幼兒園中班國(guó)防教育教案教學(xué)模板_幼兒國(guó)防教育課程教案教學(xué)

1、幼兒園中班國(guó)防教育教案模板_幼兒國(guó)防教育課程教案學(xué)校國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對(duì)于幫助青少年學(xué)生樹(shù)立國(guó)防觀念，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，一起看看幼兒園中班國(guó)防教育教案!歡迎查閱!更多“幼兒園教案”相關(guān)文章內(nèi)容推薦（）幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課精選教案三篇 幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案模板【五篇】幼兒園助人為樂(lè)社會(huì)活動(dòng)教案5篇小班幼兒園古詩(shī)教案設(shè)計(jì)活動(dòng)方案五篇 幼兒園中班國(guó)防教育教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、理解詩(shī)歌中“祖國(guó)”的含義，知道祖國(guó)很大，很美，產(chǎn)生自豪感。 2、感受詩(shī)歌的意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。 3、借助圖片或提示仿編兒歌。 4、鼓勵(lì)幼

2、兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)重點(diǎn)： 嘗試仿編詩(shī)歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、動(dòng)物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥(niǎo)、小猴子等。 2、各地風(fēng)景圖片若干。 3、教師教學(xué)資源美麗的祖國(guó)。 活動(dòng)過(guò)程 一、提問(wèn)導(dǎo)入 1、采用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒講述詩(shī)歌內(nèi)容 分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片，說(shuō)說(shuō)它們的名稱及生活地方。 2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫(huà)面，讓幼兒說(shuō)出這是什么地方?是誰(shuí)的家?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容。 二、朗誦詩(shī)歌 教師優(yōu)美、輕柔的聲音朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。 教師與幼兒完整朗誦詩(shī)歌，用優(yōu)美、輕柔的聲音表現(xiàn)詩(shī)

3、歌的美感。 三、理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩(shī)歌。 為什么小白鵝說(shuō)祖國(guó)有清清的河流?(因?yàn)楹恿魇切“座Z生活的家)想想河流還是哪些小動(dòng)物的家?引導(dǎo)幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說(shuō)，祖國(guó)有清清的河流，同樣的方法編出，小黃牛說(shuō)，祖國(guó)有長(zhǎng)滿青草的山坡。 師幼結(jié)合圖片，共同創(chuàng)編詩(shī)歌。 小百科：祖國(guó)是祖先開(kāi)辟的生存之地，人們崇拜、愛(ài)惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。人們對(duì)祖國(guó)的感情包括了對(duì)國(guó)家主權(quán)，大好河山，燦爛文化以及骨肉同胞的感情。 幼兒園中班國(guó)防教育教案2 1.理解詩(shī)歌中“祖國(guó)”的含義，知道祖國(guó)很大、很美，產(chǎn)生自豪感。 2.感受詩(shī)歌的意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌，嘗試仿編詩(shī)歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備

4、 1.動(dòng)物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥(niǎo)、小猴子等。 2.美麗的祖國(guó)語(yǔ)言cd(盒帶)、教師教學(xué)資源。 3.幼兒學(xué)習(xí)資源第3233頁(yè)。 活動(dòng)過(guò)程 1.借助圖片，幫助幼兒初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容。 (1)分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名稱及其生活的地方。 (2)分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么地方，分別是誰(shuí)的家。 2.結(jié)合教師教學(xué)資源完整感知詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。 (1)教師有感情的朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。 (2)教師嘗試接龍朗誦詩(shī)歌，如教師朗誦前半句，幼兒接后半句。 (3)完整朗誦詩(shī)歌，用輕柔、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)詩(shī)

5、歌的美感。 3.理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。 (1)嘗試仿編詩(shī)歌。 為什么小白鵝說(shuō)，祖國(guó)有清清的河流?(因?yàn)楹恿魇切“座Z生活的家。) 用同樣的方法仿編出其他詩(shī)句。 (2)嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。 出示小鳥(niǎo)、小猴等的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們生活在哪里，它們會(huì)告訴我們祖國(guó)有什么? (3)師幼結(jié)合圖片，共同朗誦所仿編、創(chuàng)編的詩(shī)歌。 活動(dòng)延伸： 1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第3233頁(yè)，根據(jù)畫(huà)面提示，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編美麗的祖國(guó)。 2.可在閱讀區(qū)里投放更多圖片，供幼兒進(jìn)行仿編詩(shī)歌游戲。 幼兒園中班國(guó)防教育教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道我們地祖國(guó)很大、很美，產(chǎn)生自豪感。 2.感知理解詩(shī)歌中“祖國(guó)”的含義，學(xué)習(xí)用

6、輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。 3.借助圖片或提示，嘗試仿編詩(shī)歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖一幅，語(yǔ)言cd，動(dòng)物圖片若干。 活動(dòng)過(guò)程 1.采用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒講述詩(shī)歌內(nèi)容，分別出示小動(dòng)物的圖片，說(shuō)出他們的名稱及生活的地方。 小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一幅美麗的掛圖，圖里藏了幾位小客人，你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們都在這幅畫(huà)的什么地方。(幼兒積極發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指，以示鼓勵(lì))。 2.朗誦詩(shī)歌，教師用優(yōu)美的、輕柔的聲音朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。 美麗的祖國(guó) 小白鵝說(shuō)：“祖國(guó)有清清的河流?！?小山羊說(shuō)：“

7、祖國(guó)有長(zhǎng)滿青草的山坡。” 小燕子說(shuō)：“祖國(guó)有溫暖的泥窩。” 小蜜蜂說(shuō)：“祖國(guó)是甜甜的花朵。” 小朋友說(shuō)：“祖國(guó)到處都有歡樂(lè)。 師：小朋友，你在剛才的詩(shī)歌里找到了什么?(請(qǐng)幼兒到前面的掛圖中指出)那他們說(shuō)了什么?(借助情境幫助幼兒一起回憶)小朋友咱們說(shuō)的對(duì)嗎?讓我們一起再來(lái)欣賞一遍詩(shī)歌。(播放語(yǔ)言cd)孩子們真聰明，現(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌中的“祖國(guó)”是什么意思? 幼兒各抒己見(jiàn)后，小結(jié)：“祖國(guó)”就是我們生活的環(huán)境，它不僅非常的大，而且有美麗的山河，富饒的物產(chǎn)，熱情的人們。 3.理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩(shī)歌。 師：剛才，小朋友欣賞了美麗的祖國(guó)這首兒歌，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)“為什么小白鵝說(shuō)，祖國(guó)有清清的河流”?(幼兒自由發(fā)表看法)那河流還是哪些小