高一語文學(xué)習(xí)方法：閱讀理解解題技巧

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高一語文學(xué)習(xí)方法：閱讀理解解題技巧 今日我給大家?guī)砀咭徽Z文學(xué)習(xí)方法：閱讀理解解題技巧，盼望可以關(guān)心到大家。 高一語文學(xué)習(xí)方法：閱讀理解解題技巧 文學(xué)作品的表達(dá)技巧手法，是指作家運(yùn)用了哪些寫作原那么、規(guī)律和方法來塑造文學(xué)形象和表現(xiàn)作品的內(nèi)容的。詳細(xì)來說，對(duì)文章的表達(dá)技巧的分析主要指：一是作家在表達(dá)方式運(yùn)用上的技巧和文體學(xué)問運(yùn)用方面的技巧，二是修辭手法的運(yùn)用和其他相關(guān)寫作方面的技巧。 從高考試題來看，對(duì)表達(dá)技巧的考察不但要求同學(xué)推斷某種表達(dá)技巧是什么，而且要求賞析其表達(dá)的作用。 一、表達(dá)人稱 1.第一人稱：表達(dá)親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)

2、生動(dòng)之感。并更能引起讀者情感的共鳴! 2.其次人稱：增加文章的抒情性和親切感，便于感情溝通。 3.第三人稱：能比擬挺直客觀地呈現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比擬敏捷自由。(客觀實(shí)在) 二、表達(dá)方式 1.順敘：能按某一挨次(時(shí)間或空間)較清晰地進(jìn)展記敘。 2.倒敘：造成懸念，引人入勝。 3.插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心大事做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完好，構(gòu)造更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加改善飽滿。 4.補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充說明，對(duì)下*某些交代。 5.平敘：俗稱花開兩枝，各表一朵，(指表達(dá)兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清晰，照應(yīng)得體。 三、描寫 總體來說，描寫有以下一些作用：再現(xiàn)自然

3、風(fēng)光。描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì)環(huán)境。 1.人物肖像、動(dòng)作描寫、心理描寫：更好呈現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。 2.景物描寫：詳細(xì)描寫自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，襯托人物的情感和思想。 3.環(huán)境、場(chǎng)面描寫：交代人物活動(dòng)的背景，寫明大事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。 4.人物對(duì)話描寫、心理描寫、詳情描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的進(jìn)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特別的效果。 5.正面描寫、側(cè)面描寫：正面挺直表現(xiàn)人物、事物;側(cè)面襯托突出人物、事物。 高一語文學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法集錦 閱歷一： 1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的很簡(jiǎn)單使自己

4、產(chǎn)生厭煩心情，這時(shí)可以把功課分成假設(shè)干個(gè)局部，把每一局部限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于進(jìn)步，還不會(huì)產(chǎn)生疲憊感。假如可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)覺，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，如今四非常鐘就完成了。 2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有很多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以用心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。 3、不要整個(gè)晚上都同一門功課。我以前也曾常常用一個(gè)晚上來看或，理論證明，這樣做非但簡(jiǎn)單疲憊，而且效果也很差。后來我在

5、每晚支配兩三門功課，狀況要好多了。 除了非常重要的內(nèi)容以外，上不必記很具體的筆記。假如上忙于記筆記，的效率肯定不高，況且你也不能保證課后肯定會(huì)去看筆記。上所做的主要應(yīng)當(dāng)是把的講課消化汲取，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。 閱歷二： 這東西，我也曾和許多人談起過。我們常?？吹竭@樣的狀況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，時(shí)常還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成果卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的狀況，我也是非常焦急的，原來，有付出就應(yīng)當(dāng)有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)當(dāng)回報(bào)許多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的狀況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人那么需練一百次，

6、這其中就存在一個(gè)效率的問題。 如何進(jìn)步學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的進(jìn)步最需要的是醒悟靈敏的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，消遣不僅僅是有好處的，更是必要的，是進(jìn)步各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的根底。那么上課時(shí)的聽課效率如何進(jìn)步呢?以我的經(jīng)受來看，課前要有肯定的，這是必要的，不過我的比擬粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來就比擬有針對(duì)性。時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，假如過細(xì)一是鋪張時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽視了最有用的東西。上課時(shí)仔細(xì)聽課當(dāng)然是必需的，但就象我以前一個(gè)教師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不

7、走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間安排的問題，教師講有些很熟識(shí)的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。另外，記筆記有時(shí)也會(huì)阻礙課堂聽課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽視一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有根底，有時(shí)教師講得許多，在黑板上記得也許多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否那么見啥記啥，勢(shì)必影響課上聽課的效率，得不償失。 作題的效率如何進(jìn)步呢?最重要的是選好題，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍

8、圍著點(diǎn)進(jìn)展的，而且許多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)點(diǎn)來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以仔細(xì)地去做了。作題效率的進(jìn)步，很大程度上還取決于作題之后的過程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)思索錯(cuò)誤的緣由，是學(xué)問點(diǎn)把握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。 評(píng)：夏宇同學(xué)對(duì)于聽課和做題的建議，事實(shí)上反響了進(jìn)步學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要-把勁兒使在刀刃上，即合理安排時(shí)間，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的事半功倍。 閱歷三： 學(xué)習(xí)效率是打算學(xué)習(xí)成果的重要因素。那么，我們?nèi)绾芜M(jìn)步自己學(xué)習(xí)效率呢?第一點(diǎn)，要自信。

9、許多的科學(xué)討論都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人假如失掉了自信，那他就會(huì)一事無成，而且很簡(jiǎn)單陷入永久的自卑之中。 進(jìn)步學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì)專心。學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當(dāng)是用腦思索的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為幫助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)很粗淺的例子，比方說記單詞，假如你只是隨便的掃瞄或漫無目的地抄寫，或許要許多遍才能記住，而且不簡(jiǎn)單記牢，而假如你能充分發(fā)揮自己的力，運(yùn)用

10、聯(lián)想的方法去，往往可以記得很快 復(fù)習(xí)方法，而且不簡(jiǎn)單遺忘。如今許多書上介紹的單詞快速的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用。可見，假如能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，肯定可以大大進(jìn)步學(xué)習(xí)的效果。 另一個(gè)影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的心情。我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過這樣的體會(huì)，假如某一天，自己的精神飽滿而且心情高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會(huì)感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。因此，保持自我心情的良好是非常重要的。我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?yīng)當(dāng)有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活看法去對(duì)待四周的人和事，因?yàn)檫@樣無論對(duì)別人還是對(duì)自己都是很有好處的。

11、這樣，我們就能在自己的四周營(yíng)造一個(gè)非常輕松的氣氛，學(xué)習(xí)起來也就感到非常的有精神。 閱歷四： 許多看上去很用功，可成果總是不抱負(fù)。緣由之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能把握別人學(xué)到學(xué)問的一半，這樣怎么能學(xué)好?學(xué)習(xí)要講究效率，進(jìn)步效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)： 一、每天保證8小時(shí)睡眠。 晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充分的睡眠、飽滿的精神是進(jìn)步效率的根本要求。 二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。 玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候仔細(xì)學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到肯定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，肯定要留意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，肯定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的雖處鬧市，而無車馬喧囂

12、的境界，只有我的手和腦與課本溝通。 三、堅(jiān)持體育熬煉。 身體是學(xué)習(xí)的本錢。沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因此，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不行無視放松熬煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而無視熬煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能進(jìn)步學(xué)習(xí)效率呢? 四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。 只有主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)更加有。有了，效率就會(huì)在不知不覺中得到進(jìn)步。有的同學(xué)根底不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方肯定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地進(jìn)步效率。 五、保持開心的心情，和同學(xué)融