二年級上冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料

1、word文檔可編輯歡迎下載二年級上冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料一、米和厘米 1、要想得到相同的結(jié)果，應(yīng)選用同樣的物品作標準進行測量。2、常用的長度單位有：米（m）和厘米(cm)。3、要知道物體的長度，可以用（尺）來量。4、測量較短物體通常用厘米作單位；測量較長物體通常用米作單位。5、測量時：把尺的“0”刻度對準物體的左端，再看紙條的右端對這幾，對著幾就是幾厘米。6、1米=100厘米 100厘米=1米。在計算長度單位時，先看單位是否相同，不同則要先把單位化成一樣的單位再加減。1米 =100厘米 1米-40厘米 =60厘米 100厘米 -40厘米=60厘米 7、在帶單位加減法中，先看單位是否一樣。單位不同要先

2、把單位化成相同單位再加減。單位相同則直接相加減。96厘米1米 解析：做這種比較大小的題時不能單單比較數(shù)的大小，還要看后面的單位，先轉(zhuǎn)換成相同單位后在比較數(shù)的大小。二、線段1、線段的特點：線段是直的。 線段有兩個端點。 線段是可以測量出長度。2、畫線段要從尺的（0）刻度開始畫起，畫到題目要求的數(shù)字那里。比如：要求畫一條5厘米長的線段。就從0開始，畫到5結(jié)束。例題：(1)從刻度0到7是（ 7 ）厘米，就直接用7-0=7厘米。括號就填7厘米。(2)2到8是（6 ）厘米。就直接用8-2=6厘米。括號就填6厘米。 3、畫一條比6厘米短3厘米的線段。就是求比6厘米短3厘米是多少？6-3=3厘米。所以題目要

3、求就是畫一條3厘米長的線段。 4、例題：任意畫一個由三條線段圍成的圖形。就是要求畫一個三角形。三、角、直角1、角有一個頂點，兩條邊。角的兩條邊是射線不是線段。射線就是只有一個端點，不能測量出長度。 （邊） （頂點） （邊）2、角的畫法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條邊，就畫成一個角。3、三角板上有3個角，其中只有1個角是直角，兩個角是銳角。正方形、長方形都有4個角，4個角都是直角。4、要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。5、用三角板上的直角判斷直角的方法：頂點對頂點，一邊對一邊，再看另一邊。6、用三角板畫直角的方法：先畫一個頂點，再從這個頂點出發(fā)畫一條直線作直角的一條邊；

4、用三角板的直角頂點與所畫的頂點重合，三角板的一條邊與所畫直線重合；沿著三角板的另一條直角邊畫一條線，即畫成一個直角。7、角的大小與兩條邊的長短無關(guān)，只和兩條邊張開的大小有關(guān)。所有的直角都是一樣大的。8、比直角小或說小于直角的角叫做銳角；比直角大或說小大于直角的角叫鈍角。銳角直角鈍角四、100以內(nèi)的筆算加法和減法 1、用豎式計算兩位數(shù)加法時： 相同數(shù)位對齊。 從個位加起。 如果個位滿10，要向十位進1。用豎式計算兩位數(shù)減法時： 相同數(shù)位對齊。從個位減起。 如果個位不夠減，要從十位退1；在原來的個位數(shù)字上加10再減，計算時十位要記得減去退掉的1。2、求“一個已知數(shù)”比“另一個已知數(shù)”多多少、少多少

5、？用減法計算。用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。3、多幾、少幾已知的問題。比誰少幾，就用誰減去幾；未知數(shù)比誰多幾，未知數(shù)就等于誰加上幾。五、表內(nèi)乘法1、幾個相同數(shù)連加。除了用加法表示外，還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡捷。2、寫乘法算式時，可以交換兩個乘數(shù)的位置，但讀乘法算式時，只能按從左到右的順序依次去讀。3、乘法口訣要用漢字數(shù)字形式表示，不用阿拉伯數(shù)字表示。4、相同加數(shù)相加寫成乘法時，用相同加數(shù)相同加數(shù)的個數(shù)或相同加數(shù)的個數(shù)相同加數(shù)。 如：5+5+5+5 表示：5 4 在解決問題時也可以用45。5、乘數(shù)乘數(shù)=積 例：一個乘數(shù)是3一個乘數(shù)是5，求積是多少？35=156、例圖： 乘加：就是先

6、觀察圖形有幾個相同的圖形，再加上剩下不同的圖形。如：上圖圓圈。就是前面3個相同都有4個，后面還有3個。寫成算式就是：34+3=15 乘減：把全部圖形看做都是一樣多。再減去多數(shù)了的圖形。 如 ：上圖圓圈。把全部看作都是4個。寫成算式就是：44-1=15 因為后面圖形只有3個，把他看做4個。就是全都是4個圓圈。所以減去一個1。7、加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。8、乘法算式中，兩個乘數(shù)交換位置，積不變。9、算式各部分名稱及計算公式。減法： 被減數(shù) 減數(shù) = 差減數(shù) = 差 + 減數(shù)減數(shù) = 被減數(shù) 差乘法：2 5 = 10乘數(shù) 乘數(shù) = 積加法： 加數(shù) + 加數(shù) = 和和 加數(shù) = 加數(shù)

7、10、在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數(shù)。如：19=101 95=50511、 看圖，寫乘加、乘減算式時：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進去的減去。計算時，先算乘，再算加減。例：加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：34+2=14 乘減算式：351=1412、“求一個數(shù)的幾倍是多少”用乘法計算，用 這個數(shù)倍數(shù) 或 倍數(shù)這個數(shù)。13、有幾個相同加數(shù)，就是這個相同加數(shù)的幾倍。如：3個 5 就是5的3倍。14、分清： 2和5相加是多少？ 2+5、2與5相加是多少?2+52個5相加

8、是多少？ 5+5 、2個5相乘是多少？ 55 2與5相乘是多少?252和5相乘是多少？ 25 2的5倍是多少？ 25理解2的5倍也就是5個2相加，會畫圖15、像33+2這樣有乘法和加法的算式，是乘加算式，像34-1這樣有乘法和減法的算式，是乘減算式。在計算乘加、乘減時，要先算乘法，再算加、減法。六、觀察物體1、把自己想象成里面的人物。站在上、下、左、右、前、后去觀察。2、正方體無論從哪個面觀察都是正方形；球無論從哪個面觀察都是圓形；圓柱從正面和側(cè)面觀察都是長方形，上面觀察是圓形；長方體從正面和側(cè)面觀察是長方形，上面觀察是正方形。3、當觀察到一個物體的一個面是正方形時，它有可能是正方體，也有可能

9、是長方體；當觀察到一個物體的一個面是長方形時，它也可能是長方體，也有可能是圓柱；當觀察到一個物體的一個面是圓形時，它有可能是圓柱，也有可能是球。七、認識時間1、長的是分針，短的是時針。1小時=60分鐘。鐘面上有12個大格，每個大格里有5個小格，鐘面上一共有60小格。2、時針走一大格是1小時，也就是60分鐘，走一圈是12小時。3、分針走一大格是5分鐘，走一小格是1分鐘，走一圈是60分鐘，也就是1小時。 4、1時=60分。一刻鐘=15分，半小時=30分。6例：時針從12走到5是（5）時；時針從3走到9是（6）時；時針從3走一圈又回到3是（12）時。 分針從12走到5是（25）分；分針從3走到9是（

10、30）分；分針從3走一圈又回到3是（60）分。 解析：時針走一大格是1時，從12到5有5大格，所以是5時。從3到9走了6大格所以是6時。 分針走一大格是5分鐘，從12到5有5大格，所以是55=25，是25分。分針從3到9，走了9-3=6,6大格，所以是（9-3）5=30，是30分。7、認識鐘面時間時，可先看時針剛剛走過幾，就是幾時；再看分針走了幾大格，分針走一大格是5分鐘，故用分針所指的數(shù)字乘上5就是走了多少分。（例如：時針剛剛走過5就是5時，分針指向7就是75=35，是35分，也就是說這個鐘面的時間是5時35分）8、當分針的時間沒有超過10的話，一定要記住在前面加0，如5:05.八、數(shù)學(xué)廣角1、在排列和組合中，要有序思考，不重復(fù)、不遺漏。排列問題（和順序有關(guān)）組合問題（和順序無關(guān)） 2、用1,2,3組成兩位數(shù)，個數(shù)和十位數(shù)字不一樣。分別是12、13、21、23、31、32。 3、用4,0,7組成兩位數(shù)，個數(shù)和十位數(shù)字不一樣。分別是40、47、70、74。 4、3個小朋友排隊或者坐成一排，都是有6種坐法。（用1,2,3表示這3個人，可以寫成123、132、213、231、312、321） 5、3個人握手，每兩個握一次，一共握3次?？梢杂眠B線法。4個人就要握6次手。（3個人進行某項比賽也是一共3次） 6、3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個求和，得數(shù)有3種可能