數(shù)學(xué)教案－小數(shù)乘法范文

1、數(shù)學(xué)教案小數(shù)乘法教學(xué)目標(biāo)理解小數(shù)乘法的意義和計(jì)算法則，會(huì)根據(jù)實(shí)際需要求積的近似數(shù)，會(huì)計(jì)算小數(shù)連乘、乘加、乘減，并根據(jù)整數(shù)乘法的運(yùn)算定律計(jì)算小數(shù)乘法。提高學(xué)生計(jì)算、估算的能力及觀察、分析、判斷的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、認(rèn)真計(jì)算及時(shí)檢驗(yàn)的好習(xí)慣。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)目標(biāo)：理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法則，正確地進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)運(yùn)用遷移的方法學(xué)會(huì)新知識(shí)，培養(yǎng)類(lèi)推的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。重點(diǎn)：理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義和計(jì)算法則。熟練掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：理解計(jì)算法則的算理。教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)輔墊1讀題

2、列式，并說(shuō)一說(shuō)各算式所表示的意義4個(gè)13是多少？18個(gè)20是多少？2出示課件1提問(wèn)：通過(guò)剛才的計(jì)算和比較，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？二、 設(shè)疑引喻出示課件2板書(shū)課題小數(shù)乘以整數(shù)三、 指導(dǎo)探索1出示圖片12組織討論：用加法怎樣列式？用乘法怎樣列式？13.55表示的意義是什么？你覺(jué)得哪個(gè)算式比較簡(jiǎn)便？小數(shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義有什么聯(lián)系？3提問(wèn)：小數(shù)乘以整數(shù)該怎樣計(jì)算呢？組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)：互相交流做法，交流這樣做的依據(jù)。4出示課件3 提示：為什么要把325縮小10倍呢？5請(qǐng)學(xué)生看書(shū)學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容第1頁(yè)，覺(jué)得重要的地方畫(huà)下來(lái)。四、質(zhì)疑小結(jié)1今天我們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？請(qǐng)同學(xué)概括一下。2提問(wèn)：計(jì)算1

3、3.55時(shí)先算655，為什么算出的結(jié)果675還要縮小10倍呢？3你對(duì)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有什么問(wèn)題？五、反饋調(diào)節(jié)1完成p4第1題注意學(xué)生敘述意義時(shí)的不同說(shuō)法2完成第1頁(yè)做一做。集體訂正。鼓勵(lì)學(xué)生能勇敢地說(shuō)一說(shuō)自己錯(cuò)在哪兒？教師注意行間巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)調(diào)節(jié)。3完成第4頁(yè)第2題。集體訂正。提問(wèn)：觀察上面的習(xí)題積的小數(shù)位數(shù)與被乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？4p4第4題：由學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。5根據(jù)14923=3427填結(jié)果。14.923=1.4923=1490.23=1492.3=3.427板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一個(gè)數(shù)乘小數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1 理解一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義，初步掌握一個(gè)數(shù)乘以

4、小數(shù)的計(jì)算方法。2運(yùn)用因數(shù)的變化引起積的變化規(guī)律和遷移類(lèi)推的方法，學(xué)會(huì)一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的計(jì)算方法，初步培養(yǎng)學(xué)生類(lèi)推和抽象概括能力。3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義，掌握一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義和計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)鋪墊 1說(shuō)出下面各小數(shù)表示的意義是什么。0.3 0.72 0.418 0.6 0.942課件4今天我們就利用這個(gè)規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)。指導(dǎo)探索1理解意義課件5，理解題意。引導(dǎo)學(xué)生理解一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義。提問(wèn)：怎樣求出 米花多少錢(qián)？你是根據(jù)哪個(gè)數(shù)量關(guān)系列式的？出示13.50.5=單價(jià)數(shù)量提問(wèn)：這個(gè)算式和上節(jié)課學(xué)

5、習(xí)的有什么不同？13.50.5還是求幾個(gè)13.5的和是多少嗎？這個(gè)算式表示什么意思？板書(shū)：求13.5的十分之五是多少。由學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)：求0.82米布用多少元該怎樣列式？算式所表示的意義是什么？小結(jié)：提問(wèn)：你認(rèn)為一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義是什么？師生共同小結(jié)一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義。一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義是求這個(gè)數(shù)的十分之幾、百分之幾、千分之幾練習(xí)說(shuō)出下面乘法算式的意義：30.78.50.47.20.86180.23列出乘法算式：求21的十分之七是多少？30的一半是多少？2 學(xué)習(xí)法則：引導(dǎo)討論：理解了一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義，下面我們研究怎樣計(jì)算，同學(xué)們可以聯(lián)系小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法及復(fù)習(xí)過(guò)的因、積變化規(guī)律進(jìn)

6、行嘗試、討論。出示討論題：你能把兩個(gè)因數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)進(jìn)行計(jì)算嗎？轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法后，兩個(gè)因數(shù)發(fā)生了怎樣的變化？積發(fā)生了什么變化？要得到原來(lái)的積，應(yīng)該怎么辦？學(xué)生分組討論后試做，教師行間巡視，了解情況。并指名板演。課件6演示。由學(xué)生獨(dú)立完成 在書(shū)上。提問(wèn)：你是把13.50.82轉(zhuǎn)化成誰(shuí)乘以誰(shuí)算的？為什么5和2對(duì)齊？獨(dú)立完成670.32.146.2訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣想的？歸納法則：觀察比較后啟發(fā)提問(wèn)：以上幾題因數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？師生共同總結(jié)法則：指導(dǎo)學(xué)生看教材中今天所學(xué)內(nèi)容反饋練習(xí)1根據(jù)1118=198直接說(shuō)出下面各題的積。1.118=1.11.8=0.1118=1.10.18=0.1118=2說(shuō)出下面各題的積有幾位小數(shù)0.40.615.860.7380.60.540.23850.3271.570.281.80.23質(zhì)疑調(diào)節(jié)1這一節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么？2提出自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的看法。組織學(xué)生答疑、解疑。鞏固發(fā)展1完成練習(xí)一 第6題，第8題。2列豎式計(jì)算。1