科學(xué)自己做,我也能成功 課件1湘湖南科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)

1、五五 年年 級(jí)級(jí) 科科 學(xué)學(xué) 上上 冊(cè)冊(cè)1、能針對(duì)要研究的問(wèn)題，依據(jù)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)做出猜想與假設(shè)，展開(kāi)相對(duì)自主的探究。2、樂(lè)于探究，積極參加到探究活動(dòng)的全過(guò)程中。能以合適的方式，比較清楚的表達(dá)和交流自己的研究過(guò)程和結(jié)果。3、愛(ài)思考，能在研究中，提出自己的猜想與假設(shè)及與之對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。4、知道吊燈擺動(dòng)的快慢與擺線長(zhǎng)短有關(guān)，擺線越短擺動(dòng)越快；與擺錘的輕重，擺幅的大小無(wú)關(guān)。 本課的重點(diǎn)是經(jīng)歷改變擺錘的輕重、擺幅的大小、擺線的長(zhǎng)短對(duì)擺的快慢是否產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程，這也是本課的難點(diǎn)。認(rèn)識(shí)擺，提出猜想 設(shè)計(jì)方案，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 知識(shí)鞏固，拓展延伸 觀察現(xiàn)象，引入新課人類的整個(gè)發(fā)展取決于科學(xué)的發(fā)展。人類的整

2、個(gè)發(fā)展取決于科學(xué)的發(fā)展。 -普普 朗朗 克克一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來(lái)。一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來(lái)。 -伽伽 利利 略略 學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個(gè)方法學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。成為科學(xué)家的。 -愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦在科學(xué)的道路上，沒(méi)有平坦的大道可走，只有在那崎嶇的在科學(xué)的道路上，沒(méi)有平坦的大道可走，只有在那崎嶇的小路上努力攀登的人，才有可能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。小路上努力攀登的人，才有可能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。 -馬馬 克克 思思 愛(ài)因斯坦：愛(ài)因斯坦：舉世聞名的德裔舉世聞名的德裔美國(guó)科學(xué)家，現(xiàn)美國(guó)科學(xué)家，現(xiàn)代物理學(xué)的開(kāi)創(chuàng)代物理學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者和奠基

3、人。者和奠基人。 牛牛 頓：頓： 英國(guó)偉大的數(shù)英國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家家、天文學(xué)家和自然哲學(xué)家。和自然哲學(xué)家。祖祖 沖沖 之：之：南北朝時(shí)期人，我國(guó)南北朝時(shí)期人，我國(guó)杰出的數(shù)學(xué)家，科學(xué)杰出的數(shù)學(xué)家，科學(xué)家。祖沖之在世界數(shù)家。祖沖之在世界數(shù)學(xué)史上第一次將圓周學(xué)史上第一次將圓周率（率（）值計(jì)算到?。┲涤?jì)算到小數(shù)點(diǎn)后七位。數(shù)點(diǎn)后七位。錢(qián)錢(qián) 學(xué)學(xué) 森：森：中國(guó)著名物理學(xué)中國(guó)著名物理學(xué)家，世界著名火家，世界著名火箭專家。浙江杭箭專家。浙江杭州人，被譽(yù)為州人，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之中國(guó)導(dǎo)彈之父父”。 伽利略：伽利略： 意大利人，偉大的物理學(xué)家意大利人，偉大的物理學(xué)家和天文學(xué)家，科學(xué)革命

4、的先驅(qū)。和天文學(xué)家，科學(xué)革命的先驅(qū)。歷史上他首先在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)歷史上他首先在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上融會(huì)貫通了數(shù)學(xué)、物理學(xué)和天上融會(huì)貫通了數(shù)學(xué)、物理學(xué)和天文學(xué)三門(mén)知識(shí)，擴(kuò)大、加深并改文學(xué)三門(mén)知識(shí)，擴(kuò)大、加深并改變了人類對(duì)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和宇宙的認(rèn)變了人類對(duì)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和宇宙的認(rèn)識(shí)，被稱為識(shí)，被稱為“近代科學(xué)之父近代科學(xué)之父”。 擺的快慢與擺的快慢與擺幅的大小擺幅的大小有關(guān)。有關(guān)。擺的快慢與擺的快慢與擺錘的輕重?cái)[錘的輕重有關(guān)。有關(guān)。擺的快慢與擺的快慢與擺線的長(zhǎng)短擺線的長(zhǎng)短有關(guān)。有關(guān)。 研究擺的快慢與擺幅是否有關(guān)時(shí)，研究擺的快慢與擺幅是否有關(guān)時(shí)，只改變（只改變（ ），（），（ ）和（）和（ ）不能改變。）不能改變。

5、 研究擺的快慢與擺錘是否有關(guān)時(shí)，研究擺的快慢與擺錘是否有關(guān)時(shí)，只改變（只改變（ ），（），（ ）和（）和（ ）不能改變。）不能改變。 研究擺的快慢與擺線是否有關(guān)時(shí)，研究擺的快慢與擺線是否有關(guān)時(shí)，只改變（只改變（ ），（），（ ）和（）和（ ）不能改變。）不能改變。我們采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究：我們采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究： 擺幅的大小擺幅的大小 擺錘擺錘 擺線擺線 擺錘的輕重?cái)[錘的輕重 擺線擺線 擺幅擺幅 擺線的長(zhǎng)短擺線的長(zhǎng)短 擺錘擺錘 擺幅擺幅1、 小組成員合理分工，密切合作，共同完成實(shí)驗(yàn)。小組成員合理分工，密切合作，共同完成實(shí)驗(yàn)。2、 實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作員動(dòng)手操作，計(jì)數(shù)員默默計(jì)數(shù)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作員動(dòng)手操作

6、，計(jì)數(shù)員默默計(jì)數(shù)， 記錄員如實(shí)記錄。記錄員如實(shí)記錄。 每個(gè)實(shí)驗(yàn)做每個(gè)實(shí)驗(yàn)做3次，力求精確。次，力求精確。3、 實(shí)驗(yàn)后，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、討論，得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)后，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、討論，得出結(jié)論。擺幅的大小擺幅的大小擺的快慢與擺的快慢與 擺錘的輕重?cái)[錘的輕重?cái)[線的長(zhǎng)短擺線的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)無(wú)關(guān)無(wú)關(guān)無(wú)關(guān)有關(guān)有關(guān)擺線越短，擺動(dòng)越快。擺線越短，擺動(dòng)越快。 擺的快慢與擺幅大小、擺錘擺的快慢與擺幅大小、擺錘輕重?zé)o關(guān)。擺的快慢與擺線長(zhǎng)短輕重?zé)o關(guān)。擺的快慢與擺線長(zhǎng)短有關(guān)，擺線越短，擺動(dòng)越快。有關(guān)，擺線越短，擺動(dòng)越快。 小華、張亮兩人玩同一個(gè)秋千。小華說(shuō)：小華、張亮兩人玩同一個(gè)秋千。小華說(shuō)：“我力氣我力氣大，我蕩得最快。大，我蕩得最快?！睆埩琳f(shuō)：張亮說(shuō)：“我身體最輕，我肯我身體最輕，我肯定蕩得比你快定蕩得比你快.”他們倆說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？他們倆說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？課外動(dòng)手：設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)每分鐘擺動(dòng)課外動(dòng)手：設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)每分鐘擺動(dòng)60次的擺。次的擺。 王紅制作了一個(gè)每分鐘擺動(dòng)王紅制作了一個(gè)每分鐘擺動(dòng)50次的擺，她想讓擺次的擺，她想讓