【物理】第十五章《相對論簡介》精品課件(新人教版選修3-4)

1、高中物理新人教版選修- 4系列課件第十五章相對論簡介15.1相對論誕生教學目標教學目標 知識與技能：知識與技能： （1）了解相對論誕生的歷史背景，知道麥克耳孫一莫雷實驗 （2）了解經(jīng)典的相對性原理 （3）知道相對性原理與電磁規(guī)律之間的矛盾 （4）知道狹義相對論的兩個基本假設 過程與方法：過程與方法：（1）了解對經(jīng)典物理學內(nèi)部矛盾的探索過程 （2）理解愛因斯坦建立相對論的科學探究思想和邏輯推理方法 情感態(tài)度價值觀：情感態(tài)度價值觀： （1）明確物理理論的發(fā)展的基礎實驗 教學重點、難點教學重點、難點 ：狹義相對論的兩點假設 教教 學學 方方 法法 ：閱讀小結(jié) 世界物理年徽標世界物理年徽標（1）了解經(jīng)

2、典的相對性原理）了解經(jīng)典的相對性原理 運動的相對性運動的相對性中國古代研究：中國古代研究：尚書緯考靈曜尚書緯考靈曜 “地恒動而人不知，譬如閉舟而行不覺舟之運地恒動而人不知，譬如閉舟而行不覺舟之運也。也?！?伽里略相對性原理伽里略相對性原理關(guān)于兩種世界體系的對話關(guān)于兩種世界體系的對話： “理想船實驗理想船實驗”伽里略速度變換公式伽里略速度變換公式 ：uvv牛頓力學的不變性：牛頓力學的不變性： aa 伽利略相對性原理伽利略相對性原理 1632年，伽利略發(fā)表了年，伽利略發(fā)表了關(guān)于關(guān)于兩種世界體系的對話兩種世界體系的對話一書，其中對船艙里觀察一書，其中對船艙里觀察到的現(xiàn)象有一段生動的描述：到的現(xiàn)象有一

3、段生動的描述：“船停著不動船停著不動時，你留神觀察，小蟲都以等速向各方向飛行，時，你留神觀察，小蟲都以等速向各方向飛行，魚向各個方向隨意游動，水滴滴進下面的罐中；魚向各個方向隨意游動，水滴滴進下面的罐中；你把任何東西扔給你的朋友時，只要距離相等，你把任何東西扔給你的朋友時，只要距離相等，向這一方向不必比向另一方向用更多的力，你雙向這一方向不必比向另一方向用更多的力，你雙腳齊跳，無論向哪個方向跳過的距離都相同。當腳齊跳，無論向哪個方向跳過的距離都相同。當你仔細觀察這些事情之后，再使船以任何速度前你仔細觀察這些事情之后，再使船以任何速度前進，只要運動是勻速的，也不忽左忽右地擺動，進，只要運動是勻速

4、的，也不忽左忽右地擺動，你將發(fā)現(xiàn)，所有上述現(xiàn)象絲毫沒有變化。你也無你將發(fā)現(xiàn)，所有上述現(xiàn)象絲毫沒有變化。你也無法從其中任何一個現(xiàn)象來確定，船是在運動還是法從其中任何一個現(xiàn)象來確定，船是在運動還是停著不動停著不動”伽利略這段描述說明：伽利略這段描述說明：在相對于地面做勻速直線運動在相對于地面做勻速直線運動的船艙里所進行的力學實驗和觀測，其結(jié)果與地面上的的船艙里所進行的力學實驗和觀測，其結(jié)果與地面上的力學實驗和觀測結(jié)果沒有差異。不能根據(jù)在船艙內(nèi)的力力學實驗和觀測結(jié)果沒有差異。不能根據(jù)在船艙內(nèi)的力學實驗和觀測，來判斷船相對于地面是靜止還是運動。學實驗和觀測，來判斷船相對于地面是靜止還是運動。正如地球以

5、正如地球以30千米千米/秒的速度相對太陽而運動，我們卻絲秒的速度相對太陽而運動，我們卻絲毫沒有感覺地球在運動一樣，也不能根據(jù)地面上的力學毫沒有感覺地球在運動一樣，也不能根據(jù)地面上的力學實驗來直接判斷地球的公轉(zhuǎn)。這是因為地面上和船艙里實驗來直接判斷地球的公轉(zhuǎn)。這是因為地面上和船艙里的力學規(guī)律具有相同的形式。牛頓第二定律的形式的力學規(guī)律具有相同的形式。牛頓第二定律的形式Fma，在靜止的船上和做勻速直線運動的船上是相同的。，在靜止的船上和做勻速直線運動的船上是相同的。牛頓運動定律是經(jīng)典力學的基礎，牛頓運動定律是經(jīng)典力學的基礎，凡是牛頓運動定律成凡是牛頓運動定律成立的參照系，稱為慣性參照系，或簡稱慣性

6、系。地面參立的參照系，稱為慣性參照系，或簡稱慣性系。地面參照系是慣性系，相對地面做勻速直線運動的船也是慣性照系是慣性系，相對地面做勻速直線運動的船也是慣性系。一般而言，相對慣性系做勻速直線運動的任何參照系。一般而言，相對慣性系做勻速直線運動的任何參照系，都是慣性系。系，都是慣性系。牛頓運動定律成立的參考系，稱為牛頓運動定律成立的參考系，稱為慣性參考系慣性參考系，簡稱慣性系簡稱慣性系牛頓運動定律不成立的參考系，牛頓運動定律不成立的參考系，稱為稱為非慣性系非慣性系 綜上所述，相對任何慣性系，力綜上所述，相對任何慣性系，力學規(guī)律都具有相同的形式。換言學規(guī)律都具有相同的形式。換言之，之，在描述力學的規(guī)

7、律上，一切在描述力學的規(guī)律上，一切慣性系都是等價的。慣性系都是等價的。這一原理稱這一原理稱為伽利略相對性原理，或經(jīng)典力為伽利略相對性原理，或經(jīng)典力學的相對性原理學的相對性原理。（2）知道狹義相對論的兩個基本假設）知道狹義相對論的兩個基本假設狹義相對論的兩個基本原理：狹義相對論的兩個基本原理：相對性原理相對性原理 一切物理定律，在不同的慣性系中是一切物理定律，在不同的慣性系中是相同的相同的 光速不變原理光速不變原理 光在真空中的傳播速度在不同的慣性光在真空中的傳播速度在不同的慣性系中測得的數(shù)值都是相同的系中測得的數(shù)值都是相同的 邁克爾遜邁克爾遜-莫雷實驗莫雷實驗實驗原理圖實驗原理圖 實驗干涉條紋

8、實驗干涉條紋 電磁理論與經(jīng)典的運動學理論的矛盾電磁理論與經(jīng)典的運動學理論的矛盾 19世紀中葉，世紀中葉，麥克斯韋在總結(jié)前人研究電磁現(xiàn)象的基礎上，建立了完麥克斯韋在總結(jié)前人研究電磁現(xiàn)象的基礎上，建立了完整的電磁理論，又稱麥克斯韋電磁場方程組。麥克斯韋整的電磁理論，又稱麥克斯韋電磁場方程組。麥克斯韋電磁理論不但能夠解釋當時已知的電磁現(xiàn)象，而且預言電磁理論不但能夠解釋當時已知的電磁現(xiàn)象，而且預言了電磁波的存在，確認光是波長較短的電磁波，電磁波了電磁波的存在，確認光是波長較短的電磁波，電磁波在真空中的傳播速度為一常數(shù)，在真空中的傳播速度為一常數(shù)，c3.0108米米/秒，并秒，并很快為實驗所證實。很快為

9、實驗所證實。 從麥氏方程組中解出的光在真空中的傳播速度與光源的從麥氏方程組中解出的光在真空中的傳播速度與光源的速度無關(guān)。如果光波也和聲波一樣，是靠一種媒質(zhì)速度無關(guān)。如果光波也和聲波一樣，是靠一種媒質(zhì)(以以太太)傳播的，那么光速相對于絕對靜止的以太就應該是傳播的，那么光速相對于絕對靜止的以太就應該是不變的。科學家們?yōu)榱藢ふ乙蕴隽舜罅康膶嶒?，其中不變的?？茖W家們?yōu)榱藢ふ乙蕴隽舜罅康膶嶒?，其中以美國物理學家邁克耳孫和莫雷實驗最為著名。這個實以美國物理學家邁克耳孫和莫雷實驗最為著名。這個實驗不但沒能證明以太的存在，相反卻宣判了以太的死刑，驗不但沒能證明以太的存在，相反卻宣判了以太的死刑，證明光速相

10、對于地球是各向同性的。但是這卻與經(jīng)典的證明光速相對于地球是各向同性的。但是這卻與經(jīng)典的運動學理論相矛盾。運動學理論相矛盾。 愛因斯坦分析了物理學的發(fā)展，特別是電愛因斯坦分析了物理學的發(fā)展，特別是電磁理論，于磁理論，于1905年提出了狹義相對論。狹年提出了狹義相對論。狹義相對論的基本原理可表述于下：義相對論的基本原理可表述于下： 1.1.相對性原理相對性原理 相對任何慣性系，包括電相對任何慣性系，包括電磁理論在內(nèi)的物理規(guī)律具有相同的形式。磁理論在內(nèi)的物理規(guī)律具有相同的形式。也就是說，沒有任何物理實驗能確定一個也就是說，沒有任何物理實驗能確定一個慣性系的運動狀態(tài)。慣性系的運動狀態(tài)。 2.光速不變原

11、理光速不變原理 相對任何慣性系，真空相對任何慣性系，真空中的光速都是一個常量，中的光速都是一個常量，c3.0108米米/秒，與傳播的方向無關(guān)，秒，與傳播的方向無關(guān)，與光源的速度與光源的速度也無關(guān)。也無關(guān)。15.2時間和空間的相對性教學目標教學目標 知識與技能：知識與技能： （1）同時的相對性；（2）運動長度的收縮；（3）時間間隔的相對；（4）了解時空相對性的驗證；（5）了解相對論時空觀與經(jīng)典物理時空觀的主要區(qū)別 過程與方法：過程與方法： （1）理解同時相對性的推演過程男；（2）理解從“同時相對性”出發(fā)得出“運動長度和時間間隔的相對性”的過程 情感態(tài)度和價值觀：情感態(tài)度和價值觀： （1）體會相對

12、論嶄新的時空觀，體會相對論的建立對人類認識世界的影響。（2）辯證地看待經(jīng)典物理理論 教學重點、難點教學重點、難點 ： 從“同時”的相對性得出運動長度和時間間隔的相對性一、一、“同時同時”的相對性的相對性 車廂上的人和地面上的人看到車廂中間燈光到車廂上的人和地面上的人看到車廂中間燈光到達前后車廂的先后是不一樣的達前后車廂的先后是不一樣的 車上車上的觀察者認為光的觀察者認為光同時到達車廂的前后兩壁同時到達車廂的前后兩壁 站臺上站臺上的觀察者認為光的觀察者認為光先到車廂后壁后到前壁先到車廂后壁后到前壁結(jié)論：結(jié)論： 1 1、對于運動的火車上同時發(fā)生的兩個事件，、對于運動的火車上同時發(fā)生的兩個事件，對于

13、地面就不是同時的對于地面就不是同時的 關(guān)鍵：在各個參考系中光速都為關(guān)鍵：在各個參考系中光速都為c c 2 2、地面上同時發(fā)生的兩個事件，對于運動、地面上同時發(fā)生的兩個事件，對于運動的火車也不是同時的的火車也不是同時的 關(guān)鍵：相對運動關(guān)鍵：相對運動 課本課本P P108 108 思考與討論思考與討論二、長度的相對性二、長度的相對性 v v車上的人看到的車廂的長度：車上的人看到的車廂的長度：車外的人看到的車廂的長度：車外的人看到的車廂的長度：0ll0ll201cvll注意：注意：長度縮短效應長度縮短效應只發(fā)生在只發(fā)生在相對運動的方向上相對運動的方向上如上例中的如上例中的 X X 軸方向上，在軸方向

14、上，在Y Y 軸方向上軸方向上無無長度縮短效應長度縮短效應動尺變短（空間收縮效應）動尺變短（空間收縮效應）S SO O X X YYA B O O S SX XY Y u1xl 結(jié)論結(jié)論 一條一條沿自身長度方向運動沿自身長度方向運動的桿，的桿，其長度總比桿靜止時的長度小其長度總比桿靜止時的長度小斐克小伙劍術(shù)精，斐克小伙劍術(shù)精，出刺迅捷如流星，出刺迅捷如流星，由于空間收縮性，由于空間收縮性，長劍變成小鐵釘長劍變成小鐵釘. .三、時間間隔的相對性三、時間間隔的相對性在站臺上看運在站臺上看運動火車上的鐘動火車上的鐘在火車上看運在火車上看運動站臺上的鐘動站臺上的鐘 高速運行的列車上，由車廂底部發(fā)出的閃

15、光，對高速運行的列車上，由車廂底部發(fā)出的閃光，對于車上的人來說，閃光是在豎直方向反射的，而車于車上的人來說，閃光是在豎直方向反射的，而車廂外的人認為被接收的反射光是沿斜線傳播的廂外的人認為被接收的反射光是沿斜線傳播的對于車廂內(nèi)的人：對于車廂內(nèi)的人：對于車廂外的人：對于車廂外的人：cht202224vchth201cvtt相對速度與相對速度與動鐘延緩效應動鐘延緩效應 ( =1s( =1s） V（米（米/秒）秒） 0.1c=3107 0.5c 0.8c 0.9c 0.99c 0.999c 0.9998c T(秒秒) 1.01 1.15 1.67 2.29 7.1 22.4 50 四、時空相對性的實

16、驗驗證四、時空相對性的實驗驗證 根據(jù)相對論，時間根據(jù)相對論，時間在運動中會進行的比在運動中會進行的比較緩慢，也就是說，較緩慢，也就是說，在空間中高速移動的在空間中高速移動的時鐘，比固定于地面時鐘，比固定于地面上的時鐘走得慢上的時鐘走得慢19711971年，科學家將銫原子鐘放在噴氣式飛機中作環(huán)年，科學家將銫原子鐘放在噴氣式飛機中作環(huán)球飛行，然后與地面的基準鐘對照實驗結(jié)果與理論預球飛行，然后與地面的基準鐘對照實驗結(jié)果與理論預言符合的很好這是相對論的第一次宏觀驗證言符合的很好這是相對論的第一次宏觀驗證 早在早在19411941年，科學家通過對宇宙線的年，科學家通過對宇宙線的觀測證實了相對論的結(jié)論，美

17、國科學家羅觀測證實了相對論的結(jié)論，美國科學家羅西和霍爾在不同高度統(tǒng)計了宇宙線中西和霍爾在不同高度統(tǒng)計了宇宙線中子子的數(shù)量，結(jié)果與相對論預言完全一致的數(shù)量，結(jié)果與相對論預言完全一致201cvtt201cvll當兩個參考系的當兩個參考系的相對速度可與光速相相對速度可與光速相比時，時間與空間的比時，時間與空間的相對性才比較明顯相對性才比較明顯 狹義相對論的結(jié)論已經(jīng)完全得到證實，實際狹義相對論的結(jié)論已經(jīng)完全得到證實，實際上它已經(jīng)成為微觀粒子研究的基礎之一上它已經(jīng)成為微觀粒子研究的基礎之一 牛頓牛頓物理學的物理學的絕對時空觀絕對時空觀：物理學的：物理學的空間空間與時間與時間是絕對分離是絕對分離沒有聯(lián)系沒

18、有聯(lián)系的，脫離物質(zhì)而的，脫離物質(zhì)而單獨存在，單獨存在，與物質(zhì)的運動無關(guān)與物質(zhì)的運動無關(guān)。 而相對論認為：有物質(zhì)才有時間和空間，而相對論認為：有物質(zhì)才有時間和空間，空間和時間與物體的運動狀態(tài)有關(guān)?？臻g和時間與物體的運動狀態(tài)有關(guān)。 人類對于空間、時間更進一步的認識而形人類對于空間、時間更進一步的認識而形成的新的時空觀，是建立在新的實驗事實和成的新的時空觀，是建立在新的實驗事實和相關(guān)結(jié)論與傳統(tǒng)觀念不一致的矛盾基礎上，相關(guān)結(jié)論與傳統(tǒng)觀念不一致的矛盾基礎上，不斷發(fā)展、不斷完善起來的。不斷發(fā)展、不斷完善起來的。五、相對論的時空觀五、相對論的時空觀小小 結(jié)結(jié)一、一、“同時同時”是相對的是相對的二、長度的相對

19、性二、長度的相對性三、時間間隔的相對性三、時間間隔的相對性201cvtt201cvll15.3狹義相對論的其他結(jié)論教學目標教學目標 知識與技能：知識與技能： （1）運動速度的相對論變換 （2）相對論質(zhì)量 （3）質(zhì)能方程 過程與方法：過程與方法： 讓學生體會到自洽性檢驗是科學理論研究的一個基本方法。 情感態(tài)度和價值觀：情感態(tài)度和價值觀： 體會物理學中蘊含的簡單與和諧之美（質(zhì)能方程） 教學重點、難點教學重點、難點 ： 重點：重點：三個公式 難點：難點：運動速度的相對性變換一、相對論的速度變換公式一、相對論的速度變換公式地面上的人看到車上地面上的人看到車上人相對地面的速度為：人相對地面的速度為：21

20、cvuvuu車對地的速度為車對地的速度為v v，人對車的速度為，人對車的速度為u u/ /vu21cvuvuu 如果車上人運動方向與火車運動方向相如果車上人運動方向與火車運動方向相反，則反，則uu取負值取負值 課本課本P P115115思考與討論思考與討論 物體的運動速度不能無限增加，那么物物體的運動速度不能無限增加，那么物體的質(zhì)量是否隨著速度而變化？體的質(zhì)量是否隨著速度而變化？ 嚴格的論證表明，物體高速（與光速相嚴格的論證表明，物體高速（與光速相比）運動時的質(zhì)量與它靜止時的質(zhì)量之間有比）運動時的質(zhì)量與它靜止時的質(zhì)量之間有下面的關(guān)系：下面的關(guān)系：201cvmmm為運動質(zhì)量為運動質(zhì)量 m0為靜止

21、質(zhì)量為靜止質(zhì)量二、相對論質(zhì)量二、相對論質(zhì)量 微觀粒子的速度很高，它的質(zhì)量明顯微觀粒子的速度很高，它的質(zhì)量明顯的大于靜止質(zhì)量在研究制造回旋加速器的大于靜止質(zhì)量在研究制造回旋加速器時必須考慮相對論效應的影響時必須考慮相對論效應的影響19881988年，中年，中國第一座高能粒國第一座高能粒子加速器子加速器北北京正負電子對撞京正負電子對撞機首次對撞成功機首次對撞成功 物體的能量和質(zhì)量之間物體的能量和質(zhì)量之間存在密切的聯(lián)系，他們的關(guān)存在密切的聯(lián)系，他們的關(guān)系是：系是：2mcE 這就是著名的愛因斯坦質(zhì)能方程這就是著名的愛因斯坦質(zhì)能方程三、質(zhì)能方程三、質(zhì)能方程 質(zhì)能方程表達了物體的質(zhì)量和它所具有的質(zhì)能方程表

22、達了物體的質(zhì)量和它所具有的能量之間的關(guān)系能量之間的關(guān)系. .0EEEk2mcE 物體的動能物體的動能運動時的能量運動時的能量靜止時的能量靜止時的能量201cvmm2021vmEk在在v c時的一種近似時的一種近似這就是動能表達式這就是動能表達式0EEEk2mcE 202201cmcvcmEk具體推導過程如下：具體推導過程如下：200cmE1cv222111cvcv2220202021121cvcvcmcmcmEk2021vm2021vmEk課本課本P P116 116 思考與討論思考與討論15.4廣義相對論簡介教學目標教學目標 知識與技能：知識與技能： （1）了解廣義相對論基本原理 廣義相對性

23、原理和等效原理 （2）廣義相對論主要結(jié)論 物質(zhì)的引力使光線彎曲和強引力場附近的時間進程會變慢 （3）介紹廣義相對論的實驗驗證 過程與方法：過程與方法： （1）了解愛因斯坦思考和推演廣義相對論思維過程 情感態(tài)度和價值觀： （1）體會在宇宙中人類的渺小和科學的巨大力量 教學重點、難點教學重點、難點 ： 1、廣義相對性原理和等效原理2、廣義相對論的主要結(jié)論：引力使光線彎曲和強引力場附近的時間進程會變慢復復 習習一、狹義相對論的兩點假設：一、狹義相對論的兩點假設：1 1、狹義相對性原理、狹義相對性原理 在不同的在不同的慣性參考系慣性參考系，一切物理規(guī)律一切物理規(guī)律都是都是相同的相同的2 2、光速不變原

24、理、光速不變原理 真空中的光速真空中的光速在不同的慣性參考系中是在不同的慣性參考系中是相相同同的，光速與光源、觀察者間的相對運動沒有的，光速與光源、觀察者間的相對運動沒有關(guān)系。關(guān)系。二、由狹義相對論推出的幾個結(jié)論二、由狹義相對論推出的幾個結(jié)論1 1、“同時同時”的相對性的相對性2 2、動尺變短、動尺變短3 3、動鐘變慢、動鐘變慢4 4、速度變換公式、速度變換公式21cvuvuu201cvtt201cvll5 5、相對論質(zhì)量、相對論質(zhì)量6 6、質(zhì)能方程、質(zhì)能方程2mcE 201cvmm閱讀思考題閱讀思考題1 1、狹義相對論遇到哪兩個無法解決的問題？、狹義相對論遇到哪兩個無法解決的問題？2 2、廣

25、義相對論的兩個基本原理是什么？、廣義相對論的兩個基本原理是什么？ 與狹義相對論的兩個假設有什么不同？與狹義相對論的兩個假設有什么不同？3 3、根據(jù)廣義相對論的兩個基本原理可以導出、根據(jù)廣義相對論的兩個基本原理可以導出那些重要結(jié)論？那些重要結(jié)論？一、超越狹義相對論的思考一、超越狹義相對論的思考 愛因斯坦思考愛因斯坦思考狹義相對論無法解決的兩狹義相對論無法解決的兩個問題：個問題：1 1、引力問題、引力問題 萬有引力定律無法納人狹義相對論的理萬有引力定律無法納人狹義相對論的理論框架；論框架；2 2、非慣性系問題，、非慣性系問題， 狹義相對論只適用于慣性系，為什么慣狹義相對論只適用于慣性系，為什么慣性

26、系具有這樣的地位？狹義相對論無法解性系具有這樣的地位？狹義相對論無法解釋釋 二、廣義相對性原理和等效原理二、廣義相對性原理和等效原理1 1、廣義相對性原理：、廣義相對性原理： 在任何參考系中，物理規(guī)律都是相同的。在任何參考系中，物理規(guī)律都是相同的。伽利略相對性原理伽利略相對性原理 力學規(guī)律力學規(guī)律在在任何慣性系任何慣性系都是都是相同相同的的愛因斯坦狹義相對性原理愛因斯坦狹義相對性原理(1905年年) 在在不同的慣性參考系不同的慣性參考系中，中，一切物理規(guī)律一切物理規(guī)律都有是都有是相同相同的；的； 愛因斯坦廣義相對論原理（愛因斯坦廣義相對論原理（1916年）年） 在在任何參考系中任何參考系中(包

27、括非慣系）所有的物理規(guī)律包括非慣系）所有的物理規(guī)律都是都是相相同同的，稱為廣義相對性原理。的，稱為廣義相對性原理。邏輯形式逐漸簡約邏輯形式逐漸簡約2 2、等效原理：、等效原理： 一個一個均勻均勻的引力場與一個做的引力場與一個做勻加速勻加速運動運動的參考系等價。的參考系等價。 如果飛船做勻加速運動，在光如果飛船做勻加速運動，在光向右傳播的同時，飛的速度也在不向右傳播的同時，飛的速度也在不斷增大，因此船上觀察者記錄下的斷增大，因此船上觀察者記錄下的光的徑跡是一條拋物線。光的徑跡是一條拋物線。三、廣義相對論的幾個結(jié)論三、廣義相對論的幾個結(jié)論1 1、物質(zhì)的引力使光線發(fā)生彎曲、物質(zhì)的引力使光線發(fā)生彎曲

28、如果飛船做勻速直線運動，船如果飛船做勻速直線運動，船上觀察者記錄下的光的徑跡是一條上觀察者記錄下的光的徑跡是一條直線（虛線）直線（虛線） 飛船外觀察者看到這束光是飛船外觀察者看到這束光是直線傳播的（水平向右）直線傳播的（水平向右）各各類類星星體體對對比比宇宙中有一類恒星，體積很小，質(zhì)量卻很大，叫宇宙中有一類恒星，體積很小，質(zhì)量卻很大，叫做矮星，引力勢比地球低的多，矮星表面的時間進程做矮星，引力勢比地球低的多，矮星表面的時間進程比較慢，哪里的發(fā)光的頻率比同種的原子在地球上發(fā)比較慢，哪里的發(fā)光的頻率比同種的原子在地球上發(fā)光頻率低，看起來偏紅，這個現(xiàn)象叫做引力紅移光頻率低，看起來偏紅，這個現(xiàn)象叫做引力紅移3 3、引力紅移、引力紅移 由于物質(zhì)的存在，實際空間并不是均勻由于物質(zhì)的存在，實際空間并不是均勻的，空間發(fā)生了的，空