2019上半年教師資格考試幼兒綜合素質(zhì)真題及答案

1、2019 上半年教師資格考試幼兒 綜合素質(zhì) 真題及答案解析、單項(xiàng)選擇題（本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58分）1. 圖 1 表明，兒童的發(fā)展具有（ ）A. 階段性 B. 整體性 C. 個(gè)體差異性2. 某幼兒園為打造以藝術(shù)為特色的園本課程，決定將 的做法（ ）A. 正確，有利于凸顯幼兒園特色 B.C.正確，有利于培養(yǎng)幼兒園藝術(shù)特長(zhǎng)D.3. 繪畫(huà)活動(dòng)中，小班幼兒歡歡總是把色彩涂到輪廓外面 真，總是畫(huà)錯(cuò)。李老師做法（ ）A. 錯(cuò)誤，忽視了幼兒動(dòng)作發(fā)展B.C.正確，提高了幼兒的繪畫(huà)能力D.4午餐時(shí)幼兒辰辰翹著椅子坐，坐在椅子上搖來(lái)?yè)u去， A. 辰辰不準(zhǔn)玩椅子B.C.辰辰，請(qǐng)坐好！椅子會(huì)壞的

2、D.5. 依據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量是（ A. 集中所有制 B. 非公有制經(jīng)濟(jì) C.D. 獨(dú)特性70%的課程安排為音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等內(nèi)容。該幼兒園不正確，不利于幼兒知識(shí)學(xué)習(xí)不正確，不利于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展下午李老師當(dāng)著全班的面對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，歡歡很不認(rèn)錯(cuò)誤，不能諷刺挖苦幼兒 正確，應(yīng)該嚴(yán)格要求幼兒 東倒西歪，對(duì)此，王老師恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法是（ ） 辰辰，你有多動(dòng)癥嗎？ 辰辰，請(qǐng)坐好！你會(huì)摔跤的）網(wǎng)經(jīng)濟(jì) D. 國(guó)有經(jīng)濟(jì)6. 某幼兒園教師陳某在教育幼兒時(shí)，經(jīng)常敲打，拖拽幼兒，造成幼兒身體多處淤傷。陳某侵犯幼兒的權(quán)利 是（ ）A. 受數(shù)育權(quán) B. 人格尊嚴(yán)權(quán) C. 人身自由權(quán) D. 生命健康權(quán)7. 梁

3、某受聘在某政府機(jī)關(guān)舉辦的幼兒園中從事專(zhuān)職食品安全管理工作，根據(jù)中華人民共和國(guó)教育法的 規(guī)定，對(duì)于梁某的管理應(yīng)當(dāng)實(shí)行（ ）A. 國(guó)家公務(wù)員 B. 教育雇員制度 C. 教育職員制度 D. 教育公務(wù)員制度8. 教師趙某因當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)侵犯其合法權(quán)益，依法提出了申訴，對(duì)于趙某的申訴，有權(quán)受理的機(jī)關(guān)是 （）A. 同級(jí)人民政府或上一級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén) B. 所在地區(qū)中級(jí)人民法院或省高級(jí)人民法院 C.所在地區(qū)人民檢察院和最高人民檢察院D. 上一級(jí)人民政府或中央人民政府有關(guān)部門(mén)9. 某地區(qū)文化執(zhí)法部門(mén)在對(duì)當(dāng)?shù)匾患揖W(wǎng)吧進(jìn)行巡查時(shí) , 發(fā)現(xiàn)有未成年人正在網(wǎng)吧上網(wǎng)。根據(jù)中華人民共和 國(guó)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，文化執(zhí)

4、法部們可以對(duì)該網(wǎng)吧采取的措施是（ ）A. 予以關(guān)閉，吊銷(xiāo)已發(fā)營(yíng)業(yè)執(zhí)照B.責(zé)令改正，依法給予行政處罰C.予以查封，依法沒(méi)收違法所得D.責(zé)令停業(yè) , 依法追究民事責(zé)任10. 陳老師發(fā)現(xiàn)班里的幼兒玲玲有遭受家庭暴力的跡象。對(duì)此，陳老師應(yīng)當(dāng)采取的措施是（A. 對(duì)玲玲的家長(zhǎng)進(jìn)行批評(píng)教育B.向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)案C.對(duì)玲玲的家長(zhǎng)處以一定罰款D.向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾崞鹪V訟11. 何老師發(fā)現(xiàn)班里的幼兒萌萌感冒了。于是，在課間休息期間，喂萌萌服下了兒童感冒藥。何老師的做法 （）A. 合法，教師可以喂食非處方藥 B. 合法，有利于防止疾病傳播擴(kuò)散 C.不合法，幼兒用藥應(yīng)先征得監(jiān)護(hù)人同意D. 不合法，幼兒園應(yīng)在醫(yī)師的指導(dǎo)下用藥

5、12. 雯雯還未完成義務(wù)教育就輟學(xué)回家了，班主任王老師多次上門(mén)家訪，雯雯的父母總是以讀了書(shū)也找不到 工作為由，拒絕讓雯雯回學(xué)校上學(xué)。根據(jù)中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法的規(guī)定，對(duì)于雯雯的父母，當(dāng)?shù)?居民委員會(huì)可以采取的措施是（ ）A. 給予批評(píng)教育 , 督促限期改正 B. 給予行政處分，責(zé)令賠禮道歉 C.做好協(xié)助工作，督促家長(zhǎng)送雯雯接受義務(wù)教育D. 采取強(qiáng)制措施，責(zé)令家長(zhǎng)送雯雯接受義務(wù)教育13. 在小班的家長(zhǎng)會(huì)上，有兩個(gè)家長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)帶班的李老師：“為什么不教孩子寫(xiě)字和拼音？再不教的話，我們 的孩子就轉(zhuǎn)園?！睂?duì)此。李老師，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?）A. 接受建議，適當(dāng)增加拼音和寫(xiě)字的內(nèi)容 B. 聽(tīng)取意見(jiàn)，耐心向家長(zhǎng)

6、分析不教的原因C. 尊重家長(zhǎng)，推薦校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)D. 不予理會(huì)，尊重家長(zhǎng)的轉(zhuǎn)園自由14. 趙老師在省政府機(jī)關(guān)幼兒園工作，他對(duì)班上每個(gè)孩子家長(zhǎng)的工作單位和職務(wù)都了如指掌，在日常的保教 活動(dòng)中，趙老師對(duì)省政府工作人員的孩子總是特別照顧，趙老師的做法（ ）A. 不正確，沒(méi)有維護(hù)幼兒的同伴關(guān)系B.不正確，沒(méi)有做到對(duì)幼兒一視同仁C正確，有利于良好家園關(guān)系的建立D.正確，有利于獲得更多的辦園資源15. 王老師發(fā)現(xiàn)，孩子們進(jìn)入大班后，變得太吵鬧了，有時(shí)老師喊破了嗓子，孩子才安靜下來(lái)。下列王老師 的解決方法中不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A. 引導(dǎo)幼兒逐漸學(xué)會(huì)自我約束B(niǎo).對(duì)吵鬧的幼兒進(jìn)行說(shuō)服教育C.讓家長(zhǎng)接吵鬧孩子回家安撫D

7、.引導(dǎo)幼兒參與感興趣的活動(dòng)16. 中班幼兒正在做手工，佳佳尿褲子了。劉老師發(fā)現(xiàn)后，對(duì)嘲笑佳佳的幼兒說(shuō)：“佳佳可能是做手工太認(rèn) 真，忘記上廁所了，以后我們要學(xué)習(xí)她認(rèn)真做事的態(tài)度。當(dāng)然，我們?cè)谡J(rèn)真做事時(shí)記得上廁所，那就更好了。”劉老師的做法（ ）A.有利于保護(hù)幼兒的自尊心B.有利于提高幼兒的操作能力C.有利于增強(qiáng)幼兒的秩序感D.有利于培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念17.圖 2所示是位于雅典衛(wèi)城中的帕提農(nóng)神廟，它是為祭祀奉雅典城的守護(hù)神而建造的， 這位守護(hù)神是 （）A. 阿波羅B. 波塞冬 C 阿瑞斯 D. 雅典娜18.小行星帶是太陽(yáng)系內(nèi)的一個(gè)小行星密集區(qū)域，聚集了大約 50萬(wàn)顆以上的小行星， 他所在的位置是

8、（ ）A. 金星軌道和地球軌道之間B. 地球軌道和火星軌道之間C.火星軌道和木星軌道之間D. 土星軌道和火星軌道之間19. 下列科學(xué)家中提出并闡明了燃燒作用的氧化學(xué)說(shuō)是（）A. 拉瓦錫 B. 玻意耳C.普利斯特利 D. 阿伏加德羅20 下列選項(xiàng)中，首先提出行星的運(yùn)行軌道是橢圓形的天文學(xué)家是（ ）A. 開(kāi)普勒 B. 哥白尼 C. 第谷 D. 牛頓21. 下列影片中以抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的是（ ）A. 閃閃的紅星 B. 渡江偵察記 C. 南征北戰(zhàn)D. 英雄兒女22. 芭蕾舞劇胡桃?jiàn)A子，改編自德國(guó)作家霍天曼的童話故事胡桃?jiàn)A子與老鼠王，音樂(lè)充滿(mǎn)了單純而 神秘的神話色彩，其作曲是（ ）A. 舒曼 B. 貝

9、多芬 C. 勃拉姆斯 D. 柴科夫斯基23. 中國(guó)象棋蘊(yùn)含了豐富的歷史文化，棋盤(pán)中間的間隔處，通常被稱(chēng)為楚河漢界”，與其中的“楚”“漢” 相關(guān)的歷史人物是（ ）A. 劉邦 項(xiàng)羽 B. 曹操 袁紹 C. 符堅(jiān) 謝安 D. 孫濱 龐涓24. 京劇貴妃醉酒經(jīng)京劇大師梅蘭芳傾盡畢生心血精雕細(xì)琢，是梅派經(jīng)典代表劇歸之一。它源自于古代 一部戲曲，該戲曲是（ ）A. 桃花扇 B. 南柯夢(mèng) C. 牡丹亭 D. 長(zhǎng)生殿25. 世界各國(guó)動(dòng)畫(huà)片常常以?xún)和癁橹鹘?，展示兒童正義、善良、機(jī)智、勇敢等品質(zhì)，塑造出很多經(jīng)典形象。 圖 3 的經(jīng)典形象是（ ）A. 葫蘆娃（葫蘆兄弟）B.阿童木（鐵臂河童木）C.一休（聰明的一體）

10、D.哪吒（哪吒鬧海）26. 下列關(guān)于 word 中的多文檔窗口操作，表述不正確的是（ ） A.通過(guò)多文檔窗口操作，文檔窗口可以拆分成為兩個(gè)文檔窗口B. 多個(gè)文檔編輯工作結(jié)束，只能全部存盤(pán)后才可關(guān)閉文檔窗口C. 允許同時(shí)打開(kāi)多個(gè)文檔進(jìn)行編輯，每個(gè)文檔有一個(gè)文檔窗口D. 多個(gè)文檔窗口的內(nèi)容之間可以進(jìn)行剪切、粘貼和復(fù)制等操作27. 下列關(guān)于 PowerPoint 的表述，不正確的是（ ）A. 可以動(dòng)態(tài)顯示文本和對(duì)象B.可以設(shè)置幻燈片切換效果C.圖表不可以設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果D.可以更改小動(dòng)畫(huà)對(duì)象的出現(xiàn)順序28. 下列選項(xiàng)中，與“車(chē)票票據(jù)”邏輯關(guān)系相同的是（ ）A. 飛機(jī)票船票B. 戲票入場(chǎng)券 C. 購(gòu)水票門(mén)

11、票 D. 餐券優(yōu)惠券29. 找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列1、 2、 9、33、（）空缺處的數(shù)字，正確的是（ ）A.122 B.124 C.126 D.128二、材料分析題（本大題共 3 小題，每小題 14分，共 42分）30. 材料：夏日的雨后，大（ 1）班幼兒來(lái)到戶(hù)外準(zhǔn)備做操，發(fā)現(xiàn)地上爬了幾只蝸牛，都紛紛蹲下來(lái)看。音樂(lè)聲響起， 幼兒小心翼翼地站在操場(chǎng)上做操，互相提醒別踩著蝸牛了，做完操后，有的幼兒提議要教救蝸牛，還有的 幼兒提出要捉幾只蝸牛到班里養(yǎng)著?！拔伵Ｓ凶靻幔俊薄坝心_沒(méi)有？”“喜歡吃什么？”“它能走曲線嗎？”“是公的，還是母的？”幼兒提

12、出了很多問(wèn)題。李老師也表現(xiàn)出十分感興趣的樣子和幼兒一一起討論。李老師說(shuō)：“寶貝們真棒！提出了這么多有趣的問(wèn)題！不過(guò)，老師也不知道答案，但是老師很愿意和大家 一起去學(xué)習(xí)，我們想想，怎么可以獲得答案呢？看書(shū)！問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)⌒∨笥鸭娂娀卮稹＠罾蠋煾吲d地 說(shuō)：“好，我們分頭行動(dòng)?！庇谑牵罾蠋熡闷孔友b著蝸牛帶到班里，養(yǎng)蝸牛的行動(dòng)開(kāi)始了。之后的一段時(shí)間里，李老師找來(lái)關(guān)于蝸牛的科普視頻和孩子們一起觀看，同孩子們一道觀察、記錄蝸牛的 生活，并一起圍繞蝸?！俺允裁础薄霸趺此X(jué)”等問(wèn)題查閱資料、分享資料科以“蝸?！睘橹黝}的系 列活動(dòng)陸續(xù)在班里開(kāi)展起來(lái)。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師觀的角度評(píng)析李老師的教育行為。（ 14

13、 分）31. 材料：周老師是一名鄉(xiāng)村幼兒園教師， 她所帶班級(jí)孩子的父母大部分在外打工， 周老師經(jīng)常在班上組織“娃娃家” 游戲。在游戲中，周老師扮演“媽媽”的角色，摟摟這個(gè)，親親那個(gè)，“寶貝”們?cè)凇皨寢尅钡膽牙镄腋?地撒著嬌。妮妮常常把小手弄得臟臟的，還喜歡吸吮手指，導(dǎo)致常拉肚子。一天，周老師看到妮妮沒(méi)有洗手就拿點(diǎn)心 吃，就把她帶到水池旁，一邊教她洗手一邊說(shuō)：“臟臟的小手有許多細(xì)菌，不洗手就拿東西吃，會(huì)生病的。 以后我們天天把小手洗得干干凈凈，做個(gè)健康的小寶寶，好嗎？”妮妮使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，不好意思地笑了。 周老師還發(fā)現(xiàn)妮妮非常喜歡看圖書(shū)。由于妮妮的父母在外地打工，她跟爺爺奶奶生活在一起，可是爺爺奶

14、奶識(shí)字不多， 沒(méi)法陪地一起閱讀， 周老師就經(jīng)常給她講故事、念兒歌。 周老師打電話給妮妮的媽媽說(shuō)：“妮 妮是個(gè)可愛(ài)的孩子，就是不太喜歡說(shuō)話，建議你們經(jīng)常打電話給她，讓她感受到你們的愛(ài)。”周老師還經(jīng) 常利用微信與妮妮的媽媽溝通、交流。周老師覺(jué)得自己對(duì)幼兒的心理特點(diǎn)了解不夠，有些問(wèn)題不能妥善處理，于是主動(dòng)參培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析周老師的教育行為。（ 14 分）32. 材料：上世紀(jì) 20年代，以萬(wàn)氏兄弟為代表的早期動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家創(chuàng)作了中國(guó)早期的動(dòng)畫(huà)片。此后的 80 多年，中國(guó)動(dòng) 畫(huà)逐漸成熟，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，在中國(guó)，動(dòng)畫(huà)有一個(gè)特殊稱(chēng)謂“美術(shù)片”，它準(zhǔn)確反映了 中國(guó)

15、動(dòng)畫(huà)特殊的創(chuàng)作觀念，就是用中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)如繪畫(huà)、民間工藝等的造型觀念、空間概念、繪畫(huà)技法創(chuàng) 作的動(dòng)畫(huà)影片。中國(guó)“美術(shù)片”造型主要取材和借鑒中國(guó)古代壁畫(huà)、民間年畫(huà)、廟宇泥塑、舞臺(tái)戲曲等的 形象和服裝、道具設(shè)計(jì)，角色造型或富麗堂皇，追求形式感很強(qiáng)的裝飾風(fēng)格”，或簡(jiǎn)約洗練，追求輕松隨 意的“寫(xiě)意風(fēng)格”，因?yàn)檫\(yùn)用了中國(guó)繪畫(huà)中散點(diǎn)透視、高遠(yuǎn)法則、分層、留白等技法和原理，中國(guó)傳統(tǒng)動(dòng) 畫(huà)的場(chǎng)景設(shè)計(jì)不是真實(shí)立體空間的再現(xiàn)，而是創(chuàng)造出一個(gè)完全不同于真實(shí)物理空間的、適合平面形象活動(dòng) 的平面空間，角色造型是平面的，場(chǎng)景也是平面的。動(dòng)作（表演）自然也不能同真實(shí)生活 - 樣了。中國(guó)動(dòng)畫(huà) 家從傳統(tǒng)成曲表演中獲得啟示，動(dòng)畫(huà)角

16、色也要“表現(xiàn)”，不要“再現(xiàn)”，這樣既有動(dòng)畫(huà)特點(diǎn)，又與畫(huà)面的 平面風(fēng)格一致。驕傲的將軍首次把京劇中“凈”“丑”的表演動(dòng)作運(yùn)用到動(dòng)畫(huà)角色上，大鬧天宮 哪吒鬧海三個(gè)和尚中的許多動(dòng)作也借鑒了京劇表演。由此，中國(guó)動(dòng)畫(huà)動(dòng)作設(shè)計(jì)也逐漸形成了自己 的風(fēng)格，一是舞路化的表演動(dòng)作，不追求真實(shí)生活動(dòng)作。二是適合在平面空間上展現(xiàn)。中國(guó)美術(shù)片對(duì)中國(guó) 傳統(tǒng)繪畫(huà)和民間藝術(shù)的吸收和借鑒不僅表現(xiàn)為形式，還包含對(duì)其美學(xué)觀念和哲學(xué)理念的繼承，特別是視覺(jué) 重構(gòu)、意境營(yíng)造等觀念的繼承。中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)和文學(xué)追求“意境”的傳達(dá)，在敘事之外給人更多情感宣泄 和想象的空間。中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)和脫胎于此的中國(guó)傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)，把真實(shí)三維空間重構(gòu)為二維平面“空間

17、”，則 是哲學(xué)意義上的突破。獨(dú)特的“意境”也使中國(guó)動(dòng)畫(huà)具有鮮明的中國(guó)風(fēng)格。認(rèn)為“中國(guó)風(fēng)格”過(guò)時(shí)了的人，其實(shí)并不真正了解“中國(guó)風(fēng)格”，也不知道國(guó)外動(dòng)畫(huà)無(wú)一例外一直在追求、 宣揚(yáng)他們自己國(guó)家和民族的文化從藝術(shù)形式到精神內(nèi)涵。戴鐵郎以及萬(wàn)氏兄弟、特偉、阿達(dá)等老一輩 動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家不僅創(chuàng)造了“中國(guó)風(fēng)格”的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)，創(chuàng)造了中國(guó)動(dòng)畫(huà)的輝煌，他們也是在通過(guò)這些“中國(guó)風(fēng) 格”的動(dòng)畫(huà)傳承、弘揚(yáng)、發(fā)展中國(guó)的文化。當(dāng)然，風(fēng)格也具有時(shí)代性。我們說(shuō)中國(guó)動(dòng)畫(huà)要堅(jiān)持“中國(guó)風(fēng)格”，絕不是為了懷舊甚至“復(fù)古”，也絕不 是說(shuō)我們的動(dòng)畫(huà)必須或只能是傳統(tǒng)題材、傳統(tǒng)形式和傳統(tǒng)表現(xiàn)手法。動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中突出“中國(guó)風(fēng)格”，不僅 需要傳承堅(jiān)守，更需要

18、創(chuàng)新發(fā)展。沒(méi)有動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的突破，就不會(huì)有動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的真正發(fā)展。中國(guó)動(dòng)畫(huà)史上有 過(guò)兩次大的發(fā)展時(shí)期。今天，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究前輩動(dòng)畫(huà)家的藝術(shù)理念與精神追求，就是為了抓住機(jī)遇，打 造既有傳統(tǒng)“中國(guó)風(fēng)格”、又符合時(shí)代需求的新的“中國(guó)學(xué)派”，創(chuàng)造新的動(dòng)畫(huà)精品，以迎接中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn) 業(yè)發(fā)展高峰的到來(lái)。問(wèn)題：（1）在中國(guó)，“動(dòng)畫(huà)”為何又被稱(chēng)為“美術(shù)片”？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要概括。（4 分）（2）文章為什么說(shuō)中國(guó)動(dòng)畫(huà)的“中國(guó)風(fēng)格”沒(méi)有過(guò)時(shí)，請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。（10 分）三、寫(xiě)作題（本大題共 50 分）33. 閱讀下面的材料，按要求作文。 美國(guó)演員策昂納多憑借電影荒野獵人中的格拉斯一角獲得奧斯卡金像獎(jiǎng)，引發(fā)社交媒體上的“

19、狂歡”， 也讓相關(guān)圖書(shū)搭上了一趟順風(fēng)車(chē)，就如諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)所引發(fā)的閱讀熱潮一樣，帶來(lái)了 一股“奧斯卡閱讀熱”。綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于 800 字。參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1. A 【解析】?jī)和睦頃r(shí)刻都在發(fā)生量的變化，隨著量變的積累，到了一定程度，就會(huì)發(fā)生“質(zhì)變”，從而 使兒童心理發(fā)展呈現(xiàn)出“階段性”。2. D【解析】題干中該幼兒園的做法不利于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。3. A 【解析】題干中李老師沒(méi)有準(zhǔn)確把握幼兒的發(fā)展規(guī)律，是忽略了幼兒動(dòng)作發(fā)展的表現(xiàn)。4. D【解析】題干中， D 項(xiàng)的做法是正

20、確的。這一做法既表現(xiàn)了王老師對(duì)辰辰的關(guān)愛(ài)，在一定程度上可以促 進(jìn)辰辰良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。5. D【解析】詳見(jiàn)中華人民共和國(guó)憲法第七條規(guī)定。6. D【解析】略。7. C【解析】中華人民共和國(guó)教育法第三十六條，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的管理人員，實(shí)行教育職員制 度。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的教學(xué)輔助人員和其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，實(shí)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。8. A 【解析】詳見(jiàn)中華人民共和國(guó)教師法第三十九條規(guī)定。9. B 【解析】詳見(jiàn)中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法第六十六條規(guī)定。10. B 【解析】詳見(jiàn)幼兒園工作規(guī)程第十五條規(guī)定。11. C【解析】詳見(jiàn)幼兒園工作規(guī)程第二十條規(guī)定。12. A 【解析】詳見(jiàn)中華人民共和

21、國(guó)教育法第五十八條規(guī)定。13. B 【解析】題干中，李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ荁 項(xiàng)。14. B 【解析】略。15. C 【解析】略。16. A 【解析】題干中，劉老師強(qiáng)調(diào)佳佳認(rèn)真做事的態(tài)度，讓幼兒向她學(xué)習(xí)；同時(shí)教育幼兒認(rèn)真做事也要記 得上廁所。這一做法充分的保護(hù)了佳佳的自尊心。17. D【解析】帕特農(nóng)神廟是供奉雅典娜女神的最大神殿，帕特農(nóng)原意為貞女，是雅典娜的別名。18. C 【解析】小行星帶是太陽(yáng)系內(nèi)介于火星和木星軌道之間的小行星密集區(qū)域。19. A 【解析】燃燒作用的氧化學(xué)說(shuō)是由法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫正式提出的。20. A 【解析】首先提出行星的運(yùn)行軌道是橢圓形的天文學(xué)家是開(kāi)普勒。21. D 【解析】

22、英雄兒女是 1964 年由長(zhǎng)春電影制片廠制作并出品的一部戰(zhàn)爭(zhēng)片。影片了講述抗美援朝時(shí) 期，志愿軍戰(zhàn)士王成陣亡后，他的妹妹王芳在政委王文清的幫助下堅(jiān)持戰(zhàn)斗，最終和養(yǎng)父王復(fù)標(biāo)，親生父 親王文清在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上團(tuán)圓的故事。22. D【解析】胡桃?jiàn)A子是柴可夫斯基編寫(xiě)的一個(gè)芭蕾舞劇，根據(jù)霍夫曼的一部叫作胡桃?jiàn)A子與老鼠 王的故事改編。23. A 【解析】中國(guó)象棋中的楚河漢界與劉邦和項(xiàng)羽有關(guān)。24. D 【解析】貴妃醉酒源于昆曲長(zhǎng)生殿。25. A 【解析】略。26. B 【解析】多個(gè)文檔編輯工作結(jié)束后，可以現(xiàn)時(shí)存盤(pán)或關(guān)閉文檔窗口。27. C 【解析】在 PowerPoint 中，圖表可以設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果。28. B

23、 【解析】題干中車(chē)票和票據(jù)是包含關(guān)系，戲票和入場(chǎng)券也是包含關(guān)系，故B項(xiàng)是正確的。29. C 【解析】規(guī)律是 （1+2）x3=9 ；（2+9）x3=33 ；（9+33）x3=126 ，故選 C項(xiàng)。二、材料分析題（答案要點(diǎn)）30. （1）從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。材料中，李老師在孩子們發(fā)現(xiàn)蝸牛后，因勢(shì) 利導(dǎo)，和孩子們一起研究蝸牛，促進(jìn)了孩子們對(duì)蝸牛的了解。（2）從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師是教育教學(xué)的研究者。材料中，李老師課后研究查閱蝸牛資料，幫助學(xué) 生更好的理解學(xué)習(xí)。（3）從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師是課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者。材料中。李老師將蝸牛引入課堂，和孩子們 一起觀察記錄蝸牛

24、的生活，通過(guò)查閱資料、分享資料，展開(kāi)了以“蝸?！睘橹黝}的系列活動(dòng)課程。（4）在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。材料中，幼兒提出問(wèn)題，李老師給予贊賞。（5）在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。材料中，幼兒發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，李老師幫助幼兒解決，引導(dǎo) 幼兒思考。31. （1）踐行了愛(ài)崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德規(guī)范。愛(ài)崗敬業(yè)要求教師要對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不 得敷衍塞責(zé)。材料中，周老師給妮妮講故事，和妮妮媽媽就妮妮的教育問(wèn)題進(jìn)行交流等都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。 （2）踐行了關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格。材料 中，周老師在日常工作中能照顧到每一個(gè)學(xué)生的行為體現(xiàn)了這一點(diǎn)。（3）踐行了教書(shū)育人的教師職業(yè)道德規(guī)范。教書(shū)育人要求教師要做到循循善誘，誨人不倦，因材施教。材 料中，周老師針對(duì)妮妮不愛(ài)洗手的習(xí)慣進(jìn)行了積極引導(dǎo)，以及采用相應(yīng)措施予以應(yīng)對(duì)的行為