大班勇氣教案

1、大班勇氣教案【篇一：勇氣教學(xué)活動(dòng)帶來的思考】勇氣教學(xué)活動(dòng)帶來的思考李老師執(zhí)教的大班社會(huì)領(lǐng)域勇氣，教師把目標(biāo)定位在 “了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。 ”分析活動(dòng)成功的所在，教師目標(biāo)準(zhǔn)確是關(guān)鍵：這樣兩條目標(biāo)比較多地考慮到幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)勇氣理解過于狹隘等問題用第二條目標(biāo)通過 “結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn) ”來實(shí)現(xiàn)，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)“體驗(yàn)勇氣 ”，幼兒通過游戲中的互動(dòng)，能夠?qū)⒆约核哂械膱?jiān)持、勇敢、控制、主動(dòng)等品質(zhì)都淋漓盡致的發(fā)揮出來，活動(dòng)過后孩子們非常興奮的分享喜悅，很高興自己具有這么多的勇氣，達(dá)到了預(yù)期的效果，很好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。此

2、外，在教學(xué)方法上，教師在活動(dòng)中更多的注重對(duì)孩子的啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)，教師抓住契機(jī)，及時(shí)回應(yīng)幼兒并做以總結(jié)，其實(shí)自己身上就擁有著不同的勇氣。進(jìn)一步讓幼兒理解了勇氣的多種形式，完成活動(dòng)目標(biāo)。最后，活動(dòng)更能體現(xiàn)出幼兒良好的心理品質(zhì)的培養(yǎng)，堅(jiān)持、勇敢、控制、主動(dòng)，都是幼兒應(yīng)具有的良好心理品質(zhì)，而現(xiàn)在的大班幼兒更多的是任性、固執(zhí)、專橫、以自我為中心，通過此次活動(dòng)孩子們懂得了真正能夠的勇氣，擁有勇氣可以給自己無窮的力量。尤其活動(dòng)的最后游戲環(huán)節(jié)，更能證明勇氣的力量。在游戲體驗(yàn)中孩子們學(xué)會(huì)了替別人著想，學(xué)會(huì)了相信別人，更多的學(xué)會(huì)了勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。目標(biāo)準(zhǔn)確、方法得當(dāng)、為孩子形成良好意志品質(zhì)打好基礎(chǔ)，這應(yīng)

3、該是幼兒園優(yōu)質(zhì)課必須具備的要求。【篇二：大班科常：勇氣】上海市維羅納幼兒園骨干教師展示活動(dòng)方案【篇三：大班語言活動(dòng)勇氣說課稿】大班語言活動(dòng)勇氣說課稿各位評(píng)委老師：你們好！我今天說課的內(nèi)容是大班語言活動(dòng)勇氣，而整個(gè)說課過程是僅僅圍繞：說教材、說目標(biāo)、說重難點(diǎn)、說準(zhǔn)備、說活動(dòng)過程及教學(xué)法。接下來我對(duì)內(nèi)容作具體的講解。一、說教材勇氣有很多種，有的令人敬畏，有的平平常常，總之，不管哪一種 勇氣就是勇氣。而現(xiàn)今很多孩子，在面對(duì)困難、面對(duì)挫折總會(huì)缺乏勇氣、不自信，表現(xiàn)出這樣那樣的情況。所以對(duì)于幼兒勇氣的培養(yǎng)，是關(guān)注幼兒發(fā)展的整體性，是對(duì)于幼兒良好品質(zhì)的培養(yǎng)。 “勇氣 ”一次比較抽象，孩子理解起來比較難，通

4、過對(duì)具體形象的活動(dòng)的理解，可以幫助幼兒理解 “勇氣 ”更加容易理解詩歌的內(nèi)容。在教材設(shè)計(jì)中，教師引入幼兒日常生活中大班孩子最容易碰到的看牙的經(jīng)歷，來幫助幼兒理解。將 “勇氣 ”一詞找到一個(gè)小的切入口。還可以起到一個(gè)自然引入的作用。大班年齡段孩子語詞概況能力增強(qiáng)了，所以在教材設(shè)計(jì)中，增加孩子仿編詩歌內(nèi)容?；谝陨蠈?duì)教材內(nèi)容的分析與對(duì)大班孩子年齡段特點(diǎn)的理解加上對(duì)于本班孩子的現(xiàn)階段的發(fā)展水平的分析，做了以下活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定。二、說活動(dòng)目標(biāo)1.欣賞詩歌，理解詩歌表達(dá)的意思，嘗試用自己的語言來表達(dá)對(duì)勇氣的理解。（本目標(biāo)的設(shè)定，是根據(jù)大班孩子的語言水平能力來設(shè)定的，而在綱要也強(qiáng)調(diào)了 “鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地

5、表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。 ”這樣設(shè)定目標(biāo)是根據(jù)幼兒語言發(fā)展需要來設(shè)定的。僅僅圍繞幼兒為主體的教學(xué)觀點(diǎn)。）2.在理解詩歌的基礎(chǔ)上，能根據(jù)詩歌內(nèi)容，嘗試進(jìn)行創(chuàng)作性的仿編詩歌。（本目標(biāo)是本次活動(dòng)的技能目標(biāo)，現(xiàn)階段孩子的抽象邏輯思維開始萌芽，語詞的概括能力也有所發(fā)展，在幼兒園新綱要也強(qiáng)調(diào)了在語言領(lǐng)域中： “幼兒語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的。 ”而今又十分注重孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)，所以這條目標(biāo)的設(shè)定也是符合教育發(fā)展方向的。）3.在活動(dòng)中，能體會(huì)勇氣帶給我們的幫助，和勇氣帶給我們的成功感。（本目標(biāo)是本次活動(dòng)的情感目標(biāo)，現(xiàn)在學(xué)前教育很注重孩子的

6、情感的體驗(yàn)與發(fā)展、注重幼兒心理品質(zhì)發(fā)展，在這樣的教育觀點(diǎn)下，在結(jié)合本次活動(dòng)教材的內(nèi)容，設(shè)定了這樣的情感目標(biāo)。）三、說重難點(diǎn)重點(diǎn)是：欣賞詩歌、幫助幼兒理解 “勇氣 ”的意思，知道勇氣可大可小，只要克服自己內(nèi)心的恐懼與困難都可以稱為 “勇氣 ”，體會(huì)勇氣帶給自己的幫助，和勇氣帶來的成功感和自信心。難道：幼兒能根據(jù)自己的理解和詩歌內(nèi)容結(jié)構(gòu)的分析，嘗試性的進(jìn)行仿編詩歌。對(duì)于重難點(diǎn)的分析設(shè)定是考慮到本班孩子在語言領(lǐng)域能力發(fā)展水平的不同來設(shè)定的，是符合因材施教的教育觀點(diǎn)的。幼兒仿編詩歌是有一定的難度的，為滿足不同層次孩子的發(fā)展需求，在設(shè)定目標(biāo)時(shí)也考慮到了目標(biāo)設(shè)定的層次性。四、說活動(dòng)準(zhǔn)備1.課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼

7、兒收集能讓自己感到害怕、恐懼的內(nèi)容或者感到困難的事。（從幼兒的生活入手，體現(xiàn)了生活即教育的觀點(diǎn)。方便幼兒提取已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。）2.材料準(zhǔn)備：根據(jù)詩歌內(nèi)容，設(shè)計(jì)的可活動(dòng)的教學(xué)掛圖。（這里的材料準(zhǔn)備都是為了活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)做準(zhǔn)備的，起到幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容和整理概括詩歌結(jié)構(gòu)的作用。）五、說活動(dòng)過程及其教學(xué)法。（一）活動(dòng)導(dǎo)入、引起幼兒的活動(dòng)興趣，提取幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。1.情境導(dǎo)入今天老師牙痛，但又很害怕看醫(yī)生，誰能用一句話來鼓勵(lì)老師拿出勇氣去看牙？（這里老師用的是一個(gè)情景法，引起幼兒興趣，過度也比較自然。）2.引發(fā)幼兒討論、提取幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)勇氣還體現(xiàn)在哪里？（這里用的是一個(gè)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法）（二）詩歌欣賞（完

8、整欣賞）引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。1.你聽到的勇氣是什么？孩子說出一種，按順序放上一張圖片，并引導(dǎo)用語言表達(dá)出來： “勇氣，是。 ”（這里采用的是直觀教具演示法，這樣可以幫助幼兒更加容易理解勇氣這個(gè)抽象的概念。為了更好的達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。）2.請(qǐng)小朋友找找，有沒有一些勇氣是你覺得它很平常的，引導(dǎo)幼兒大聲讀出來： “勇氣，是。 ”（這里采用的是一個(gè)討論分析法，幫助幼兒具體的分析里面的內(nèi)容意思。對(duì)于詩歌的結(jié)構(gòu)有一個(gè)具體的印象。）3.請(qǐng)小朋友找找，有沒有一些勇氣是覺得它實(shí)現(xiàn)起來很困難，引導(dǎo)幼兒將其大聲讀出來： “勇氣，是。 ”4.總結(jié)、勇氣可以是有大有小的，有的需要很大的努力才能實(shí)現(xiàn)的，有些可以不用很大的努

9、力可以來實(shí)現(xiàn)的、勇氣帶給我們的生活有很多的幫助的。（三）引導(dǎo)幼兒回憶自己經(jīng)歷，分析詩歌結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的仿編詩歌。1.請(qǐng)小朋友找找，這首詩哪里的內(nèi)容是一樣的，有什么樣的特點(diǎn)？2.請(qǐng)小朋友回憶自己在哪些方面需要勇氣？根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來回答自己需要的勇氣是什么。（四）活動(dòng)結(jié)束小朋友直接可以相互交流一下，彼此之間的勇氣是怎么樣的！以上是本人對(duì)此次活動(dòng)的理解與簡單分析，教學(xué)過程是一個(gè)不斷修正的過程，有什么不足之處請(qǐng)多給予批評(píng)指正，這樣對(duì)于我才會(huì)有進(jìn)步與發(fā)展。謝謝各位評(píng)委老師能認(rèn)真的聽我此次說課活動(dòng)。能參加此次說課活動(dòng)對(duì)于我的意義很大。至此我本次說課活動(dòng)的內(nèi)容全部結(jié)束。勇氣勇氣有很多種，有的令人敬畏，有的平平常常，總之，不管哪一種 勇氣就是勇氣。勇氣，是站在高臺(tái)上，深吸一口氣往下跳；勇氣，是你第一次騎車不用安全輪；勇氣，是你有兩塊糖，能留一塊到第二天；勇氣，是剛搬到新地方，你大方地說： “嗨，我的名字叫偉利，你們呢？ ”勇氣，是吃