體育教學(xué)自評報告材料

1、自評報告內(nèi)容提要、體育教學(xué)部基本情況、自評工作概況與進展三、自評內(nèi)容及評分依據(jù)四、存在的主要問題五、整改措施六、附表：附表1:內(nèi)家古財經(jīng)大學(xué)體育教師基本情況一覽表附表2:內(nèi)家古財經(jīng)大學(xué)體育教學(xué)部獲獎情況一覽表附表3:內(nèi)家古財經(jīng)大學(xué)體育教學(xué)部學(xué)生評教一覽表一、體育教學(xué)部基本情況體育教學(xué)部是1984年由基礎(chǔ)部（當(dāng)時由馬列主義教研室、基礎(chǔ)課教研室、 體育課教研室三部分組成）劃分出來的，目前是學(xué)校直屬教學(xué)單位之一，根據(jù)教 學(xué)、群體、訓(xùn)練、競賽及對學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)控等工作需求下設(shè)有：體育教研室、學(xué)生體質(zhì)健康測試中心、群體競賽教研室、拓展培訓(xùn)與場地管理中心及辦公室、 圖書資料與信息中心（資料室）、器材保管室等

2、五個部門。體育教學(xué)部承擔(dān)著全 校本、專科的體育教學(xué)、課外體育活動以及校內(nèi)、外群體競賽工作。雖然建部時間不長，但有比較深厚的人文底蘊，體 育教師的隊伍中，曾有過自治 區(qū)資深的教授，帶領(lǐng) 我部獲全國體育教學(xué)優(yōu)秀獎，自治區(qū)優(yōu)秀教學(xué)成果 二等獎。目前，我部秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，涌現(xiàn)出自治區(qū)一批知名專家，為我 部體育教育教學(xué)提供強有力的人力保障。二、自評工作概況與進展（一）思想認識：根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一布署和要求，我部認真組織學(xué)習(xí)了內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)教學(xué)單位本科教學(xué)工作評估辦法（試行），統(tǒng)一思想，加強認識。從上 到下，一致認為進行這樣的評估，對我部的體育教學(xué)工作將有一個大的推動，為此，我們認真學(xué)習(xí)評估文件，領(lǐng)會指標內(nèi)涵，強

3、化以評促建、重在建設(shè)的理念。找出差距，狠抓體育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，強化教學(xué)管理。（二）組織領(lǐng)導(dǎo)：體育教學(xué)部非常重視此次評估，為了配合評估工作，召開 部門會議并成立了 “迎接學(xué)校教學(xué)評估”的領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)的副主任索燁 副教授為組長，成員有宋英春、方亞冰、李燕、李海峰和王繼雄。領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指導(dǎo)和協(xié)調(diào)評估工作。實施分工明確、責(zé)任到人的管理措施，充分發(fā)揮每個成員 在評價建設(shè)中的重大作用。（三）評建工作：我們認真貫徹學(xué)校黨委的“以評促建，以評促改、以評促 管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的評估方針，依據(jù)內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)教學(xué)單位本科教 學(xué)工作評估指標及參考標準（試行），結(jié)合我部教學(xué)工作的實際進行整理匯編， 完成我部

4、體育教學(xué)工作自評報告，找出工作中存在的問題，并提出了合理化建議。三、自評內(nèi)容及評分依據(jù)（一）辦學(xué)指導(dǎo)思想1.1體育教學(xué)部目標定位（A）根據(jù)學(xué)?？偟霓k學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)校定位及教育部的全國普通高等學(xué)校體育 課程教學(xué)指導(dǎo)綱要對高校體育課提出的新要求和教學(xué)目標， 我部體育工作的目 標定位為：在“健康第一”的指導(dǎo)思想下進行“體育與健康教育課程”的課程建 設(shè)。明確課程最終要追求和達到的目標，促使以發(fā)展“三基”教學(xué)為主導(dǎo)思想的 體育課程向發(fā)展學(xué)生的體育綜合素質(zhì)、形成終身體育意識和體育能力的方向轉(zhuǎn) 變，通過健身和健康知識的傳授，發(fā)展和增強學(xué)生的身體健康，使學(xué)生掌握適宜 而有效的體育鍛煉技能，提高學(xué)生對健康的認知

5、水平，提高學(xué)生對自我鍛煉、自 我評價和適應(yīng)社會生活的能力，為發(fā)展學(xué)生終身體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。以體育運動 的內(nèi)在規(guī)律，增強學(xué)生的身體健康，促進學(xué)生身體的機能發(fā)育、形成健美的體形； 以體育獨特的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強的意志品格；以體育運動的激烈對 抗，培養(yǎng)學(xué)生的競爭精神；以體育運動對心理的訓(xùn)練方法培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信和自強的信念，開發(fā)學(xué)生的思維；以全面促進學(xué)生身心健康發(fā)展為目標 “力足現(xiàn) 實、面向社會、著眼未來”培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力和習(xí)慣。1.2體育教學(xué)部辦學(xué)思路（A）根據(jù)我校的實際情況和體育教育的客觀規(guī)律，從轉(zhuǎn)變教育思想和觀念做起， 加大“體育與健康”課程的學(xué)科建設(shè)力度，深入研究拓新高校體

6、育教育觀念，深 化高校體育教學(xué)改革，提高大學(xué)生身體素質(zhì)；重視引進人才和培養(yǎng)人才，改善教 學(xué)環(huán)境和工作環(huán)境，重視教師師德和知識、技能的提高、教育觀念的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng) 優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，建設(shè)一支學(xué)歷層次高、學(xué)科布局和職稱結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教 師隊伍，采取多種方式鼓勵教師提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平；堅持教學(xué)、科研和課外輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，理論聯(lián)系實際，根據(jù)體育的教學(xué)特點，深入開展科學(xué)研究， 嚴格教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)和科研水平；加強課外鍛煉的輔導(dǎo)，將課外鍛煉作 為課堂教學(xué)的延續(xù)。積極尋求發(fā)展學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生潛在創(chuàng)造能力的方法。牢固樹立教學(xué)工作的中心地位，由主要負責(zé)人親自抓教學(xué)，將教學(xué)工作作為 第一要務(wù)，深入教

7、學(xué)一線指導(dǎo)教學(xué)。定期召開教學(xué)例會，研究和解決教學(xué)中出現(xiàn) 的問題。有完整的各項工作制度。每年的體育維持費80%用于教學(xué)。辦公室、保管室和場地維護都有工作服務(wù)制度。“以人為本”充分發(fā)揮教師的主觀能動性和 主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生努力學(xué)習(xí)、拼搏進取的積極性。建立質(zhì)量監(jiān)控和保障體系， 健全和落實學(xué)生每學(xué)期對各門課程的評教工作，通過各種方式進行信息反饋。部、 教研室領(lǐng)導(dǎo)組織聽課，交流意見。通過集體備課、經(jīng)驗交流，專題講座等對教學(xué) 內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段進行提高和改革。（二）體育教學(xué)建設(shè)與改革2.1師資隊伍（C）師資結(jié)構(gòu)逐步合理。體育教師是體育教學(xué)的引導(dǎo)者和傳授者， 學(xué)生的終身體育意識和健康教育以及綜合素質(zhì)的

8、培養(yǎng)都依靠教師來傳授，教師的認知理念、知識層次和教學(xué)水平直接影響著學(xué)生的知識和技能的掌握，我校注重提高教師素 質(zhì)。我部體育專任教師現(xiàn)有39名，教授職稱的專任體育教師4名，副教授職稱 的專任體育教師15名。博士研究生1名，碩士研究生15名。（詳見附表一）2009 年學(xué)校派一名教師進行日本廣島大學(xué)出國訪學(xué)。 專業(yè)建設(shè)有待提高。近幾年我部 沒有形成優(yōu)秀教學(xué)團隊。2.2課程建設(shè)（B）我部的體育課程分為四類：（1）體育基礎(chǔ)課，（2）體育專項課，（3）體育選 修課，（4）體育保健類課。體育基礎(chǔ)課是一年級開設(shè)的程課，主要以田徑、武術(shù) 和球類等運動項目為主的體育課程。體育專項課是二年級開設(shè)的課程，內(nèi)容包括：

9、籃球?qū)ｍ椪n、排球?qū)ｍ椪n、足球?qū)ｍ椪n、武術(shù)（太極拳）專項課等，每學(xué)期換一 個項目。體育選修課是三年級開設(shè)的課程，開設(shè)足球、籃球、排球、網(wǎng) 球、健美操、武術(shù)、體育舞蹈、營養(yǎng)與保健、拓展訓(xùn)練等選修課程。 體育保健課主要是為殘、病學(xué)生設(shè)置的康復(fù)、健身課，以改善他們的健康狀況。 按照項目將體育教師分為各個課程組，將徒手，器械與太極類歸為武術(shù)課程組， 必修課共設(shè)6個課程組，分別為籃球，排球，足球，武術(shù)，健美操，體操，課程 組結(jié)合學(xué)校實際和體育規(guī)律安排計劃， 組內(nèi)成員不定期進行研討教學(xué)內(nèi)容， 教學(xué) 方法，教學(xué)評價等，進行集體備課，組織集體考試。在現(xiàn)有體育課程設(shè)置的基礎(chǔ) 上，增加體育課程的內(nèi)容，逐步完善學(xué)科建

10、設(shè)。2012年，技巧課程組申報了校級精品課程體育技巧。2.3教材建設(shè)（A）教材是教學(xué)活動的基本工具書，我部近幾年教師和學(xué)生使用的體育教材是統(tǒng) 編教材和自編教材，自編教材是根據(jù)國家教育部頒布的 全國普通高等學(xué)校體育 課程教學(xué)指導(dǎo)綱要精神，組織我部各課程組教學(xué)骨干自編的 大學(xué)體育與健康 和大學(xué)體育教育教程教材，符合課程性質(zhì)、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容的要求。教 學(xué)文件齊全，教學(xué)大綱、計劃、日歷、考核標準齊備，完全符合評估指標體系的 內(nèi)涵。2.4教學(xué)研究（C）我部積極學(xué)習(xí)有關(guān)我校教育教學(xué)改革文件，倡導(dǎo)并深入貫徹“學(xué)思結(jié)合、知 行統(tǒng)一、因材施教”的教學(xué)準則，更新教育觀念，以課題立項的方式開展課堂教 學(xué)改革實踐

11、活動，2011年內(nèi)蒙古體育局立項4項，校級立項3項，其中1項為 校級重點課題；20112012年共有6項課題結(jié)項，其中一項為教育廳課題，一 項是校級重點課題。2012年第九屆全國大學(xué)生運動會科學(xué)論文報告會中我校獲 獎三篇論文，成為自治區(qū)高校獲獎最多的高校，其中二篇為教學(xué)研究論文。（詳見附表二）我部索燁普通高校體育舞蹈教學(xué)運用音樂一表象教學(xué)法的實驗研究 的論文成果榮獲2012年內(nèi)蒙古第四屆哲學(xué)社會科學(xué)政府成果三等獎。（三）體育教學(xué)運行情況3.1教授上課（A）體育教學(xué)部教授、副教授100%合本科學(xué)生上課。20112012學(xué)年，教授、 副教授所帶課時超過了總課時的一半。3.2教學(xué)秩序（A）每學(xué)期開始

12、前明確教學(xué)任務(wù)、提出工作要求，學(xué)期中檢查和微調(diào)教學(xué)任務(wù)， 學(xué)期末評定教學(xué)任務(wù)完成情況。具體到每一節(jié)體育課中，教學(xué)任務(wù)的完成情況由 課程組成員相互監(jiān)督，以確保每學(xué)期都能保質(zhì)保量的按時完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校設(shè) 有場地維護管理員，進行的日常的場地、器材維護工作，課前的場地準備工作， 并負責(zé)各運動場地的環(huán)境衛(wèi)生、場地的維護與器材的修復(fù)、以保持場地與器材的 良好狀態(tài)。場地設(shè)施有安全措施，有安全責(zé)任制度，有安全檢查具體責(zé)任人。3.3實踐教學(xué)（A）體育課程的實踐特征要求體育教學(xué)突顯身體鍛煉的地位，體育教學(xué)要求學(xué)生每次課上都要達到一定的鍛煉強度。 開學(xué)初的集體備課，規(guī)范教師動作，統(tǒng)一考 試標準。體育教學(xué)在統(tǒng)一認識

13、的基礎(chǔ)上，教師可根據(jù)班級學(xué)生的身體素質(zhì)做出調(diào) 整，做到統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合。學(xué)期中旬進行期中教學(xué)檢查，課程組內(nèi)相互看 課，指出不足的同時，吸取別人的長處，相互交流經(jīng)驗，做到共同進步。學(xué)期末展開教學(xué)會議，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作中存在的問題，提出改進的措施與辦法。3.4考核管理（A）根據(jù)學(xué)校教學(xué)進度一年級實行考教分離， 考試前由體育部對教學(xué)班進行抽簽 考試，抽到的班級分考點進行。二年級每學(xué)期末由代課教師自行考試。 考試組織 機構(gòu)完善，工作規(guī)范有序，無教師違紀和教學(xué)事故等現(xiàn)象發(fā)生。3.5第二課堂（A）我校本著全面提高學(xué)生素質(zhì)、豐富校園體育文化生活、提高我校運動競技水 平的目的，積極組織開展各類群體活動。

14、每年的常項賽事有：年度田徑運動會； 年度校級足球、籃球、排球賽和冬季越野賽。為提高我校運動競技水平，我校參 加自治區(qū)各項體育賽事，并取得了一定的成績。（詳見附表二）（四）體育教學(xué)管理4.1管理制度（A）1、科學(xué)、明確的發(fā)展規(guī)劃根據(jù)學(xué)校的總體發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合體育教學(xué)部的條件，深刻領(lǐng)會黨的教育方針， 我們制訂了體育教學(xué)部的近期與長期發(fā)展規(guī)劃，抓好體育教學(xué)部承擔(dān)的課程建設(shè) 工作，繼續(xù)做好必修體育與健康課程和素質(zhì)教育選修課的開設(shè)工作，不 斷完善素質(zhì)教育選修課的課程體系，培養(yǎng)高素質(zhì)的開拓型、復(fù)合型人才。進一步 優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。抓住西校區(qū)擴建的契機，按照國家教育部高等學(xué)校體育場 地器材配備目錄的要求，逐年

15、配備完善我校體育場館、設(shè)施建設(shè)。 為學(xué)生提供 一個良好的體育教學(xué)、鍛煉、健身場所。2、教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、教學(xué)日歷、學(xué)期教學(xué)總結(jié)等教學(xué)文件齊備。教學(xué)方面 的各項規(guī)章制度建設(shè)齊全，執(zhí)行較嚴格。有教師上課守則，學(xué)生體育課堂守則。 教學(xué)有場地、器材、運動員管理制度等，后勤保障狀況良好。教學(xué)部定有學(xué)習(xí)制 度，每周有一次例會，組織全體教、職工進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或政治學(xué)習(xí)，及時傳達學(xué) 院的各項文件精神，進行教學(xué)方面的討論與研究。4.2教風(fēng)、學(xué)風(fēng)（A）體育教學(xué)部本著嚴謹治學(xué)，從嚴執(zhí)教的教育思想，從教學(xué)內(nèi)容、方法、考核 制度、教學(xué)管理等方面都有明文規(guī)定，并要求教師在課余及假期不僅要加強業(yè)務(wù)學(xué)

16、習(xí)而且要加強自身道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)， 從聽課及反饋信息來看，大部分教師都能 得到了學(xué)生的好評。我部近二年時間主要對 35歲以下以及新進的教師實行聽課 制度，對新進教師每學(xué)期每人次達 10課時。教學(xué)部對考風(fēng)考紀嚴抓嚴管，學(xué)生 的考試違紀率低。大部分學(xué)生在上體育課及課外體育活動時都表現(xiàn)出積極的精神 面貌，通過體育教師在體育課上有目的的教學(xué)、組織及輔導(dǎo)，有效地促進了學(xué)生體育知識、運動技能的掌握和健康水平的提高。（五）教學(xué)質(zhì)量5.1質(zhì)量管理（A）教學(xué)部每學(xué)期至少召開一次本科教學(xué)工作研討會和本科教學(xué)工作總結(jié)會議；分管教學(xué)副主任每月向教學(xué)部主任匯報教學(xué)狀態(tài)，及時研究解決重大問題，提出工作要求。教研室主任每二周

17、向分管教學(xué)副主任匯報教學(xué)運行情況，進行過程控制。如遇重大教學(xué)專項工作，則依據(jù)情況及時召開專項工作會議。 教學(xué)部執(zhí)行教 學(xué)管理條例，教學(xué)管理工作分工明確，責(zé)任清晰，教學(xué)管理人員素質(zhì)高，責(zé)任心 強。體育教學(xué)中始終強調(diào)“以學(xué)生為本”的理念，能夠正確處理主體與客體、管 理與服務(wù)、突破與控制三對矛盾，完成教學(xué)目標的同時，也實現(xiàn)了管理的績效。近2年，我部每學(xué)期學(xué)生評價教師教學(xué)工作平均得分都在 90分以上。（詳見 附表三）（六）特色項目1、課程設(shè)置中一年級體育必修課始終體現(xiàn)“重基礎(chǔ)”的特點。（1）經(jīng)過多年的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，剛剛進入大學(xué)，學(xué)生對學(xué)校體育項目，體 育教師，體育環(huán)境不了解，而且很多入學(xué)新生的體質(zhì)較差

18、：肌肉軟、關(guān)節(jié)硬、動 作不協(xié)調(diào)，部分學(xué)生不會基本的跑跳動作。在這種現(xiàn)實情況下，體育部第一學(xué)年 以提高學(xué)生的基本素質(zhì)：力量、速度、耐力、爆發(fā)力、柔韌、協(xié)調(diào)等，設(shè)置了跳高（男：背越式 女：俯臥式）、急行跳遠、體操、1600米健身跑等教學(xué)內(nèi)容。 其中，1600米測試尤為突出，在全區(qū)，乃至全國體育俱樂部，體育選修課盛行 的大環(huán)境下，我校堅持發(fā)展學(xué)生體育基礎(chǔ)素質(zhì)。（2）體操科是中國最早體育課的代名詞，由于目前安全性問題，學(xué)制各階 段基本取消體操課，高校更是如此，我校本著體操是發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)素質(zhì)的 較好項目，一直沿用2、體育選修心理拓展類課程體現(xiàn)“財經(jīng)特色”。心理拓展類課程。拓展課是在體育學(xué)和心理學(xué)相

19、融合的理論基礎(chǔ)上發(fā)展而來 的一種新興的體育教育方式，它集體育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科于 一身。它對于人的個性的形成、人格的完善、團隊意識、人際互動的能力等心理 因素都有比較好的促進作用。這門課在我校已開設(shè)9年，已經(jīng)進入學(xué)校管理學(xué)院 課程體系，反應(yīng)很好，我們正在總結(jié)經(jīng)驗以期在更大的范圍和更深入的層次上逐 漸展開。3、體育保健課內(nèi)容不斷豐富。綜合自評成績：B四、存在的主要問題通過自評我們深深意識到建設(shè)的任務(wù)相當(dāng)繁重，主要存在以下問題：1、師資力量需要充實、提高，職稱結(jié)構(gòu)需進一步優(yōu)化；2、從長遠看，隨著學(xué)校的快速發(fā)展，體育教學(xué)設(shè)施的投入需進一步加大；3、教師工作條件仍需改善；4、學(xué)風(fēng)建設(shè)仍然有薄弱環(huán)節(jié)，個別學(xué)生仍有不符合大學(xué)生規(guī)范要求的不良 現(xiàn)象，缺乏體育鍛煉的動力和自覺性；5、部分青年教師缺乏實踐經(jīng)驗，基本上是從書本到課堂，影響了教學(xué)質(zhì)量, 同時青年教師的科研能力也急待提高；6部分中青年教師的外語和計算機能力偏低，不適應(yīng)科技迅速發(fā)展對高等 院校教師的素質(zhì)和技能方面的要求，有待于繼續(xù)強化和提高；7、課程體系仍需完善；8、需加強教學(xué)研究以促進教學(xué)質(zhì)量的提高。五、整改措施（一）進一步提高課程建設(shè)水平在“質(zhì)量工程”項目建設(shè)的推動下，我部的課程建設(shè)水平逐年提升，但還是 不能滿足體育教育快速發(fā)展的需求。我部將以學(xué)校發(fā)展為契機，