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文檔簡介

1、空間與圖形北京版二年級數(shù)學下冊北京版二年級數(shù)學下冊教學目標 1.知識與技能：感知空間的圖形。 2.過程和方法：通過比較物體的形狀，培養(yǎng)大家的觀察比較判斷能力。 3.情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣。引導大家熱愛生活，關注身邊的每個事物。平面圖形.長寬高長長寬寬高高一、判斷對錯：一、判斷對錯：（1）棱長）棱長 5分米的正方體水箱，它分米的正方體水箱，它 的占地面積是（的占地面積是（125）平方分米。（）平方分米。（ ） （2）長方體）長方體 （不含正方體）最多有（不含正方體）最多有8 條棱長度相等。（條棱長度相等。（ ） （3）正方體具有長方體的一切特征。）正方體具有長方體的一

2、切特征。 （ ）（4）有）有6個面，個面，12條棱，條棱，8個頂點組個頂點組 成的圖形都是長方體。成的圖形都是長方體。 （ ）（5）相交于一個頂點的三條棱的長）相交于一個頂點的三條棱的長 度相等的長方體一定是正方體。度相等的長方體一定是正方體。 （ ）三、一個正方體木塊，六個面上分別三、一個正方體木塊，六個面上分別寫著寫著1、 2 、 3 、 4 、 5 、6，從三個，從三個不同角度觀察結果如下，請你猜一猜：不同角度觀察結果如下，請你猜一猜：1、2、3分別和誰相對？分別和誰相對？213145635四、要做一個如下圖所示的正方體框四、要做一個如下圖所示的正方體框架（架（1 1）請問至少需要多長的鐵絲？）請問至少需要多長的鐵絲？20厘米（2）現(xiàn)在有一只螞蟻從）現(xiàn)在有一只螞蟻從a點出發(fā)沿正點出發(fā)沿正方體的棱爬到方體的棱爬到b點，怎樣走最近？共有點，怎樣走最近？共有幾條路線？幾條路線？a20厘米b五、有30個棱長為1厘米的小正方體（1）怎樣擺才能將它拼成一個最大的正方體？還剩幾個小正方體？ （2）從角上拿一個，它的體積表面積是怎樣變化的？（3 3）現(xiàn)在它的體積和表面積發(fā)）現(xiàn)在它的體積和表面積發(fā)生怎樣的變化？生怎樣的變化？（4）從中間拿掉一個，它的體積和

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