一年級數(shù)學上冊 兄弟姐妹2教案 滬教版 教案

1、兄弟姐妹教學內(nèi)容 上海市九年義務教育課本小學數(shù)學新教材一年級第一學期p：76設(shè)計意圖兄弟姐妹這節(jié)課通過對加減法關(guān)系的初步探究，使學生建立交換，逆問題間關(guān)系的基本概念，并通過具體實例的應用，理解“兄弟姐妹”兩個加法算式和減法算式中加數(shù)、和、被減數(shù)、減數(shù)差之間的關(guān)系。教學中通過情景演示，提供探究的材料，引發(fā)學生興趣，利用已掌握的知識和經(jīng)驗，進行自主探究，并最終找到兄弟姐妹之間的“親密”關(guān)系。整堂課的設(shè)計分以下幾個層次展開：采用情景演示，提出問題探究關(guān)系，發(fā)現(xiàn)奧秘綜合應用，發(fā)展技能培養(yǎng)能力。使學生在問題情景中，通過小組合作討論，探究兄弟姐妹之間的關(guān)系，并對此有初步的感悟。在游戲中，體驗學習的樂趣，使

2、學生的知識技能和情感態(tài)度有機結(jié)合，滿足學生的數(shù)學學習需求，達到快樂學習的目的。教學目標1、能夠看圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式，并理解算式所表示的含義。2、探究一組相關(guān)的加法算式和減法算式中的交換與逆的關(guān)系。3、通過應用，發(fā)展學生自主探究，解決實際問題的能力，體現(xiàn)數(shù)學價值。4、學會在同一個情節(jié)中，解決不同的實際問題。教學重點 通過對一個情景設(shè)置的不同的問題，探索交換與逆的關(guān)系。教學難點 加法算式、減法算式中逆關(guān)系的發(fā)現(xiàn)與應用。教學準備 多媒體、圖片、教學卡片教學過程一、情景演示，設(shè)疑激趣1、出示小朋友在游樂場里玩游戲的情景。(多媒體演示或情景圖)師：游樂場里有許多小朋友在游玩，他們玩得真高興

3、，他們在玩些什么呢？誰來說一說。生：(略)師：那么根據(jù)這些圖，你們能寫出哪些算式呢？請小組里的小朋友相互說一說。(小組學習，并匯報，教師根據(jù)不同的游玩項目，歸類板書)【在情境中學數(shù)學，是學生最感興趣的，去游樂場游玩，是學生感興趣的事情，教學中通過這一情景的創(chuàng)設(shè)激發(fā)學生自主學習和積極探索的欲望?！慷?、自主探究，發(fā)現(xiàn)奧秘1、放大小朋友騎木馬的圖師：小朋友騎木馬，玩得真高興，有的小朋友列出了加法算式，有的列出了減法算式，誰來說說這些算式分別表示什么意思呢？64=10106=446=10104=6生：(略)2、師：這幅圖，小朋友列出了4道算式，兩道加法算式，兩道減法算式，那么2道加法算式之間，加法算式

4、和減法算式之間有什么關(guān)系呢？請小朋友分小組討論。(生分小組先討論，然后小組匯報)3、師：小朋友說得真好。一道加法算式中，交換一下加數(shù)的位置，就變成另外一道加法算式。而加法算式中和是減法中的被減數(shù)，兩個加數(shù)分別是減數(shù)和差，所以減法是加法的逆運算，你們看這4道算式就象兄弟姐妹那樣關(guān)系親密?！緝和佑|事物，探究事物的本質(zhì)屬性是創(chuàng)新意識的萌芽，提供給孩子觀察的對象，創(chuàng)設(shè)時機，喚起孩子探究的意識，使學生經(jīng)歷知識的獲得過程，是數(shù)學學習的價值所在。學生通過對4道算式的觀察、探究，揭示出它們之間交換與逆的關(guān)系，感受到它們象兄弟姐妹那樣親密，使學生不知不覺地進入新知識的學習，收到良好的教學效果。】三、綜合應用，

5、體驗知識1、師：游樂場里，小毛猴，短尾猴在表演馬戲，可是，它們在表演時和它們的兄弟姐妹失散了，你能幫助它們找到它們的兄弟姐妹嗎？小毛猴 短尾猴 53 87 35 81 83 71 17 81 46 94 2、小毛猴、短尾猴找到了它們的兄弟姐妹，可是剩下的2個小猴 46 94 沒有兄弟姐妹，你們愿意做它們的朋友嗎？(生：講出和 46 94 是兄弟姐妹的其它三道算式)3、觀察一面一組算式，并很快說出計算結(jié)果。132=117=86=213=711=68=152=187=146=1513=1811=148=師：你們是用什么好方法又快又正確地得到計算結(jié)果的呢？生：(略)4、師：我們知道了“兄弟姐妹”的親

6、密關(guān)系，就能幫助我們解決許多問題。下面，我們一起來做個小游戲“找朋友”，老師出2個數(shù)牌，請你看一看你手中的哪一張數(shù)牌是我的好朋友，并說出這3個數(shù)牌，怎樣列出2道加法算式，2道減法算式。64307125145、小結(jié)：通過剛才的學習，你最喜歡解決什么問題呢？在解決這些問題中，你有什么好方法呢？你還想解決什么問題呢？【問題情景的輔設(shè)，是以學生已知的數(shù)學事實為材料，它為學生的探究提供有效的啟發(fā)和可靠的基礎(chǔ)，在練習設(shè)計中，按照數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系，把練習內(nèi)容以情境式呈現(xiàn)，如給小猴找兄弟姐妹等，使學生能以極高的興趣投入，讓他們把已理解的知識形成初步的技能，再把已掌握的技能納入已有的知識系統(tǒng)中去，最后，知識得

7、到鞏固，思維得到啟迪，智力得到發(fā)展。綜合應用分為3個層次，結(jié)合了學生的實際情況，并注意了變化練習形式，充分調(diào)動了學生的學習積極性。】四、拓展新知，啟迪思維師：游樂場中最好玩的游戲是智闖密室，密室中有n道門，每道門需要同時有3把鑰匙開啟，而且這3把鑰匙就像兄弟姐妹那樣親密，那么在這么多鑰匙中，哪3把鑰匙能打開密室門呢，你最多能打開幾道門？96178127115161834【數(shù)學教學的一個重要任務，既把其特有的思考方法以及數(shù)學思維滲透給學生，提高學生的數(shù)學修養(yǎng)，使學生學會用數(shù)學思想、數(shù)學眼光分析解決實際問題。新教材提倡，把學習的空間留給學生，引導學生按自己的方式將新問題轉(zhuǎn)化為能用已學過的知識技能解決問題的過程，并促進學生轉(zhuǎn)換思想方法的形成，培養(yǎng)學生思維的靈活性，變通性。在游樂場游玩這樣情境化的教學符合學生的心理特征，自由、寬松探索空間的