二年級數(shù)學上冊 5個3加3個3等于8個3 1教案 滬教版 教案

1、5個3加3個3等于8個3教學目標：1. 通過學生對實物的計算，對分配律有個初步的認識。2. 能夠正確解題。3. 培養(yǎng)學生的探究能力。教學過程：小學資源網(wǎng)一、引入：（出示小胖、小亞頭像）前幾節(jié)課小胖、小亞和我們通過學習發(fā)現(xiàn)，在乘法中有許多有趣的知識，這對于我們今后的學習有很大的幫助。今天我們繼續(xù)學習和乘法有關的知識，看看又會有什么新的發(fā)現(xiàn)？二、探究新知：1. 創(chuàng)設情景：電腦顯示：5盆綠蘋果 3盆紅蘋果你們看到了什么？引導學生觀察：觀察要仔細全面，既要看到蘋果的顏色，還要看到蘋果的盤數(shù)和每盤的個數(shù)。2. 發(fā)現(xiàn)規(guī)律：一共有幾個蘋果，你準備怎么算？ 板書：53 33 15+953+33算式中的每一步表

2、示什么？師：你們想知道小胖是怎么想的嗎？（出示小胖的想法）小亞有不同想法（電腦演示兩種顏色的蘋果合起來）小亞為什么要把紅蘋果移過去和綠蘋果合起來？她準備怎么算？板書：83師：83表示什么？8是哪里來的？每盤蘋果的個數(shù)沒有變還是3（板書紅色3），所以5盤加3盤就是8盤，也就是5個3加上3個3等于8個3。完成板書： 53 + 33 = 83=245個3 3個3 8個3出示課題：5個3加上3個3等于8個3小結：（出示小亞的想法）你比較喜歡誰的算法？下面我們就用小亞的想法來進行乘法的巧算。3. 嘗試應用：出示3盤黃蘋果，每盤6只；4盤紅蘋果，每盤6只。（1）你們又看到什么蘋果？（2）黃蘋果和紅蘋果一共

3、有幾只，按以前的知識可以怎么算？用今天發(fā)現(xiàn)的規(guī)律你會巧算嗎？（討論）板書：3646 76=42小學資源網(wǎng)用一句話說說，你們是怎么想的？怎么算的？板書：3個6加上4個6等于7個6師：很聰明，從5個3加3個3等于8個3得到啟發(fā)想到3個6加上4個6等于7個6。每盤個數(shù)相同都是6（板書紅色6），又可以把盤數(shù)合起來算出兩種蘋果的總數(shù)。（電腦演示合起來）（3）剛才我們看到的是實物，接著我們來看看圖形。a 三角形圖（說一說、算一算）：先出示左邊，再出示右邊，一共有幾個三角形？同桌相互說說怎么想，怎么算？再寫一寫（5個4加2個4等于7個4）。（ ）個4加上（ ）個4等于（ ）個4（ ）4（ ）4（ ）4=（

4、）b 圓形圖：用剛才發(fā)現(xiàn)的巧算的思考方法來算圓形一共有幾個，要先做什么事情？（2個2加3個2等于5個2）照樣子圈完再算一算。（ ）個（ ）加上（ ）個（ ）等于（ ）個（ ）c 五角星圖（圈一圈、算一算）。師：（請一個學生讀要求）能不能留下幾個不圈？每個圈中的個數(shù)怎樣？ 小組交流，小結：你們小組想出幾種圈法？（每種圈法怎么想怎么算？）師：老師發(fā)現(xiàn)這三種圈法有相同的地方，只要每個圈中的五角星的個數(shù)相同，而且都能圈完的話，就可以用乘法巧算。三、實踐創(chuàng)新1. 基礎練習（1）63+23=（ ）3=（ ）47+67=（ ）（ ）=（ ）24+（ ）4=104=（ ）（想2個4加幾個4等于10個4），交流。（2）35+5=（ ）5=（ ）35表示什么？（出示正方形3個5）右邊的正方形該怎么放？