高考英語指導(dǎo)：合理推理　準(zhǔn)確判斷

1、高考英語指導(dǎo)：合理推理準(zhǔn)確判斷 根據(jù)高考說明，高考閱讀理解能力測試的第四點(diǎn)要求是：“能理解某段的意義，能把握全篇文脈，即句與句、段與段之間的關(guān)系，并能據(jù)此進(jìn)行推理和判斷?！蓖评砼袛囝}屬于高層次閱讀理解題。此類題目旨在測試考生在閱讀理解基礎(chǔ)之上的邏輯推理能力，要求考生根據(jù)文章所述時間的邏輯關(guān)系，對未說明的趨勢或結(jié)局做出合理的推斷；或根據(jù)作者所闡述的觀點(diǎn)理論，對文章未涉及的現(xiàn)象、事例給以解釋，它要求考生盡量考慮文中全部信息和事實(shí)，在通篇理解文章的基礎(chǔ)上領(lǐng)會作者的言外意，并做出正確的推理和判斷。在做出推理和判斷時，考生一定要依據(jù)短文內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)，切勿主觀臆斷，切忌以自己的觀點(diǎn)看法取代作者的原意。

2、 一、推斷題的常用提問形式 (1)we can infer that_ (2)it can be informed from the passage that_ (3)the passage implies that_ (4)the passage suggests that_ (5)it can be concluded from the passage that_ 二、推斷題常見題型及對策 ，依據(jù)文章的論述推斷作者的觀點(diǎn)、意圖和態(tài)度以及寫作手法的題目。雖不含infer, imply等推斷詞，但也需要考生推斷和識別，因此可以稱為含蓄推斷題。作者的觀點(diǎn)、意圖和態(tài)度有主觀和客觀兩種。主觀態(tài)度一般

3、只能從字里行間推斷出來。要特別注意作者在文章中的措辭，尤其是表達(dá)感情色彩的形容詞，在客觀描述中，作者的態(tài)度往往通過陳述事實(shí)或者提供信息比較明顯的表達(dá)出來。 例：nmet2003閱讀理解c篇第67題。 what is the purpose of writing the three texts? a.to make the books easier to read. b.to show the importance of science. c.to introduce new authors. d.to sell the books. 解析：這是一道在駕馭全篇的基礎(chǔ)上判斷作者寫作意圖的題目。三篇

4、短文對三本書的主要內(nèi)容、特色和可讀之處分別進(jìn)行了扼要的介紹。我們再根據(jù)每篇短文的后邊對書的價格、封面、頁碼等到的介紹就可以判斷出，作者寫此三篇短文的目的是為推銷書而做廣告，幫是最佳答案。 ，推斷文章來源的題目。這類題型要求考生推斷文章出自何種文獻(xiàn)、屬于何種學(xué)科、采用何種體裁等。這要求考生有一定的文體知識，知道諸如演講、社論、新聞、書評、教科書、傳記、文學(xué)評論、科技論文、廣告、通知、請假、日記等的內(nèi)容特點(diǎn)和語言特點(diǎn)。 ，邏輯結(jié)論推斷題。邏輯結(jié)論是嚴(yán)格根據(jù)文章中所陳述的事實(shí)，論點(diǎn)、例子等一系列論據(jù)材料進(jìn)行推理，從而得出合乎邏輯的結(jié)論，而不是根據(jù)自己的經(jīng)驗、態(tài)度、觀點(diǎn)或愛好等理解文章的內(nèi)涵。解答這類

5、題的前提是要首先獲得短文的主題思想或列舉的具體事實(shí)，然后按照題意的要求進(jìn)行推斷。 （）從文章的結(jié)構(gòu)中找線索。要從文章中找線索，首先要了解文章的組織結(jié)構(gòu)。假如閱讀理解的文章是說明文或議論文，我們可以根據(jù)其體裁，列出文章的組織結(jié)構(gòu)。例如： 現(xiàn)象解釋意義。文章首先提出一個有關(guān)自然或社會的現(xiàn)象，然后加以解釋，最后指出意義。 現(xiàn)象結(jié)果建議。文章指出一個現(xiàn)象，然后分析其造成的影響和后果，最后提出建議或方法。 理解定義舉例。文章首先提出一個理論，然后給予解釋或定義，最后舉例加以說明。 事物優(yōu)缺點(diǎn)結(jié)論。文章先指出事物，然后分析其優(yōu)缺點(diǎn)，最后是作者權(quán)衡比較后的結(jié)論。 理論重要性做法。文章提出一個理論或觀點(diǎn)，然后

6、闡述重要性或必要性，最后介紹如何去做。 （）從文章的頭尾中找線索。除了掌握文章的組織結(jié)構(gòu)，還有一點(diǎn)就是要善于在文章的頭尾找線索。要注意文章段與段之間的連貫銜接，而連接的手段主要是實(shí)詞連接詞：but,however, on the other hand, on the contrary, similarly等。這些連接詞可以用于文章的銜接和轉(zhuǎn)折，能夠提供一些線索。 ，直接推斷題。直接推斷題目是目前閱讀考試堅持深層理解的主要題型。要求學(xué)生理解文章的表層意義，緊扣文章的具體事實(shí)，綜合利用文章提供的信息，做出合乎邏輯的推理。題中常含有：imply, suggest, conclude等，一見便知是推理題。 例：(春季)篇第題。 from the second paragraph,we can infer that_. a. the writer didnt like the important part of his job. b. with a name plate, people can easily start tacking. c. mr.castle mistook irving for brett. d. irving was the writers name.