《西方影視欣賞及配音》校本課程綱要

1、西方影視欣賞及配音校本課程綱要一、基本項目課程類型：文化課程授課教師：李汶蔓 辛世乾課時安排：15課時/學期授課對象：七年級學生二、課程目標1.在學生已有基礎(chǔ)上拓展其詞匯量，學習地道的英語語言。2.讓學生了解西方文化，從生活體驗、藝術(shù)享受、文化熏陶等方面培養(yǎng)其跨文化交際能力。3.借助電影原聲，能用正確、純正的英語表達自己。4.激發(fā)和保持學生的英語學習興趣，將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學習動機，形成克服困難的意志，在不斷的實踐中提高英語學習的自信心。5. 讓學生在實踐中明白團結(jié)協(xié)作的重要性，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧與健康向上的品格。6. 能了解并尊重異國文化，有較強的國際視野。三、課程簡介：英語電影配音課

2、,就是把原版英語電影片段作為英語教學的主要素材,運用“賞、析、模、演、配、編”等六個教學步驟,開展教學活動,促進學生的語言學習、文化習得和藝術(shù)熏陶互動發(fā)展,從而提高學生的英語綜合運用能力(特別是聽說能力)和綜合素質(zhì)的一門課程。課程以學生為中心,以文化為主軸,以語音為基礎(chǔ),以藝術(shù)為升華,通過電影模擬真實的語境,培養(yǎng)學生具有國際視野和人文素養(yǎng)。四、課程內(nèi)容第一章：觀賞獅子王,功夫熊貓，音樂之聲三部電影中的精彩片段。第一節(jié)：欣賞(賞):欣賞三部電影中的精彩片段,從畫面、音樂、情節(jié)、英文對白等方面引導學生欣賞。這是語言輸入的良好契機,可視、可聽的語言內(nèi)容更是增強理解和記憶的效果。第二節(jié)：欣賞電影的音美

3、、畫美、意美的特質(zhì)。在不知不覺中把學生牽引到藝術(shù)的殿堂與知識的海洋,在審美體驗與審美享受中接受信息,這樣的學習才會學有所“樂”。第二章：分析三部電影中節(jié)選的精彩片段分析(析):分析角色的語言、表達的心理和神情動作等以及文化背景,幫助學生掃除語言理解上的障礙,認識中西方文化背景上的差異,學習真正地道的英文。第三章：模仿經(jīng)典臺詞模仿(模):由一個單詞,到一個詞組,再到整個句子,力求發(fā)音準確。語調(diào)、語速的模仿是最困難的,必須結(jié)合動作和神態(tài),體會人物的心理活動。多種研究表明,語言的習得都是從模仿重復開始的,兒童學習語言,是從字詞句的模仿、重復再到自由組合字詞句的遞進過程。通過有趣的機械模仿,在一遍又一

4、遍的簡單重復中,一詞一句已悄然印入學生的腦海之中?？吹綄W生能真正融入到角色之中,說明語言已經(jīng)進入到他的思維中。第一節(jié)：模仿獅子王臺詞一第二節(jié)：模仿獅子王臺詞二第三節(jié)：模仿功夫熊貓臺詞一第四節(jié)：模仿功夫熊貓臺詞二第五節(jié)：模仿音樂之聲臺詞一第六節(jié)：模仿音樂之聲臺詞二第四章：嘗試配音配音(配):配音不是一件簡單的事,看著畫面,對上口型,配上流利地道的英語,常常不是忘了臺詞,就是跟不上語速,或是發(fā)錯了音,或是語調(diào)不對而緊張得手忙腳亂。這是對他們的意志力的一種考驗;同時揭開銀幕后神秘的面紗,讓學生走進“錄音棚”做一回“電影人”是他們一生都難以忘懷的經(jīng)歷,成功的感覺令他們更加自豪,自信。第一節(jié)：分配角色第

5、二節(jié)：分角色配音第三節(jié)：集體合作配音第五章：小組匯演表演(演):一般23分鐘的一個片段適合34個同學組成一組來練習表演。需要做到以下幾點：(1)分好角色(2)小組練習(3)表演與評價(4)再練習和表演，這樣才能達到練習的目的。第一節(jié)：組織學生單獨排練第二節(jié)：分小組表演第三節(jié)：各小組競賽五、課程實施建議（一）重視基礎(chǔ)知識的教學，奠定創(chuàng)造思維基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生學習興趣，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。（二）更新教育觀念，明確教師角色，改進教學方法，提高教學效率，建立以人為本的學生主體觀。在課堂上，采用“賞、析、模、演、配、編”六個步驟，運用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，為學生創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實

6、踐機會，優(yōu)化教學過程，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。（三）實行開放式教學方式，努力讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。 運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵學生積極進?。毫?、課程評價（一）評價目的通過學習評價，使學生重視本校本課程，激發(fā)學生的學習激情，提高學生的英語口語表達能力，促使學生了解西方文化和歷史。（二）評價方法1、學習評價指標（一）：學生自評和互評相結(jié)合，即上課出勤情況，課堂紀律情況，參與練習情況，團結(jié)協(xié)作情況。2、學習評價指標（二）：平時模擬訓練與考查相結(jié)合。3、學習評價指標（三）教師綜合評定，給與相應等級。上述評價

7、等級為：優(yōu)秀，良好，中等，須努力四擋周次內(nèi)容及目標第2周課程介紹。介紹電影獅子王背景、故事情節(jié)及欣賞電影片段,幫助學生熟悉性格，為下一節(jié)課做好鋪墊。第3周分析電影內(nèi)容。揣摩和體會角色的性格特點。觀賞將進行配音練習的節(jié)選片段。第4周分析語言知識難點。重點分析該片段人物特征和口語表達的方法和技巧。模仿片中臺詞。（集體和個人模仿相結(jié)合）第5周再次對電影片段進行模仿，分小組活動，老師進行指導。組員根據(jù)自己的喜歡和演繹特長，選擇模仿的角色，每人只記住自己的臺詞，并揣摩表達的神情、心理、語氣，和小組成員合作排練。第6周小組匯演。小組練習后向全班同學匯報。由老師和同學給予評價，從語音、語調(diào)、語速、神情的模仿

8、力和自信、合作等方面加以完善。第7周嘗試配音。抹去片段原聲進行配音，從口型、節(jié)奏和前后銜接、配合等方面反復細致地練習，盡量與影片原聲達到同步效果。先全班練習，然后分小組配音，及時進行評價。第8周觀看電影獅子王中節(jié)選片段，介紹電影背景及內(nèi)容。分析角色性格特征，幫助學生理解。第9周揣摩和體會角色的性格特點。觀賞將進行配音練習的節(jié)選片段。分析語言知識難點。重點分析該片段人物特征和口語表達的方法和技巧。模仿片中臺詞。（集體和個人模仿相結(jié)合）第10周分小組活動，組員根據(jù)自己的喜歡和演繹特長，選擇模仿的角色，老師進行指導。每人只記住自己的臺詞，并揣摩表達的神情、心理、語氣，和小組成員合作排練。第11周小組匯演。小組練習后向全班同學匯報。由老師和同學給予評價，從語音、語調(diào)、語速、神情的模仿力和自信、合作等方面加以完善。第12周嘗試配音。抹去片段原聲進行配音，從口型、節(jié)奏和前后銜接、配合等方面反復細致地練習，盡量與影片原聲達到同步效果。先全