揚(yáng)州大學(xué)本科教學(xué)審核評(píng)估評(píng)建工作方案

1、附件揚(yáng)州大學(xué)本科教學(xué)審核評(píng)估評(píng)建工作方案一、審核評(píng)估背景本科教學(xué)審核評(píng)估是教育主管部門繼本科教學(xué)水平評(píng)估之后，對(duì)高校進(jìn)行的新一輪全面評(píng)估，是貫徹落實(shí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年），切實(shí)推進(jìn)高等教育質(zhì)量保障體系建設(shè)，全面提高本科教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。審核評(píng)估核心是對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的實(shí)現(xiàn)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)考察辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)與國家、省、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的適應(yīng)度，教師和教學(xué)資源條件的保障度，教學(xué)和質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度，學(xué)生和社會(huì)用人單位的滿意度。二、工作指導(dǎo)思想以教育部、江蘇省普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估的文件精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以評(píng)促

2、建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針；突出內(nèi)涵建設(shè)，突出特色發(fā)展；強(qiáng)化辦學(xué)合理定位，強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，強(qiáng)化質(zhì)量保障體系建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快實(shí)現(xiàn)與“建設(shè)國內(nèi)一流、國際知名、特色鮮明的高水平地方綜合性大學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)相匹配的“培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)的應(yīng)用、研究型高級(jí)專門人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。三、組織工作機(jī)構(gòu)（一）本科教學(xué)審核評(píng)估評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：夏錦文 焦新安副組長：劉延慶 葉柏森 劉祖漢 陳 耀 黃建曄胡效亞 陳永平 陳國宏 洪 濤職 責(zé)：全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校本科教學(xué)審核評(píng)估自評(píng)自建工作，研究、審議評(píng)估工作中的重大問題和相關(guān)措施，謀

3、劃、部署、指導(dǎo)、檢查全校評(píng)建工作的組織和實(shí)施，審定評(píng)建工作的主要材料。（二）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)本科教學(xué)審核評(píng)估評(píng)建工作辦公室（以下簡稱“評(píng)建辦”，掛靠教育教學(xué)評(píng)估中心）主 任：胡效亞副主任：周建超 繆昌武 張 清 戴躍儂成 員：各機(jī)關(guān)部門、直屬單位、學(xué)院主要負(fù)責(zé)人秘 書：張 彥 戴云龍 黃友圣 于鳳云 職 責(zé)：貫徹落實(shí)評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作部署，向二級(jí)學(xué)院和職能部門傳達(dá)學(xué)校評(píng)建工作的政策和要求；研究審核評(píng)估方案及其內(nèi)涵，分解和下達(dá)評(píng)建工作任務(wù)，確定學(xué)校評(píng)建工作方案并組織實(shí)施，定期了解各項(xiàng)工作進(jìn)展情況，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)；協(xié)調(diào)解決評(píng)建工作中的有關(guān)問題。辦公室下設(shè)若干工作小組，人員組成及其工作內(nèi)容如下

4、：1、文字材料組組 長：劉祖漢 胡效亞成 員：周建超 繆昌武 盧 彪 張 清 俞洪亮陸偉剛 張信華 林 剛 吳 鋒秘 書：張 彥 鄭珍珍 葛治波工作內(nèi)容：完成學(xué)校自評(píng)報(bào)告；負(fù)責(zé)評(píng)建工作或會(huì)議相關(guān)材料的起草等準(zhǔn)備工作；擬定評(píng)建材料總目錄；編印評(píng)建工作手冊(cè)；組織匯總案頭材料、支撐材料等；回答審核評(píng)估工作引導(dǎo)性問題；負(fù)責(zé)形成改進(jìn)方案、改進(jìn)工作進(jìn)展報(bào)告等相關(guān)工作。2、數(shù)據(jù)材料組組 長：胡效亞 陳國宏成 員：生永明 戴躍儂 曹永忠 沈意文 李懷軍張 吟 李衛(wèi)星 程憶軍 林建群 何朝龍姚曉群 侯三軍 楊月全秘 書：黃友圣 王俊生 王 華 王 江工作內(nèi)容：負(fù)責(zé)教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集、填報(bào)及支撐材料收集整理；提供狀

5、態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告等工作。3、條件保障組組 長：洪 濤成 員：高 遠(yuǎn) 劉擁軍 華清君 李宜祥 周驥平胡學(xué)龍 劉漢柏 王恩軍 秘 書：呂 克 張惠芹工作內(nèi)容：負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的檢查、維修、維護(hù)、安全等工作；負(fù)責(zé)評(píng)建期間的各項(xiàng)條件保障，確保評(píng)建工作順利開展。4、綜合組組 長：葉柏森 陳 耀成 員：周建超 繆昌武 蔡寶剛 薛小平 徐 蕾吳圣龍 秦興方 費(fèi) 堅(jiān) 秦愛建 耿一平王慶林 郭 麗 王永平 尤玉軍 劉永平楊桂元秘 書：毛連軍 于鳳云 姚擁軍工作內(nèi)容：負(fù)責(zé)與上級(jí)行政部門和兄弟高校的聯(lián)系；負(fù)責(zé)專家進(jìn)校的考察、聽課、走訪、座談等協(xié)調(diào)和接待工作；為專家進(jìn)?？疾鞎r(shí)提供案頭材料等相關(guān)資料；負(fù)責(zé)與校友、用人單

6、位、實(shí)踐教學(xué)基地的溝通聯(lián)絡(luò)；負(fù)責(zé)評(píng)建期間的組織發(fā)動(dòng)、氛圍營造、信息報(bào)道；相關(guān)會(huì)議準(zhǔn)備等工作。5、評(píng)建指導(dǎo)組組 長：胡效亞成 員：張 清 顧松明 戴躍儂 吳 鋒 劉永平金昌海 貢福海 周驥平 范守信 周佳正黃祖六 任性遂 蔣建剛 季素月 秘 書： 張 娟 俞福麗工作內(nèi)容：負(fù)責(zé)評(píng)建工作的總體檢查、指導(dǎo)和咨詢；指導(dǎo)學(xué)院開展本科教學(xué)自評(píng)自建工作，協(xié)調(diào)保證重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目、學(xué)院評(píng)建工作按時(shí)保質(zhì)地順利完成。四、工作內(nèi)容（一）機(jī)關(guān)職能部門、直屬單位（以下簡稱“單位”）的主要任務(wù)1、成立組織機(jī)構(gòu)成立由部門主要負(fù)責(zé)同志任組長的本單位評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定本單位專職負(fù)責(zé)評(píng)建的工作人員，并將領(lǐng)導(dǎo)小組和工作人員名單報(bào)評(píng)建

7、辦。2、填報(bào)審核評(píng)估數(shù)據(jù)庫按照審核評(píng)估狀態(tài)數(shù)據(jù)庫填報(bào)要求，按時(shí)完成有關(guān)數(shù)據(jù)的網(wǎng)上填報(bào)工作（數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)及任務(wù)分解另發(fā)），確保數(shù)據(jù)無誤。本單位可直接填報(bào)的表格，由本單位進(jìn)行填報(bào)與審核；本單位牽頭負(fù)責(zé)、由學(xué)院填報(bào)的表格，由本單位組織學(xué)院填報(bào)并負(fù)責(zé)匯總與審核。3、完成審核要點(diǎn)材料歸納、引導(dǎo)性問題解答對(duì)于本單位負(fù)責(zé)的每個(gè)審核要點(diǎn)，提供不少于2000字的文字材料。若多個(gè)單位負(fù)責(zé)該審核要點(diǎn)，則每個(gè)單位從本單位視角進(jìn)行闡述。除了本單位負(fù)責(zé)的審核要點(diǎn)材料外，對(duì)相關(guān)的其他審核要點(diǎn)提供不少于500字的文字材料。同時(shí)，提供審核要點(diǎn)材料中需體現(xiàn)的辦學(xué)數(shù)據(jù)（原則上所有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)年限從20132015年共3年，特殊情況下的編

8、制年限由評(píng)建辦確定）。除審核要點(diǎn)外，每個(gè)單位要解答與本單位相關(guān)的引導(dǎo)性問題，且表述和數(shù)據(jù)應(yīng)與歸納材料一致。引導(dǎo)性問題的解答字?jǐn)?shù)不限，應(yīng)以能說明問題為標(biāo)準(zhǔn)。4、全面排查本單位存在問題及解決對(duì)策針對(duì)本單位負(fù)責(zé)的每個(gè)審核要點(diǎn)，全面排查在人才培養(yǎng)方面存在的問題，積極思考解決對(duì)策，問題與對(duì)策部分的字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于總結(jié)材料的三分之一。5、單位匯報(bào)評(píng)建材料及其相關(guān)佐證材料圍繞本科人才培養(yǎng)，系統(tǒng)總結(jié)本單位工作。在專家組進(jìn)校后，要做好專家走訪時(shí)的匯報(bào)準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備與本單位提供的文字材料、數(shù)據(jù)相佐證的各種支撐材料。配合評(píng)建辦從各單位調(diào)取相關(guān)佐證材料，建立校級(jí)層面的佐證材料庫。6、系統(tǒng)梳理本單位對(duì)人才培養(yǎng)的貢獻(xiàn)與問題對(duì)

9、單位服務(wù)人才培養(yǎng)的工作有深入、全面地思考，認(rèn)清存在問題，提出整改思路和方案。做好接待專家訪談的準(zhǔn)備工作，能清晰地回答專家提出的各類問題。對(duì)學(xué)校自評(píng)自建過程中及專家進(jìn)?？疾鞎r(shí)發(fā)現(xiàn)的、與本單位相關(guān)的問題要提出改進(jìn)方案并積極整改。（二）學(xué)院的主要任務(wù)1、成立組織機(jī)構(gòu)成立由學(xué)院黨政主要負(fù)責(zé)同志任組長的學(xué)院評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定學(xué)院專職負(fù)責(zé)評(píng)建的工作人員。系統(tǒng)規(guī)劃本學(xué)院評(píng)建工作，制訂詳細(xì)的工作計(jì)劃（以周次為單位）。將工作計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)小組和專職工作人員名單報(bào)送評(píng)建辦。2、填報(bào)審核評(píng)估數(shù)據(jù)庫按照數(shù)據(jù)庫填報(bào)要求，在牽頭部門的組織下，按時(shí)準(zhǔn)確填報(bào)。3、完成學(xué)院自評(píng)報(bào)告、引導(dǎo)性問題解答對(duì)照審核評(píng)估要求，系統(tǒng)梳理20

10、13年以來本學(xué)院的本科教學(xué)工作，形成自評(píng)報(bào)告（自評(píng)報(bào)告內(nèi)容要求另發(fā)）。全面解答引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)性問題解答應(yīng)形成文字材料，字?jǐn)?shù)不限但要簡潔易記。在專家組進(jìn)校后，要做好專家走訪時(shí)的匯報(bào)準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備好與自評(píng)報(bào)告相對(duì)應(yīng)的、關(guān)鍵性的佐證材料。4、規(guī)范教學(xué)運(yùn)行加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的正常運(yùn)行，特別是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)檔案管理（日常教學(xué)檔案按日常管理規(guī)定存放）。學(xué)校將對(duì)學(xué)院教學(xué)檔案進(jìn)行全面檢查。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，確保學(xué)生以飽滿向上的精神風(fēng)貌參與其中。5、配合做好學(xué)院模擬審核評(píng)估工作在形成自評(píng)報(bào)告的基礎(chǔ)上，針對(duì)存在問題加強(qiáng)自建工作。積極參與模擬審核評(píng)估試點(diǎn)工作，在專家進(jìn)入學(xué)院考察時(shí)要積極配

11、合做好各項(xiàng)工作。對(duì)專家給出的結(jié)論要正確對(duì)待，形成改進(jìn)方案并積極整改。五、進(jìn)度安排（一）學(xué)習(xí)、動(dòng)員與迎評(píng)部署階段 （2015年1-3月）1、成立組織機(jī)構(gòu)。成立校評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)自評(píng)自建工作；下設(shè)工作辦公室，負(fù)責(zé)評(píng)建日常工作（3月20日前匯總部門與學(xué)院組織機(jī)構(gòu)名單）。2、學(xué)習(xí)有關(guān)文件。傳達(dá)省教育廳審核評(píng)估動(dòng)員部署大會(huì)精神，組織學(xué)習(xí)教育部關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的意見普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估方案江蘇省地方普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估實(shí)施方案等新一輪評(píng)估文件，領(lǐng)會(huì)審核評(píng)估的本質(zhì)要求與精神實(shí)質(zhì)。3、編印審核評(píng)估宣傳手冊(cè)。4、組織各二級(jí)學(xué)院與相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人召開學(xué)校啟動(dòng)審核評(píng)估

12、評(píng)建工作專題報(bào)告會(huì)。5、召開2015年度本科教學(xué)工作會(huì)議，全面部署校、院兩級(jí)自評(píng)自建工作（3月11日）。6、擬定本科教學(xué)審核評(píng)估自評(píng)自建工作實(shí)施方案。7、進(jìn)行教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫采集填報(bào)任務(wù)指標(biāo)責(zé)任分解，組織責(zé)任單位梳理填報(bào)學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)的有關(guān)數(shù)據(jù)。（二）對(duì)照檢查階段 （2015年4月）1、出臺(tái)并啟動(dòng)實(shí)施本科教學(xué)審核評(píng)估自評(píng)自建工作實(shí)施方案。2、組織學(xué)院相關(guān)人員學(xué)習(xí)與專題研討，深入理解我省審核評(píng)估“審核評(píng)估范圍”及其精神實(shí)質(zhì)。3、對(duì)照實(shí)施方案，研究梳理審核項(xiàng)目、要素與要點(diǎn)。4、根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案，進(jìn)行目標(biāo)任務(wù)分解，向責(zé)任單位下達(dá)自評(píng)自建工作任務(wù)書。5、各職能部門、二級(jí)學(xué)院根據(jù)評(píng)建任務(wù)分工，對(duì)照審

13、核評(píng)估項(xiàng)目內(nèi)容的有關(guān)要求，梳理日常教學(xué)和管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行總結(jié)，查找問題，形成各類階段性總結(jié)材料和自查報(bào)告；制定各自的評(píng)建工作實(shí)施計(jì)劃，責(zé)任到人。 （三）學(xué)院自評(píng)自建階段（2015年47月）1、按大學(xué)科申報(bào)或選取模擬審核評(píng)估試點(diǎn)學(xué)院。2、匯總審核教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)。3、系統(tǒng)梳理各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，確保運(yùn)行規(guī)范、保障有力。4、組織學(xué)校自評(píng)專家培訓(xùn)。5、對(duì)申報(bào)或選取的相關(guān)學(xué)院模擬審核評(píng)估。6、總結(jié)模擬評(píng)估經(jīng)驗(yàn)，對(duì)全校二級(jí)學(xué)院開展自評(píng)。（四）整改建設(shè)階段（2015年7月2016年4月）1、通過開展學(xué)院模擬審核評(píng)估，發(fā)現(xiàn)共性問題。2、各學(xué)院針對(duì)共性問題進(jìn)行集中整改建設(shè)。3、對(duì)照整改任務(wù)，組織專家開

14、展專項(xiàng)檢查。4、進(jìn)一步加強(qiáng)教師教風(fēng)、管理人員工作作風(fēng)與學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。5、結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)，全面啟動(dòng)學(xué)生評(píng)建宣傳教育工作。6、各責(zé)任單位對(duì)照評(píng)建任務(wù)、整改任務(wù)與時(shí)間要求，全面整改，提交主要問題與關(guān)鍵評(píng)估要素、要點(diǎn)的自評(píng)報(bào)告（綜述報(bào)告）以及與之相對(duì)應(yīng)的支撐材料，并完善背景材料（備查的原始檔案材料）。7、全程督查評(píng)建工作狀況，重點(diǎn)督查評(píng)建任務(wù)落實(shí)情況與整改執(zhí)行情況。8、形成校審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告、教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告（2015年8月底）。 （五）學(xué)校自評(píng)自建階段 （2015年9月2016年4月）1、成立自評(píng)專家組，聘請(qǐng)校內(nèi)外專家開展自評(píng)工作，全程實(shí)地模擬評(píng)估。2、在自評(píng)基礎(chǔ)上，補(bǔ)缺補(bǔ)差，研究制定自評(píng)自建優(yōu)化方案。3、進(jìn)一步充實(shí)完善支撐材料、背景材料等審核評(píng)估資料。4、初步總結(jié)凝練一批特色項(xiàng)目與特色成果。5、進(jìn)一步修訂完善相關(guān)報(bào)告。6、系統(tǒng)檢查整改與優(yōu)化情況。7、制定迎接專家進(jìn)?？疾旆桨福嘤?xùn)相關(guān)人員，進(jìn)一步明確職責(zé)分工。8、進(jìn)一步營造氛圍、梳理迎接專家進(jìn)校考察的相關(guān)準(zhǔn)備工作。9、與省教育廳明確專家進(jìn)?？疾炀唧w時(shí)間。（六）專家進(jìn)?？疾祀A段 （2016年5月）1、檢查