二年級數學下冊 千以內數的認識與表達教案 滬科版 教案_第1頁
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文檔簡介

1、千以內數的認識與表達教學三維目標：知識與技能：1. 千的認識。2. 用千數圖表示千以內的數和千。3. 千以內數的讀與寫，并登入數位表。4. 千以內數的分拆。5. 數的多種表達方式。過程與方法：培養(yǎng)學生的知識遷移能力。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生的數感。教學重、難點： 重點：千以內數的讀與寫。難點：數的多種表達方式。教學準備：課件教學過程：一、復習鞏固：（出示ppt）讀一讀下面的數，說說數的組成。1. 廣場上有853人。2. 人民廣場上有50只鴿子。3. 花壇里有1000枝郁金香。4. 803戶家庭搬入了森林新村。二、新授：（出示ppt）（一）1. 用算式表示數的組成853=（）（）（ ）350=（）（

2、）（ ）1000=（）（ ）（ ）（ ）803=（）（ ）（ ）2. 數的分拆，下列數由幾個百、幾個十、幾個一組成？（出示ppt）314=（）（）（）728=（）（）（）990=（）（）（）461=（）（）（）700=（）（）（）3. 這樣分拆行嗎？（出示ppt）700=（500）（100）（100）小結：要按計數單位對數進行分拆。（二）中間、末尾有0的數的讀、寫法。1這兩個數怎樣讀？（出示ppt）990=（）（）（）讀作：九百九十700=（）（）（）讀作：七百2. 變一變，怎樣讀909、707（出示ppt）3. 這四個數有什么共同點？在讀數時要注意什么？你能舉些例子來證明你的觀點嗎？990700909707（出示ppt）4. 用怎樣的方法來讀數？（出示ppt）108、180、810、780、2000、2200（三）1. 末尾或中間有0的寫法（用算式來幫忙寫數）400307= 200801=700202= 100901=800800= 900909=80008=2. 比較：兩個0分別表示什么含義？800800=80008=寫數時，哪個數位上一個單位也沒有，就在哪一位上寫0。3. 獨立寫數，練習4。4. 用4，4，0，0組成四位數。最小是（

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