大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)

1、大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié) 大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié) 第1幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)?年來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很 欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。 一、班級(jí)工作管理方面。 本學(xué)期我能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要 求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué) 習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué) 習(xí)，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報(bào)的良好習(xí)慣。 提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(zhǎng)、 幼兒

2、真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。能以主人翁的 態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，彼此間 經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上 工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在主題活動(dòng)、六一兒童節(jié)活動(dòng)、畢業(yè) 典禮等活動(dòng)中，我積極地參與，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，以 身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好各項(xiàng)工作，我們大 班年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。 作為一名年輕老師，在班級(jí)工 作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說(shuō)、敢做，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在 班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級(jí)工作的 實(shí)施上，都付出了辛勤的汗水。作為主班的我，一

3、方面承擔(dān)著教學(xué)任 務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中，我能主 動(dòng)與其她老師經(jīng)常溝通，達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)取各位 教師的意見(jiàn)和建議，吃苦在前，樂(lè)于奉獻(xiàn)。 二、教育教學(xué)工作方面。 1、努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，增強(qiáng)專業(yè)意識(shí)、提高科研水平。 我能通過(guò)看書、參觀、培訓(xùn)等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷 總結(jié)教育教學(xué)心得，認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識(shí)和教育反思，提高科研水平，努 力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。本學(xué)期，通過(guò)自己的 努力，在教學(xué)有了很大的進(jìn)步。 2、充分的課前準(zhǔn)備工作 我積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，打好每周的計(jì)劃，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、為使教 育效果更加明顯我們自制教學(xué)具。而孩子們對(duì)每

4、次的教學(xué)活動(dòng)投入的 極大的興趣則使我們信心倍增。 3、做好幼小銜接工作 這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。 孩子從幼兒園到 小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的 繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為 困難期。因 此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。 面臨大班畢業(yè)，我有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情 況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思 想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。 嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐 漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書包。I 幼兒每人準(zhǔn)

5、備一只書包。早上背來(lái)，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工 作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 培養(yǎng)自理能力。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完 成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好 的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方 法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。 通過(guò)讓幼兒自己來(lái)選擇班長(zhǎng)，嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級(jí)的小 主人。 三、家長(zhǎng)工作方面。 1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，通過(guò)每周一次的親子作 業(yè)讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。 2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)

6、各種渠道為主題 的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng) 真正做到了 家園共育。 3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào) 幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得 家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。本學(xué)期我園組織的幼兒體操比賽 活力我最醒中通過(guò)我班幼兒積極的努力，我班榮獲了同級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。 四、衛(wèi)生保健工作方面。 1、本學(xué)期，我嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作 ，讓幼 兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。 2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期,班級(jí)無(wú) 例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。無(wú)事故發(fā)生。 五、

7、不足及努力方向： 1、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。 2、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。 一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué) 習(xí)，我感到無(wú)比的欣慰，我工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，深受 孩子們喜愛(ài)，這是對(duì)我工作最大的支持和鼓勵(lì)，雖然我工作也有不到位 的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我更加努力工作的信心和力量，我 相信自己。第2幼兒園大班期末總結(jié) 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任大一班的教師，作為一名教師，我能忠誠(chéng)黨的教育 事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)心幼兒，愛(ài)護(hù)幼兒，堅(jiān) 持正面教育，公正地對(duì)待每一位幼兒。在教學(xué)工作中，我能根據(jù)教改 的新要求，按照新綱

8、要的要求，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的 年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃， 認(rèn)真上 好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能， 同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育， 使幼兒從小就養(yǎng)成良好的 思想品德和行為習(xí)慣。 針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng) 成，良好的心理素質(zhì)（適應(yīng)能力、抗挫折能力等），完成任務(wù)意識(shí)、 能力，做事情的堅(jiān)持性，能自己解決問(wèn)題、處理矛盾等諸多方面采取 多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。 現(xiàn)總結(jié)如下: 、教師的觀念 1、教育思想的轉(zhuǎn)變。 通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)驗(yàn)和許多幼教專家的教 育理論及教研學(xué)習(xí)，我們對(duì)瑞吉?dú)W教育

9、的思想有了進(jìn)一步的理解， 在 邊學(xué)習(xí)邊探索的過(guò)程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識(shí)到做一 名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力， 因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒 的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展提 供良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。 因此，我們對(duì)教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解， 不僅要做幼兒的 傾聽(tīng)者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、弓I導(dǎo)者、激勵(lì) 者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷 對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，從而來(lái)不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí) 的機(jī)會(huì)，在參加青島市素質(zhì)教育研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí)，從中吸取他人 先進(jìn)的教育觀

10、念、方法，如：通過(guò)參觀改進(jìn)大班早操的隊(duì)列練習(xí)、放 松活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂(lè)活動(dòng)中改變以往的教 學(xué)模式，在讓幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等。 2、教師駕馭課程方案的思想轉(zhuǎn)變。 本著以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以 不同內(nèi)容、不同形式的活動(dòng)為媒介，以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動(dòng)探 索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全 面和諧發(fā)展的課程方案精神，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的 空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中，能注重從幼 兒最近的發(fā)展區(qū)確定教學(xué)目標(biāo)。注意觀察了解幼兒的興趣與需要， 根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

11、，在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、 操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要 形成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探索，在組 織的過(guò)程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議， 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的，通過(guò)觀察幼兒的行為、 游戲及其材料的運(yùn)用，及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。通過(guò)隱形指導(dǎo) 鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個(gè)體差異，能根據(jù)不同能力的 幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料、進(jìn)行不同的指導(dǎo)。并認(rèn)真記錄幼兒 活動(dòng)的過(guò)程，及時(shí)進(jìn)行反思。 二、積極參與教研活動(dòng)，堅(jiān)持向教研要質(zhì)量。 本學(xué)期的教研子課題拓寬材料種類，提高結(jié)構(gòu)游戲水平，我班采 取以下有效的教

12、育措施：1、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域，使其與美工區(qū)有機(jī) 結(jié)合，從而擴(kuò)展幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識(shí)。 2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù)，增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例，互相學(xué) 習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)與做法，提高教研實(shí)效。 3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)綱要及幼兒教育學(xué)等對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的定位， 拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。 4、期初對(duì)本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測(cè)分析。期末總結(jié)分 析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析，對(duì)幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期 末撰寫綜合報(bào)告。 5、在活動(dòng)中注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡即積累幼兒的作品資料 6、制定了家長(zhǎng)信，請(qǐng)全園家長(zhǎng)共同參與搜集材料活動(dòng)。 三、教學(xué)形式的寬泛。 1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法。 在活動(dòng)中，我

13、們注重充分用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)教育目標(biāo)，在集體 教學(xué)中，我們堅(jiān)持樹(shù)立啟發(fā)教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討啟發(fā)教學(xué)的 方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演 法、課件法等。此外，我們還注重了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做 到相互配合補(bǔ)充、滲透、而不是孤立的進(jìn)行，如語(yǔ)言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng) 等，我們即提前讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容， 又在活動(dòng)后 引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，鞏固知識(shí)技能，促進(jìn)更深入探究，自身素質(zhì)、教 育技能和教育研究能力也得到了提高。 2、注重多種形式的有機(jī)滲透。 本學(xué)期，我們靈活運(yùn)用集體、小組和個(gè)別的活動(dòng)形式，充分利用社區(qū) 及家長(zhǎng)資源，不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度，以幼兒感興趣

14、的活動(dòng)形式 引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實(shí)踐、表征交流的過(guò)程中，獲得學(xué)習(xí)的方 法，豐富其感性經(jīng)驗(yàn)。 （2）在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí)，我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求 點(diǎn)，然后與幼兒共同商量、出主意，進(jìn)行游戲，以滿足不同幼兒的需 要，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣；在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動(dòng)靜區(qū)分 開(kāi)，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等 廢舊材料，與幼兒共同搭建小柵欄當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷，增加了活動(dòng)區(qū) 的區(qū)域感，幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)展 示臺(tái)既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個(gè)教育功能，體 現(xiàn)了游戲教學(xué)一體化的內(nèi)涵，受到參觀老師的好評(píng)。為激發(fā)幼兒自 由創(chuàng)造的欲望和

15、合作的意識(shí)，我們?cè)O(shè)立自由墻，鼓勵(lì)幼兒自由選擇材 料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣特別咼漲。 (4) 在活動(dòng)中我們注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡。美術(shù)作品和小制 作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管，對(duì)于大型作品通過(guò)照片形式進(jìn)行保 存。語(yǔ)言區(qū)的資料按主題分袋存放，有順序張貼，便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。 結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題通過(guò)錄像和照片進(jìn)行保留。并創(chuàng)設(shè)大班 主題活動(dòng)資料庫(kù)，為日后的教育教學(xué)活動(dòng)提供了依據(jù)。 (5) 本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及 種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定。師幼共同種植大蒜，洋蔥、 郁金香等，制作了種植區(qū)的標(biāo)志。一起根據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、 收獲，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)

16、，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。我們充分挖掘自 然角的三維空間，將自然角分為若干個(gè)試驗(yàn)區(qū)：看看我們的根象什么； 從哪里長(zhǎng)出來(lái)；我們的葉子一樣嗎？那種材料好？種在哪里長(zhǎng)的快？ 誰(shuí)先發(fā)芽？追太陽(yáng)等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒主 動(dòng)管理自己種植的植物，進(jìn)行觀察記錄，并協(xié)助幼兒保留活動(dòng)中的參 與足跡。同時(shí)在日常生活中積極滲透環(huán)保教育，美化班級(jí)環(huán)境，成功 地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備。 3、深入的理解目標(biāo)，不斷的拓寬活動(dòng)的廣度與深度。 如：在進(jìn)行動(dòng)物世界活動(dòng)時(shí)，我們認(rèn)為開(kāi)展這樣的主題，既是幼兒 興趣所向，又為幼兒自主進(jìn)行探索打下基礎(chǔ)。在探索中，我們嘗試減 少教師單方面的強(qiáng)化，鼓

17、勵(lì)幼兒通過(guò)搜集的資料主動(dòng)探索， 幼兒對(duì)探 索具有強(qiáng)烈的興趣，因此他們從探索水生動(dòng)物、陸地動(dòng)物、與人類的 關(guān)系到動(dòng)物的秘密等，于是，我們不僅把目標(biāo)定位在探討動(dòng)物的秘密， 還定位在培養(yǎng)幼兒保護(hù)自然資源的意識(shí)上。 在主題活動(dòng)秋天中，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的 知識(shí)。點(diǎn)名時(shí)，我們請(qǐng)幼兒說(shuō)出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹(shù)變成 什么樣子；進(jìn)餐時(shí)給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié)，秋天的水果最好吃， 多吃水果，鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜有營(yíng)養(yǎng)等；外出散步時(shí)鼓勵(lì)幼兒感知秋 天的秘密，比較冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不同；活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)， 組織幼兒玩季節(jié)拼圖，了解季節(jié)特征；在語(yǔ)言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人 們的主要活動(dòng)；每天

18、請(qǐng)?jiān)鐏?lái)的幼兒在氣象臺(tái)記錄氣溫， 并和第一周氣 溫進(jìn)行比較、統(tǒng)計(jì)；在科學(xué)區(qū)，組織幼兒觀察雨的形成，使幼兒了解 水變成水蒸氣滴落下來(lái)變成雨；在戶外活動(dòng)前，請(qǐng)幼兒討論秋季自我 保護(hù)的方法；對(duì)于每天按時(shí)來(lái)園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎(jiǎng)勵(lì)，表 揚(yáng)他們不遲到，能堅(jiān)持天天來(lái)園；在散步時(shí)，和小朋友一起觀察動(dòng)、 植物的變化。使幼兒在不知不覺(jué)中完成教育目標(biāo)。 為了鞏固幼兒對(duì)知 識(shí)的掌握，兩位教師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，并 利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行打印，讓家長(zhǎng)配合幼兒園復(fù)習(xí)知 識(shí)，減少教育的空白。 4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。 （1）本學(xué)期，我們靈活運(yùn)用了集體的、個(gè)別的、口頭的、書

19、面、電 的等多種形式和方法與家長(zhǎng)溝通。 （2）結(jié)合教育目標(biāo)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)，如搜集教材和材料， 評(píng)估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時(shí)，以家長(zhǎng)聯(lián)系便條、家長(zhǎng)會(huì)、 焦點(diǎn)話題、面談的形式與家長(zhǎng)交流、討論。 四、本班幼兒發(fā)展情況。 在共同生活方面。 （1）開(kāi)學(xué)初期，我們運(yùn)用家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式了解家長(zhǎng)的困惑，并通過(guò) 家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，介紹幼小銜接關(guān)鍵所在，使 家長(zhǎng)深刻理解，入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識(shí)灌輸， 重要的是良好 的習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，從而使家長(zhǎng)走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū)， 更好與幼 兒園配合。 （2）增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)校的感性認(rèn)識(shí)。我們組織幼兒參觀學(xué)校，讓幼兒 熟悉學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校生活，讓幼

20、兒知道上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不隨便 出入教師，不隨便說(shuō)話，發(fā)言先舉手，大膽回答老師提問(wèn)。其次，了 解學(xué)校與幼兒園的不同，使他們有思想準(zhǔn)備，并且樂(lè)意接受一些入學(xué) 前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練。 （3）向幼兒進(jìn)行愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)教育。利用講故事、圖書、幻燈、 學(xué)習(xí)課件等形式，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時(shí)代渴望上 學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。 （4）對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿勢(shì)、整理學(xué)習(xí) 用品，我們通過(guò)一日個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿 勢(shì)。在日?；顒?dòng)中及時(shí)提醒、指導(dǎo)幼兒用完活動(dòng)用品及時(shí)整理，放到 指定地方，并請(qǐng)家長(zhǎng)在家中加強(qiáng)督促、配合教師，共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成 良好的習(xí)慣。 同

21、時(shí)我們又利用隨機(jī)教育法，使幼兒的生活習(xí)慣落實(shí)到行為上， 并逐 漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次，一個(gè)不愛(ài)喝水、不愛(ài)吃青菜的幼兒突然鼻 子出血，我們發(fā)現(xiàn)后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗， 其他幼兒都跟在 后面問(wèn)怎么回事。一個(gè)小朋友說(shuō)：我媽媽說(shuō)，不吃青菜，鼻子就會(huì)出 血。我們意識(shí)到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好機(jī)會(huì)，便及時(shí)進(jìn)行了 引導(dǎo)，對(duì)他們說(shuō)：這個(gè)小朋友說(shuō)的對(duì)，小朋友在吃飯時(shí)不光要愛(ài)吃青 菜，還要不挑食、不偏食、多喝開(kāi)水，這樣鼻子就不會(huì)流血。孩子 們聽(tīng)完老師的話，都信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的， 因此易于被孩子們理解和接受。本班幼兒生活的自理能力有了很大的 提高。 在探索求知方面。 1、給幼兒充足的

22、時(shí)間，開(kāi)放的空間、寬松的氛圍，通過(guò)查閱資料、 搜集信息、觀看錄象、交流經(jīng)驗(yàn)、參觀社區(qū)等幼兒運(yùn)用多種感官感知、 有序的觀察，了解體驗(yàn)大自然的美，理解自然與人們的依存關(guān)系，形 成珍惜自然資源的意識(shí)。 2、能用多種方法進(jìn)行探索、試驗(yàn)、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學(xué)的快樂(lè)， 科學(xué)的興趣。如雨后的彩虹、七彩世界、車牌的秘密、等。 3、在數(shù)學(xué)方面，幼兒較好的掌握了 10以內(nèi)數(shù)的組成、加減。認(rèn)識(shí)了 球體、圓柱體、鐘表等知識(shí)。 在體驗(yàn)表達(dá)方面。 1、本班幼兒的傾聽(tīng)能力和大膽地講述能力有了進(jìn)一步的提高。 2、能用較清楚連貫的語(yǔ)言將所見(jiàn)、所聞、所做、所想的是表達(dá)出來(lái)。 3、學(xué)會(huì)關(guān)注、理解生活中常見(jiàn)的符號(hào)、標(biāo)志、文字所表達(dá)

23、的意思， 嘗試用圖像、符號(hào)等形式進(jìn)行表達(dá)，有創(chuàng)意。 4、能真切、自然的表達(dá)對(duì)音樂(lè)、舞蹈等作品的感受，大膽運(yùn)用語(yǔ)言、 動(dòng)作、表情、進(jìn)行表現(xiàn)。 5、個(gè)別能力較弱的幼兒逐步克服了口語(yǔ)中的語(yǔ)病，如能大膽地、用 較完整的語(yǔ)言講述自己的想法和感受。 6、能嘗試運(yùn)用各種材料、工具進(jìn)行制作和繪畫，有初步的想象和創(chuàng) 新的能力。合作能力有了進(jìn)一步的提高。 五、牢固樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)幼兒安全教育。 針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們從幼兒的周圍生活開(kāi)始，開(kāi)展情景表 演、娃娃家、講故事、角色游戲、參觀、演習(xí)等一系列活動(dòng)，由近及 遠(yuǎn)、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會(huì)中存在的不安全因素， 增進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、遇事

24、多動(dòng)腦等的良好品質(zhì)。其次，我 們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提 高幼兒的自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。 其次，我們借助一些偶發(fā)事件、偶發(fā)行為，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，讓 幼兒明白道理，逐步形成正確的態(tài)度，了解自我保護(hù)的意識(shí)。 在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班組成員的相互支持下， 我們順利完成了本學(xué)期的 工作，但也存在著一定的不足。今后，我們將再接再厲取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā) 揚(yáng)成績(jī)，糾正錯(cuò)誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。第 3xx年幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 一、保育工作： 在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日 生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)

25、成互相監(jiān)督的 習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大， 特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教 室、掛好毛巾等工作，在日?；顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能 力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的 教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛(ài)護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故 的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)?飲水、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼 兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。注意做好班級(jí)的各項(xiàng) 消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良 好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼

26、兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級(jí)的出 勤率穩(wěn)定。 二、常規(guī)工作： 本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織 的音樂(lè)，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則， 在班級(jí)每天選一名班 長(zhǎng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理 能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、 午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。 請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合 對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。 特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué) 生活做好準(zhǔn)備。 三：教育工作 幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活 動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作 技能

27、，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。 大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在 教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒 學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒的數(shù)學(xué) 思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)， 這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì) 目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、 粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等; 重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體， 學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察 事物也較細(xì)致，通過(guò)了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變化，從而懂得愛(ài)護(hù)、 保護(hù)環(huán)境，具

28、有初步的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感。利用藝術(shù)節(jié) 活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大， 如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品， 和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較 連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造 力。 四、家長(zhǎng)工作 與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué) 習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)， 對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的 教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 五、主題活動(dòng)。 在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，

29、通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、 幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩 子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì) 主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料， 讓家長(zhǎng)了解 我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性， 家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了 有力的幫助。結(jié)合幼小銜接活動(dòng)，開(kāi)展我上小學(xué)了 ”的主題活動(dòng)。在 與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。 六、反思調(diào)整： 總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大 步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工 作中我們

30、取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我 們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼 兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠； 活動(dòng)中教師的觀 察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼 兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方膽 小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反 思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。第 4大班下學(xué)期班 級(jí)總結(jié) 時(shí)間、時(shí)間象飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑一一在小朋友的歌聲中，我們 即將與一起生活了三年的孩子們分別。 在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對(duì) 這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行了回顧，主要有以

31、下幾個(gè)內(nèi)容。 本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期， 期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí) 綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中， 從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓 勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從 不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn) 做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐 姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)自我管理 和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。 一、健康發(fā)展： 作為健康領(lǐng)域組長(zhǎng)我還大力加強(qiáng)特色課的教育。 幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總 體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿， 較好的掌握了攀爬、拍

32、打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩 的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及棍操。這個(gè)學(xué)期結(jié) 合主題運(yùn)動(dòng)幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。 掌握了多種的體育 器械活動(dòng)。這次六一大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富 多彩的戶外晨間活動(dòng)，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合， 贏得了在場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績(jī)。 王安呢，徐懌暢能 積極參與到活動(dòng)中，性格也開(kāi)朗了許多。 二、認(rèn)知發(fā)展： 對(duì)于幼兒知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特別重視幼兒的計(jì)算和語(yǔ)言能 力的培養(yǎng)。計(jì)算活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計(jì)算能力，所以 我們經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。 在語(yǔ)言方面我們則強(qiáng)調(diào)幼兒 的口語(yǔ)

33、表達(dá)，特別注重幼兒對(duì)詞匯的積累。在講故事時(shí)，我們會(huì)把故 事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋， 使幼兒能夠掌握。在講述活動(dòng)時(shí)如 果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼 兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力計(jì)算能 力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊， 吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué) 形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性， 特別是在計(jì)算方面體 現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減 數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十 位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思

34、維能力得到較大程 度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多 了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方 法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì) 了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分。同時(shí)我 請(qǐng)幼兒每天帶新聞，在班級(jí)講新聞，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識(shí)面變 更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力及表達(dá)能力， 提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感 興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的 科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：奇妙的水、紙、橋等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn) 象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功 的體驗(yàn)。這學(xué)期還開(kāi)展了綠色環(huán)

35、保創(chuàng)意月活動(dòng)。通過(guò)繪畫，手工，陶 藝等活動(dòng)使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大， 口：剪、折、捏、粘 貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品， 和教師一起制作主 題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較 好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。多數(shù)幼兒在此 活動(dòng)中獲多得好成績(jī)。 三、社會(huì)性發(fā)展： 通過(guò)日常生活，游戲活動(dòng)如：”自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往能力。并且 通過(guò)快樂(lè)星期五小書市生日會(huì)，跳蚤市場(chǎng)，博物館之行等活 動(dòng)，開(kāi)闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設(shè)交往機(jī)會(huì)的同時(shí)，也促進(jìn)了幼兒的合作 意識(shí)。在這些情感活動(dòng)中，幼兒感知，認(rèn)同別人，感受與他人在一起 的歡樂(lè)，激發(fā)幼兒關(guān)心他入的意識(shí)。

36、 結(jié)合我園的環(huán)保教育特色，針對(duì)季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進(jìn)行各類 環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。并根據(jù)幼兒的問(wèn)題生成了主題水 的奧秘，在實(shí)際生活中幼兒也有了比較自覺(jué)的環(huán)保行動(dòng)，如主動(dòng)關(guān) 好水龍頭，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報(bào)紙 各類廢舊紙盒等。 我們認(rèn)識(shí)到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大， 因此我們也組織幼兒參加 豐富多彩的活 動(dòng)，如鬧元宵活動(dòng)，清明掃墓活動(dòng)、端午節(jié)活動(dòng)、都加深了幼兒對(duì)民 族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強(qiáng)了幼兒愛(ài)祖國(guó)的教育。 四、家長(zhǎng)工作： 這學(xué)期重點(diǎn)圍繞幼小銜接，通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到 小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式， 向家長(zhǎng)宣傳如 何做好幼小

37、銜接及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。 與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué) 習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)， 對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的 教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 五、主題活動(dòng)： 在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、 幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩 子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì) 主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料， 讓家長(zhǎng)了解 我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性， 家長(zhǎng)

38、們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了 有力的幫助。如：在運(yùn)動(dòng)月主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源， 得到家長(zhǎng)的大力支持，為我們提供各種體育器械。在橋主題活動(dòng)中， 家長(zhǎng)與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋，也滿足了幼兒好奇的探索欲望 （suibi8）。結(jié)合幼小銜接活動(dòng)，開(kāi)展再見(jiàn)了幼兒園的主題活動(dòng)。在 與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。 六、反思調(diào)整： 總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大 步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工 作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我 們也在反思不足，如：主題活動(dòng)

39、的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼 兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠； 活動(dòng)中教師的觀 察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼 兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)等，在今后的工作中， 我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管 理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將離開(kāi)幼兒園進(jìn)入小學(xué)， 祝愿我們 的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習(xí)天天向上。第5大班下學(xué)期個(gè) 人工作總結(jié) 大班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié) 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在忙忙碌碌中我們依依不舍的送 走了這群活潑又可愛(ài)的孩子，看著他們一步一個(gè)腳印

40、的向前奮進(jìn)， 獲 得了不同程度的進(jìn)步，我感到無(wú)比的欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程， 我也記憶猶新。 一、政治思想 本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù) 黨的各項(xiàng)方針政策，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助 他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒，無(wú)體 罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，為人師表， 有奉獻(xiàn)精神。大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié) 二、教育教學(xué)工作 幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用， 銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué) 過(guò)程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材

41、、教 具，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課， 我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí)， 運(yùn)用多種教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺(jué)得上課就是玩游戲， 在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。 作為一名幼兒教師要有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平 和能力。為了提高自身素質(zhì)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師 請(qǐng)教，在工作中具備高度的責(zé)任感，對(duì)幼兒有愛(ài)心，細(xì)心和耐心。因 材施教，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。 根據(jù)幼兒不同的 個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法，仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。 在工作中不

42、計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揮你中有我，我中有你的團(tuán)隊(duì)精神作 用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言， 積極開(kāi)動(dòng)腦筋，；繪畫、寫字時(shí)，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣， 還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌、表演歌舞。在 常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí) 慣。在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時(shí)的語(yǔ)言、行 為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩 子。為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。 三、安全及衛(wèi)生保健 安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每 一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán) 境中生活、

43、成長(zhǎng)。本學(xué)期我們重點(diǎn)突出了對(duì)孩子們節(jié)假日的安全教育， 讓孩子們感知什么是危險(xiǎn)，什么可以玩的意識(shí)。并且嚴(yán)格執(zhí)行了晨檢 制度。管理好病兒藥品，并做好幼兒的服藥記錄，避免幼兒吃錯(cuò)藥。 加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。 同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬(wàn)無(wú)一失。 我 們也嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，利用陽(yáng)光、 紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒 適的環(huán)境中。而針對(duì)幼兒手足口病，每天都進(jìn)行個(gè)別觀察，并督促幼 兒勤洗手。經(jīng)常對(duì)桌面，把手，柜子等幼兒經(jīng)常性接觸的地方進(jìn)行消 毒工作。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)

44、引導(dǎo)幾個(gè)挑食、 食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。 四、家長(zhǎng)交流方面大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié) 通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要，我更加深深地認(rèn)識(shí)到幼兒園和家庭合作的重要 性。本學(xué)期，我利用多種形式電話交流、家園聯(lián)系與家長(zhǎng)交流，及時(shí) 反饋幼兒的發(fā)展情況，在家長(zhǎng)開(kāi)放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng)， 認(rèn) 真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知 識(shí)，做到充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園 的教育中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性， 又充分發(fā)揮了家長(zhǎng) 的教育作用。 這學(xué)期，我們開(kāi)展了運(yùn)動(dòng)會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)。 我們每天利用家長(zhǎng) 接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流， 交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情

45、況，及 時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。 并得到 了家長(zhǎng)朋友們的一致好評(píng)。 這一學(xué)期的成績(jī)是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名老師，我 還有許多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)， 努 力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)同伴老師的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力 的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn) 的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼 兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂， 學(xué)會(huì)捕捉 教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。 并努力提高

46、自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、 創(chuàng)新的幼兒園教師。第6幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié) 幼兒在園生活的最后一學(xué)期結(jié)束了，回顧一學(xué)期工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、教學(xué)工作： 1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng) 材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做 到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參 與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力 投放了不同難度的活動(dòng)材料。 2. 在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了棋和書 兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、 適合孩子發(fā)展水平

47、的主題活動(dòng)。棋主題活動(dòng)通過(guò)認(rèn)識(shí)棋，了解棋 的歷史，學(xué)下棋，自己設(shè)計(jì)棋等活動(dòng)使孩子們的思維能力， 創(chuàng)造能力, 動(dòng)手能力，社會(huì)交往能力有了很大的提高。我們還開(kāi)展了一次象棋比 賽，活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信。家長(zhǎng)也驚奇孩子們的巨大進(jìn)步。 在書主題活動(dòng)中孩子們來(lái)到了安徽大學(xué)印刷廠，參觀工人們是怎 樣把一張張紙裝訂成書的。了解了一本書從設(shè)計(jì)到出版要經(jīng)過(guò)很多道 工序，需要許多人的共同勞動(dòng)才能換來(lái)。參觀結(jié)束后，孩子們萌發(fā)了 自己設(shè)計(jì)圖書的想法。于是，一本本精美的圖書誕生了：豐富的內(nèi)容, 五彩的畫面獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。 通過(guò)活動(dòng)，孩子們更加愛(ài)惜圖 書，知道珍惜別人的勞動(dòng)成果了。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中，我們注

48、重了 根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子 在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿足了孩 子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲， 經(jīng)驗(yàn)得到了一次 又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順利進(jìn)行提 供了更多的幫助。 3. 加強(qiáng)浸入式英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒 心理特點(diǎn)，能用正確的語(yǔ)音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)， 把英語(yǔ)教學(xué)滲透 到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班能力不斷提高。本學(xué)期，幼兒的英語(yǔ)會(huì)話水 平有了較大的提高。 4. 本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)， 提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)

49、練習(xí)本，充 分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練 習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了 故事大王評(píng)比活動(dòng)，并把獎(jiǎng)狀 張貼在家園專欄。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感，講故事的積極 性也越來(lái)越咼。 二、家長(zhǎng)工作： 本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變 化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活 動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：元旦的 歡樂(lè)新年親子會(huì);六一 文藝演出;大班畢業(yè)典禮；家長(zhǎng)參與設(shè)計(jì)組織的社區(qū)活動(dòng)等。家 長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要 求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員 會(huì)3名

50、，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與，我們本 學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。 三、衛(wèi)生保健工作： 本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度 作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體 質(zhì)，對(duì)于有殘障的幼兒（我班有名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童）， 有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。 幼 兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體 檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假 孩子少，幼兒的出勤率一直較高。 本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育， 避免了幼兒安 全事故的發(fā)生

51、。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾 個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅 速。 四、教師協(xié)作： 班級(jí)教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能 及時(shí)溝通，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣鳎龅搅讼嗷W(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí) 調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。 不足之處：對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不 過(guò)來(lái)，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。 第二篇大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)XX大班下學(xué)期教研工作總結(jié) 大班下學(xué)期教研工作總結(jié) 教師：藍(lán)學(xué)敏 隨著炎炎夏日的來(lái)到，本學(xué)期的教研工作又將結(jié)束回顧以往的教研工 作，看到孩子們的成長(zhǎng)與收獲

52、。再一次驗(yàn)證了大班教研組教研工作是 科學(xué)有效的。本學(xué)期我園以綱要精神為指導(dǎo)，結(jié)合好孩子好習(xí) 慣開(kāi)展了有計(jì)劃、有目的的課題教研活動(dòng)，現(xiàn)將我們大班組的教研 工作總結(jié)如下： 一、教研結(jié)合一一圍繞計(jì)劃積極落實(shí)研討活動(dòng)。 我們大班教研組內(nèi)的教師有朝氣、 富有活力。而在知識(shí)不斷更新的時(shí) 代，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高，我們教 研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度，保證每次的業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)，人人參與，認(rèn)真做好筆記。我們制定的計(jì)劃有教研組工作計(jì)劃、 班級(jí)工作計(jì)劃、科研課題計(jì)劃等，在計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，教師們能及時(shí) 進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，大家能相互探討 如何使好孩子

53、好習(xí)慣課題內(nèi)容更能吸引幼兒的興趣，使教研活動(dòng) 更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。教研組的實(shí)踐活動(dòng)也形式多樣，我們每周一次 開(kāi)展一次教研活動(dòng)，探討教育教學(xué)當(dāng)中的難題、討論和孩子們?cè)谝黄?出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)活動(dòng)，使大家的教育教學(xué)水平都有一定的提高；使 老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富。在這些活動(dòng)中，教師既是參與者又是投 資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一 種共享的資源。還有就是加強(qiáng)備課管理制度，每周一至周五現(xiàn)行一周 電子備課，在備課時(shí)指出教師各自的閃光點(diǎn)和存在的不足，并相互討 論、交流、學(xué)習(xí)。同時(shí)圍繞幼兒園工作計(jì)劃，開(kāi)展各類主題活動(dòng)。女口: 安全逃生演習(xí)、慶元旦家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)、室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)等

54、。使教 師在活動(dòng)中不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 二。課題探討，提高教研水平 時(shí)代在不斷進(jìn)步，對(duì)于每個(gè)人的要求也在不斷的提高。 需要我們老師 具有更全面的專業(yè)知識(shí)和更高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，我們大班制 定了好孩子好習(xí)慣課題，并在開(kāi)展主題活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行反思，提 高了自己對(duì)課題內(nèi)容的理解能力。 在課題的交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對(duì)課題的了 解又進(jìn)了一步，能從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)有關(guān)好習(xí)慣教育的方案，進(jìn) 行分析、評(píng)價(jià)和反思，改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有 效的成果。在此過(guò)程中每位老師逐漸有了自己的想法和看法， 我們及 時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)教師的長(zhǎng)處，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。 三、

55、努力創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，做好幼小銜接工作。 將幼兒書寫能力與坐姿習(xí)慣，貫穿于幼兒的一日生活中，為幼兒創(chuàng)設(shè) 適于幼兒的正確的書寫能力與坐姿習(xí)慣的環(huán)境。經(jīng)常對(duì)幼兒的書寫和 坐姿進(jìn)行評(píng)比，努力提高大班的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣，提 高整體教學(xué)質(zhì)量，為幼兒上小學(xué)做好準(zhǔn)備。交流幼兒書寫活動(dòng)開(kāi)展情 況，對(duì)幼兒書寫存在的不足進(jìn)行研究總結(jié)。并交流“幼小銜接”工作 的實(shí)施情況。 四、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。 組織教師探討切實(shí)可行的符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，組織本 組教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。提高自我業(yè)務(wù)水平，讓本組的語(yǔ)言教 師談?wù)勗诮逃虒W(xué)中存在的問(wèn)題。以“一課多談”的形式加強(qiáng)教師間 的交流與分享，定

56、期交流主題活動(dòng)的安排。聽(tīng)取同伴的經(jīng)驗(yàn)和建議， 分享有價(jià)值的教育策略。 五、家園合作，嘗試對(duì)大班幼兒進(jìn)行任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。 目前，越來(lái)越多的孩子依賴性強(qiáng)，緣于家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)和包辦代替， 以至于孩子入了小學(xué)后不適應(yīng)，做事丟三落四，缺乏責(zé)任意識(shí)。為了 讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活， 各班與家長(zhǎng)及時(shí)取得 聯(lián)系，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)幼兒責(zé)任感與能力的任務(wù)。如每天鼓勵(lì)孩子背 書包來(lái)園、照料自然角的動(dòng)植物；在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖拢还?勵(lì)督促孩子自己整理文具、玩具；在家、在園爭(zhēng)做值日生；以及對(duì)孩 子進(jìn)行一些聽(tīng)、寫、記憶為主的訓(xùn)練。從各班孩子的表現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn) 我們的教育活動(dòng)收到了積極的效果。 交流“家園

57、互動(dòng)手冊(cè)”的反饋情況。教師之間探討怎樣解決在家園互 動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的情況。 我們充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，及時(shí)和家長(zhǎng)交流和反饋幼兒的表現(xiàn)， 為 我們的保教保育工作更上一個(gè)臺(tái)階！ 總之，在教研教學(xué)中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決 問(wèn)題，一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研 工作會(huì)更出色，有更多的進(jìn)步。第三篇大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié) xx大班下學(xué)期德育工作總結(jié) 總結(jié)一：大班下學(xué)期德育工作總結(jié) 伴隨著時(shí)代進(jìn)步的潮流和幼教改革的趨勢(shì)，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期也漸到尾聲。 本學(xué)期是我班幼兒由學(xué)前教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，在 園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)及班上老師的努力下， 我們抓住這一重要時(shí)期，分

58、 析班級(jí)年齡特點(diǎn)，深入開(kāi)展班級(jí)德育工作新策略，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)有禮、 敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣， 陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，實(shí)現(xiàn)了德育工作大幅度提 高，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。 現(xiàn)將我班本學(xué)期德育工作總結(jié) 如下： 一、日常生活中滲透品德教育 幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的 各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。具體如下： 1、晨間活動(dòng)：我們讓值日生提前來(lái)園，為小朋友們整理桌椅、給自 然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文 明意識(shí)。 2、我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)點(diǎn)名，使幼兒

59、學(xué)會(huì)關(guān) 心自己的同伴，熱愛(ài)班級(jí)體。 3、課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩 子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一 起玩。大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié) 4、進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、 不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好，讓幼兒克服飯來(lái)張口、 衣來(lái)生手的不良習(xí)慣。 5、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。 6、離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等 父母來(lái)接。 二、節(jié)日中的品德教育 1. 三八婦女節(jié)到了，我們班上的老師帶領(lǐng)幼兒制作節(jié)日禮物，并 送給所有幼兒的女性家長(zhǎng)。幼兒從中體會(huì)到媽媽教育

60、孩子的辛苦，表 示從今后要好好學(xué)習(xí)，孝順父母. 2. 三月五日是學(xué)雷鋒日，為此我們開(kāi)展了 學(xué)雷鋒，做好孩子系列 活動(dòng)，教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛(ài)集體，為集體做好事。如幫助老師 打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來(lái)盆景布置自然角，給種植園地上的 植物澆水、松土等，都是幼兒關(guān)心、熱愛(ài)集體的具體表現(xiàn)。 3. 植樹(shù)節(jié)的那段日子里，我們帶領(lǐng)幼兒在幼兒園的角落去找春天、 觀察各種各樣的小樹(shù)，讓他們了解樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程； 4. 五一勞動(dòng)節(jié)，我們開(kāi)展了 我是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子的主題班會(huì)，幼 兒都發(fā)表了自己的見(jiàn)解，討論如何來(lái)做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。另外，我 們還組織幼兒到青青世界去春游。這一系列的素質(zhì)教育活動(dòng)都使幼 兒的思想品德得