居住空間設(shè)計課程標準

1、居住空間設(shè)計課程標準 一、課程基本信息 課程名稱：居住空間設(shè)計 課程代碼：05041088 學分：3學時：76 授課時間：第3學期 授課對象：建筑裝飾工程技術(shù) 先修課程:空間手繪快速表現(xiàn)、土木工程 釧圖、建筑構(gòu)造與識圖、土建CAD、建 筑裝飾設(shè)計 后續(xù)課程:公共空間設(shè)計、建筑設(shè)計初步 課程性質(zhì)： 居住空間設(shè)計課程是建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程本課程立足 于家裝設(shè)計師核心崗位，主要培養(yǎng)學生的家裝設(shè)計師的職業(yè)能力，在設(shè)計員資格 證書獲取中起到支撐作用。 二、課程目標 學生學完本課程之后，初步具備家裝設(shè)計師崗位的職業(yè)能力，能夠進行家裝工程的 談單、設(shè)計、效果圖表現(xiàn)、施工圖繪制、技術(shù)交底、施工指

2、導、工程驗收。 1知識冃標： 知道家裝設(shè)計師的工作流程，了解各個工作流程的工作內(nèi)容； (2)了解居住空間室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容，理解室內(nèi)設(shè)計的原理； 了解室內(nèi)設(shè)計與人體工程學的關(guān)系，了解人靜態(tài)、動態(tài)的基本尺度，掌握家具、 設(shè)備、空間的合理設(shè)計尺寸； 理解室內(nèi)設(shè)計的美學法則，掌握其在居住室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用； (5)掌握居住空間的功能分區(qū)及特點； 理解空間界面設(shè)計中造型設(shè)計、色彩設(shè)計、質(zhì)感肌理設(shè)計； (7) 了解室內(nèi)設(shè)計的主要風格及其特點； (8) 了解照明的基本知識，光的概念、光量參數(shù)、光源的顯色指數(shù)、人工光源的類型 燈具照明的方式及室內(nèi)照明藝術(shù)； 掌握裝飾制圖的基本要求與制圖規(guī)范； (10) 掌握常見裝

3、飾材料的種類、特點、價位； (11) 掌握施工交底的主要內(nèi)容； (12) 了解家裝工程一般的工程質(zhì)量驗收規(guī)范及標準。 2. 能力目標： 通過角色扮演、完成客戶接待任務(wù)情境漠擬訓練，學生能運用洽談技巧，接待客 戶洽商意向，能夠做到禮貌接待、靈活應(yīng)變，接待期間能夠了解家裝客戶的相關(guān)訊息(包 括房型、位置、家庭成員、年齡結(jié)構(gòu)、職業(yè)、個人愛好、家裝投資計劃等)，了解家裝 客戶的需求； 通過完成某家裝工程現(xiàn)場測量任務(wù)，學生能夠現(xiàn)場徒手繪制平面戶型圖，能夠現(xiàn) 場進行定點、定位、定量的測量并記錄，并能運用平面繪圖規(guī)范、使用CAD完成平面 圖的精確繪制； 通過完成某家裝工程的設(shè)計任務(wù)，學生具備設(shè)計能力、效果圖

4、制作能力、施工圖 繪制能力。能夠運用設(shè)計原理結(jié)合客戶需求進行空間設(shè)計，運用3DMAX軟件進行效果 圖表現(xiàn)、根據(jù)制圖規(guī)范繪制施工圖紙； 通過完成某家裝工程的造價報價任務(wù)，學生根據(jù)家裝公司工程量計算規(guī)則計算工 程量、參考家裝公司的晟新的單位價格、運用excel軟件編制家裝工程的預(yù)算報價； (5)通過施工交底的項冃模擬訓練，學生能夠運用施工交底的一般內(nèi)容，結(jié)合簡單的 具體項冃進行初步的施工技術(shù)交底； 能夠運用初步了解的工程質(zhì)量驗收規(guī)范，初步完成簡單家裝工程的竣工驗收。 3. 素質(zhì)冃標: 引導和培養(yǎng)學生良好的誠信道德與品質(zhì)； 通過洽商意向項冃訓練，培養(yǎng)學生的溝通表達能力； 通過具體的設(shè)計任務(wù)訓練，培養(yǎng)

5、并形成一定的設(shè)計創(chuàng)新能力； (4)分組協(xié)作中培養(yǎng)學生團隊精神和團結(jié)協(xié)作能力。 三、課程設(shè)計 1. 教學設(shè)計 (1) 教學模式 居住空間設(shè)計課程組織設(shè)計遵循“工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式理念，積極推行 “教、學、做” 一體的教學模式，以行動為導向，照工作流程完成課程設(shè)計的學習性工 作任務(wù)，在“資訊-計劃決策-實施-檢查-評估”的不同階段，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力、社 會能力、方法能力，充分體現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。 (2) 教學組織形式 教學中，運用項冃教學法、案例教學法、分組討論教學法、啟發(fā)引導教學法、角色 扮演教學法等多種方法，這些方法既調(diào)動了學生的學習積極性和學習潛能，引導學生積 極思考

6、，同時也培養(yǎng)了學生的職業(yè)素質(zhì)，提高了學生的專業(yè)能力、方法能力和社會能力。 (3) 教學手段 教學過程中，根據(jù)當代教育理念，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，綜合運用現(xiàn)場教學、多媒體 教學、視頻教學、虛擬教學、網(wǎng)絡(luò)教學等多種教學手段優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量和 效率。 (4)網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境 本課借助學院網(wǎng)絡(luò)教學平臺一數(shù)宇化學習中心，開發(fā)了裝飾構(gòu)造與識圖網(wǎng)絡(luò) 課程，建立課程學習網(wǎng)站，上傳網(wǎng)絡(luò)教學資源，有課程標準、教學錄像、教學課件、按 課教案、工作任務(wù)單、施工教學視頻、構(gòu)造節(jié)點圖紙大樣、自測習題、行業(yè)標準、論壇 等內(nèi)容，供學生自主學習和師生互動交流。課程網(wǎng)站將課程教學資源上網(wǎng)。學生可以在 課外時間對擾課內(nèi)容進行復(fù)習

7、，通過網(wǎng)絡(luò)課程進行自學、在線測試，以提高課堂學習的 質(zhì)量。教師可以布置學生利用網(wǎng)上資源進行課程預(yù)習，布置課程作業(yè)。在網(wǎng)站上設(shè)有學 習討論區(qū)域，可以展開師生之間的互動，學生可以在線向老師進行詢問和討論，還可以 發(fā)電子郵件向老師請教問題。網(wǎng)站上設(shè)有行業(yè)動態(tài)網(wǎng)頁，關(guān)注行業(yè)發(fā)展和新技術(shù)，進一 步拓寬學生的知識面，為學生肖主式學習提供了良好的平臺，使用效果良好。 2. 教學內(nèi)容及學時分配 精品 表1居住空間設(shè)計教學內(nèi)容及學時分配表 序號 項目（情境/章節(jié)/模 塊）名稱 培養(yǎng)目標 教學內(nèi)容 豐建 教學方法建議 教學資源/儀器設(shè)備.教 具 項目一：某家裝工程的空間設(shè)計 1 任務(wù)1：解請家裝設(shè)計師的 崗位職責

8、 1 能夠了解家裝設(shè)計師的崗位職赍; 2.能夠如道家裝設(shè)計師的工作流； 3 了解各個工作流程的工作內(nèi)容。 教學栽體： 室內(nèi)誅計師工作洗程東易日廉 教學內(nèi)容： 結(jié)合視頻，介紹家花設(shè)計師崗位職責、 工作洗程及內(nèi)客。 4 討論法： 運用討論的方法，分柝寶內(nèi)設(shè)計師的工 作流程。 數(shù)學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進 行適當講解、弄進行引異、監(jiān)皙、評估。 教學資澤/媒體資料： 室內(nèi)設(shè)計師工作流程 儀塞設(shè)備、教具： 多媒體 2 任務(wù)2:洽商意向模擬（來 決設(shè)計師工作流程） 1能夠禮貌接得各戶； L具孑一定的現(xiàn)場應(yīng)變能力，溝通交 沆、語言喪送能力，自信、勇氣，獲 取業(yè)主相關(guān)信息； 3了解業(yè)主的預(yù)計投資.業(yè)主有

9、沒有 伶殊處理的地方。 教學栽體： 室內(nèi)設(shè)計師工作流程東易日味 教學內(nèi)容： 洽談技巧：禮魏接待各戶、現(xiàn)場應(yīng)變 能力，溝通交流語言喪達能力，S 信、勇氣，獲取業(yè)主相關(guān)信息；了孵 業(yè)主的預(yù)計投資.業(yè)主有沒有特殊處 理的地方。 4 角色扮演: 提前市菱，讓學生做好角色扮演準孑。 分組呆用角色扮演（客戶.設(shè)計師），現(xiàn) 場情境摸擬，演練接待客戶過程，敏煉 盜場反應(yīng)能力。 數(shù)學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師現(xiàn) 場組織與指導。 教學資泳/媒體資料： 室內(nèi)役計師工作流程 儀塞設(shè)備、教具： 3 任務(wù)3:實地測量（家裝設(shè) 計師工作流程） 1-能夠正確全面的進行現(xiàn)場觀察：室 內(nèi)空問觀察.建筑周麼環(huán)境的觀察、 室為承重

10、結(jié)構(gòu)的觀察； 2.精確進行現(xiàn)場測量：徒手絳創(chuàng)平 面框桀圖、稱確進行定位、定量.定 點的測量；平面圖繪圖規(guī)范； 3與業(yè)主溝通：深入了解業(yè)主相關(guān)資 斜、了解業(yè)主的冠計投資、業(yè)主有沒 有特殊處理的地方； 4應(yīng)用CAD軟件精確繪制原始平面 框架圖，制圖規(guī)范。 教學我體： 建筑戶型一實訓場 教學內(nèi)容： 1.現(xiàn)場觀察的方法與內(nèi)容； 2圖手繪因與現(xiàn)場測畳； 3CAD規(guī)范繪圖。 6 現(xiàn)場敎學： 市覺任務(wù)，以小組為在實訓場進行現(xiàn)場 戶型繪制、測量，及課后CAD繪圖。 數(shù)學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師現(xiàn) 場組織與指導。 教學資泳/媒體資料： 室內(nèi)設(shè)計師工作疣程 儀塞設(shè)備、教具： 實訓場 4 任務(wù)4:簽訂設(shè)計合約、

11、收 談設(shè)計定金模擬（家裝沒計 師工作洗程） 察訂設(shè)計合同，設(shè)計進度安攤，與業(yè) 主商議確定設(shè)計費。 教學戟體： 誅計合約 教學內(nèi)容： 1.設(shè)計合約的內(nèi)容; 2 設(shè)計進庚安排與設(shè)計費的確定。 2 角色扮演: 分組呆用角色扮演（客戶、設(shè)計師），現(xiàn) 場情境摸擬，演練接待客戶過程，敏煉 語場反應(yīng)能力 教學資源/媒體資料： 室內(nèi)誅計師工作流程 儀參設(shè)備.教具： 一體牝敎寶 序號 項目（悄境/章節(jié)/模 塊）名稱 培養(yǎng)目標 教學內(nèi)吝 學時建 議 教學方法建議 教學資源/儀器設(shè)備.教 具 5 任務(wù)5:方褰設(shè)計（家裝i殳 計師工作流程） 1.獨立丸成設(shè)計構(gòu)思 2徙手繪制設(shè)計草圖 3應(yīng)用3Dmax+0Uy軟件割作效

12、果 圖的能力（因效畏圖課程剛剛開始， 依據(jù)悄況可手繪方案） + .能夠根據(jù)設(shè)計方案覘范繪樹平面市 哉圖.地面鋪裝圖、頂棚圖、立面圖、 詳圖和節(jié)點譯圖、電氣布費圖 教學栽體： 戶型圖 教學內(nèi)容： 1. 方案構(gòu)思： 玄居設(shè)計的原理.家居空問功能分區(qū). 玄居i殳計中人體工程學的應(yīng)用；家居 空問組織、界面住理、室內(nèi)內(nèi)合物來 具、陳設(shè)、燈具、綠化的誅計和選用 2. 效果圖裘現(xiàn):應(yīng)用3F）m：氏+VRn 軟件制作效杲圖的能力 3施工圖繪制： 裝飾施工圖的畫法、建筑裝飾制圖規(guī) 范、裝飾材料與工藝.相關(guān)屯氣知識 （配電箱、開關(guān).燈具和電憑抽座的 救量.疫型.位賣），以及開關(guān)所控制 的燈具和電氣。 20 任務(wù)敎

13、學法： 依照給定的工程，在教師的指導下，學 生依照步驟完成誅計構(gòu)思、設(shè)計革圖. 效果圖繪制.施工圖繪制，教師注竜毎 個階段的檢査、評價。 數(shù)學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進 行適當講解、并進行引導監(jiān)嘗、評估。 教學資澤/媒體資料： 圖紙資料 儀輯設(shè)備、教具： 一體化教室 6 任務(wù)6:工程報價（家裝誅 計師工作流程） 1 能夠根揣家次工程量預(yù)尊方法與公 尤計算工程量； 2 能夠根搗公司頡定單價做出該工程 的預(yù)算總價； 弄能很揣沒計變動現(xiàn)場調(diào)整工程報 價的能力。 教學載體： 握價表案例 教學內(nèi)容： 1.家裝工程量預(yù)算方法與公式 6 任務(wù)數(shù)學法： 依照沒計，根據(jù)玄裝工程量預(yù)尊方法與 公式，學生分組完

14、成工程報價，形成報 價喪。 散學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進 行適當講解并進行引異、監(jiān)皙、評估。 教學資澤/媒體資料： 報價資料 儀塞設(shè)備、教具： 一體牝敬室 7 任務(wù)7:確定方案、簽約摸 擬（家裝i殳計師工作沆程） 1-能夠講孵、溝通.確定設(shè)計方案； 2能夠與（巧戶）溝通，簽訂施工合。 教學我體： 施工合同 教學內(nèi)容： 1 施工合同的條款、內(nèi)容氏注慈事項。 2 角色扮演: 分組呆用角色扮漬（客戶、設(shè)計師），現(xiàn) 場情境摸擬，演練接待客戶過程，形成 具俸的施工合同文件。 數(shù)學過程中依現(xiàn)以學生為主體，教師進 行適當講解、并進行引異、掘皙、評估。 教學資澤/媒體資料： 合同資料 儀輯設(shè)備、教具：

15、一體牝敬室 8 任務(wù)&施工技術(shù)交底模擬 （家裝設(shè)計師工作流程） 1 能夠根需沒計要求進行施工現(xiàn)場號 察、施工案例分析.現(xiàn)場模擬施工交 底0 教學栽體： 施工合同 教學內(nèi)容： 1 施工技術(shù)交底的內(nèi)容。 4 教學資泳/媒體資料： 技術(shù)交底資料 儀塞設(shè)備、教具： 實訓場 序號 項目（悄境/章節(jié)/模 塊）名稱 培養(yǎng)目標 教學內(nèi)容 豐建 教學方法建議 教學資源/儀器設(shè)備.教 具 項目二：某別墅工程空間設(shè)計 9 任務(wù)1:方案構(gòu)思 1.獨立丸成設(shè)計構(gòu)思 2徙手繪制設(shè)計革圖 教學錢體： 戶型圖 教學內(nèi)容： I.方案構(gòu)思: 玄居設(shè)計的原理、宋居空問功能分區(qū). 玄居誅計中人體工程學的應(yīng)用；家居 空問組織.界而代理

16、.室內(nèi)內(nèi)合物家 具、床役、燈具.綠化的設(shè)計和選用。 8 任務(wù)敗學法： 依照給定的工程，在教師的指導下，學 生依照步驟完成誅計構(gòu)思、設(shè)計革圖， 教師注意毎個階段的檢圭.評價。 數(shù)學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進 行適當講解、并進行引耳、監(jiān)脅評估。 教學資源/媒體資料： 圖紙資料 儀塞設(shè)備.教具： 一體牝教寶 10 任務(wù)2:效果圖喪現(xiàn) 1.鏈夠應(yīng)用3Dmax+Tlay軟件制作 效果圖的能力。（部分） 教學載體： 戶型圖 教學內(nèi)容： 1 -效杲圖裘現(xiàn)：應(yīng)用3F）m：氏+VRn 軟件制作效杲圖的能力。 12 任務(wù)數(shù)學法： 依照給定的工程，在教師的指總下，學 生依照步猱完成效果圖繪欽，敎師注意 每個階段

17、的楡壹.評價。 數(shù)學過程中依現(xiàn)以學生為主體，教師進 行適當講解、并進行引異、掘皙、評估。 教學資源/媒體資料： 圖紙資料 儀彩設(shè)備.教具： 一體化教室 11 任務(wù)3:極工圖繪制 1能夠根據(jù)設(shè)計方案規(guī)范繪銅平面布 賈圖、地面鋪裝圖、頂棚圖.立面圖、 詳圖和節(jié)點譯圖、電氣市菱圖。（部分） 教學載體： 戶型圖 教學內(nèi)容： 1.施工圖繪制： 從飾施工圖的畫法、建筑裝飾制圖規(guī) 范、裝飾材料與工藝.相關(guān)屯氣知識 （配電箱.開關(guān).燈具和電遽抽座的 較量.類型.位走），以氏開關(guān)所控制 的燈具和電氣。 8 任務(wù)教學法： 依照給定的工程，在教師的指總下，學 生依照步猱完成施工圖繪鍥，教師注意 毎個階段的楡圭、評價。 散學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進 行適當講解并進行引異、監(jiān)徑評估。 教學資況/媒體資料： 圖紙資料 儀塞設(shè)備.教具： 一體牝敬室 學時合計 76學時 精品 3. 考核評價 本課程為工作過程導向的職業(yè)崗位課程，可采取獨立、派對和小組的形式完 成，重在對具體工作任務(wù)的計劃、實施和評價的全過程考查，涵蓋各個階段的關(guān)