03281221357135北師大版一年級數學下冊第四單元認識圖形第一課時教學設計和反思

1、北師大版教科書一年級數學下冊第四單元第一課時認識圖形教學設計江西省撫州市廣昌縣大株九年一貫制學校 徐云辰教學目標：1、在操作活動中，認識三角形、圓、長方形和正方形，體會“面在體上。”2、體會三角形、圓、長方形和正方形在生活中的普遍存在。3、發(fā)展空間觀念和動手操作能力。教具、學具準備： 多媒體課件、三角形、圓、長方形和正方形圖形紙片。教學重點：認識三角形、圓、長方形和正方形。教學難點：區(qū)別長方形和正方形，從物體表面抽象出平面圖形。教學過程：一、復習導入出示上學期所學的立體圖形幻燈片讓學生來回憶這些圖形的特點。進行練習，鞏固知識。教師：今天我要給大家介紹一些新的圖形朋友，這些圖形在剛剛那些立體圖形

2、當中也有。板書：認識圖形。二、新授1、認識圖形（1）出示課件，讓學生猜一猜樹葉下面是什么圖形呢？（2）讓學生感受一下這些圖形（摸一摸立體圖形的面）2、介紹三角形、圓、長方形和正方形三角形：出示課件；讓學生觀察三角形，摸一摸，感受一下三角形的特點，之后，請學生說一下他們看到的三角形是怎樣的。（貼加了聲音效果，增加學生的興趣）教師小結：三角形有三條邊、三個角、有三個頂點。（出示課件）圓：出示圓圖形，同樣的先讓學生摸一摸圓的邊緣，讓它和三角形對比一下，然后在反饋。（結合圓柱）教師小結：圓是圓圓的、平平的、邊緣沒有棱角。長方形：先摸一摸長方體的面，從而引出長方形，出示課件長方形，觀察一下長方形有什么特

3、點。同時要求學生用身邊的尺子量一量長方形兩組對邊的長度之后進行反饋。（貼加了聲音效果，增加學生的興趣）教師小結：長方形相對的邊一樣長。正方形：出示課件，用同樣的方法，小組，同桌之間進行討論，量一量正方形的邊長，發(fā)現了什么？學生進行反饋。教師小結：正方形四條邊一樣長。3、連一連（出示課本練習課件）學生獨立完成，之后教師講解。4、想一想：生活中你在什么地方見過這些圖形？學生回答，教師引導總結。出示課件，觀察圖片，找一找哪里有我們今天學的圖形，教師點評。出示教材上的圖片，觀察一下這些交通標志是什么圖形，再反饋。三、練習（1）教材p39練一練第一題學生獨立完成，教師引導并總結。（2）第二題涂一涂學生先

4、涂，之后課件展示涂出來的效果（3）第三題想一想，接著畫學生獨立完成后，在請同學說一說他們做的。之后課件展示（4）數一數先讓學生試著數一數，小組可以討論，之后進行反饋。課件展示，進行總結。四、課堂小結讓學生回顧本節(jié)課的內容，課件一一展示圖形。教師進行評價總結。 五、作業(yè)布置 完成練習冊 六、板書設計認 識 圖 形教 學 反 思認識圖形是一年級數學北師大版下冊的教學內容，即書中3839頁內容，本節(jié)課比較好地體現了數學課程標準的新理念，內容設計建立在學生生活經驗的基礎上，貼近學生的生活實際，“玩中學，樂中悟”是本課最大的特點。本課我以復習舊知，導入新課來喚起學生的學習欲望，在操作活動中，初步體驗了立體和平面的轉換。我安排了動手操作活動，讓學生通過活動獲取知識，教學中我注重從感知入手，通過“看、摸、描“和討論、交流、認識平面圖形等活動，使學生體會到“面在體上”，獲得對圖形最直接的體驗。學生學習興趣深厚，同時在數學活動中讓學生親自動手量一量，長方形、正方形的四邊長來親自體驗感悟長方形與正方形的區(qū)別，有效地培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力以及分析、比較、概括的能力。這節(jié)可存在的不足之處：1、對于三角形的概念講的