人物傳記閱讀系列一篩選信息

1、1 1、吳階平逐漸成長(zhǎng)為一名醫(yī)術(shù)精湛、醫(yī)德高尚的科學(xué)家，除了天賦和努、吳階平逐漸成長(zhǎng)為一名醫(yī)術(shù)精湛、醫(yī)德高尚的科學(xué)家，除了天賦和努力外，還有力外，還有哪些哪些外部原因？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括說(shuō)明。外部原因？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括說(shuō)明。（6 6分）分）2 2、文章寫(xiě)了朱自清、文章寫(xiě)了朱自清哪些哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)析。優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)析。（6 6分）分）3 3、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括概括說(shuō)明傳主的精神特點(diǎn)。請(qǐng)舉例說(shuō)明。說(shuō)明傳主的精神特點(diǎn)。請(qǐng)舉例說(shuō)明。（6 6分）分）4 4、文章從、文章從哪些哪些方面來(lái)寫(xiě)錢(qián)鐘書(shū)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析。方面來(lái)寫(xiě)錢(qián)鐘書(shū)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析。（6 6分）分）5 5、結(jié)合文本，談

2、杰弗遜退休之后，與、結(jié)合文本，談杰弗遜退休之后，與哪些哪些純官僚有何區(qū)別？純官僚有何區(qū)別？（6 6分）分）6 6、從第三段開(kāi)始，作者從、從第三段開(kāi)始，作者從哪些哪些方面記敘了程萬(wàn)琦的愛(ài)國(guó)事跡？請(qǐng)分條簡(jiǎn)方面記敘了程萬(wàn)琦的愛(ài)國(guó)事跡？請(qǐng)分條簡(jiǎn)要概述。要概述。（6 6分）分）7 7、作者在文章結(jié)尾說(shuō)蓋茨是自己、作者在文章結(jié)尾說(shuō)蓋茨是自己“人生的楷模人生的楷?！保Y(jié)合文本來(lái)看，蓋茨，結(jié)合文本來(lái)看，蓋茨身上有身上有哪些哪些品質(zhì)值得學(xué)習(xí)？品質(zhì)值得學(xué)習(xí)？（6 6分）分）8 8、文章主要從、文章主要從哪兩方面哪兩方面介紹朱自清先生的成就？結(jié)合文章的內(nèi)容加以具介紹朱自清先生的成就？結(jié)合文章的內(nèi)容加以具體說(shuō)明。體說(shuō)

3、明。（6 6分）分）經(jīng)典例題：經(jīng)典例題：小組討論瀏覽一個(gè)用“特殊材料”做成的人逆境中的華羅庚“寡言君子”梅貽琦（晨讀晚練P80、P90、P110）這三篇人物傳記的閱讀題中，哪幾題是篩選題？第一篇：P80（2）文章敘述師昌緒年輕時(shí)在美國(guó)的留學(xué)經(jīng)歷，有什么意義？（3）師昌緒承擔(dān)自己不熟悉的研制空心渦輪葉片的任務(wù)，有哪些原因？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）師昌緒是“用特殊材料做成的人”體現(xiàn)在很多方面，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。第二篇：P90（2）作為科學(xué)家的華羅庚，對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和預(yù)見(jiàn)體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）華羅庚是一位偉大的愛(ài)國(guó)者，他的愛(ài)國(guó)精神體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)加以概括。（4）文末作者說(shuō)：“科學(xué)依靠薪

4、火相傳?！比A羅庚先生就是一位偉大的實(shí)踐者，他是怎樣傳承科學(xué)薪火的？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。第三篇：P110（2）“說(shuō)起西南聯(lián)大，人們無(wú)法忘記梅貽琦。”說(shuō)說(shuō)梅貽琦哪些特點(diǎn)讓人無(wú)法忘記？（3）結(jié)合文章談?wù)勀銓?duì)梅貽琦“不愧是西南聯(lián)大的船長(zhǎng)”這個(gè)評(píng)價(jià)的理解。（4）“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！边@句話用在開(kāi)頭有什么作用？談?wù)勀銓?duì)這句名言的看法。逆境中的華羅庚P90初讀文本，梳理各段大意1、擔(dān)任數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)期間，堅(jiān)持真理，證實(shí)愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”。2、指導(dǎo)青年學(xué)生3、堅(jiān)持“數(shù)論”研究，并運(yùn)用它破譯了日軍密碼。4、結(jié)論（2 2）作為科學(xué)家的華羅庚，對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和預(yù)見(jiàn)體現(xiàn)）作為科學(xué)家的華

5、羅庚，對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和預(yù)見(jiàn)體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6 6分）分）篩選整合解題的基本步驟篩選整合解題的基本步驟1揣摩題干，增強(qiáng)審題意識(shí)：揣摩題干，增強(qiáng)審題意識(shí)：提問(wèn)角度，提問(wèn)限定范圍。提問(wèn)角度，提問(wèn)限定范圍。 哪些地方體現(xiàn)了華羅庚對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和預(yù)見(jiàn)哪些地方體現(xiàn)了華羅庚對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和預(yù)見(jiàn)篩選整合解題的基本步驟篩選整合解題的基本步驟2：找準(zhǔn)答題范圍找準(zhǔn)答題范圍 帶著問(wèn)題，有意識(shí)地細(xì)讀全文，注意具有典型意義帶著問(wèn)題，有意識(shí)地細(xì)讀全文，注意具有典型意義的事件與細(xì)節(jié)，勾畫(huà)出問(wèn)題的相關(guān)信息區(qū)域，尤其注意的事件與細(xì)節(jié)，勾畫(huà)出問(wèn)題的相關(guān)信息區(qū)域，尤其注意敘述以外的其他議論性、闡發(fā)性

6、等內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：敘述以外的其他議論性、闡發(fā)性等內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一一是思考問(wèn)題要瞻前顧后；一是準(zhǔn)確圈定答題信息區(qū)域。是思考問(wèn)題要瞻前顧后；一是準(zhǔn)確圈定答題信息區(qū)域。篩選整合解題的基本步驟篩選整合解題的基本步驟3：取舍、概括、整合，精確表達(dá)。取舍、概括、整合，精確表達(dá)。 將問(wèn)題與文本緊密銜接起來(lái)，對(duì)文本內(nèi)容作深入思考，對(duì)傳將問(wèn)題與文本緊密銜接起來(lái)，對(duì)文本內(nèi)容作深入思考，對(duì)傳記人物的思想、感情、品格、氣質(zhì)、成就等以及作者所持的態(tài)度記人物的思想、感情、品格、氣質(zhì)、成就等以及作者所持的態(tài)度作出自己的分析、判斷。問(wèn)什么，答什么。在表達(dá)時(shí)，作出自己的分析、判斷。問(wèn)什么，答什么。在表達(dá)時(shí)，一要整合一要整合篩

7、選重要信息；二要剔除可有可無(wú)的字句；三要用詞雅致、精確。篩選重要信息；二要剔除可有可無(wú)的字句；三要用詞雅致、精確。從建國(guó)之初，華羅庚教授就一直擔(dān)任著數(shù)學(xué)研究所的所長(zhǎng)。他為數(shù)學(xué)所的發(fā)展不遺余力，培養(yǎng)人才嘔心瀝血，數(shù)學(xué)所取得的每一項(xiàng)可以在國(guó)際上站得住腳的重大成果，都與華先生的親力親為密不可分?！拔母铩敝?，一個(gè)南方來(lái)的中學(xué)教師說(shuō)“相對(duì)論違反毛澤東思想”，并且他還有自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)“推翻相對(duì)論”。而他的無(wú)稽之談，竟然獲得了中國(guó)科學(xué)院革委會(huì)”的大力支持。“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之！”逆境中的華先生，不顧安危，堅(jiān)持真理，運(yùn)用他那杰出的數(shù)學(xué)能力和自己獨(dú)創(chuàng)的方法，科學(xué)而嚴(yán)格的邏輯推理，重新推導(dǎo)出“相對(duì)論

8、的基本結(jié)論，證實(shí)愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”是真理。華先生異常堅(jiān)定地說(shuō)：“愛(ài)因斯坦批不得！”他或許希望能夠盡力去阻止那些只能令國(guó)際社會(huì)恥笑、國(guó)家聲譽(yù)受損的荒唐事情的發(fā)生。 運(yùn)用杰出的數(shù)學(xué)能力和自己獨(dú)創(chuàng)的方法，科學(xué)而嚴(yán)格的邏輯推理，重新推導(dǎo)出“相對(duì)論”的基本結(jié)論，證實(shí)愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”是真理袁傳宥是個(gè)自學(xué)數(shù)學(xué)的高中畢業(yè)生，華先生頭一次見(jiàn)他，出了一道題：能否在任何的平面凸域中找到一個(gè)點(diǎn)，使得通過(guò)該點(diǎn)的任何直線劃分凸域成面積之比介于4：5與5:4之間的兩部分？袁傳宥經(jīng)過(guò)數(shù)天苦干，終于解決了華先生的問(wèn)題，先生有些意外：“你找到的點(diǎn)與我不同，我想到的是凸域的重心，但你找到的點(diǎn)比重心更好，因?yàn)樗ＷC了至少有通過(guò)

9、它的三條直線都是均分凸域的。”華先生很謹(jǐn)慎，又找出幾本英文、德文有關(guān)“凸體幾何學(xué)”方面的書(shū)籍查閱，然后說(shuō)：“你證明了一條新的定理，我看就叫做三線共點(diǎn)六均分凸域定理吧！”華先生自己一生都在研究具有強(qiáng)大生命力的數(shù)學(xué)分支，他也經(jīng)常諄諄教誨與指點(diǎn)學(xué)生：不論是純粹數(shù)學(xué)，抑或應(yīng)用數(shù)學(xué)，首先必須鑒別哪些是有生命力的數(shù)學(xué)，是值得下工夫研究的方向。面對(duì)袁傳宥解答的問(wèn)題，他很謹(jǐn)慎地找出幾本英文、德文有關(guān)“凸體幾何學(xué)”方面的書(shū)籍查閱以證實(shí)其正確性“文革”中，他身處逆境，雖無(wú)力撥亂反正，但仍然諄諄教導(dǎo)青年學(xué)者“數(shù)論”如何重要，使他們不隨波逐流，不迷失方向，華先生對(duì)否定“數(shù)論”十分不以為然，他說(shuō)：“數(shù)論雖然是很抽象的理

10、論，可它非常有用。能不能把它派上用場(chǎng)，那要看自家的道行。自家沒(méi)有本事，反怪罪數(shù)論，滑稽！”華先生早在20世紀(jì)40年代，就曾經(jīng)成功地運(yùn)用“數(shù)論”方法破譯日軍密碼。1976年，美國(guó)斯坦福大學(xué)的兩位電機(jī)工程學(xué)的學(xué)者迪費(fèi)和海爾曼聯(lián)名發(fā)表了一篇重要的論文密碼學(xué)的新方向，把“密碼學(xué)”的研究與應(yīng)用推向一個(gè)新的高度。他們建立的新方法所依賴的理論還是“數(shù)論”，華先生的先知先覺(jué)能不令人驚嘆？20世紀(jì)90年代，袁傳寬在美國(guó)參與了大學(xué)里的“網(wǎng)絡(luò)與信息安全”科研課題，袁傳寬運(yùn)用近代的“密碼學(xué)”的理論，研究開(kāi)發(fā)實(shí)用技術(shù)，頗有成績(jī)，研究成果獲得了三項(xiàng)美國(guó)專(zhuān)利。堅(jiān)持“數(shù)論”的重要性，國(guó)外“密碼學(xué)”的研究成果證明了他在科學(xué)上的

11、預(yù)見(jiàn)性。1 1、揣摩題干，增強(qiáng)審題意識(shí)、揣摩題干，增強(qiáng)審題意識(shí)提問(wèn)角度，提問(wèn)限定范圍。提問(wèn)角度，提問(wèn)限定范圍。篩選整合解題的基本步驟小結(jié)：篩選整合解題的基本步驟小結(jié)：2、找準(zhǔn)答題范圍、找準(zhǔn)答題范圍一是思考問(wèn)題要瞻前顧后；一是準(zhǔn)確圈定答題信息區(qū)域。一是思考問(wèn)題要瞻前顧后；一是準(zhǔn)確圈定答題信息區(qū)域。3 3、取舍、概括、整合，精確表達(dá)、取舍、概括、整合，精確表達(dá)一要整合篩選重要信息；二要剔除可有可無(wú)的字句；三要用詞雅一要整合篩選重要信息；二要剔除可有可無(wú)的字句；三要用詞雅致、精確。致、精確。（3 3）華羅庚是一位偉大的愛(ài)國(guó)者，他的愛(ài)國(guó)精神體現(xiàn)在）華羅庚是一位偉大的愛(ài)國(guó)者，他的愛(ài)國(guó)精神體現(xiàn)在哪些方面？

12、請(qǐng)加以概括。（哪些方面？請(qǐng)加以概括。（6 6分）分）哪些方面體現(xiàn)華羅庚的愛(ài)國(guó)精神哪些方面體現(xiàn)華羅庚的愛(ài)國(guó)精神答題范圍答題范圍簡(jiǎn)要概括簡(jiǎn)要概括分點(diǎn)作答分點(diǎn)作答課堂練習(xí)課堂練習(xí)堅(jiān)持真理，阻止國(guó)家聲譽(yù)受損；為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的科技人才；破譯日軍密碼，為民族的解放事業(yè)做出貢獻(xiàn)。當(dāng)答案不是集中在某一段，而是分散在多個(gè)文段時(shí)，我們?cè)撊绠?dāng)答案不是集中在某一段，而是分散在多個(gè)文段時(shí)，我們?cè)撊绾胃爬ǎ亢胃爬ǎ?原則：不遺漏，不重復(fù)。原則：不遺漏，不重復(fù)。方法：先羅列，再方法：先羅列，再“合并同類(lèi)項(xiàng)合并同類(lèi)項(xiàng)”。當(dāng)答案集中在某一部分時(shí)，已經(jīng)不存在遺漏與重復(fù)的問(wèn)題了。當(dāng)答案集中在某一部分時(shí)，已經(jīng)不存在遺漏與重復(fù)的問(wèn)題了。我們?cè)撊绾胃爬?？我們?cè)撊绾胃爬ǎ吭瓌t：條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練原則：條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練方法：劃分層次，歸納層意方法：劃分層次，歸納層意（我們要