(一年級語文教案)蘋果落地

1、蘋果落地一年級語文教案教學目標1學會13個生字，讀寫自言自語等11個詞語，會用思考 吸引力說話。2會照樣子用為什么提問題，會讀經(jīng)過改編的課文句子。3會正確、流利地朗讀課文。4感受牛頓從非常普通的現(xiàn)象中提出問題，初步養(yǎng)成敢于提問的習慣。教學時間 3課時第一課時教學要點審題，初步閱讀課文，了解課文大意，質(zhì)疑，學習本課生字新詞。教學過程l 一、導人新課，激發(fā)學習興趣。1導語：小朋友們都愛吃蘋果，可是，你們看見過蘋果長在樹上的樣子嗎? (出示投影：一棵結(jié)滿紅蘋果的蘋果樹。)樹上的蘋果要是不摘，等熟透了會怎么樣呢? (生：蘋果會從樹上掉下來。)2出示課題：2l 蘋果落地。l 二、初讀課文，教學生字新詞。

2、1聽錄音，思考：課文寫的是誰的故事?2出示牛頓圖像，師簡介牛頓。3學生自學課文。要求：(1)輕聲朗讀，劃出生字、新詞，讀準生字字音。(2)讀正確，讀通句子。(3)思考：課文寫了一個怎樣的故事?4檢查自學情況。(1)指名回答以上思考題(寫大科學家牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的故事)。(2)檢查生字、新詞掌握情況(音、形、義同時進行)a指名讀。b指名說說怎樣記住這些生字的音、形、義。c齊讀。5指名逐節(jié)朗讀課文。l 三、質(zhì)疑。l 四、布置作業(yè)。抄寫生字、新詞。第二課時要點細讀全文，理解課文內(nèi)容，練習說話。教學過程l 一、復習檢查。1卡片認讀生字、新詞。2說說課文寫了一個怎樣的故事。l 二、學習課文第1自然段1指

3、名朗讀，思考：為什么說牛頓從小愛動腦筋? (因為他遇到問題總要問個為什么)2牛頓遇到問題總要問個為什么，說明了什么? (愛動腦筋)牛頓怎樣愛動腦筋呢?哪幾個自然段寫了這個故事?l 三、學習2-5自然段。1自學課文。思考：(1刪出牛頓心里想的和自言白語的話，再連起來讀讀。(2)牛頓從什么現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了什么?(3)你覺得牛頓是怎樣一個人?(師巡回指導)2檢查自學情況。檢查思考題(1)：(1)先檢查學生有否劃對，再指名讀牛頓心里想和自言自語的話。(2)出示課后習題3，照樣子練習用為什么提問。指名讀題。生獨立完成，師巡回指導：集體訂正。檢查思考題(2)：指名回答思考題(2)。 (牛頓從蘋果落地這一現(xiàn)象中

4、發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力)用吸引力練習說一句話。檢查思考題(3)：指名根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的活回答思考題(3)。同桌相互練習說話，說說牛頓是一個怎樣的人?3用幻燈或小黑板出示第4自然段：齊讀后提問：(1)這個問題指的是什么問題?(2)思考的意思是什么?用思考練習說話。(3)牛頓發(fā)現(xiàn)地球有吸引力，是因為什么? (認真思考專心研究)4齊讀最后自然段。(1)根據(jù)牛頓成了世界著名的科學家這個內(nèi)容練習提問(牛頓為什么會成為世界著名的科學家?)。(2)根據(jù)課文內(nèi)容回答以上問題，并用上因為所以的句式。(3)什么叫普通現(xiàn)象?日常生活中哪些是普通現(xiàn)象?(4)牛頓能從非常普通的現(xiàn)象中提出問題，說明什么?5小結(jié)。牛頓這種

5、愛動腦筋，善于思考的習慣很值得我們學習。老師希望你們不論在學習上，還是生活上也要多問幾個為什么。l 四、課堂教學質(zhì)疑。l 五、布置作業(yè)。完成課堂作業(yè)本中的有關練習。第三課時要點指導朗讀，練習說話，聽寫生字、詞，完成有關作業(yè)。教學過程l 一、復習檢查。1聽寫生字、新詞。2用吸引力、 思考口頭造句。3根據(jù)課文內(nèi)容用為什么提問。l 二、指導朗讀。1師范讀。2指名朗讀。3分組逐節(jié)輪讀。l 三、練習說話。根據(jù)2-4自然段用自己的話把主要內(nèi)容講出來(要求：正確、流暢)。1人人準備，自由練習。2指名上臺說話。l 四、讀讀下面的句子。1熟透了的蘋果從樹上掉下來，落到地上是很普通的現(xiàn)象。2牛頓能從非常普通的現(xiàn)象中提出問題，進行研究，有所發(fā)現(xiàn)，真了不起。l 五、課堂練習。1擴詞。總( )( ) 吸( )( )思( )( ) 考( )( )名( )( ) 世( )( )2根據(jù)下面的內(nèi)容，練習用為什么提問。(1)飛機在天上飛。(2)冬天會下雪。(3)小華被評為優(yōu)秀少先隊員。3根據(jù)課文內(nèi)容填空。牛頓從小( )。他從( )這一現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)(