小學(xué)五年級語文《與象共舞》優(yōu)秀教案三篇

1、小學(xué)五年 級語文與象共舞 優(yōu)秀教案三篇與象共舞 講述了泰國人與大象之 間親密和諧的關(guān)系，展示了泰國獨(dú)特的地域文化。下面就是小 編給大家?guī)淼男W(xué)五年 級語文與象共舞 優(yōu)秀教案三篇，希望能幫助到大家 !一、教學(xué)目 標(biāo)：1. 認(rèn)識 “悠閑 、松弛、 尷尬、熟 視無睹、彬彬有禮、翩翩起舞 ”等詞語。2. 引導(dǎo)學(xué)生借助 詞語學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，能在辨 別與爭論中，體會作者用 詞的準(zhǔn)確性。3. 學(xué)會抓住關(guān) 鍵詞語 品讀課文，領(lǐng)悟課文先概括后具體敘述的表達(dá)方法， 積累優(yōu)美的語言。4. 正確、流利、有感情地朗 讀課文。5. 了解泰國大象的特點(diǎn)，感受泰國的獨(dú)特 風(fēng)情與文化，體會大象與人 類和諧相處的美好畫面。二、教

2、學(xué)重 難點(diǎn)：抓住與象共舞的畫面引 導(dǎo)學(xué)生展開豐富想象，在比 較與欣賞中感受人象共舞的和 諧畫面，感受 語言的魅力。三、教學(xué) 過程：(一 ) 神游泰國，揭示 課題1、談話導(dǎo) 入。今天老 師帶著大家神游另外一個(gè)國家(播放圖片)。簡介：泰國富有 “千佛之國、黃袍之國”的美譽(yù)。 這里到處是金碧 輝煌，尖角高 聳的廟宇、佛塔，無 處不有精致美 觀的佛像， 為泰國嫵媚動人的熱帶風(fēng) 情平添了 許多神秘的氣息。今天，我 們既不去欣 賞泰國迷人的 熱帶風(fēng) 情，也不去感受它佛教文化的神秘，而是跟隨作者趙麗宏去感受與象共舞的另一番情趣。(板書課題 ：強(qiáng)調(diào) “象”與 “舞 ”的寫法 )設(shè)計(jì)意圖：播放異國 風(fēng)情，拉近了

3、學(xué)生理解的 時(shí)空，激 發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)的興趣，使學(xué)生 對泰國有真切、直 觀、具體形象的感 覺。并由 “大象 節(jié) ”引入 課題，為下文學(xué)習(xí)打下了感性理解的基 礎(chǔ)。(二 ) 自主學(xué)習(xí)，制定目 標(biāo)通過這節(jié)課 的學(xué)習(xí)，你想了解些什么?請為自己制定學(xué) 習(xí)目標(biāo)。在學(xué)生支離破碎的目標(biāo)制訂過程中教 師幫助學(xué)生梳理完成以下目標(biāo)：(讀：了解內(nèi)容想：情感表達(dá)方式用：遷移運(yùn)用 )設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生經(jīng)過五年的學(xué) 習(xí)，已經(jīng)完全習(xí)慣被老師牽著走，大膽放手 讓他們自己制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，給予學(xué)生充分的信任，使他 們逐步懂得自己學(xué) 習(xí)的必要性。(三 ) 初讀課文，初次 識象1.自由讀課文，努力完成學(xué) 習(xí)目標(biāo)。自己 試著解決自己提出的 問題

4、。 ( 強(qiáng)調(diào)留下讀書的痕跡： 興奮處 疑難處、共鳴點(diǎn))2.和同桌 簡單交流讀書感受。3.檢查讀書 效果：自己感覺讀書 效果如何 ?做個(gè)小 測驗(yàn)，把書合起來，想想自己 記住了多少和 “象”有關(guān)的四字詞語 ?設(shè)計(jì)意圖：給予學(xué)生充足的自學(xué) 時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會靠自己去成功。 詞語的檢測重在強(qiáng)調(diào)要學(xué)會 “積 累”因?yàn)椤皩W(xué)文如聚沙 ”。4.思考詞語： (老師也搜集了一些 詞語，請你讀一讀這些詞語都和誰有聯(lián)系 ?)(1) 不慌不忙悠 閑沉著晶 瑩溫和悠然而去課文中這些詞語都是形容大象的，透 過這些詞語你看到了一 頭怎樣的大象 ?(溫和悠 閑自在 )用不慌不忙、悠 閑自在的 語氣讀這組詞(2) 沖鋒陷

5、陣攻城守 壘以一當(dāng)十以一抵百透過這組詞語 你又看到了怎 樣的大象 ?(勇猛 )( 讀出來 )(3) 行禮謝幕彬彬有禮透過這些詞語你對泰國的大象有了什么新的認(rèn)識 ?(溫文爾雅的大象 聰明乖巧的大象 )(4) 翩翩起舞 搖頭晃腦踮腳抬腿舞之蹈之讀著這些詞語你仿佛看到了什么 ?你對泰國的大象有了什么新的 認(rèn)識 ?(聰明靈活的大象活潑可愛的大象 )設(shè)計(jì)意圖：詞語是有感情的，只有 聯(lián)系課文透過詞語 看到它背后 傳達(dá)的情意才能感受文學(xué)的魅力。通 過詞語 教學(xué)巧妙地將 課文內(nèi)容 進(jìn)行梳理。5.再讀詞語，用心感受：教師有意把 詞語串成每段的第一句 話，并相機(jī)呈 現(xiàn)：“熟視無睹、國寶、 聰明而有靈氣、跳舞 ”等

6、詞語。引 導(dǎo)學(xué)生在傾聽中發(fā)現(xiàn) :每段的第一句 話就是全段的中心句，把中心句串起來就是 課文的主要內(nèi)容。6.小結(jié)：大家在第一 環(huán)節(jié)教學(xué)中，自己 讀書，了解了主要內(nèi)容，老 師作為你們的學(xué)習(xí)伙伴和大家一同學(xué) 習(xí)，幫助大家學(xué)會了在 讀書中摘記關(guān)鍵詞語 ，并且引 導(dǎo)大家學(xué)會思考，學(xué)會運(yùn)用。再看這些詞語，你還會有什么 發(fā)現(xiàn) ?(初步感受 “和諧”及象在泰國的特殊地位)設(shè)計(jì)意圖：通過詞語 教學(xué)巧妙地將 課文內(nèi)容 進(jìn)行梳理。滲透寫法，了解了全文的寫作特色。同 時(shí)在一次次 讀詞語 的過程中，引 導(dǎo)學(xué)生一步步有所 發(fā)現(xiàn)，逐步化 難為易，有效地保證了學(xué)習(xí)效率。(四 ) 抓住重點(diǎn)， 讀中感悟1.當(dāng)象在我 們心目中越來

7、越神圣的 時(shí)候，認(rèn)真回顧全文，課文哪一段將 這種美好境界進(jìn)行了最精彩的描述 ?2.自由讀第五段，有一個(gè) 詞具有傳神的功力，找到它就可以感受 “與象共舞的美好境界”。學(xué)生自學(xué)設(shè)計(jì)意圖：一個(gè)巧妙的 問題設(shè)計(jì)給 予學(xué)生學(xué) 習(xí)的具體 導(dǎo)向，他們在讀書中辨別，在讀書中思考，再次感受 詞語的魅力。3.匯報(bào)交流。 預(yù)設(shè) 1：翩翩起舞：引 導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系下句理解：舞蹈的大象，沒有一點(diǎn)兒笨重的感 覺，它們隨著音 樂的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右 顫動著身子， 長長的鼻子在空中 揮舞。請學(xué)生反復(fù)朗 讀這段文字。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生找到的 詞語進(jìn) 行朗讀訓(xùn)練 ，強(qiáng)調(diào)朗讀要努力做到眼中有景，心中有情，才能準(zhǔn)確 傳達(dá)出文

8、字的感情。把具體的描寫 還原成畫面能 讓閱讀 自有趣味，舞之蹈之的大象才能出 現(xiàn)在我們面前。 預(yù)設(shè) 2：感染：在歡樂的音樂聲中，象群翩翩起舞， 觀眾都擁到了寬闊的場地上，人群和象群混 雜在一起舞之蹈之， 熱烈的氣氛感染了在 場的每一個(gè)人。引導(dǎo)學(xué)生思考 “感染 ”的根源，在思考中想象 “人群和象群混 雜在一起舞之蹈之的 熱烈氣氛”。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生找到的 詞語進(jìn) 行想象 訓(xùn)練。抓住看似普通的 詞語大膽想象，引 導(dǎo)學(xué)生感受 書中自有黃金屋的 樂趣。同 時(shí)巧妙地將口 語表達(dá)與想象力 訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。 預(yù)設(shè) 3：陶醉：毫無疑問，它們和人一 樣，陶醉在音 樂之中了。引導(dǎo)學(xué)生充分地 闡述 “陶醉 ”的理由

9、，在 講述中回 顧全文，感受人象相處的和諧美好。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生找到的 詞語進(jìn) 行小結(jié)訓(xùn)練 。抓住 詞語引導(dǎo)學(xué)生回 顧全文，感受象在泰國的特殊地位才能感受象完全放心地與人類和諧共處的原因。4.小結(jié)并指導(dǎo)朗讀這段話：設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)槊恳粋€(gè) 詞語都是作者精心構(gòu)思而成，每一個(gè) 詞語都表達(dá)了人與象和 諧共處的美好畫面。 篩選詞語 不是目標(biāo)，在篩選中學(xué)會思考，學(xué)會運(yùn)用才是目的。(五 ) 回扣全文， 總結(jié)提升1.人們尊重大象，大象信任人 們，信賴往往可以 創(chuàng)造美好的世界 !這種彼此的信 賴足以讓我們看到與象共舞的和 諧畫面。 ( 播放音 樂 天籟之音 )推薦閱讀趙麗 宏的書 異鄉(xiāng)的天籟設(shè)計(jì)意圖：課堂小世界

10、，學(xué) 習(xí)大舞臺 !必須巧妙地將學(xué)生引到廣 闊的學(xué)習(xí)空間，讓他們愛上閱讀，在讀書中不斷提升自己的文學(xué)修養(yǎng)。2.呈現(xiàn)一組組大自然和 諧的畫面，升 華主題 冰心老人 說：“美的真 諦應(yīng)該是和諧 。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美 ;表現(xiàn)在物上，就造就了物的美 ;融匯在環(huán)境中，就造就了 環(huán)境的美。 ”設(shè)計(jì)意圖：將與象共舞的和 諧拓展到自然界，在一 組組畫面的欣 賞過程中既受到 審美熏陶，也逐步理解了美的真 諦 和諧!在學(xué)生心靈深 處埋下一 顆種子，一 顆 “和 為貴 ”的種子。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識 8 個(gè)生字， 讀讀記記 “悠 閑、松弛、 尷尬、氣氛、感染、笨重、熟 視無睹、彬彬有禮、沖 鋒陷陣、翩

11、翩起舞、 搖頭晃腦”等詞語。2.了解泰國的獨(dú)特 風(fēng)情與文化，感受人與動物和諧相處的美好。3.領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解人與大象的 親密關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：比較本文與威尼斯的小艇的寫法上的異同，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)泰國 風(fēng)情的文字 資料、圖片等。教學(xué)過程：一、激情 導(dǎo)入上節(jié)課我們游覽了威尼斯的奇特小艇，今天我 們要去美 麗的泰國游玩。泰國是 亞洲重要的旅游國家之一，迷人的 熱帶風(fēng)情以及獨(dú)具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰國是一個(gè) 歷史悠久的佛教國家， 這個(gè)被稱 為“白象王國 ”的美 麗國度， 擁有獨(dú)特的文化 傳統(tǒng)和民族 風(fēng)俗，泰國 別稱 “佛之國 ”“

12、黃袍佛國 ”“大象之邦 ”，首都是曼谷。二、收集 資料大家在課后收集到有關(guān)泰國的資料，小組交流，小 組派生匯報(bào)。三、學(xué)習(xí)課文我們要掃清文字的障礙，提示以下讀音1. “馳 ”(ch )和“紳 ”(sh 的n)聲母是 翹舌音，不要 讀成平舌音 ; “摩 ”(m)不要讀成一聲 ; “彬”(b 的n)韻母不要 讀成后鼻音 ; “氛 ”(f 不n)要讀成四聲 ; “尷 尬”(g n g )2.詞句解析。熟視無睹：指 對客觀事物不關(guān)心， 雖然經(jīng)?？匆?，卻跟沒看 見一樣。以一當(dāng)十，以一抵百：原形容 軍隊(duì)勇敢善 戰(zhàn)。文中指一 頭大象抵得上十個(gè)人、一百個(gè)人，為泰國人做工服役作用巨大。馴服：使 順服。按摩：用手

13、(文中指大象用腳或鼻子 ) 在人身上推、按、捏、揉等，以促 進(jìn)血液循環(huán)，增加皮膚抵抗力， 調(diào)整神經(jīng)功能，也叫推拿。尷尬：文中指神色、態(tài)度不自然。彬彬有禮：形容 舉止文雅。翩翩起舞：形容 輕快地跳舞。四、學(xué)習(xí)課文1.了解課文大意， 說說課 文各段分 別寫了什么 ?第一自然段：概述了在泰國大象對人群熟 視無睹，與人關(guān)系 親密和諧。第二自然段： 講大象是泰國的國寶。泰國最初的發(fā)展和興盛，和象有著密切的關(guān)系。第三自然段：通 過描述大象的 樣子與表情來表 現(xiàn)泰國人與大象之 間沒有距離。第四自然段： 講述了一些 實(shí)例來說明象是一種很 聰明而有靈氣的 動物。第五自然段： 講最使作者 難忘的是看大象跳舞。2.

14、課文寫大象，抓住大象的什么特點(diǎn)來寫?找出有關(guān)句子 讀一讀。外貌性格神志聰明動作善于表演3.課文是按照什么 順序敘述的 ?先概述后分述的 順序敘述的。4.課文 2 5 段的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn) ?每一個(gè)自然段都有一個(gè)明確的表明 該段主要意思的中心句，并且都放在 該段的開 頭，是非常典型的先概述再具體敘述的方式。師小結(jié)：這樣，大家 讀起來就能比 較快地抓住 課文的重點(diǎn)，理清 課文思路，把握文章的主要內(nèi)容。五、思考說說威尼斯的小艇與本文在表達(dá)上有哪些共同這處 ?共同點(diǎn)不同點(diǎn)威尼斯的小艇1.抓住事物特點(diǎn)寫按照事物的幾個(gè)方面分別敘述與象共舞2.抓住人與物 (或動物 ) 之間相互緊密關(guān)系來寫3.敘述條理清楚，

15、語言生動按照先概述后分述的順序。六、討論歸納1.說說學(xué)習(xí)這課 后，比有什么感受?2.人與大象之 間親密和諧的關(guān)系。七、你還了解哪些異國 風(fēng)情，說給大家聽教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗 讀課文，聯(lián)系四字 詞語感受大象的勇猛、溫和、聰明而有靈氣。2、了解泰國獨(dú)特的風(fēng)情與文化，感受泰國人與大象和諧相處的境界。3、領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法，學(xué)著寫一段先概括后具體的段落。教學(xué)重點(diǎn)：了解人與大象的 親密關(guān)系，感受人象之間的和諧融洽。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣引入，初識泰象1、顯示大象圖片，這是什么 動物 ?板書象，你在哪里看到 過它們?看到它，你想到哪些詞語來形容 ?(龐然大物

16、，巨大無比，力大無 窮等)2、板書與象共舞， 誰與象共舞 ?一看到 這四個(gè)字 時(shí)，你有什么感 覺 ?可是，真的就有 這樣的事情，它就 發(fā)生在我國南面的泰國。3、簡介泰國。 問：你對泰國了解多少 ?師補(bǔ)充：泰國是一個(gè)風(fēng)光美麗、文化獨(dú)特的國家。它素有“萬象之國 ”的美稱 !腿粗如柱，身似城 墻的龐然大象，在泰國人民的心目中是吉祥的象征。每年 11 月的第三個(gè)周末，都要在產(chǎn)象最多的素 輦市舉行盛大的象 節(jié)。今天， 讓我們跟隨作者一起走 進(jìn)泰國， “與象共舞”!二、詞語引路，初步感知1、以課件展示如下 詞語(1) 朗讀這些詞語。(2) 讀了這些詞語你們發(fā)現(xiàn)了什么 ?(3) 咱們給這 些詞語歸歸類 ?大

17、象勇猛的 詞語：沖鋒陷陣、攻城守 壘、以一當(dāng)十、以一抵百;大象神態(tài)的詞語：熟視無睹、 不慌不忙、悠 閑沉著、 晶瑩溫和 ;大象動作的詞語：小心翼翼、悠然而去、屈膝點(diǎn)頭、彬彬有禮、翩翩起舞、舞之蹈之、搖頭晃腦、踮腳抬腿 ;詞語朗讀指導(dǎo)。第一 組：讀出大象的勇猛來。指讀，齊讀。第二組：這樣的大象你 還害怕嗎 ?讀出大象的種種神態(tài)，仿佛大象就在眼前。第三組：讀到這些詞語，你的眼前就會浮 現(xiàn)出怎樣的畫面 ?詞語里面隱含著一幅幅畫面，一 邊讀詞語 ，一邊想象畫面，你就會 讀出詞語含著的意思與感情， 現(xiàn)在我們試試 ，一邊想象畫面，一 邊讀。現(xiàn)在叫你用幾個(gè) 詞語來形容大象，你 腦中積累的詞語是否比 剛才更多

18、了。2、讀了這些詞語，大家又 讀了五遍書，說說你對泰國的大象留下什么印象?3、老 有個(gè) 問題 ：在泰國，人和大象的關(guān)系到底是怎 ：人 象 (和 ， 密 )樣 的?這 也是 導(dǎo)讀 中的 問題 。板大家都有 這樣 的感受 嗎 ?你有什么理由來 證 明?三、整體研 讀 ，感受和 諧1、默 讀課 文，在每段中找到能 說 明人象和 諧親 密關(guān)系的句子，畫上波浪 線 。等下把理由說給 同學(xué)和老 聽。2、交流句子。預(yù)設(shè) 大象 對 人群已 經(jīng) 熟 無睹。板 ：熟 視 無睹點(diǎn) ：( 熟 無睹 )什么意思 ?熟 視 無睹到何種程度 ?為 什么 這樣 熟 無睹。 ( 不再害怕，戒 ，而是 對 人 生了信任的感情 )

19、 象是泰國的國寶。點(diǎn) ：泰國人 大象存有 親 切的感情，一點(diǎn)兒也不奇怪， 為 什么不奇怪 ?大象 為這 個(gè)國家， 為 人民做了哪些事情 ?用一句 話 概括就是：象是泰國的國寶從國寶 個(gè) 詞 ，就可以知道泰國人 對 大象的喜 歡 ，尊重。 板 ：國寶 在泰國，人和象之間沒有距離。點(diǎn) ：沒有距離到何種程度? 個(gè)人包括哪些人 ?泰國人對 于大象是板 ：平靜坦然 大象 為 游客表演，最有意思的是大象為人作按摩， (信任大象。 )有趣的是，它偶 爾 也會和人開開玩笑。 ( 多么可 愛頑 皮的大象， 給 游客 來多大的快 呀，從中我 也感受到人和大象是多么 密和 諧)板 ：( 表演、按摩、開玩笑) 表演的

20、尾聲，也是最* 感染了在 的每一個(gè)人。四、重點(diǎn)研 讀 ，“與象共舞 ”1、 課 文寫了 這 么多內(nèi)容， 為 什么 目 單單 叫做 “與象共舞 ”?(因 與象共舞最能體 現(xiàn) 人和象的和 與 密關(guān)系。 )在板 書 中做上箭 頭 。2、好，我 就來研究一下 這 一段。 課 件出示 這 一段句子：最使人 以忘 懷 的在 的音樂 聲中，象群翩翩起舞 如果大象會笑，此刻所展示的便是它 獨(dú)特的笑 。3、哪一句最能體 現(xiàn) 人和象之 的 密，和 諧?(指一生朗 讀 ，用黃色字 樣標(biāo) 出 )說說 你的感受。 ( 隨即點(diǎn) 撥 )人群和象群， 個(gè)人群包括哪些人?為 什么大家都要上去和象一起跳舞?(被 歡樂 的氣氛感染，看到翩翩起舞的大象， 產(chǎn) 生 大象由衷的喜 ，情不自禁想 親近大象， 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 看著不 過癮 ，只有和它一起跳舞才能充分表達(dá) 它的喜 愛 )