20XX年科研工作總結(jié)范文4篇

1、20XX年科研工作總結(jié)范文 4篇20*轉(zhuǎn)瞬即逝，20*悄然來臨，回顧本學期的工作，本 人能踏實工作，根據(jù)期初制定的教科研工作計劃，以新課程 改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀 念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革 實驗，加強課堂教學改革研究，以提升自身教學水平及數(shù)學 教學質(zhì)量。1、用敏銳的眼光審視自身教學。任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層 面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎。往往很多人缺 少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學過程中，我們都遇到各種各樣的 問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改

2、革、 現(xiàn)代教育技術(shù)應用等等。這些都是教科研的對象，我們不可 視而不見，聽而不聞，因此，我時刻用研究的眼光去觀察、 發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析 問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。2、樂做有心人，隨時收集豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，面對紛繁復雜的素材和 瞬息萬變的教育信息，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科 研的閃光點或獨特之處，我會在第一時間記錄下稍縱即逝的 瞬間，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時 不再為沒有翔實的事例而煩惱，而更具說服力、針對性和實 效性。3、確定個人專題，加強個案研究。在進行專題研究時，要充分發(fā)揮自己的特長和愛

3、好。平 時，我注重教育管理和小學數(shù)學教學。因此，我總是從教育 理論和教學理念的高度著眼，從身邊的教育教學實際入手， 選定適當?shù)难芯糠秶蚍较?。本學期我注重讓學生學習數(shù)學 時，加強閱讀能力的培養(yǎng)，我進行有目的地教育，注重解題 方法、步驟的具體指導，在日常作業(yè)指導時，強調(diào)認真寫、 認真讀題、認真列豎式、認真檢查，確保正確率。加強對典 型個案的剖析，進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層 次。結(jié)合愛生行動，悉心做好后進生的輔導工作。另外，嘗 試對研究成果進行個性化和科學化的表達。科研成果主要通 過論文、教育故事、課后反思等形式來呈現(xiàn)，這就需要教師 勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見

4、解。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高。 為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物 和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論 成果，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積 極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更 新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做 法和想法科學地、準確地表達出來。本學期，認真寫好每天 的教學隨筆，數(shù)量達上課總數(shù)的 50%,能保質(zhì)保量地完成教科 室布置的任務，積極做好“六個一”工作。在當今全力推進素質(zhì)教育的進程中，許多嶄新的教育思 想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn)， 多元的教育模式在碰撞。 在的教育改革大

5、潮中，我作為一名中學教師，必須朝著專業(yè) 化方向發(fā)展，在專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)理論 及自我專業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智 慧全身心地投入教育科研，因為一切“為了學生的發(fā)展，為 了教師的發(fā)展，為了學校的發(fā)展，為了社會的發(fā)展”。學校 科研年終個人工作總結(jié)報告 20XX年科研工作總結(jié)范文（2） 教科研是學校發(fā)展的必要條件之一，一個學校的教育要 發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學校的教改和發(fā)展，有著 密切的關(guān)系。一年來，我校初中部的教科研工作開展得有聲 有色?，F(xiàn)將一年來的教科研工作進行總結(jié)。一、領(lǐng)導重視，使教科研工作順利開展。一年來，由于我校領(lǐng)導對教科研工作的開展比較重視， 經(jīng)

6、常過問，親自督導。不論是哪里有培訓的學習班，都能拿 出經(jīng)費派教師前往學習。盡管學校的經(jīng)費緊張，學校都能對 教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中， 學校領(lǐng)導還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學校領(lǐng) 導的重視，使教科研工作得以順利開展。二、建立學習體制，改變教師的教育理念學校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和 教學理念。一年來，我校要求教師樹立終身學習的思想，要 求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶 頭學習，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大 家。學校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙，供大家 閱讀學習。同時要求全體教師認真學習國家關(guān)于教育改

7、革和 發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。通過學 習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教 師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了 學習的好處，教科研對我們教學的幫助，了解了我們?nèi)粘５?教育教學工作、學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研 來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中，他們改變 了以往的備課模式，關(guān)注了學生的起點知識，著眼于課堂教 學質(zhì)量的提高和學生的發(fā)展，并圍繞教育教學過程中的得與 失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。學校要求每位教師 每年要交兩篇論文，兩篇教學反思，和兩篇說課稿。三、采用多種方式對教師進行培訓為了提高教師教科研的水平，我校對

8、全體教師進行了多 種形式的培訓，培訓的方式只要有：1、組織教師教師參加各級培訓，學校安排進行學科培 訓一年來我校組織全體教師參加了各級培訓，學校也安排 進行了學科培訓。培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科 基本要求。在了解學科特點和學科基本要求的基礎上，深入 學習課程標準，對各學科課程標準的輔導與解讀，了解新教 材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色 和對教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，探 索與課程標準相適應的教學模式。形成了一個人人參與的教 科研氛圍。2、系統(tǒng)學習理論知識和實踐經(jīng)驗幾年來，學校在購置了大量有關(guān)新課程的書籍，走進 新課程、課程標準這兩本書人人都有，其

9、它有關(guān)新課 程的書籍，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學習 材料。采取集體學習、分組學習、個人自學的形式了解新課 程標準的產(chǎn)生背景，基本理念。組織所有教師集中培訓學習， 看光盤、看錄像，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎上， 讓骨干教師上示范課，課后，全體教師參與評課、議課和探 討如何上好這一節(jié)課。教師邊學習、邊實踐、邊提高。3、利用網(wǎng)絡資源，組織教師進行教科研充分利用海南教研網(wǎng)、中國基礎教育網(wǎng)、中國教師研修 網(wǎng)、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴大教育資料，提高教師對課程標 準的理解，淡化對教材的依賴，激活他們的主動性、 研究性、 創(chuàng)造性。四、對教學課堂進行改革在教科研的過程中、在學校的組織下，嘗試全

10、面對教學 課堂進行改革，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂、自主的課堂、 合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等。1、從新的教育理念、教學的“三維目標”出發(fā)，整合 各種課程資源，形成“開放的課堂、自主的課堂、合作的課 堂”。在教科研的過程中，我們要求教師從幾個角度來設計教 學：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心，以灌輸為手 段”的傳統(tǒng)教法，采取靈活多變的教學手段和方式，讓學生 的思維活躍起來，實現(xiàn)“學生是學習和發(fā)展的主體”；其次就是在教學中大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，讓學生 學得一些創(chuàng)新方法，具體說就是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問 題的能力，大膽發(fā)表自己的見解，實現(xiàn)課程標準“注重開發(fā)

11、 學生的創(chuàng)造潛能”的新要求；再次就是要把學習和生活聯(lián)系 起來，把課堂和社會聯(lián)系起來，實現(xiàn)社會一課堂一社會的轉(zhuǎn) 變，激發(fā)學生的學習興趣。教師在教科研的過程中，通過對課程標準的認真解讀和 研究，在教學中，努力從新的教育理念、和“三維目標”出 發(fā)，整合各種教學資源，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學模式，形 成了以教師為主導、學生為主體、師生共同探討的全新教學 格局，使課堂成了真正開放的、鮮活的、發(fā)展的、互動的課堂。2、開展情景教學，發(fā)動質(zhì)疑問難，形成“互動的課堂、 探究的課堂、發(fā)展的課堂、生成的課堂”。在教科研理論的指導下，老師們在進行新課程改革的課 堂教學中，努力創(chuàng)設問題情景，大力鼓動學生質(zhì)疑問難，使 課堂

12、成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”語文課在進行課程改革教學中，主要讓學生聯(lián)系生活， 發(fā)掘生活中的語文，把課堂還給學生，讓學生自己體驗課文， 并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題，使課堂教學沿著學生的發(fā)現(xiàn) 問題去思考，去探究，并在教師的指導下得出結(jié)論，形成生 成教學。數(shù)學課從生活開始，把數(shù)學知識和生活應用聯(lián)系起來， 以問題作為思維的出發(fā)點，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣 的課題討論和實驗，使學生們感受到學習數(shù)學的快樂。英語課在教學的過程中，根據(jù)課程標準，突出了語言情 景的設置和語言的交際應用，培養(yǎng)學生的對話能力，以生生 互動、師生互動進行交流，自由交談，使學生的對話能力提 高，激發(fā)了學生的學習

13、興趣。物理、化學在教學的過程中，主要以身邊的生活現(xiàn)象、 身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點，創(chuàng)設情景教學，實現(xiàn)理化一生活 理化的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，提高了教學質(zhì)量。在教學的過程中，我們還注重培養(yǎng)學生“獨立、探究、 合作”的學習方式，鼓勵學生們提出問題，分析思考問題， 爭論問題，學生思維在探討中得到發(fā)展，知識體系在探討中 逐漸建構(gòu)，交流與合作意識在探討中不斷增強，不但使學生 們的思想道德品質(zhì)得到了提高，更培養(yǎng)了學生大膽創(chuàng)新的精 神和能力。3、加強對課堂教學的評價意識，促進教育教學的發(fā)展。為了促進教科研取得良好效果，我們加強了評價督導， 以促進課改的進一步發(fā)展。我校教導處制定了 “基礎教育課 程改革

14、課堂教學評價標準”。我們把三維的課程目標即知識 與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系， 融為一體，特別是對“過程與方法”目標的確定、掌握和實 施，作為評價課堂教學的重點，要求教師加強與學生的交流 與探討，反對教師以傳授式為主的教學方式。通過教研組的 活動和校本教研，改變教師教學思維模式和教學行為，使我 校教育教學在新課堂教學評價標準的推動下，得到持續(xù)穩(wěn)定 的發(fā)展。五、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學校完善了教 科研獎勵制度，每學期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表、 獲獎、學術(shù)交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。2、及時收集、反饋市級以

15、上各級各類報刊的征文、論 文競賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學經(jīng)驗、教學實踐升華 到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在 許多的缺點，很多地方需要改進。在今后的工作中，我們還 需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進。小學上學期教科研工 作總結(jié)20XX年科研工作總結(jié)范文（3）本學期我校的教科研工作根據(jù)區(qū)教研室工作的總體要求，緊緊圍繞區(qū)教研室的教科研工作目標，本著我校教科研 工作進展的實際情況。以學習新課標為突破口，以課題研究 為載體，積極組織開展各級各類教科研活動，深化課題研究，強化科研課題的過程管理，

16、狠抓了落實工作，為課程改革和 實驗提供了有效的指導和服務，促進了教育教學質(zhì)量的不斷 提高，扎實有效地開展了本學期的教科研工作?，F(xiàn)將幾項主 要工作作簡要總結(jié)。一、建立健全教科研網(wǎng)絡體系我校一直把教科研工作作為首要任務來抓。開學初即成 立以校長為首的教科研領(lǐng)導小組，認真總結(jié)了上學期工作的 得失，緊緊圍繞區(qū)教科研的工作目標，研究制定符合本校并 切實可行的教科研工作計劃。、成立教科研領(lǐng)導小組，指定 專人負責。，責任到人，從而形成校長室 教科室 教 研組的管理模式，建立健全我校教科研工作的網(wǎng)絡體系。二、加強科研課題的管理我校有立項（尚未結(jié)題）課題：3個，市級課題1個，區(qū)級課題2個。為了更好地使科研服務于

17、教學， 避免“三無” 課題的出現(xiàn)，學期初，學校對教育科研工作作了具體布置， 要求各課題組要堅持課題研究與課程改革相結(jié)合，理論與實 踐相結(jié)合，運用教育科研的理論方法，解決教學實際中的問 題，努力提高科研與教學的互推作用。在日常工作中，學校 通過開展課題研討、集體備課、聽課評課等活動，引導教師 研究教材，研究學生，改進教法，使課堂結(jié)構(gòu)更符合學生認 知規(guī)律和年齡特征，從教學問題入手，至懈決問題的答案結(jié) 束。課題組能圍繞課題研究的目標，按計劃、有步驟地開展 研討活動，圍繞問題各抒己見，積極探求問題的答案。認真 地探討和研究活動，有效地促進了課堂教學的不斷深入。學校教科室注重對課題研究的指導、檢查，切實

18、抓好課 題研究的過程管理，及時了解課題組的研究進展情況，督促 他們按時完成每一階段的研究任務。對已經(jīng)完成研究任務的 督促他們整理相關(guān)資料，總結(jié)研究成果。為及時總結(jié)交流課題研究 5月份我校召開了課題研究匯 報總結(jié)會。會上，每位課題成員分別匯報了本課題組做了哪 些研究工作，取得了什么成果，還存在什么問題，并提出下 一步的打算。會上，校長就如何推進課題實驗研究提出了指 導性意見。最后，教科室主任對本學期課題研究情況作了總 結(jié)，肯定了成績，指出了存在的不足，對下一步如何做好課題結(jié)題工作提出了具體要求。三、積極推進“自主學習、合作探究”教學模式，提高 教師的科研能力實施高效課堂模式以來，我校激活了沉悶的

19、課堂，一改 傳統(tǒng)課堂教學過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn) 狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的新局面，達 到培養(yǎng)學生獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以 及合作與交流的能力的目的。“自主學習，合作探究”的學 習方式正是達到這種理想境界有效途徑之一。本學期，我校 以“自主學習，合作探究”為主的教學模式，轉(zhuǎn)變廣大教師 教育觀念和教學方式，確立以人為本，立足每個學生發(fā)展的 教育觀，確立學生是學習主人的學生觀，確立發(fā)揮師生雙方 在教學中的主動性和創(chuàng)造性的教學觀，確立加強實踐性和創(chuàng) 造性的學習論。用新的教學理念指導我們的教與學。1、活動形式和內(nèi)容：（1）、第一階段（示范階段）：在學期

20、初安排開設了 一次示范研討課，學科帶頭人帶頭（上語文課，數(shù)學課各一 節(jié)）語文課上形式盡量趨向于簡單化、普通化，在課堂上推 進“自主學習，合作探究”的教學模式探究與展示，以適應 廣大教師學習與模仿，達到在全校推廣的目的。數(shù)學課同樣 如此，分不同課型開設課改研討課。每次活動，都集中進行 交流研討。以發(fā)揮既符合當前的教學模式做到簡單高效。（2）、第二階段（研討階段）：以 公開課的形式進行研討。 每位語數(shù)教師上了一節(jié)公開課。集中解決在實際操作中遇到 的難題，進一步提升“自主學習，合作探究”教學模式的有 效性和實用性。第三階段（落實推廣階段）：組織教師深入教學第一線 進行聽課指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。四、

21、指導教師撰寫論文，做好評選推薦工作本學期，根據(jù)區(qū)教研室要求。教師結(jié)合自己研究的課題 和教學實際，認真撰寫論文指導、修改并組織人力進行評選， 力求把觀點新、質(zhì)量高的論文推薦上報。縱觀一學期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是加強理論學習，提 高教師理論水平方面的力度不夠；對英語、體育等一些學科 的教學開展研究不夠；教育科研論文等在刊物發(fā)表的數(shù)量太 少；但隨著教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也一 定會綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實。十月份科研工作總結(jié)范文20XX年科研工作總結(jié)范文（4）時間如流水，十月份的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束。留給我 們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細細品味，這一一

22、月里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬 千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。 在我任七年級（3）班數(shù)學教學工作的這一月里，我自己是過 得緊張又忙碌，愉快而充實的。現(xiàn)在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的 教育教學工作中取得更大的成績和進步。一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育 形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā) 展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中 汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、教育教學方面：要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了

23、 下面的工作：1. 課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到問題時立即提出，與其它同 課頭老師討論，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解與大 家討論，如有問題立即更正、改進。2. 多聽課，學習和吸取其他教師的教學方法。教學水平 的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。 聽課的同時，認真做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪 些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課 都要有最大的收獲。3. 鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù)，同時也是 學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課 程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師 時可以參考教材重新整理思路，跟

24、上老師的思路，所以應該 重視教材的鉆研。在備課過程中，尋求讓學生更容易接受的 教法。4. 了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。5. 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包 括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。6. 課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注 意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同 時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的 課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。課 堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上 講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減

25、輕學生的負擔。7. 要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初二學生 愛動、好玩，難管，常常不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲 作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一 工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的 輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做 到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從 贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以， 和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。8. 熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。三、取得的成績在本月的工作中，我取得了一定的成績，從本月的考成 績來看，我所任教的初 1(