三年級語文上冊 三袋麥子 1教案 西師大版 教案

1、三袋麥子教學要求：知識目標：學會本課生字，理解有生字組成的詞語。情感目標：能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。能力目標：能正確、流利有感情的朗讀課文。教學時間：2課時第一課時一、導入課題。今天，老師給小朋友帶來了一個有趣的童話故事，題目是：三袋麥子讀了課題，你想提出什么問題？二、初讀課文。1.自學課文。（1）自由輕聲朗讀課文，畫出不了解、不認識的字詞。說一說課文講了個什么故事？（2）會讀、寫生字詞。（3）查字典并聯(lián)系上下文理解詞語的意思。烙餅發(fā)霉麥囤2.教師檢查糾正學生的不良學習習慣，幫助后進生學習。3.檢查自學效果。（1）出示生字卡片：（2）指名讀生字卡片

2、，注意練好平、翹舌音。前、后鼻音，及一字多音。（3）理解詞語：烙餅發(fā)霉麥囤三、理清脈絡。默讀課文，按“快要過年了”“一年以后”把課文分成兩部分，說一說每部分講什么？學生自學后討論：第一部分：（1-4自然段）講三個小動物都意外的得到了一袋小麥，他們各自作了處理。第二部分：（5-9自然段）講土地爺爺向三個小主人公詢問他們各自處理麥子的情況。四、精讀課文內容。1.學生帶著問題讀書：小豬、小牛、小猴意外地得到了一袋麥子后詩怎樣做的？他們地做法不同在哪里？畫出有關詞語，想一想：這些詞語說明了什么？討論并理解關鍵詞語：開心迫不及待捧起慢慢吃全種2.指導有感情的朗讀課文。注意讀好關鍵詞語。3.指導口述這部分

3、課文。要求學生看板書練說：先分組說一個小動物的做法，在連起來說。4.有感情的朗讀這部分課文，第一自然段全班齊讀，第2、3、4自然段分組競賽讀。五、課堂作業(yè)。1.用鋼筆描紅，要求學生養(yǎng)成良好的寫字的習慣。2.練習朗讀課文。第二課時一、復習回顧。1.聽寫生字詞，提醒學生注意寫字姿勢。2.練習朗讀課文。二、精讀課文第二部分。1.理解課文內容。聽這部分課文配樂朗讀錄音，完成練習。土地爺爺夸_（誰）_（怎么樣）討論并理解有關詞語：“舔了舔舌頭”、“節(jié)儉”、“滿滿的”。2.指導有感情地朗讀課文。這部分全是人物對話，同學們自己先讀一讀，聯(lián)系上下文想一想每個人說話時四什么語氣，說話時地心情怎樣，該怎樣讀才正確？同座位可以分角色朗讀課文，互相糾正讀得不正確得地方。指名分角色讀，其他同學聽后糾正。教師范讀難點：小豬回答土地爺爺?shù)脑挕Ｍ婪纸巧首x課文。3.指導口述這部分內容：（1）看板書：自己練讀。（2）指名口述:其他學生糾正口述中的毛病。（3）學生練習口述，同座位分角色口述。（4）指名學生口述。三、總結全文。1.指名學生口述全文。2.討論：小豬、小牛、小猴在處理得到的三袋麥子上，誰的做法好？為什么？3.教師小結：課文給我們見了一個非常有意思的故事，我們從中明白了什么叫憨厚，什么叫節(jié)約，什么叫聰明能干。小猴富有創(chuàng)造性的做法，給我們留下了很深的印象，對我們啟發(fā)很大，今后我們要想小猴學習。四、作業(yè)。1