽信一面之詞做出推斷，使一些同學與班主任產生對立心情。通過調查發(fā)覺，對立心情產生的主要緣由有：一、老師處事不公正;二、老師不敬重同學的人格，格外是后進生;三、老師批判同學與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受同學歡迎的老師?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o，批判同學要把握好分寸，即要嚴厲?地指出同學的錯誤做法，也要一分為二地確定同學的優(yōu)點和進步。這樣同學簡單接受，老師

12、的訓練目的也簡單達到，千萬不能由于他是后進生而任意批判，在同學眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是公平的。 在工作中，我通常會在一些平常表現不夠抱負，甚至紀律有些差，但在部分同學中有肯定威信的同學以特別的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的同學多些表現自我的機會，理解他敬重他，他們肯定會將班主任支配的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的同學入手，談話過程中發(fā)覺他們的不足和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的轉變帶動好自己的伴侶。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平常的

13、跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類同學許多老師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的同學產生“破罐子破摔”的消極心情，極不利于同學的成長。 通過與同學家長建立聯系，了解同學在家的表現，可以關心班主任全面了解同學，對同學做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與同學家長面談，如：家長送生活用品給同學時要通過我找同學的機會;也有很多是家長主動找我的，由于聽同學回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的狀況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。)。家長對班主任產生信任感，這對了解同學和訓練好同學很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪可以使許多家長、同學跟班主任的感情往往有進

14、一步加強，對班主任的工作，他們也會主動配合與支持。由于全面了解同學，班主任給同學的評價也比較精準，相互信任、相互敬重、相互理解就會形成。 三、用規(guī)范化管理促進同學自我評價 前面提到的一些評價同學的方法，主要是站在老師的角度的閱歷式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價同學，就肯定要有規(guī)范化管理，更能促進同學的自我評價。它與閱歷式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表現在以下幾個方面： 1、管理目標清楚明確化。 管理目標清楚明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、具體化，可最大限度地避開了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避開重

15、復、錯漏等現象消失，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部供應最好的依據，削減主觀因素在其中的作用。 2、管理行為可操作化 規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級供應了一套具體的行為標準，使同學知道應當怎樣做。從思想上轉變同學以促進同學自我管理和自我評價。 3、民主管理、評價客觀化 班級工作管理中令人心煩的問題許多，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者供應了嚴格的評價程序和數量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，同學最終的行為在轉變，這些都是同學有目共睹的，可以作為同學評三好、評先進及德育考核的重要依據，從而避開了班主任工作中的主觀，任意和武

16、斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學期由于時間的關系做的不是很好。) 總之，對同學的了解、討論和評價是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價同學，班主任工作才能得以順當開展，這是做好班主任工作的前提。 世界上的愛各種各樣，老師對同學的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深化同學的心里。班主任與同學朝夕相處，深化細致地了解同學，真心實意地關懷同學，充分敬重、信任同學，嚴格地要求同學等都是對同學的愛。對同學的評價是其中的一種愛。訓練心理學家認為，班主任的愛不同于父母對子女的自然?之愛，不僅是個人之間的一種看法，它蘊含更多的_內容，具有廣泛的_意義。班主任對同學的看法經常反

17、映同學所在集體，甚至是_對他的某種評價。因此，同學往往把班主任對自己的關懷、愛惜、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯系在一起。班主任的這種情感事實上就轉化為一種_環(huán)境因素在每個同學心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對訓練好同學是多么重要!訓練不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯訓練家蘇霍姆林斯基則把老師熱愛同學作為“訓練的神秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們?！庇虚啔v的班主任都會有這樣的體會，當同學意識到班主任是真心愛惜他、關懷他，為他操勞時，無論你是耐煩的關心，還是嚴厲?的批語甚至是必要的斥責，同學都會愿意接受。這就是所謂“親其師，信其道”， 沒有愛便沒有訓練

18、，班主任唯有心里時刻裝著同學，尤其是后進生心里才能有你這個老師，愛之深切，才能喚起他們奮勉向上的士氣、信念和_。老師即使同學的伴侶，又是同學的師長。 班主任對同學任何時候都要嚴格要求。常言道：“嚴師出高徒”、“教不嚴，師之惰”、“嚴是愛，松是害”。缺乏嚴格要求，放任自流，是對同學不負責任。班主任對同學的要求應當嚴而有度，嚴而不厲?！岸取本褪欠秶?、分寸。嚴但不能超過肯定的范圍，嚴要有分寸。 班主任一句話有時能轉變一個同學的一生。引用一位同學的話就是：“您的有三分鐘熱血，就有可能有五分、七分。使我有了學習的信念，我要趕上去!” 高中班主任年末教學總結3 回顧高三一年來班級組的教學及管理工作，我們各

19、項工作都在有方案、有支配、有落實地進行，取得了預期的成績，贏得了同學和家長的全都好評，現將一年來的工作總結如下： 一、制定復習方案并給予行動 20_年8月開頭，我們就依據高三班級的實際狀況，對整個高三階段的班級擬定了科學有效的復習方案。在這一方案的基礎上，各學科分別制訂了本學科的復習備考方案。一年來，整個教學工作都在扎扎實實按方案的向前推動。在方案中，我們明確提出了本屆高三復習的指導思想和工作原則，并在這一原則的指導下對高三整個階段的教學討論，課堂教學，檢測模擬、班主任工作等都提出了特別具體的要求。我們要求老師仔細討論考試大綱，討論近年高考試題，討論教材，討論同學，確保復習的有效性。該方案同時

20、對教學進度和深度，綜合訓練考試的范圍、命題的難度和數量都做了具體的說明，對高三班級的復習起到了指導作用。 二、勝利召開了兩次家長會，營造了家?；拥姆諊?在復習備考工作按方案進行了一段時間后，我們在20_年10月24日準時召開了班級家長會，向家長們通報了我們在高三班級復習中所做的工作及今后要做的工作，并向家長提出了一些建議和要求，由于各班主任的充分預備，本次家長會開得特別勝利，為調整同學的學習主動性實現對同學的全方位訓練起到了主動的作用。孩子的訓練離不開家長，高三班級的訓練更離不開家長，只有家校緊密聯系，加強溝通和協作，共同促進，我們的教學才能得到廣闊家長和_的支持，老師的教學熱忱、同學的學習

21、主動性和主動性才能得到充分的調動，我們的工作才能取得預期的效果。 20_年5月21日，我們召開了其次次班級家長會，對高考前兩周同學的學習、生活及心理等方面工作進行了具體支配，在本次家長會上，我們提出了“高考就是戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗需要預案”的備考理念，我們詳盡講解并指導了預案中應當包括的內容。很多家長為此特別感動，有位家長在會后對我們說“你們的工作太細致了，這些孩子真要好好感謝學?！薄Ｍㄟ^這次家長會，我們再次為家長和同學營造了“考前多一些預備、考中多一份自信、考后多一份收獲”的良好氛圍。由于，我們工作的扎實有效，很多同學帶著自信走進了考場，也贏得了一年以來自己的最高成績 三、適時進行教情學情分析，準時解

22、決問題，促進提高 針對復習中表現出的問題，班級組多次召開了教情學情分析會，從備課教學、作業(yè)練習、命題考試及同學的思想動態(tài)等方面進行了分析和討論，提出了具體的措施和改進方法。 1、備課教學方面：針對部分班級的部分同學對某些學科教學的建議和看法，我們對教學工作進行了深刻反思和改進：復習課要有新意，要創(chuàng)新，不能重復教材，更不能照搬教輔資料，要變以資料為主的被動應付為突破學問和力量的主動出擊。備課要充分，每節(jié)課從哪里進去，又從哪里出來，落實什么目標，老師要心里有底。課堂教學堅持低起點、緩坡度、高落點。照看到不同基礎水平的同學。從最基礎的學問動身，按部就班，但課的最終落腳點還是要跟高考接軌，由于我們面對

23、的是高考，目標也是高考，所以要做到備課、講課、作業(yè)和考試難易程度盡量與高考吻合。 2、作業(yè)及練習方面：高考是一場長久戰(zhàn)，各學科之間要相互照看，當天留的作業(yè)要適量，不要太多，要留一些書面作業(yè)，格外是理科的大題及推理表達題，但單科的作業(yè)不要太多。留作業(yè)本著理科(8+2)文科(10+2)的原則。自習是同學自己的學習時間，老師盡量不要占用自習時間去講課，同學消化汲取學問有一個過程，要留給他們時間去通過做練習來完成，老師只起個答疑作用即可，對全班普遍存在的問題可以講解，但時間不能超過20分鐘。 3、命題考試方面：首先命題要處理好三個關系：(1)已復習的學問和未復習學問之間的關系;(2)簡潔題、基礎題和難

24、題之間的關系;(3)檢測學問備戰(zhàn)高考和愛護同學主動性之間的關系。 四、本年度支配了十五次考試，提升了同學應對高考的力量 在不影響教學進度的狀況下，我們先后進行了15次考試，每次考試從命題、監(jiān)考到閱卷，各位老師都能仔細履行職責，每次都能在考后一周內上報成績，作出統(tǒng)計和分析，各位老師都能依據統(tǒng)計結果準時調整教學策略和方法，教學水平和同學成績得到了有效提升，取得了預期的效果。另外，我們對同學的15次成績進行了跟蹤登記管理，通過成績跟蹤對同學進行有目的的共性化指導。 其次學期以來，我們依據前七次考試反饋的信息，對教學進行了又一次調整，增加了限時練習，在不影響正常教學的狀況下，各位老師實行了敏捷多樣的形

25、式，有些科目對部分常考題型進行強化練習，如語文科目對語法、修改病句等用30分鐘時間進行練習，數學科目對一卷部分、二卷的前四題和后三題進行練習，外語科目對閱讀理解和作文進行專項練習，綜合科目各老師也依據自己科目的特點，選擇題目或自己命制試卷，用50分鐘時間限時練習，這些方法在同學復習面臨難以突破的瓶頸時，為同學強化基礎學問、提高解題力量，積累考試閱歷起到了促進作用。很多同學在這段時間里成績取得了大幅度提高，我們也深深地感到第一學期復習過的學問在這段時間得到了充分的落實。 從第七次模擬考試開頭，各位老師就利用各種關系，為我們收集了大量高考模擬試題，進行賽選、加工和整理，然后用于我們高考模擬或練習，

26、在此我要感謝安國棟老師、任利娟老師、李華強老師，以及曾經在博迪工作過的張國良老師等在高考沖刺階段為我們做出的大量工作。 五、注重思想訓練，激發(fā)學習動力 我們認為，高考的競爭最終離不開同學的主動的看法，健全的人格和健康的心理。各位老師在完成教學內容的同時，充分利用一切有利因素營造良好的學習氛圍，為同學加油鼓勁，適時對同學進行思想訓練，和同學進行思想溝通和溝通，做同學的知心伴侶，為同學分憂解難，鼓舞同學以主動的心態(tài)應對高考。 進入其次學期，有個別同學在付出了巨大努力后，成績不見提高，面臨怎樣的困境，有灰心、泄氣和焦慮等心理問題，各位班主任為此做了大量細心、細致的工作，董錦濤老師像父親一樣給同學講道

27、理，祝宜君老師制作心理輔導和勵志方面的課件，孟富民老師利用家長離學校近的優(yōu)勢，常常約家長到學校，一起想方法鼓舞同學等等。 在距離高考百天的時間，根據班級組的統(tǒng)一支配，依據教學的實際狀況各班都舉辦了以“我用拼搏成就將來”為主題的沖刺高考宣誓動員班會，為整個班級營造了主動向上、團結拼搏的學習氛圍，為同學最終取得高考勝利起到了主動的作用。 一年來，我們克服了任務艱難、工作辛苦、壓力巨大的多種困難，在學校各級領導的關注和指導下，通過各位老師的辛勤工作，圓滿完成了復習備考方案中的各項工作，取得了預期的好成績。但是，站在學校進展的大局來看，我們的工作還需要進一步改進，成績還需要進一步提高。我們堅信，有新一

28、屆領導的正確指導，新高三老師的集體才智，博迪的明天會更加輝煌! 高中班主任年末教學總結4 作為高三班主任，雖然是第三年做高三班主任，但是還是感到自己壓力很大，為了提高同學的成績，就要養(yǎng)成良好的學習習慣、嚴謹的生活作風序，營造一種奮勉、進取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學習氛圍;以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個同學供應一個用心學習的環(huán)境;老師隊伍以主動向上的精神去帶動每一個同學，讓同學有干勁，有沖勁，才會有動力。所以，剛剛進入高三班級，我在班主任工作上用了大量的精力，讓同學有一個好的開頭，同時也在慢慢適應我的管理方法，從而達到素養(yǎng)的提高。主要做的有以下幾點： 一、選好班委，親自到位，抓好常規(guī)管理 建立一個紀律嚴明，學風向

29、上的班級，是同學刻苦學習，提高成績的保障，所以抓好日常管理，是高三班主任工作的重中之重。一個班風好的班級，成績就很簡單提高，一個班風差的班級，就算老師再努力，也是事倍功半。依據通過以前班主任的了解，我對本班同學的狀況也有了肯定的把握。開學第一、二周，我主要是讓同學自我管理，我在一邊觀看。并在開學的第一天就提出高三的要求：不允許任何遲到，不允許任何偷懶。在第一個月內，通過觀看，談天，對本班同學有了深化的了解。所以開頭依據班干部的力量，重新選好班干部，落實班委責任，由班干具體實施常規(guī)管理工作，我適時地提示、督促，突擊檢查。對違紀現象準時批判訓練，絕不姑息，維持好正常的學習、生活秩序。本學期，我們班

30、在學校的量化考核上始終都是一等獎。 二、抓尖子，督邊緣，調動學習主動性 不放棄任何一個同學。是我在高三第一天講的一句話，也是我做高三班主任始終以來的提示。同學的基礎不同，不能由于他的成績差而把同學放棄。所以想方法調動同學的學習主動性，讓同學刻苦學習、全面提高全班同學學習成績。在這方面，我實行了抓兩頭、帶中間的方法。以班會課的形式，全班調動主動性。以個別談話的形式，做尖子生和邊緣生的指導工作。對于尖子生，要求他們明確目標，改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，同時提出給出挺直看法;對于邊緣生，以鼓舞為主，多檢查，多引導，訂正不足，發(fā)覺進步，提高自信念，一步步在進步。形成了良好的學習風氣。 三、每次考試都實行邊緣生

31、責任制 把班內偏科的同學分5名給各科任老師，重點關注。要求各科任老師重點關注他們的弱科，訂正他們的學習方法，從根本上轉變方法，提高他們的成績。這個制度已取得不錯的效果，每次考試我班都有28到30名同學沖進本科線。大部分同學短腿科目也有了很大的進步。 四、發(fā)揮老師團隊力氣，共同給同學提高優(yōu)質課 由于同學的基礎不同，層次差異太大，我對我班同學分成不同的學習小組，各個小組的成績都比較相近，對不同的小組，老師支配的學習任務是不同的，讓同學都能真正學到學問，而不是在一邊陪上課，陪做作業(yè)。通過班級科任會議，我把我的思想和各位科任溝通，得到他們的支持，在各科任老師的辛勤努力下，給每一個層面同學單獨把脈;就嚴

32、抓同學的基礎學問過關，一學期下來，我班的成績也有的很大的進步。同學學習也不會太累。 五、開好班會課，適時激勵同學 高三的班會主題重在勵志、重在激勵。同學學習的時間長了，同學難免會消失疲沓、倦怠的狀態(tài)，打瞌睡，開小差就會消失，我通過班會課激勵、鼓動、以來調動同學的主動性。甚至我還開展了6次室外班會課。讓同學有一個很好的精神風貌來迎接高考，打好人生的重要的一戰(zhàn)。 高三班主任工作是一項耐煩活，的確特別辛苦，也很累，但是每次看到同學獲得成績之后那快樂興奮的樣子，就感覺自己的付出是值的。 高中班主任年末教學總結5 反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有圓滿，我想把我在工作中

33、體會頗深的幾點與大家溝通。 一、強化動機，樹立目標 剛上高三，同學自覺了很多，但周記中消失的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了很多。面對現在高校擴招，同學上線人數越來越多的形勢，如何引導同學樹立自信，強化學習動機，學會學習，成為我的工作的重中之重，我首先讓同學清楚和強化自己的升高校動機，由于凡事動機越劇烈，勝利的欲望越強，就越能調動同學的主動性，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當老師的首先就要信任同學是能夠制造奇跡的。同學很簡單在開學時布滿信念，一段時間后，在學習遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而

34、較易放棄。常常有同學問我：“老師，我還有盼望嗎?”我教給同學一句話：“我說我行我就行，不行也行;我說我不行就不行，行也不行?！辈⒁笸瑢W每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行!沒有最好，只有更好?！辈粩嗟慕o自己以主動的心理示意。 在與同學作好較充分的溝通后，我要求每個同學寫出升高校的至少十大理由，理由越具體生動越好，同時，我還把到北京參觀學習的清華、人大附中等學校的狀況介紹給同學，讓同學能夠去具體地向往自己將來的高校生活?？傊?，多為勝利找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導他們?yōu)樯咝淞⒕唧w的目標。我要求同學依據自己的具體學習狀況，為自己高考設置一個目標，其次，要求他要擅長

35、把一個大目標分解為若干小目標，最終就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。 二、精準定位、分層推動 我任教的班級同學基礎不太好，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課老師將同學劃分為以下幾個層面 a、穩(wěn)上一本可以沖擊重點的同學; b、就目前成績看考不上一本，但調整好或許有力量沖擊重點大本的同學; c、只能上二本，可以沖擊一本的同學; d、在二本附近的同學; e、學習自覺但成績不抱負的同學; f、學習沒有動力，懶散的同學。 其實一個班級，若只盯著那些有盼望上高校的同學，而放棄了一小部分升學無望的同學，不僅是訓練的失策，針對不同層次的同學更多的工作是思想工作，假如都由班主任來做，確定忙不過來，更不用提效果了。特別時期的特別任務將任課老師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課老師在做同學的思想工作方面都有他的獨到之處，